习作：“漫画”老师 课件-2026-2027学年语文五年级上册统编版

看特征猜人物灰太狼大耳朵图图哪吒孙悟空习作要求穿着、说话特点表情、行为特点教学特色、师生关系可以写外貌、性格、喜好选择1-2件突出特点的事1.选择的老师要便于观察（交往、接触频繁的老师最佳）2.老师的突出特点可以夸张写。3.要与所写的老师有交往，写发生的事例。选择谁习作构思“漫画”老师给老师取的外号（题目）（抓住最显著的特点）细致认真：“放大镜”老师声音大：“狮吼功”传人爱唠叨：“唐僧”老师严慈并济：“变脸”大师开头1.外号由来+比喻2.先声夺人（优选）3.对比+比喻4.拼凑法（突出特点）5.设置悬念……外貌（不要面面俱到，要写和外号挂钩的特点）爱唠叨、声音大——嘴巴细致认真、眼尖——眼睛相应事例（写两件，一详一略）事例1（详）事例2（略）结尾1.回扣外号特点，表达情感（可用修辞）（优选）2.感谢三用法★根据特点来想1-2件具体事例，如果想不出事例，需要重新选择老师。写开头1.外号由来+比喻我们班主任王老师，外号“放大镜”，王老师并不高，可她那双眼睛，不管你坐在第几排，不管你在桌子底下干什么，她都看得清清楚楚，像极了一个超级放大镜。2.先声夺人

“我在一楼就听到你们在讲话！”这声音大得教学楼抖三抖，大家赶紧正襟危坐，生怕被“大喇叭”李老师逮住现行。写开头3.对比+比喻

有的老师如春风般温柔，有的老师如夏雨般急促，而我们的语文老师却像一本厚厚的《百科全书》，总是能带给我们无限的惊喜。4.拼凑法

一双笑起来眯成一条缝的眼睛，一双堪比擎天柱的大长腿，再加上一张声音大得震天响的嘴巴，就凑成了我们的“大喇叭”——谭老师。用比喻、夸张写外貌他高高的，瘦瘦的，戴着眼镜。★不能恶意贬低、丑化老师喔！孟大鼻子个子并不大，站在人群里毫不出众，细脖溜肩，有点驼背，只有一个地方十分出奇——鼻子太大，膨脝肥实，油光光像个剥了皮的肉粽子。鼻子长在脸的正中央最显眼的地方，只要见到他，一准是先看见了他的大鼻子。——冯骥才《俗世奇人》他瘦得像一根没削过的铅笔，风一吹就得扶着墙走。她的眼睛黑白分明，特别有神。她的眼睛黑白分明，特别有神，好像有一个旋涡，能把所有人吸进去。运用描写联想放大感官体验神态、动作、语言描写夸张联想听觉、视觉、感觉★用各种描写手法、夸张和比喻突出老师的特点★放大感官体验从学生的角度侧面突出老师的特点比喻写结尾1.回扣外号特点，表达情感（可用修辞）

其实，我们的“变脸大师”，多变的表情下，藏着对我们最深的牵挂，像一束光，照亮我们的课堂。

这就是我的“旋风”老师，风一样的身影里，装满了耐心与关爱，每一阵“风”都吹来了我们成长的力量。我们的“大喇叭”老师，感谢你用洪亮的声音传授我们知识，感谢你用暖心的话语呵护我们成长，感谢你用有力的叮嘱提醒我们进步。2.感谢三用法范文赏析评分表习作目标评价内容分值我的得分审题精准，要求达标选择了一位熟悉的老师。10事例具体、人物特点十分突出，写出“漫画”感选择了老师最突出的特点来写。10选择了能体现老师特点的典型事例。25能运用各种描写手法、夸张和比喻突出老师的特点；能放大感官体验从学生的角度侧面突出老师的特点。35基础表达书写工整美观。10语句通顺，较少错别字、病