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文档简介

《语文四年级（下）第3单元语文园地》读一读，注意加点的部分。你还知道其他描写颜色的句子吗？和同学交流。词句段运用在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。白雾与远天晴空连在一起，晶白中透着淡蓝、青苍，一碧万顷。那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！·································读一读我的发现：加点的部分采用不同形式描写颜色，既生动形象，又能够突出事物的特征。从阅读过的书籍、文章中摘抄一些描写颜色的句子，再从中选择一句读给大家听，并说说它好在哪里。你还知道其他描写颜色的句子吗？和同学交流。示例：到哪儿去找这么多的绿:墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇。在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。··············································注意：

别人发言时要注意倾听，积累描写精彩的句子，并从中体会语言表达的丰富性。读一读，注意加点的部分，再仿照着写一写。这些事——

是永不漫灭的回忆；月明的园中，

藤萝的叶下，

母亲的膝上。··

·

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·春天的早晨，

怎样的可爱呢！融冶（yě）的风，

飘扬的衣袖，

静悄的心情。··

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···

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···

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··

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···

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·这两首诗有什么相同的地方？这两首诗都是采用先总写再分述的形式进行描写和抒情的。思考1：你的记忆深处有没有难忘的经历？思考2：春天的早晨给你留下怎样的印象？或者哪个季节给你留下了深刻的印象？任选其一，结合自己的生活经验，仿照示例，写一首短诗。注意采用先总写再分述的形式。示例一那件事——是永不磨灭的记忆：冰冷的雨中，黑色的伞下，父亲的背上。蒙古的草原，

怎样的美丽呢：蓝蓝的天空，洁白的羊群，碧绿的草地。示例二日积月累诗和音乐一样，生命全在节奏。——朱光潜诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。——艾青诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。——［英国］华兹华斯zòucháolù诗和音乐一样，生命全在节奏。——朱光潜这句话的意思是诗歌和音乐一样，充满节奏感，指出了现代诗歌的节奏美感。诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。——艾青这句话的意思是诗是人们表达自己的志向和感情的一种载体，指出了现代诗歌的阅读价值。诗是强烈感情

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