2025-2026学年超级厉害的动作教学设计

课题2025-2026学年超级厉害的动作教学设计课时安排课前准备课程基本信息1.课程名称：小学三年级体育《超级厉害的动作》

2.教学年级和班级：三年级二班

3.授课时间：2025年10月20日星期三第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生健康的生活方式和积极向上的运动态度。通过学习《超级厉害的动作》，学生将增强体质，提高协调性和灵活性，同时培养团队协作精神，激发对体育活动的兴趣，形成良好的运动习惯，为终身健康奠定基础。教学难点与重点1.教学重点，①

①正确掌握动作要领，确保动作的准确性和规范性。

②培养学生的协调性和灵活性，使学生在完成动作时能够流畅自然。

2.教学难点，①

①学生在动作中保持身体平衡，特别是在跳跃和旋转等复杂动作中。

②学生克服心理障碍，勇敢尝试并克服动作中的恐惧感。

②在集体动作中，引导学生学会与他人配合，形成良好的团队协作能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《超级厉害的动作》教材，包含动作示范和练习指导。

2.辅助材料：准备与动作相关的图片、动作分解步骤图以及相关视频，帮助学生直观理解动作。

3.实验器材：准备必要的体育器材，如跳绳、平衡木等，确保器材安全无损坏。

4.教室布置：设置安全、宽敞的练习区域，并划分小组练习区，方便学生分组练习和讨论。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过讲述体育明星的故事或者展示精彩体育赛事片段，激发学生对动作学习的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学过的体育动作，引导学生回顾动作要领，为今天的学习打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课要学习的《超级厉害的动作》的名称、动作要领和练习方法。

-举例说明：通过示范动作，展示动作的步骤和关键点，让学生直观了解动作的执行过程。

-互动探究：教师提问，引导学生思考动作的技巧和注意事项，通过小组讨论，让学生共同探讨动作的奥秘。

3.分组练习（约20分钟）

-学生活动：学生按照教师指示，分成小组进行动作练习，每个小组选择一个动作进行练习。

-教师指导：教师巡回指导，观察学生的练习情况，对动作不规范的学生进行个别指导，纠正错误动作。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据教师的要求，进行动作的巩固练习，每组学生轮流展示自己的动作。

-教师指导：教师对学生的动作进行点评，鼓励做得好的学生，同时对动作不规范的学生给予指导。

5.拓展练习（约15分钟）

-学生活动：教师引导学生尝试不同的动作组合，增加动作的难度，提高学生的运动技能。

-教师指导：教师观察学生的拓展练习情况，适时调整练习内容，确保学生的安全。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调动作要领和注意事项。

-学生反思：学生分享自己在学习过程中的收获和感悟，教师引导学生总结经验，为以后的学习做好准备。

7.作业布置（约2分钟）

-教师布置课后作业：要求学生回家后练习今天学习的动作，家长可以协助监督，确保学生能够掌握动作要领。

教学过程中，教师应密切关注学生的参与度和学习效果，适时调整教学策略，确保每位学生都能在课堂上有所收获。学生学习效果学生学习效果

1.动作技能的提升

-学生通过本节课的学习，能够正确掌握《超级厉害的动作》的动作要领，动作的准确性和规范性得到显著提高。

-学生在动作练习中，协调性和灵活性得到了锻炼，能够更加流畅自然地完成动作。

2.身体素质的增强

-通过本节课的学习，学生的体质得到了增强，特别是跳跃、平衡和力量等身体素质得到了明显提升。

-学生在动作练习中，心肺功能得到锻炼，有助于提高身体抵抗力。

3.心理素质的改善

-学生在克服动作中的困难时，心理素质得到了锻炼，增强了自信心和毅力。

-学生在团队合作中，学会了相互鼓励和支持，培养了团队精神。

4.学习兴趣的激发

-本节课通过生动有趣的教学方式，激发了学生对体育活动的兴趣，提高了他们对体育学习的积极性。

-学生在课堂上积极参与，对动作学习产生了浓厚的兴趣，为今后的体育学习奠定了基础。

5.运动习惯的养成

-学生在课后能够按照教师的要求，坚持练习所学动作，养成了良好的运动习惯。

-家长和教师共同监督，确保学生能够长期坚持运动，形成健康的生活方式。

6.社交能力的提高

-在小组练习和展示环节，学生学会了与他人沟通和协作，提高了社交能力。

-学生在课堂上积极参与讨论，学会了表达自己的观点，提高了语言表达能力。

7.安全意识的增强

-通过本节课的学习，学生了解了运动中的安全知识，增强了安全意识。

-学生在练习过程中，学会了如何保护自己和他人的安全，避免了运动伤害。板书设计1.动作名称

①超级厉害的动作

②动作编号：A1

2.动作要领

①身体姿态：站姿端正，双臂自然下垂。

②动作步骤：A.起始动作；B.动作过程；C.结束动作。

3.动作分解

①起始动作：两脚分开与肩同宽，身体重心下沉。

②动作过程：身体前倾，双臂伸直向前，跳跃。

③结束动作：落地时，两脚并拢，身体挺直。

4.注意事项

①保持平衡：动作过程中注意身体平衡，避免跌倒。

②控制节奏：动作要连贯，节奏要适中。

③防护措施：练习前做好热身，避免运动损伤。

5.练习方法

①分组练习：学生分组进行动作练习，互相监督，共同进步。

②教师指导：教师巡回指导，纠正错误动作，确保动作正确。

③逐步提高：从基础动作开始，逐步提高动作难度。教学评价1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检查学生对动作要领的理解程度，及时纠正错误动作。

-观察：观察学生在练习过程中的动作规范性和协调性，对表现优秀的学生给予表扬，对动作不规范的学生给予个别指导。

-测试：在课程结束后，进行简单的动作测试，评估学生对动作的掌握程度，了解学生的进步情况。

2.作业评价：

-批改作业：对学生的课后作业进行认真批改，关注学生的动作准确性和练习效果。

-点评反馈：在作业批改过程中，给予学生具体的点评和建议，鼓励学生在家中继续练习，提高动作水平。

-及时反馈：将作业评价结果及时反馈给学生，让学生了解自己的学习效果，激发学生的学习动力。

3.学生自评与互评：

-学生自评：鼓励学生在课后对自己的动作进行自我评价，反思动作中的不足，制定改进计划。

-互评：在小组练习中，学生之间互相评价动作，互相学习，共同进步。

4.家长反馈：

-与家长沟通：定期与家长沟通学生的学习情况，了解学生在家的练习情况，共同关注学生的成长。

-家长评价：鼓励家长参与学生的运动练习，对学生的进步给予肯定，共同营造良好的学习氛围。教学反思与总结嗯，今天这节课上下来，我觉得有几个地方挺有收获的，也有需要改进的地方。

首先，我发现学生们对《超级厉害的动作》这个主题挺感兴趣的，他们参与度很高。在导入环节，我通过体育明星的故事来激发他们的兴趣，效果还不错。不过，我也注意到有些学生一开始对动作的难度有点畏惧，所以在练习过程中，我特别强调了安全第一，让他们慢慢来，不要急于求成。

然后，我在讲解动作要领的时候，尽量用简单的语言和示范来帮助他们理解。我发现，当我在黑板上写下动作分解步骤时，学生们更容易跟上节奏。不过，我也意识到，有些学生可能还是不太明白，所以我可能需要在今后的教学中，更加注重个别辅导。

在练习环节，我让学生们分组练习，这样既能提高他们的团队协作能力，也能让他们在互相帮助下更快地掌握动作。不过，我也发现，有些小组在练习时，动作不够规范，这可能是因为我没有及时巡回指导。所以，我需要在今后的教学中，更加关注每个小组的练习情况。

至于教学效果，我觉得学生们在动作技能上有了明显的进步，他们在动作的准确性和协调性上都有了提升。情感态度方面，学生们对体育活动的兴趣更加浓厚了，这让我感到非常欣慰。

当然，也有一些不足之处。比如，我在课堂管理上还可以更加严格一些，确保每个学生都能集中注意力。另外，对于一些动作难度较高的学生，我可能需要更多的耐心和个性化的指导。典型例题讲解1.例题：

-小明连续做了5个《超级厉害的动作》，每个动作重复了3次，请问小明一共做了多少个动作？

答案：小明一共做了5个动作，每个动作重复了3次，所以总共做了5*3=15个动作。

2.例题：

-小红练习《超级厉害的动作》时，每次练习做10个动作，她连续练习了4次，请问小红一共练习了多少个动作？

答案：小红每次练习做10个动作，连续练习了4次，所以总共做了10*4=40个动作。

3.例题：

-小刚在练习《超级厉害的动作》时，第一次做了7个，第二次做了9个，第三次做了8个，请问小刚三次一共做了多少个动作？

答案：小刚三次做的动作总数为7+9+8=24个动作。

4.例题：

-小李练习《超级厉害的动作》时，每增加一次练习，动作数量增加2个。他第一次做了5个动作，请问小李第三次练习时做了多少个动作？

答案：小李第一次做了5个动作，第二次增加了2个，做了