2026年秋新版新教材七年级语文下册教案第三单元教案合集

【教学准备】【课时安排】2课时(2)课本知识(3)写作背景(出示课件7)jú脐带福橘掳去震悚疮疤烦琐规矩书斋粗拙孤孀絮说竹竿茉莉土匪胸脯菩萨辫子胸脯空辩辩辨惮dàn辫子辩论掰玉米【震悚】身体因恐惧或过度兴奋而颤动。【疮疤】疮好了以后留下的疤。比喻痛处、短处或隐私。【磨难】在困苦的境遇中遭受折磨。【疏懒】懒散而不习惯于受拘束。阿长其人身份名称来历阿长其人名称来历先前的先前，我家有一个女工，身材生得很高大，这就是真阿长。后来她回去了，我那什么姑雄才来补她的缺，然而大家因为叫惯了，没有再介绍了阿长的身份和名字还介绍了介绍了阿长为“我”买绘图的《山海经》介绍了阿长的身份和名字还介绍了察”、“大”字的睡相、不耐烦的礼节规矩、讲“长毛”故事、“谋死”隐鼠介绍了阿长为“我”买绘图的《山海经》学生勾画语句：(出示课件22)一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一切切察察的毛病一饶舌多事变化的?这种写法叫什么?(出示课件30)“我”的感情变化写作手法切切察察的毛病摆成“大”字的睡相善良、真诚无知、淳朴热爱、关心孩子“我”的感情变化法欲扬先抑摆成“大”字的睡相无知、淳朴学生勾画语句：(出示课件32)我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三件34)(出示课件41)学生：首先，不同的称呼，标志着不同的身2.同学们，通过这课的学习，我们有着怎样的感悟呢?4.板书设计：(出示课件46)阿阿长与《山海经》无名无姓，切切察察→饶舌多事【教学准备】【课时安排】2课时土靛玉黍被摞激荡爬山越岭千瘪故事的开端。写“我”与女孩子在河边相故事的发展。写“我”与女孩子一家的交故事的结尾。写“我”对山地生活的怀念和妞儿一家现在的生活状态。学生勾画语句：阜平的农民没见过大的地块，他们所有学生勾画语句：(出示课件20)阜平的天气冷、山地不容易见到太阳。那里不种棉花，学生勾画语句：(出示课件21)我每天到河边去洗脸，河里结了冰，我蹬在冰冻的石头找茬心平气和淘气教师：(出示课件23)①“光着脚打下去吗?”②“说什么?”④“不会买一双?”⑤“不会求人做一双?”示课件31)预设：(出示课件38)在那个年代的束缚之下，孙犁仍能做到够坚守自己的文学审美山地回忆山地回忆现在女孩子买了织布机株子被水冲走大伯想要黄布做张困旗【课时安排】2课时教师板书课题：12*台阶(出示课件2)3.小说三要素：人物、情节、环境。(1)读一读生字词。(出示课件6、7)微不足道膀学生勾画语句：家乡地势低，屋基做高些，不学生：台阶低地位低教师：同学们，下面我们再看“建造新台阶”踏黄泥踏黄泥捡石头捡砖台阶台阶高高的台阶理想的动力源泉；父亲终日劳碌、九层台阶理想的勋章；父亲人生的杰作。作者用了哪些描写手法?(出示课件21)件30)学生勾画语句：(出示课件26)父亲按照要求，预设1:(出示课件28)非常要强的农民，有志气，不甘人后，希望受到别人尊重；预设2:有着长远生活目标的人，有愚公移山的精神预设1:(出示课件34)感悟一：开端→梦想造台阶→期盼台阶发展→准备造台阶→兴奋崇敬怜悯高潮→建造新台阶→喜悦1【教学准备】【课时安排】教师板书课题：13卖油翁(出示课件4)二、自主学习，知识备查预设：(出示课件6)欧阳修(1007—1072),字永叔，号醉翁，晚号六一居士，吉州永《归田录》是欧阳修晚年运用史传叙事技巧写成的笔记小说，里面的每则故事短小精悍，内2.预习检查，夯实基础(1)读一读生字词。(出示课件8)(2)释一释重点词。(出示课件9)找到窍门。教师：(出示课件10)预设：(出示课件11)欧阳修擅长射箭。擅长射箭。凭借。自夸。曾经。在。园子。斜着眼看.箭。指射中靶子。 同“耳”,相当于“罢了”气愤的样子。然，表示“……的样子”。怎么。轻视。怎么。轻视。“以我酌油知之。”这里指把油通过钱孔注入葫芦。教师:同学们,卖油翁看到陈尧咨射箭有什么反应?他是怎样评价的?(出示学生:康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”陈尧咨原因(学生朗读课文，讨论分析回答)陈尧咨态度原因吾射不亦精乎?(我的射箭技术是相当精湛的!)反感油翁酌油技术如此纯熟，却并未“以此自尔安敢轻吾射!(你真是有眼不识泰山!)恼怒笑而遣之。(有赞赏，也有尴尬。)折服学生勾画语句：(出示课件27)康肃笑而遣之。(学生朗读语句，讨论分析回答).学生勾画语句：(出示课件30)乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自学生：对比是什么?(出示课件33)一、回顾上课，导入新课(出示课件36)(学生默读课文，讨论分析回答)教师点拨：陈尧咨学问不小，官职也很大，而且文尝射于家圃古义：曾经；今义：尝试，品尝。古义：只；今义：但是。但微颌之古义：怎么;今义：安全。惟手熟尔。”尔尔以而而射尔安敢轻吾射代词，你但手熟尔同“耳”,相当于“罢了”以我酌油知之介词，凭、靠以钱覆其口介词，用以此自矜介词，因为有卖油翁释担而立连词，表顺承自钱孔入，而钱不湿连词，表转折康肃笑而遣之连词，表修饰尝射于家圃动词，射箭陈康肃公善射动词，射箭尔安敢轻吾射名词，射箭的本领但微颔之名词用作动词，点头尔安敢轻吾射动词用作名词，指射箭的本领5.文言句式(出示课件45)自钱孔入句首省略主语“油”2.倒装句尝射于家圃状语后置，应为“尝于家圃射”我{{预设1:(出示课件47)感悟一：陈尧咨：善射，自矜陈尧咨：善射，自矜卖油翁卖油翁：善酌油，从容淡然五、知识迁移，拓展延伸(出示课件57-61.阅读袁枚《卖蒜老叟清》【教学反思】【课时安排】1课时预设：(出示课件8)批注的分类批注有“眉批”(批在书头上)、“旁批”(批在字、词、句的旁边，书页右侧)、夹批三、整体感知，走进名著预设：(出示课件14、15)内容简介教师总结：祥子的经历(出示课件26)起落性格特征百大洋，买了辆断车。宪兵抓去当壮丁，理想第一次破灭。,省吃俭用地攒钱，准备买新车。辛苦攒的钱被孙侦探骗了去，第二次希望破灭了。日标明确，有理想，有行动力。对生活无奈与心死。三子买了邻居二强子的车，样子又有车了。其它关系用仆关系师生关系祥于来，灵不灵?”喝!要不我揪耳朵灌你!”多重身份—格刚强；是图、残忍霸道、自私自利、阴险狡猾、性格特征美丽、年轻、要强、勤俭、善良、保强；教师出示语句：马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光；有时学生：通过视觉、听觉、嗅觉、触觉描写，真切地写出了烈日之猛、之热。写作抓住细节【教学目标】B.这次上去写会是什么结果呢?我坐在椅子上，双脚发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感细节描写人物细节描写外貌(肖像、服饰)、语言、动作、神态、心理人物细节描写生活细节描写：情节、事件的细节描写铃声一响，全班42双黑眼睛一齐望向教宣门口。须臾，一个方头大耳我再也不看电视了，再也不打游戏了。哎，都怪我自己老想打游戏，考试前一天晚上还避开【原稿】开朗，笑起来那爽朗的声音能响彻整个屋子。0皱纹，眼神也不复以前的清亮了。0看来已经被繁重的工作和无情的岁月压弯了腰。细细一想，似乎他的力气和精力也大不如前了。那个强壮如牛的父亲呢?那个高大如山的父亲呢?他一直是那样开朗，一直是那样正直，王小明负贵烧火煮饭，我们几个就负贵炒莱。⑤我们准备做一个莴笋炒腊肉，一个炒胡分钟后，第一道莱终于做好了，我们心里别提多高兴了。于是我们一鼓作气，又炒好了胡【教学重难点】【课时安排】预设1:预设1:幽，深的意思，篁，指竹林。幽，深的意思，篁，指竹林。(人)撮口发出长而清脆的声音。(人)撮口发出长而清脆的声音。学生：(出示课件10)诗中描述了诗人在幽深的竹林中享受着安宁与自在的生活，时而预设：(出示课件11)本诗写山林幽居情趣，属闲情偶寄，遣词造句简朴清丽，表现了春夜洛城闻笛谁家/玉笛/暗飞声，何人/不起/故园情。预设1:谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。预设2:(出示课件19)谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。春夜洛城闻笛指《折杨柳》,汉代乐府曲指《折杨柳》,汉代乐府曲是针对所有客居洛阳城的是针对所有客居洛阳城的此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。“我”,却更见“我”感触之深，思乡之切。反问句加强思乡的感情，有一唱三叹“折柳”寓意是“惜别怀远”,而诗歌的主旨正是思乡之情，这种思乡之情是由听到的“折柳”的曲调引预设：(出示课件26)岑参(约715—770),唐代诗人。江陵(今湖北荆州市)人。他逢入京使双袖/龙钟/泪不干。马上/相逢/无纸笔，凭君/传语/报平安。预设1: 广远无际的样子，广远无际的样子，学生：译文：向东远望，故乡路途漫漫，(思念教师：同学们，我们一起赏析一下本诗(出示课件30)张的修辞手法，形象地表现出诗人对长安亲人无相同点不同点预设：(出示课件32、33)体裁相同都是七言绝句题材相同故园情”中可以看出；《逢入京使》中从“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”中可以看出。作者生活的时代、处境相同①李