2026年9月南宁市中职高三月考语文参考答案与解析

南宁市中职高三月考语文PAGE1页/共1页绝密★启用前（答案）南宁市中职高三月考语文（2026年9月）语文参考答案与解析命题依据：《广西高等职业教育考试大纲与说明（语文）（2026年版）》一、单项选择题（共10小题，每小题2分，共20分）【1】参考答案：C解析：A项“言简意赅”的“赅”应读gāi；B项“惩罚”的“惩”应读chéng，“瞠目结舌”的“瞠”应读chēng；D项“创伤”的“创”应读chuāng。C项加点字读音全部正确。【2】参考答案：B解析：A项“自栩”应为“自诩”，“异曲同功”应为“异曲同工”；C项“不寒而粟”应为“不寒而栗”；D项“渲泄”应为“宣泄”。B项无错别字。【3】参考答案：C解析：“开卷有益”指读书总有好处，使用正确。A项“身临其境”指亲身到那个境地，此处应作“设身处地”；B项“忍俊不禁”指忍不住笑，不能修饰“感叹”；D项“栩栩如生”形容艺术形象生动逼真，不能用于形容海产品实物。【4】参考答案：A解析：①观点用“商榷”（商讨、斟酌），比“商量”更正式；②“弊端”搭配“消除”；③前后为转折关系，用“不仅……反而……”恰当。故选A。【5】参考答案：A解析：B项有歧义，“背着总经理和副总经理”可理解为背着两人，也可理解为只背着总经理；C项“从心里”“由衷”语义重复；D项“在……下”与“使”连用导致主语残缺。A项无语病。【6】参考答案：D解析：A项三处问号所在是陈述语气，问号应改为逗号或句号；B项引号内的句号应删去；C项并列的三个宾语分项之间应用逗号，分号应改为逗号。D项标点使用正确。【7】参考答案：D解析：A项把革命比作“暴风雨”，是比喻而非借代；B项“月亮躲进云层”是拟人而非夸张；C项“狗吠”“鸡鸣”两句为对偶，非拟人。D项判断正确。【8】参考答案：A解析：②先引出“铂丝酒精灯”这一对象；③紧承介绍其特点；⑤说明其原理；④由原理引出“装进盖子”的思路；①写打开瓶盖后的使用效果。故顺序为②③⑤④①。【9】参考答案：C解析：A项《诗经》收集的是西周初年至春秋中叶的诗歌；B项契诃夫是俄国作家；D项“唐宋八大家”中应为曾巩而非黄庭坚。C项表述正确。【10】参考答案：B解析：“鹊桥相会”源自牛郎织女七夕相会的传说，故形容的是七夕（乞巧节）。二、填空题（共8小题，任选5小题作答，每小题2分，共10分）（评分说明：任选5题作答，每题2分；多答者按前5题计分。每空错、漏、添字均不得分。）【11】参考答案：怅寥廓【12】参考答案：不如须臾之所学也【13】参考答案：谩嗟荣辱【14】参考答案：樯橹灰飞烟灭【15】参考答案：青青子衿【16】参考答案：暮霭沉沉楚天阔【17】参考答案：潦倒新停浊酒杯【18】参考答案：陈王昔时宴平乐三、阅读题（共30分）（一）诗词鉴赏（6分）【19】参考答案：B解析：颔联“红旗卷起农奴戟，黑手高悬霸主鞭”回顾的是当年农民运动的斗争场景，并非“直接点题”；点题的是首联“故园三十二年前”。A、C、D解读正确。故不正确的一项是B。【20】【参考答案】①“敢”是“敢于、勇于”，凸显革命者无所畏惧、敢于抗争的英雄气魄，表现共产党人改天换地的豪情壮志；②“换”是“改换、变革”，写出革命奋斗的目标——推翻黑暗的旧社会，迎来崭新的新天地，高度赞美革命斗争取得的伟大历史成就。（评分：两点各2分，意近即可。）（二）文言文阅读（10分）【21】参考答案：B解析：A项“加”意为“更加”；C项“罟”指“渔网”；D项“莩”指“饿死的人”。B项“曳”意为“拖着”，解释正确。【22】参考答案：B解析：“五十步笑百步”意在说明梁惠王与邻国国君在治国上只是程度之差，本质上都没有实行仁政，没有什么不同。故选B。【23】【参考答案】(1)译文：百姓对生养死葬都没有什么遗憾，这就是王道的开端。（“养生丧死”1分，“憾”1分，判断句1分，共3分。）(2)译文：认真地兴办学校教育，把孝敬父母、敬爱兄长的道理反复讲给百姓听。（“谨庠序之教”1分，“孝悌”1分，状语后置句式1分，共3分。）（三）现代文阅读（14分）【24】参考答案：A解析：愚公移山体现的是坚持不懈、矢志不渝的精神，并非“技艺精湛、精益求精、追求极致”的工匠精神。B、C、D均体现工匠精神。故不能体现的一项是A。【25】参考答案：C解析：原文说“别人可能觉得他们同世界脱节”，这只是旁人的看法，并非匠人真的要“同世界脱节”；匠人方寸之间实实在在地改变着世界。A、B、D理解正确。故不正确的一项是C。【26】【参考答案】运用了排比与反问的修辞手法。三个“没有……怎能有……”构成排比，句式整齐，增强语势；反问句加强语气，突出强调一流的心性（发自肺腑的热爱、臻于至善的追求、物我两忘的境界）对于工匠精神的重要意义，论证了工匠精神不仅是技艺，更在于内在的心性修养与精神境界。【27】【参考答案】主要观点：工匠精神是一种改变世界的现实力量；我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者；工匠精神是手艺人的安身之本，亦是我们的生命尊严所在，足以为成功铺就通天大道。论证方法：①引用论证——引用《说文解字》对“匠”的解释、企业家的感慨、名言“没有一流的心性，就没有一流的技术”等，增强说服力；②道理论证——层层深入剖析工匠精神从技艺到心性、人生信念的内涵；③对比论证——澄清“坚守工匠精神不是把‘拜手工教’推上神坛，也不是鼓励离群索居”，划清界限，使观点更严密。四、材料写作题（共40分）（一）应用文写作（10分）【28】【参考答案】【评分标准】格式规范（称呼、问候语、正文、结束语、署名、日期齐全）5分；内容完整（交代晚会时间、地点、事由，发出邀请）3分；语言简明、得体（礼貌、谦敬恰当）2分。【参考例文】尊敬的王老师：您好！为回顾三年学习生活、感恩母校与师长的培育，23级艺术设计与制作班定于2026年6月28日19:00在本班教室举行班级毕业晚会。我们诚挚地邀请您拨冗莅临，见证我们人生中这一重要时刻。此致敬礼！23级艺术设计与制作班全体同学2026年6月20日（二）常见文体写作（30分）作文等级评分参考（总分30分）等级一等（10—8分）二等（7—4分）三等（3—0分）内容

（10分）符合题意

中心突出

内容充实

感情真挚符合题意

中心明确

内容较充实

感情真实偏离题意

中心不明确

内容不当

感情虚假表达

（10分）符合文体要求

结构严谨

语言流畅

字迹工整符合文体要求

结构完整

语言通顺

字迹清楚符合文体要求

结构混乱

语言不通顺

字迹潦草特征

（10分）深刻

丰富

有文采

有创意较深刻

较丰富

较有文采

较有创意个别语句有深意

个别内容较好

个别语句较精彩

个别地方有新意【29】【写作导引】立意方向：围绕“师道传承、师恩难忘”，可将材料统摄于“师者如灯，照亮前路”“薪火相传，温暖代代”“传承师道，做温暖的传递者”等角度。可写记叙文（记叙一位老师对自己的影响），也可写议论文（论述师道传承与青年成长的关系）。一类文须：①紧扣材料、观点明确；②结合自身思考，有真情实感；③结构完整、语言流畅；④不少于600字。套