（演唱）溜溜歌教学设计小学音乐接力版一年级下册-接力版

（演唱）溜溜歌教学设计小学音乐接力版一年级下册-接力版教学内容教材章节：一年级下册《音乐》接力版

内容：本节课主要学习歌曲《溜溜歌》。歌曲以四川方言为特色，旋律欢快，歌词简单易懂，旨在培养学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐素养。通过学习歌曲，学生可以了解四川方言的魅力，感受歌曲中的地域特色，同时锻炼学生的节奏感和音乐表现力。核心素养目标本节课旨在培养学生的音乐审美、文化理解、实践创新和情感态度价值观。通过学习《溜溜歌》，学生能够感受和欣赏不同地域的音乐风格，提升音乐审美能力；理解歌曲背后的文化内涵，增强文化理解力；通过参与演唱和表演活动，锻炼实践创新能力；同时，激发学生对音乐和家乡文化的热爱，培养积极向上的情感态度价值观。重点难点及解决办法重点：歌曲《溜溜歌》的旋律学习与演唱。

难点：四川方言的运用与歌曲节奏感的把握。

解决办法：

1.重点：通过示范演唱、分段教学、小组合作等方式，帮助学生逐步掌握歌曲旋律，并通过反复练习，提高演唱的准确性和流畅性。

2.难点：首先，通过播放四川方言的音频，让学生初步感受方言的音调和特点，然后结合歌词，引导学生模仿方言演唱。对于节奏感的把握，采用拍手、踏步等直观教学方法，让学生在活动中感受和掌握歌曲的节奏。此外，设置节奏游戏，让学生在游戏中自然地掌握节奏感。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《音乐》接力版一年级下册教材，以便同步学习歌曲《溜溜歌》。

2.辅助材料：准备四川方言的相关图片、歌曲MV以及与歌曲主题相关的动画或视频，帮助学生更好地理解歌曲背景和文化内涵。

3.实验器材：准备节奏棒、打击乐器等，用于课堂节奏练习和歌曲演唱。

4.教室布置：设置音乐角，布置四川特色装饰，营造地域文化氛围，并划分小组讨论区域，便于学生互动学习。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师播放一段四川地区的风光视频，引导学生欣赏四川的自然风光和人文特色，提问：“你们知道视频中是哪里吗？为什么这个地方这么美？”以此引发学生对四川的兴趣。

-回顾旧知：教师引导学生回顾上节课学习的歌曲，提问：“还记得我们上节课学的歌曲吗？它的旋律是怎样的？”帮助学生回顾歌曲的基本知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师播放《溜溜歌》的音频，引导学生认真聆听，并讲解歌曲的基本信息，如歌曲名称、作者、创作背景等。

-举例说明：教师演唱《溜溜歌》的旋律，并逐句解析歌词，让学生了解歌曲的节奏和韵律。

-互动探究：教师提问：“你们觉得这首歌的节奏是怎样的？为什么？”引导学生思考歌曲的节奏特点。

3.节奏练习（约10分钟）

-学生活动：教师分发节奏棒，让学生跟着节奏棒练习歌曲的节奏，并分组进行节奏比赛，激发学生的学习兴趣。

-教师指导：教师巡回指导，纠正学生的节奏错误，帮助学生掌握歌曲的节奏。

4.歌曲学习（约15分钟）

-学生活动：教师带领学生齐唱《溜溜歌》，先逐句学唱，再完整演唱，让学生在唱的过程中感受歌曲的韵律。

-教师指导：教师指导学生注意发音，尤其是四川方言的发音特点，让学生学会正确演唱歌曲。

5.分组合作（约10分钟）

-学生活动：将学生分成若干小组，每组选择一个段落进行表演，如唱歌、跳舞、表演方言等，让学生在合作中提高演唱和表演能力。

-教师指导：教师指导学生如何进行合作，鼓励学生发挥创意，展示个人才艺。

6.课堂小结（约5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的节奏、旋律和歌词的重要性。

-学生分享学习心得，教师给予鼓励和表扬。

7.课后作业（约5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生回家后与家长一起演唱《溜溜歌》，并尝试用四川方言演唱。

-教师提醒学生注意歌曲的节奏和发音，鼓励学生在日常生活中运用所学知识。

教学过程中，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求给予相应的指导和帮助。同时，注重培养学生的团队协作精神和创新意识，激发学生的学习兴趣，提高音乐素养。教师随笔拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《四川方言文化》：介绍四川方言的历史、特点以及与四川文化的关系，让学生了解四川方言的独特魅力。

-《四川音乐文化》：介绍四川音乐的种类、代表人物以及音乐在四川文化中的地位，拓宽学生对音乐文化的认识。

-《四川民俗风情》：介绍四川的民俗活动、传统节日等，让学生了解四川的风土人情。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集有关四川方言的资料，如歌曲、故事、谚语等，了解四川方言在日常生活中的应用。

-鼓励学生了解四川的传统音乐，如川剧、四川清音等，感受中国传统音乐的韵味。

-组织学生参观四川的民俗博物馆或参加民俗活动，亲身体验四川的文化魅力。

-学生可以尝试用四川方言创作一首简单的歌曲或小诗，展示对四川文化的理解和创造力。

-通过网络或图书馆资源，查找关于四川的音乐、舞蹈、戏剧等艺术形式，撰写一篇小论文，探讨四川艺术的特点及其在国内外的影响力。

-组织学生进行小组讨论，分享各自对四川文化的认识和理解，增强学生的文化认同感。教师随笔内容逻辑关系①本文重点知识点：

-歌曲名称：《溜溜歌》

-歌曲风格：四川方言歌曲

-歌曲旋律：欢快、活泼

-歌词内容：表达对家乡的热爱

②关键词：

-溜溜

-碧绿

-金黄

-漂亮

③句子：

-“太阳出来喜洋洋，梭罗梭罗溜溜转。”

-“绿水青山映碧空，金黄麦田随风舞。”

-“家乡美丽，我心飞翔。”典型例题讲解1.例题：请根据歌曲《溜溜歌》的歌词，用四川方言模仿演唱一句歌词。

答案：例如，“太阳出来喜洋洋，梭罗梭罗溜溜转。”用四川方言演唱时，可以模仿四川话的音调和发音特点，如“梭罗梭罗”可以模仿成四川话的“梭罗梭”。

2.例题：分析歌曲《溜溜歌》的节奏特点。

答案：歌曲《溜溜歌》的节奏较为轻快，旋律起伏较大，节奏型以二拍子为主，歌词中的“溜溜”重复出现，增强了歌曲的节奏感和动感。

3.例题：请根据歌曲《溜溜歌》的旋律，创作一段简单的舞蹈动作。

答案：学生可以根据歌曲的节奏和旋律，设计一些简单的舞蹈动作，如跳跃、拍手、旋转等，以表现歌曲的欢快和活泼。

4.例题：讨论歌曲《溜溜歌》中的“溜溜”一词在歌词中的作用。

答案：“溜溜”一词在歌词中起到了强调节奏和增加音乐动感的作用，通过重复出现，使得歌曲的节奏更加鲜明，旋