初二生物学(人教版)-专题复习五-生物圈中的人-人体的运动和调节-1教案_第1页
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文档简介

教案教学基本信息课题人体的运动和调节学科生物学段：初中年级八年级教材书名：《生物学》出版社：人民教育出版社出版日期：2012年10月教学设计参与人员姓名单位设计者实施者指导者课件制作者其他参与者教学目标及教学重点、难点教学目标：1.知识目标：（1）结合扫冰运动回顾运动系统的组成，说明动物的运动依赖于一定的结构。（2）通过分析扫冰运动的完成过程，描述人体神经系统的组成，概述人体神经调节的基本方式及人体通过眼、耳等感觉器官获取信息。（3）举例说明人体的激素参与生命活动调节。2.能力目标（1）建立概念间的联系，构建知识网络的能力。（2）应用生物学知识解释生活实践中的问题的能力。（3）从视频等资料中获取和处理信息的能力。3.情感目标（1）认同人体是一个协调配合的统一整体。（2）确立结构与功能相适应的生命观念。教学过程(表格描述)教学环节主要教学活动设置意图一、导入【展示】2022年冬奥会会徽【讲述】第24届冬季奥林匹克运动会将在我国北京和张家口联合举行。【展示】2022年冬奥会运动项目【讲述】多样的比赛项目中蕴含着多种运动形式，以冰壶为例分析扫冰运动的完成过程。以冬奥会中多种比赛项目和运动形式为背景导入，复习人的运动与调节。二、扫冰运动的结构基础【展示】冰壶介绍短片【提问】扫冰运动的实现需要哪些结构基础？【讲述】运动系统的组成【展示】扫冰过程视频（关注手臂运动）。【讲述】手臂屈肘伸肘运动的实现过程。【讲述】骨、关节、骨骼肌的相互配合实现运动。【展示】关节的结构【讲述】关节的灵活性和牢固性在运动中的重要意义。复习运动系统的组成，关节的结构及特征。三、冰壶扫冰运动的实现过程【提问】仅仅依靠健康完好的运动系统就能完成运动吗？【展示】蛙神经受到刺激引发肌肉收缩实验视频。【讲述】运动还需要神经系统的调节。【展示】缩手反射（类比屈肘）【讲述】神经调节的基本方式为反射，反射的结构基础使反射弧。【讲述】反射弧的结构，对应运动过程中各结构在反射弧中的作用。【展示】屈肘伸肘反射弧的结构。【讲述】缩手反射的神经中枢位于脊髓，为简单反射；运动过程由躯体运动中枢控制，为复杂反射。【讲述】简单反射与复杂反射的区别和联系。【提问】还有哪些结构参与扫冰运动的实现？【展示】冰壶运动视频【讲述】视觉、听觉的形成及神经系统其他结构的作用。【讲述】视觉听觉对运动的控制，完整的反射弧结构是反射实现的基础。【展示】神经系统组成、功能。【讲述】神经元的结构、功能。小结神经系统调节运动的实现过程。【展示】肾上腺素产生的过程。【讲述】运动过程受到内分泌系统的调节。【展示】小结多个系统（消化系统、呼吸系统、循环系统、神经系统、内分泌系统、运动系统）参与下，运动的实现过程。【讲述】人体是协调配合的统一整体。以扫冰运动为例复习运动的实现过程及调节方式。复习反射的结构基础及反射类型。四、小结与习题以冬奥会运动为背景的习题练习与讲解。【讲述】希望通过本节课的学习，同学们能够对运动有更多的了解，也能够积极的

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