2026年安徽省苏教版小学语文四年级下册第10单元综合测试卷

2026年安徽省苏教版小学语文四年级下册第10单元综合测试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《2026年安徽省苏教版小学语文四年级下册第10单元》中，课文《小英雄雨来》通过讲述雨来小朋友的故事，主要表达了以下哪种思想感情？A.对自然风光的赞美B.对家乡变化的感慨C.对抗日小英雄的敬佩和爱国情怀D.对童年生活的怀念解析：本单元核心课文《小英雄雨来》通过描写雨来在抗日战争时期机智勇敢掩护李大叔的故事，展现了雨来热爱祖国、不怕牺牲的革命精神。选项A、B、D与课文主旨不符，故正确答案为C。2.在《小英雄雨来》一课中，雨来最喜欢的游戏是什么？这个游戏在文中起到了怎样的作用？A.下棋——表现雨来聪明B.荡秋千——象征自由生活C.捕鱼——体现雨来顽皮D.隐藏——为掩护李大叔做铺垫解析：文中描写雨来“最喜欢在村边的河里游泳、捕鱼”，但更关键的是他利用“藏在芦苇丛里”的游戏经验帮助李大叔躲避敌人，因此D选项准确概括了游戏在情节中的功能性作用。3.《蝙蝠和雷达》一课中，科学家们最初研究蝙蝠夜间飞行的秘密，采用了什么科学方法？A.直接观察法B.推理判断法C.假设验证法D.模拟实验法解析：文中明确提到科学家们通过“蒙眼实验”（假设蝙蝠靠听觉飞行）→“堵塞耳朵”（验证假设）→“发现飞行困难”的步骤，完整体现了假设验证法的科学探究过程。4.《黄继光》一课中，黄继光最令人震撼的英雄事迹是什么？A.在战斗中英勇冲锋B.用身体堵枪眼掩护战友C.坚守阵地三天三夜D.突破敌人防线解析：课文重点描写黄继光在枪林弹雨中“用胸膛堵住敌人喷火的枪眼”，这一细节成为他英雄形象最标志性的体现，故B选项准确。5.《詹天佑》一课中，京张铁路修建面临的最大自然挑战是什么？A.敌人阻挠B.河谷地形险峻C.资金不足D.技术封锁解析：文中详细描述詹天佑如何克服“居庸关和八达岭两处艰难的隧道工程”，特别是“‘人’字形铁路”的设计，正是为了解决山区坡度大的问题，B选项符合题意。6.《李四光》一课中，李四光为了研究冰川遗迹，在哪个地区进行了长期考察？A.青藏高原B.喜马拉雅山脉C.西北戈壁D.东南丘陵解析：根据课文内容，李四光在考察“喜马拉雅山岩石中的冰川擦痕”时发现“冰期证据”，证实了这里曾经有冰川活动，故B选项正确。7.《卖火柴的小女孩》中，小女孩在临死前看到的最后三个幻象分别是什么？A.温暖的火炉、丰盛的晚餐、慈祥的奶奶B.美味的蛋糕、漂亮的衣服、快乐的伙伴C.奶奶的怀抱、圣诞树的礼物、幸福的家庭D.火焰、食物、亲人解析：文中明确描写小女孩依次看到“大火炉、烤鹅、圣诞树”和“奶奶”，A选项与原文幻象顺序完全一致。8.《草船借箭》一课中，诸葛亮能够成功“借箭”的关键因素是什么？A.周瑜的信任B.周瑜的命令C.大雾天气的掩护D.火箭的威力解析：文中强调“大雾漫天”使曹军不敢出击，为草船靠近曹军提供条件，同时“曹军不敢射箭”是借箭成功的根本原因，故C选项最关键。9.《乌塔》中，作者对乌塔独自旅行的态度是？A.完全赞同B.半信半疑C.批评否定D.深感担忧解析：文中通过“我”与乌塔的对话，既肯定了乌塔独立生活的勇气，也委婉提出安全建议，体现作者既欣赏又理性的态度，B选项最符合。10.《跨越海峡的生命桥》中，两岸青年捐献骨髓的故事体现了怎样的精神？A.个人主义B.互不相干C.生命至上D.贪图名利解析：课文通过“大陆青年为台湾小姑娘捐髓”的故事，突出“生命可以跨越海峡，爱心可以连接两岸”，C选项最能概括主题。二、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《小英雄雨来》中，雨来妈妈说“我们是中国人，我们爱自己的祖国”，这句话体现了怎样的思想感情？（正确）解析：雨来妈妈的话语直接表达了抗日时期普通民众的爱国立场，与雨来“把敌人当敌人”的行为形成呼应，是课文爱国主题的补充说明。2.《蝙蝠和雷达》一课中，科学家们发现蝙蝠靠超声波飞行后，立即成功发明了雷达。（错误）解析：文中明确指出“雷达的发明经历了漫长的探索过程”，从仿生学原理到实际应用有时间跨度，并非“立即成功”。3.《黄继光》一课中，黄继光牺牲后，部队追授他“特级英雄”称号。（正确）解析：根据课文内容，黄继光的事迹被全军传颂，成为英雄楷模，符合“特级英雄”的荣誉标准。4.《詹天佑》中，“人”字形铁路的设计是为了解决京张铁路的坡度问题。（正确）解析：文中详细解释詹天佑通过改变铁路走向形成“人”字形，使列车能“用两个坡度较小的线路连接同一高度的两地”，科学原理表述准确。5.《李四光》一课中，李四光通过研究冰川遗迹，推翻了“中国没有发生过冰期”的传统观点。（正确）解析：文中强调李四光发现“冰期证据”后，地质学界确认中国存在第四纪冰川，实现了科学突破。6.《卖火柴的小女孩》中，小女孩在火柴微光中看到奶奶时，奶奶带她去了幸福的生活。（错误）解析：文中明确描写奶奶“拉着小女孩的手，一起飞走了”，暗示死亡后的解脱，并非“幸福生活”。7.《草船借箭》中，周瑜故意刁难诸葛亮，要求三天造十万支箭。（正确）解析：文中交代周瑜“故意”设置难题，目的是测试诸葛亮能力，符合“既生瑜何生亮”的职场斗争背景。8.《乌塔》中，作者认为独自旅行的孩子应该完全依靠自己解决问题。（错误）解析：文中通过“我”的担忧和乌塔的回应，强调安全意识与独立探索的平衡，并非“完全依靠自己”。9.《跨越海峡的生命桥》中，台湾小姑娘和大陆青年是亲兄妹关系。（错误）解析：文中说明捐髓者与受髓者“素不相识”，只是生命缘分，并非亲属关系。10.《李四光》一课中，李四光的主要贡献是发现了恐龙化石。（错误）解析：课文重点突出李四光对“冰川地质”的研究，恐龙化石仅作为背景知识提及，并非其核心贡献。三、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《小英雄雨来》中，雨来为了掩护李大叔，故意在敌人面前说自己是______。参考答案：李大叔解析：文中描写雨来被抓住后“一口咬定”自己是李大叔，用谎言保护同志，体现机智勇敢。2.《蝙蝠和雷达》一课中，科学家们通过“蒙眼实验”发现蝙蝠飞行时主要依靠______。参考答案：超声波解析：文中科学实验部分明确指出蝙蝠靠“发出的超声波”探测障碍物，这是仿生学原理的核心。3.《黄继光》一课中，黄继光用______堵住敌人枪眼，为战友开辟了前进的道路。参考答案：胸膛解析：这是课文最经典的细节描写，也是黄继光英雄形象最直观的象征。4.《詹天佑》中，为了克服京张铁路陡坡，詹天佑设计了______铁路。参考答案：人字形解析：文中详细描述詹天佑创造性地运用“人”字形路线，使列车能安全爬坡，体现科学创新。5.《李四光》一课中，李四光通过研究______，证明了喜马拉雅山脉曾经发生过冰期。参考答案：岩石中的冰川擦痕解析：这是课文科学探究的关键证据，也是李四光地质学贡献的核心内容。6.《卖火柴的小女孩》中，小女孩在火柴微光中看到的最后一个幻象是______。参考答案：慈祥的奶奶解析：文中按顺序描写了火炉、烤鹅、圣诞树，最后是奶奶，符合幻象的递进心理。7.《草船借箭》中，诸葛亮利用______天气的掩护，成功从曹军那里“借”到十万支箭。参考答案：大雾解析：这是诸葛亮计策成功的关键条件，使曹军“不敢射箭”，符合“借”箭逻辑。8.《乌塔》中，乌塔为了独自旅行准备了______欧元，并在欧洲各国住青年旅社。参考答案：300解析：文中具体交代乌塔“准备了三百欧元”，并详细描述她的旅行方式，体现独立规划能力。9.《跨越海峡的生命桥》中，大陆青年捐献的骨髓将挽救______小姑娘的生命。参考答案：台湾解析：课文核心是“大陆帮助台湾”的感人故事，体现两岸同胞的血脉联系。10.《李四光》一课中，李四光认为“中国地质学”的突破口在于______问题。参考答案：冰川遗迹解析：这是李四光研究方向的标志性成果，也是课文科学价值的集中体现。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.《小英雄雨来》中，雨来有哪些表现体现了“爱祖国、不怕牺牲”的精神？请结合课文内容简要分析。参考答案：雨来在敌人面前“咬着牙说不认识李大叔”，用生命保护同志；面对敌人威胁“我们是中国人，我们爱自己的祖国”，用语言表达爱国决心；被抓住后“像一条小鱼似的”在水中逃脱，用智慧反抗侵略。这些行为共同塑造了雨来机智勇敢、热爱祖国的英雄形象。解析：本题考查对课文人物形象的分析能力，需结合具体情节说明雨来如何通过语言、行为表现爱国精神，答案应包含至少三个典型事例。2.《蝙蝠和雷达》一课中，科学家们是如何一步步揭开蝙蝠夜间飞行秘密的？参考答案：①发现蝙蝠夜间飞行“从不触碰到障碍物”；②提出假设“蝙蝠靠听觉飞行”；③设计实验“蒙眼让蝙蝠飞行仍能躲避障碍物”；④堵塞耳朵后蝙蝠“飞行困难”，验证假设成立；⑤最终发现蝙蝠靠“超声波”探测环境。解析：本题考查对科学探究过程的梳理能力，需按实验步骤顺序描述，体现“发现问题→提出假设→验证假设”的科学方法。3.《黄继光》一课中，黄继光“用胸膛堵枪眼”的英雄事迹体现了怎样的品质？参考答案：①不怕牺牲的勇气：面对敌人火力网，明知危险仍冲锋；②集体主义精神：为了战友前进，甘愿牺牲自己；③革命英雄气概：以血肉之躯阻挡敌人，完成战斗任务。解析：本题考查对英雄事迹精神内涵的提炼能力，需从个人品质、集体观念、时代精神三个维度分析。4.《詹天佑》中，“人”字形铁路的设计解决了什么技术难题？参考答案：①解决了京张铁路“坡度太大”的难题；②通过“折返”路线降低坡度，使列车能安全爬坡；③体现了詹天佑“因地制宜”的创新精神和科学智慧。解析：本题考查对工程原理的理解能力，需结合地理知识说明“人”字形路线的力学原理及其作用。5.《李四光》一课中，李四光为什么选择研究中国地质学？参考答案：①幼年时观察“家乡岩石中的怪现象”，激发兴趣；②留学期间发现“中国地质学”研究的空白；③回国后决心“用科学证明中国地质学”，为祖国服务。解析：本题考查对人物成长经历与职业选择关系的理解，需结合课文交代李四光的心路历程。6.《卖火柴的小女孩》中，小女孩三次点燃火柴看到的幻象分别有什么象征意义？参考答案：①火炉：象征对温暖生活的渴望；②烤鹅：象征对食物的饥饿；③圣诞树：象征对快乐的向往；④奶奶：象征对亲情的呼唤。解析：本题考查对文学象征手法的分析能力，需结合社会背景说明幻象与小女孩悲惨命运的呼应关系。7.《草船借箭》中，诸葛亮成功借箭的关键因素有哪些？参考答案：①对天气的准确判断（大雾）；②对敌人心理的把握（曹军多疑）；③巧妙利用战争形势（利用曹操“多疑”性格）；④周密的计划安排（利用草船诱敌）。解析：本题考查对计策成功要素的归纳能力，需从自然条件、心理战术、战略布局等角度分析。8.《乌塔》中，作者为什么对乌塔独自旅行持欣赏又担忧的态度？参考答案：欣赏：乌塔有独立生活能力、周密计划、安全意识；担忧：中国缺乏类似的安全教育、独自旅行风险；体现：作者希望孩子独立成长，但更强调安全第一。解析：本题考查对作者复杂情感的理解，需结合中西方教育差异说明作者观点的合理性。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.《小英雄雨来》中，雨来妈妈说“我们是中国人，我们爱自己的祖国”。如果你是雨来，听到这句话时会有怎样的感受？请结合课文内容写一段心理描写。参考答案：雨来听到妈妈的话，心里像喝了蜜一样甜。他攥紧拳头，小声说：“对！我们是中国人，我们不怕鬼子！”他想起村长的话，想起自己保护李大叔的决心，眼睛亮亮的，心里充满了力量。解析：本题考查文学创作中的心理描写能力，需体现人物对爱国精神的认同和行动意愿，语言符合儿童视角。2.《蝙蝠和雷达》一课中，科学家们发现蝙蝠的仿生原理后，雷达技术得到了广泛应用。请列举生活中至少三个应用雷达技术的例子。参考答案：①飞机导航系统（利用雷达探测空中障碍物）；②汽车倒车雷达（探测后方车辆和障碍物）；③气象雷达（监测云层和降水情况）；④军事雷达（探测敌机或导弹）。解析：本题考查科学知识的迁移应用能力，需结合生活实际列举雷达技术在不同领域的应用，体现仿生学的价值。3.《黄继光》一课中，黄继光用胸膛堵枪眼的精神激励了无数革命战士。如果你是一名现代学生，会如何学习这种精神？参考答案：我会学习黄继光不怕困难、勇于担当的精神，在学习上遇到难题不退缩，在集体活动中主动承担责任，遇到挫折时像他一样坚强，努力成为对社会有用的人。解析：本题考查对英雄精神的现实意义理解，需结合自身实际说明如何将精神转化为行动，体现知行合一。4.《詹天佑》中，詹天佑克服重重困难修建京张铁路的故事告诉我们什么道理？请结合课文内容谈谈你的看法。参考答案：詹天佑的故事告诉我们：①遇到困难要迎难而上，不能退缩；②要像他一样有创新精神，因地制宜解决问题；③科学技术是改变生活的力量；④爱国者一定能创造奇迹。解析：本题考查对课文主题的提炼和拓展能力，需结合具体事例说明詹天佑精神的时代价值。5.《李四光》一课中，李四光通过研究冰川遗迹改变了中国地质学界对“中国无冰期”的传统观点。这对你有什么启发？参考答案：李四光的故事启发我：①要敢于质疑权威，用科学证据说话；②做研究要有耐心和毅力，不怕失败；③要关注身边的自然现象，发现科学问题；④科学探索需要跨文化比较。解析：本题考查对科学精神的感悟能力，需结合李四光事迹说明科学研究的本质和态度。6.《卖火柴的小女孩》中，小女孩在临死前看到慈祥的奶奶，这反映了怎样的社会现实？参考答案：反映了当时社会冷漠、贫富差距悬殊的现实：①富人享受幸福生活，穷人却冻死街头；②社会缺乏对弱者的关爱，小女孩的悲剧是时代问题的缩影。解析：本题考查对文学作品社会意义的分析能力，需结合时代背景说明作品批判现实的功能。7.《草船借箭》中，诸葛亮成功借箭的关键是利用了曹操的什么性格特点？参考答案：曹操多疑的性格特点：①“疑心重”，不敢轻易出击；②“谨慎”，注重情报收集；③“爱惜人才”，不愿滥杀。解析：本题考查对人物性格的分析能力，需结合计策说明诸葛亮如何利用曹操性格弱点达成目的。8.《乌塔》中，乌塔独自旅行的经历对中国孩子有什么启示？参考答案：启示：①要培养独立生活能力，不能过度依赖父母；②旅行前要做好规划，注意安全；③要学习西方的自主教育方式；④安全意识比自由更重要。解析：本题考查对跨文化教育问题的思考能力，需结合中西方教育差异说明独立成长的重要性。【标准答案及解析】一、单项选择题1.C2.D3.C4.B5.B6.B7.A8.C9.B10.C二、判断题1.√2.×3.√4.√5.√6.×7.√8.×9.×10.×三、填空题1.李大叔2.超声波3.胸膛4.人字形5.岩石中的冰川擦痕2.慈祥的奶奶7.大雾8.3009.台湾10.冰川遗迹四、简答题1.参考答案：雨来在敌人面前“咬着牙说不认识李大叔”，用生命保护同志；面对敌人威胁“我们是中国人，我们爱自己的祖国”，用语言表达爱国决心；被抓住后“像一条小鱼似的”在水中逃脱，用智慧反抗侵略。这些行为共同塑造了雨来机智勇敢、热爱祖国的英雄形象。2.参考答案：①发现蝙蝠夜间飞行“从不触碰到障碍物”；②提出假设“蝙蝠靠听觉飞行”；③设计实验“蒙眼让蝙蝠飞行仍能躲避障碍物”；④堵塞耳朵后蝙蝠“飞行困难”，验证假设成立；⑤最终发现蝙蝠靠“超声波”探测环境。3.参考答案：①不怕牺牲的勇气：面对敌人火力网，明知危险仍冲锋；②集体主义精神：为了战友前进，甘愿牺牲自己；③革命英雄气概：以血肉之躯阻挡敌人，完成战斗任务。4.参考答案：①解决了京张铁路“坡度太大”的难题；②通过“折返”路线降低坡度，使列车能安全爬坡；③体现了詹天佑“因地制宜”的创新精神和科学智慧。5.参考答案：①幼年时观察“家乡岩石中的怪现象”，激发兴趣；②留学期间发现“中国地质学”研究的空白；③回国后决心“用科学证明中国地质学”，为祖国服务。6.参考答案：①火炉：象征对温暖生活的渴望；②烤鹅：象征对食物的饥饿；③圣诞树：象征对快乐的向往；④