浙美版（2024）三年级上册美术第7课 创意时钟 教案

第第页浙美版（2024）三年级上册美术\o"第1单元传世名作"第7课创意时钟教案教材分析本课题以“创意时钟”为核心，引导三年级学生探索时钟的创意设计。三年级学生已具备一定的观察和动手能力，对生活中的时钟有初步认识。通过欣赏不同类型的时钟、分析其设计特点、动手制作创意纸时钟等活动，让学生感受时钟的造型美和功能美，初步掌握时钟设计的基本要素和简易制作方法。教学中渗透珍惜时间的观念，培养学生的创新思维和动手实践能力，为后续更复杂的设计创作奠定基础。学习目标1.文化理解：了解时钟的发展历程和不同类型时钟的文化背景（如清代铜镀金壳镶玛瑙嵌珠怀表、北京故宫的日晷等），知道时钟与人类生活的密切联系，感受时钟设计中蕴含的人类智慧。

2.艺术表现：认识时钟的基本构成要素（钟面、指针、刻度），能在设计中合理安排这些要素，尝试用绘画和剪贴相结合的方法制作简易纸时钟。

3.创意实践：结合自己的生活经验和想象，对时钟的造型、钟面图案进行创意设计，培养创新思维和动手能力。

4.审美感知：感受不同时钟的造型美、图案美和工艺美（如紫檀嵌珐琅重檐楼阁更钟的精美工艺），体会时钟设计中功能与美观的结合，提升艺术欣赏能力。教学重点认识时钟的基本构成要素，能运用绘画和剪贴相结合的方法制作出有一定创意的纸时钟。教学难点引导学生在设计时钟时，既要保证时间刻度的准确性，又能体现独特的创意，将功能与美观有机结合。教学准备1.教具：清代铜镀金壳镶玛瑙嵌珠怀表、北京故宫的日晷、紫檀嵌珐琅重檐楼阁更钟、巴黎奥赛博物馆展厅内的大钟等时钟的高清图片或模型；时钟基本构成要素示意图；制作纸时钟的材料（彩色卡纸、剪刀、图钉、画笔等）；纸时钟制作步骤演示图。

2.学具：每人若干彩色卡纸、剪刀、图钉、画笔、胶水等。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放各种时钟的图片集锦，提问：“同学们，这些图片里的东西你们都认识吗？它们在我们的生活中起到了什么作用呢？”

引出主题：“时钟是我们生活中不可或缺的好伙伴，今天我们就来学习如何设计一个有创意的时钟。”观看图片，回答问题（如“是时钟”“可以告诉我们时间”），对创意时钟产生好奇。通过丰富的图片展示，激发学生的学习兴趣，让学生快速进入课堂主题，初步感知时钟的多样性。讲授新课欣赏不同类型的时钟，感知时钟的文化与美：

展示清代铜镀金壳镶玛瑙嵌珠怀表图片，介绍：“这是清代的一款怀表，它的外壳用铜镀金制成，还镶嵌了玛瑙和珍珠，非常精美，体现了当时高超的工艺。”

展示北京故宫的日晷图片，提问：“大家知道这个是什么吗？它是如何告诉我们时间的呢？”（引导学生了解日晷利用太阳影子计时的原理）

展示紫檀嵌珐琅重檐楼阁更钟和巴黎奥赛博物馆展厅内的大钟图片，引导观察：“这些时钟在造型上有什么不同？它们的设计有哪些独特之处？”

认识时钟的基本构成要素：

出示时钟基本构成要素示意图，讲解：“时钟主要由钟面、指针和刻度组成，钟面就像时钟的脸，指针可以告诉我们具体时间，刻度则帮助我们准确读取时间。”

示范纸时钟的制作方法：

以简单的圆形钟面为例，用彩色卡纸演示：“首先我们设计钟面，可以画上自己喜欢的图案；然后剪出时针、分针和秒针；最后用图钉把指针固定在钟面的中心。”强调“指针要能灵活转动，刻度要标画准确”。

引导创意设计思路：

提问：“我们可以从哪些方面来设计创意时钟呢？比如钟面的形状可以是圆形、方形，还可以是什么形状呢？钟面上的图案可以画些什么？”鼓励学生大胆想象。观察各种时钟图片，听老师介绍，感受不同时钟的文化内涵和美感。

积极思考老师的问题，尝试回答日晷的计时原理。

对照示意图，认识时钟的基本构成要素。

观看老师示范，了解纸时钟的制作步骤和要点。

结合生活经验，思考创意设计的思路，举手分享自己的想法（如“钟面可以是动物形状”“钟面上画卡通人物”）。通过对不同类型时钟的欣赏和讲解，让学生了解时钟的文化背景，提升审美感知能力；清晰的要素讲解和制作示范，让学生掌握制作的基本方法；引导创意设计思路，培养学生的创新思维。课堂练习布置任务：“请同学们运用今天学到的知识，发挥自己的想象力，用绘画和剪贴相结合的方法设计制作一个有创意的纸时钟。要注意钟面、指针和刻度的合理安排，保证时间刻度的准确性。”

巡视指导：

对设计思路不清晰的学生：“你可以想想自己喜欢的事物，把钟面设计成它的形状，比如你喜欢小兔子，就可以做一个兔子形状的钟面。”

对制作有困难的学生：“剪指针的时候要注意大小，时针短一些，分针长一些，这样更容易区分。”开始动手制作创意纸时钟，有的同学先设计钟面图案，有的同学先确定钟面形状，遇到问题及时向老师请教。让学生在实践中运用所学知识，锻炼动手能力和创新思维，教师的针对性指导帮助学生解决实际问题，确保教学目标的实现。课堂展示邀请学生展示自己的作品，引导介绍：“你的时钟设计成了什么形状？钟面上画了什么图案？你是如何保证刻度准确的？”

组织互评，提供句式：“我觉得你设计的______（时钟特点）很有创意，因为______。”拿着自己的作品上台介绍，认真倾听他人分享并尝试互评。为学生提供展示和交流的平台，增强学生的自信心，通过互评让学生学会欣赏他人作品，同时进一步理解创意时钟的设计要点。课堂小结总结：“今天我们认识了时钟的基本构成要素，还亲手制作了一个有创意的纸时钟，大家都表现得非常棒。时钟能够提醒我们珍惜时间，希望同学们在今后的生活中都能做时间的主人。”

表扬亮点：“有的同学设计的钟面形状很独特，有的同学钟面上的图案非常精美，还有的同学刻度标画得很准确，值得大家学习。”回顾本节课的学习内容，看着自己的作品，感受成功的喜悦，体会珍惜时间的重要性。梳理本节课的知识要点，肯定学生的表现，强化珍惜时间的观念，让学生在收获中结束课堂。拓展提高展示一些用其他材料制作的创意时钟（如用废旧光盘、瓶盖制作的时钟），说：“除了用纸，我们还可以用很多生活中的废旧材料来制作创意时钟，大家回家后可以尝试一下。”

布置作业：“回家后，把自己制作的创意时钟送给家人，并向他们介绍自己的设计理念。”观察其他材料制作的时钟，对课后创作产生兴趣，记住作业任务。拓展学生的创作思路，将课堂学习延伸到生活中，培养学生的环保意识和与家人交流的能力。板书设计创意时钟

基本构成：钟面、指针、刻度

制作步骤：设计钟面→剪出指针→固定指针

创意要点：造型独特、图案精美、刻度准确

作品展示区（预留）教学反思本次《创意时钟》教学中，学生对设计制作创意时钟表现出浓厚的兴趣，多数学生能够积极参与课堂活动，在认识时钟基本构成要素和制作纸时钟方面掌握较好。但也存在一些不足：部分学生在标画时间刻度时不够准确，导致时钟的功能性受到影响；少数学生的创意较为单一，缺乏独特性；还有学生在使用剪刀