高中英语 unit1 living well Martys Story教学设计 新人教版选修7

高中英语unit1livingwellMarty’sStory教学设计新人教版选修7教学课题课时备课时间授课时间课程基本信息1.课程名称：高中英语unit1livingwellMarty’sStory教学设计

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2023年10月26日，第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过阅读Marty’sStory，提升对健康生活方式的理解，增强跨文化交流意识；通过讨论和分析，发展批判性思维和解决问题的能力；同时，通过自主学习与合作学习，提高语言运用能力和学习策略。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生已具备一定的英语基础，能够阅读和理解简单的英语文章。在词汇方面，他们熟悉一些与健康生活方式相关的词汇，如healthyeating,regularexercise,mentalhealth等。语法方面，他们已掌握现在进行时、过去时和将来时的基本用法。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对健康生活方式和人物故事具有较高的兴趣，这有助于激发他们的学习动力。学生的学习能力较强，能够通过自主学习、合作学习和探究式学习来提高英语水平。他们的学习风格各异，有的学生喜欢通过阅读来学习，有的则更倾向于通过讨论和互动来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在阅读理解方面可能存在困难，尤其是在理解复杂句子结构和深层含义时。此外，词汇量不足也可能影响他们的阅读效果。在口语表达方面，学生可能面临词汇搭配不当、语法错误等问题。针对这些困难，教师应提供必要的指导和帮助，如通过词汇拓展、语法讲解和角色扮演等活动，帮助学生克服学习障碍。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解Marty的故事背景和健康生活方式的概念，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生就故事中的情节和健康生活方式进行小组讨论，促进深度思考。

3.角色扮演：让学生扮演故事中的角色，提高口语表达能力和情境理解。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示故事情节和健康生活方式的相关图片，增强视觉效果。

2.互动软件：利用在线互动平台，进行实时问答和小组协作学习。

3.视频资料：播放健康生活方式相关的教育视频，提供直观的学习体验。教学过程设计基本内容**用时：45分钟**

###导入环节（5分钟）

1.**创设情境**：播放一段关于健康生活方式的英文视频，视频内容可以是日常生活中的健康习惯展示，如晨跑、健康饮食等。

-**用时**：3分钟

2.**提出问题**：向学生提问：“Whatdoyouthinkisahealthylifestyle?Canyounamesomehealthyhabits?”

-**用时**：2分钟

3.**小组讨论**：让学生在小组内讨论，然后派代表回答问题。

-**用时**：2分钟

###讲授新课（15分钟）

1.**引入新课**：介绍Marty的故事背景，包括他的生活环境、健康状况和改变过程。

-**用时**：3分钟

2.**阅读指导**：指导学生阅读课文，强调阅读时的注意点，如词汇理解、句子结构和情节把握。

-**用时**：3分钟

3.**讲解重点**：

-解释故事中涉及的健康生活方式相关的词汇和短语。

-分析故事中的转折点和Marty的改变过程。

-**用时**：7分钟

4.**文化背景**：介绍与故事相关的文化背景知识，如健康生活方式在美国社会中的重要性。

-**用时**：2分钟

###巩固练习（15分钟）

1.**词汇练习**：进行词汇填空练习，帮助学生巩固新学的词汇。

-**用时**：5分钟

2.**语法练习**：针对故事中的语法点进行练习，如时态的正确使用。

-**用时**：5分钟

3.**角色扮演**：分组进行角色扮演，重现故事中的对话和情景。

-**用时**：5分钟

###课堂提问与互动环节（15分钟）

1.**提问环节**：教师针对课文内容提问，如：“WhatwastheturningpointinMarty’slife?Howdoyouthinkhisfriendsinfluencedhim?”

-**用时**：5分钟

2.**小组讨论**：分组讨论问题，鼓励学生从不同角度分析故事。

-**用时**：5分钟

3.**反馈与评价**：学生分享讨论结果，教师进行评价和总结。

-**用时**：5分钟

###总结与作业布置（5分钟）

1.**总结**：回顾本节课的主要内容，强调健康生活方式的重要性。

-**用时**：3分钟

2.**作业布置**：布置相关的阅读和写作作业，如阅读另一篇关于健康生活方式的文章，并写一篇短文总结自己的理解。

-**用时**：2分钟

**备注**：以上时间分配为大致估计，实际教学过程中可能因学生反应和互动而有所调整。知识点梳理1.**健康生活方式的概念**

-健康生活方式是指通过合理膳食、适量运动、充足睡眠、心理健康和良好的社会关系等，达到身体和心理健康的综合状态。

2.**健康饮食**

-平衡膳食：包括五大类食物，即谷薯类、蔬菜水果类、畜禽鱼蛋类、奶类及制品、大豆和坚果类。

-适量摄入：根据个人体质和活动量，合理控制食物的摄入量。

-食物多样化：保证摄入足够的营养素，减少慢性病风险。

3.**适量运动**

-每周至少进行150分钟的中等强度有氧运动，如快走、游泳、骑自行车等。

-结合力量训练，提高肌肉力量和耐力。

4.**充足睡眠**

-保持每晚7-9小时的睡眠时间，保证睡眠质量。

-睡前避免使用电子设备，保持良好的睡眠环境。

5.**心理健康**

-学会情绪管理，保持积极乐观的心态。

-遇到心理压力时，寻求专业帮助。

6.**社会关系**

-与家人、朋友保持良好的沟通和互动。

-参与社会活动，拓展人际关系。

7.**Marty的故事分析**

-故事背景：Marty的生活环境、健康状况和改变过程。

-变化原因：Marty的朋友和家庭的影响，以及他自己的努力。

-改变过程：Marty从不良生活方式到健康生活方式的转变过程。

8.**健康生活方式的重要性**

-降低慢性病风险：如心脏病、糖尿病、高血压等。

-提高生活质量：保持身心健康，享受生活乐趣。

-延长寿命：健康的生活方式有助于延长寿命。

9.**英语词汇**

-Healthyeating：健康饮食

-Regularexercise：适量运动

-Mentalhealth：心理健康

-Socialrelationship：社会关系

-Chronicdisease：慢性病

-Qualityoflife：生活质量

-Lifeexpectancy：寿命

10.**英语语法**

-现在时、过去时和将来时的基本用法

-情态动词的用法

-非谓语动词的用法板书设计①本文重点知识点：

-健康生活方式的定义

-健康饮食的五大类食物

-适量运动的推荐量

-充足睡眠的建议时间

-心理健康的重要性

-社会关系对健康的影响

②关键词汇：

-Healthylifestyle

-Balanceddiet

-Regularexercise

-Adequatesleep

-Mentalhealth

-Socialrelationships

③重点句子：

-"Ahealthylifestyleincludesabalanceddiet,regularexercise,adequatesleep,mentalhealth,andsocialrelationships."

-"Regularphysicalactivityisrecommendedforatleast150minutesaweek."

-"Mentalhealthisanimportantaspectofahealthylifestyle."

-"Goodsocialrelationshipscancontributetooverallwell-being."教学反思与改进教学结束后，我会进行以下反思活动来评估教学效果并识别需要改进的地方：

1.**学生反馈**：我会收集学生的反馈，了解他们对课程的看法，包括他们对课程内容的理解程度、课堂活动的参与度以及是否有任何特别需要改进的地方。

2.**课堂观察**：我会回顾课堂录像，观察学生的参与度和互动情况，以及我对课程内容的讲解是否清晰。

3.**作业分析**：我会分析学生的作业，看看他们是否能够应用所学的知识，以及是否有共同的问题出现。

在反思的基础上，我计划实施以下改进措施：

-**增强互动**：我发现有些学生参与度不高，所以我计划在未来的教学中增加更多的互动环节，比如小组讨论和角