新版-2026年部编版新教材语文八年级上全套单元、期中、期末测试题（共8套有答案）-合集

2026年部编版新教材语文八年级上册全套单元、期中、期末测试题第一单元检测题(满分120分，时间120分钟)一、积累与运用(25分)1.阅读下面这则新闻稿，根据拼音写汉字或给加点字注音。(4分)金秋时节，钱塘江畔人潮涌动。火炬手们以锐不可dang(①)的气势，高举圣火，沿江奔跑。沿途观众翘(②)首以待，掌声雷动。当最后一棒火炬手成功将火种引入火种盆时，全场爆发出震耳欲聋的欢呼声，那声音仿佛要冲破云xiāo(③),让人感受到这座城市的活力与热情。这一幕，也将永远juān(④)2.下列关于新闻文体知识的表述，有误的一项是()。(3分)3.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是()。(3分)C.面对外军舰艇的挑衅，辽宁舰官兵严阵以待，展现出锐不可当的战斗力。(2)第句，修改意见：(1)这则消息的电头是“",导语是“”。(2分)(2)消息的标题通常要求准确、简洁、醒目。请你为这则消息拟写一个标题，不超过20字。(3分)6.综合性学习：新闻采访。(6分)学校即将举办“科技节”活动，请你作为校园小记者，完成以下采访任(1)你准备采访本次科技节中展示“智能机器人”项目的李同学，请根据(2)在采访过程中，李同学显得有些紧张，回答问题时声音很小、断断续续。作为记者，你会如何应对?请写出你的做法。(2分)二、阅读与鉴赏(45分)(一)名著阅读(7分)(体裁)作品。(2分)(2)在《红星照耀中国》中，作者采访了众多红军将领和普通战士。请从下列人物中任选一位，结合具体内容，说说他给你留下了怎样的印象。(5分)A.毛泽东B.周恩来C.彭德怀D.徐海东我选择()(填字母)。(二)新闻阅读(20分)阅读下面的新闻材料，完成8—11题。【材料一】消息“鲲龙”AG600M完成12吨投汲水试验本报讯(记者张华)近日，由我国自主研制的“鲲龙”AG600M大型灭火/水上救援水陆两栖飞机在湖北荆门漳河机场顺利完成12吨投汲水试验。后，于9时58分平稳降落。随后，飞机在地面完成汲水，再次起飞，在预定空域成功实施了12吨水的投放。整个试验过程各系统工作正常，飞机状态良好，【材料二】新闻特写“鲲龙”振翅，守护绿水青山腾空而起。短短20秒，这个“庞然大物”便稳稳地飞上了天空，引来现场一片“看!它飞得多稳!”一位现场工作人员激动地说。飞行持续了22分钟，在9时58分，“鲲龙”平稳降落。但它并未停歇，紧接着开始了地面汲水。只“成功了!”现场爆发出热烈的掌声和欢呼声。这一刻，无数航空人的心血【材料三】相关资料12吨(根据公开资料整理，有删改)断闻谱构内容电头请结合两则材料，从体裁特点和语言风格两个角度进行比较分析。(6分)10.材料一中说“此次试验的成功，标志着该型飞机在灭火任务系统验证方面取得了关键性进展”,请结合三则材料，从不同角度分析“关键性进展”体现在哪些方面。(4分)请你根据材料内容，设计两个有价值的采访问题。(4分)(三)课外新闻阅读(18分)阅读下面的新闻，完成12—15题。山间那趟“慢火车”在高铁时速突破350公里的今天，一列绿皮火车依然以不到40公里的平均低票价只要1元。它就是5633次公益性“慢火车”,已在这条线路上运行了二十手里拿着一盏信号灯。他在这趟车上工作了18年，从青丝到白发，见证了一茬产品卖到城里，脱了贫。二十多年来，这趟车从(选自《人民日报》,有删改)12.这则新闻属于哪种体裁?请结合文章内容简要说明理由。(4分)13.文章开头提到“高铁时速突破350公里”,这样写有什么作用?(4分)14.赏析文中画线句子的表达效果。(4分)意这种观点?请结合新闻内容和你的生活体验，阐述你的看法。(6分)三、写作(50分)人物、一个动人的瞬间……任务一：学校即将举办“校园新闻大赛”,请你以校园小记者的身份，自选主题，写一则消息或一篇新闻特写。消息需包含标题、电头(可虚构"校园通讯社”字样)、导语、主体等要素；新闻特写需聚焦某一具体场景或人物，有生动任务二：在你的学习或生活中，一定有一位令你印象深刻的人。请以“他/她，就在我身边”为题，写一篇记叙文，通过具体事③不少于600字；参考答案及评分标准一、积累与运用(25分)1.(4分)①当②qiáo③霄④镌(每空1分)3.(3分)B(“眼花缭乱”形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱，用来4.(4分)(1)第①句，修改意见：删去“通过”或“使”。(2分)(2)第④句，修改意见：将“为目标”删去，或改为"以写出更多更优秀5.(5分)(1)电头：校通讯社讯(1分)导语：近日，我校第五届科技节在体育馆隆重开幕。(1分)(2)示例：我校第五届科技节隆重开幕(3分，能准确概括核心内容、简洁醒目即可)6.(6分)(1)示例：问题一：李同学，你好!请问是什么契机让你开始接触并参与智能机器人项问题二：在参与这个项目的过程中，你遇到的最大困难是什么?你是如何克服的?又有哪些收获?(2分)(2)示例：我会用温和的语气安抚他，告诉他不要紧张，慢慢说；或者先先适应。(2分，答出一点即可)二、阅读与鉴赏(45分)(一)名著阅读(7分)7.(7分)(1)埃德加·斯诺；纪实文学(报告文学)(2分，每空1分)(2)示例一：我选择A(毛泽东)。他是一位天才的政治家和军事家，生活朴与坚毅。(5分，人物选择正确1分，结合具体内容分析2分，语言表达2分)示例二：我选择B(周恩来)。他温和文雅，充满个人魅力。斯诺初到保安示例三：我选择C(彭德怀)。他性格爽直，乐观豁达。斯诺看到他同战士都是战斗中留下的。他作战勇猛，身先士卒，但对敌人送来的劝降书嗤之以鼻。(二)新闻阅读(20分)内容电头本报讯(记者张华)(1分)荆门漳河机场顺利完成12吨投汲水试验，(1分)AG600M的研制背景和试验成功的意义。(2分)姿态、现场人员的语言和情绪，重在“再现”现场。(3分)言生动、形象，运用了描写手法(如“流线型的机身、高耸的尾翼”"如瀑布般倾泻而下”),富有感染力。(3分)10.(4分)①技术层面：12吨投汲水试验成功，表明飞机的灭火任务系统(汲水、投水)已通过实际验证，性能达到设计指标。(1分)此次成功为后续投入实际应用、提升我国森林灭火和水 功标志着我国在这一领域取得了关键性突破。(1分)④综合体现：材料三显示AG600M最大载水量12吨、最低飞行高度30米等到了实际验证。(1分)11.(4分)示例：展，请问在研制过程中，团队攻克了哪些技术难题?(2分)问题二：AG600M未来在应急救援中将发挥怎样的作用?后续还有哪些测试和优化计划?(2分)(问题设计需与材料内容相关，具有针对性和新闻价值即可)(三)课外新闻阅读(18分)12.(4分)属于通讯。(1分)理由：文章不仅报道了“慢火车”运营的基本事实(时间、票价、线路等),还通过具体人物(村民老张、列车长王建国、女教师)的讲述，展现了“慢火车”对沿线群众生活的深远影响；文章运用了叙体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物”的文体特点。(3分)13.(4分)①以高铁的“快”反衬“慢火车”的“慢”,形成鲜明对比，突出“慢火车”的独特存在。(2分)的意义作铺垫。(2分)14.(4分)运用了比喻的修辞手法，将高铁比作“大动脉”,将“慢火车”比作“毛细血管”。(2分)“大动脉”强调高铁在交通体系中的主干作用，追求速度与效率；“毛细血管”则形象地说明了"慢火车”虽然速度慢，但深入偏远通功能变得具体可感，增强了表达效果。(2分)15.(6分)示例一：不同意。①“慢火车”保障了偏远地区群众的基本出行权，是他们就医、上学、卖山货的“生命线”,其公益价值无法用经济效率衡车”还兼具物流功能，帮助农民增收，促进了城乡均衡发展。因此，保留"慢火车”是社会温度的体现，而非浪费。(观点明确1分，结合材料分析3分，语言表达2分)火车”,确实需要大量财政补贴，从纯经济角度看效率不高；②可以探索更优化但完全取消则不可取，应寻求公益与效率的平衡。(观点明确1分，分析合理3分，语言表达2分)(言之成理即可，同意或不同意均可，但需结合材料阐述理由)三、写作(50分)一类卷43—50分，二类卷35—42分，三类卷27—34分，四类卷18—26分，五类卷17分以下。2026年部编版新教材语文八年级上册第二单元检测题(满分120分，时间120分钟)一、积累与运用(22分)鲁迅先生是伟大的文学家、思想家。他从不以地位显赫而(1)jiāo()“正人君子”的深恶(2)wù()痛疾。他的作品犹如黑夜中的灯塔，照亮了深切的(3)juàn()恋与敬意。他的精神，永远(4)juān()刻在我们刻2.下列句子中加点成语使用不正确的一项是()。(3分)A.南仁东为了“中国天眼”工程，殚精竭虑，鞠躬尽瘁，C.鲁迅先生对青年作者的来信，总是认真阅读，耐心回复，从不藏污纳垢。3.下列文学常识表述有误的一项是()。(3分)A.《藤野先生》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》,文中回忆了作者在日本仙C.《美丽的颜色》节选自《居里夫人传》,4.综合性学习：为“追光人物”展览撰写推荐词。(5分)推荐词。要求：至少使用一种修辞手法，不超过80字。5.名著阅读《红星照耀中国》。(7分)(1)《红星照耀中国》原名《,作者是国记者。(3分)请你结合《红星照耀中国》的阅读体验，向他推荐一种 二、阅读与鉴赏(48分)(一)课内阅读(16分)阅读《藤野先生》选段，完成6—9题。6.请用简洁的语言概括【甲】文所写的事件。(3分)8.【乙】文中“他的性格，在我的眼里和心里是伟大9.下列对选文的理解和分析，不正确的一项是()(4分)A.【甲】文通过细节描写，表现了藤野先生认真负责、严谨治学的态度。B.【乙】文直抒胸臆，表达了作者对藤野先生的感激与怀念之情。(二)课外阅读(18分)阅读下面的传记，完成10—13题。张桂梅：大山里的“燃灯者”①清晨5点，云南丽江华坪女子高级中学的校园里，一个瘦弱的身影准时出说“我想读书”,但最终还是被带走了。张桂梅下定决心：要办一所免费的女子她每天凌晨5点起床，晚上12点以后才休息。她身患多种疾病，却舍不得花钱⑥张桂梅的故事感动了无数人。她先后获得“全国优秀教师”“时代楷模”(根据公开资料整理，有删改)10.请根据文章内容，概括张桂梅为创办免费女子高中所做的努力。(4分)灯者”的理解。(6分)(三)名著阅读(14分)阅读《红星照耀中国》相关材料，完成14—16题。【材料】《红星照耀中国》目录(节选)第一章探寻红色中国第三章在保安第五章长征14.根据目录，说说作者斯诺的采访路线大致是怎样的。(4分)周恩来、彭德怀中任选一位，结合具体情节，说说他给你留下的最深印象。(516.学校“追光人物”展览拟设置“红星照耀中国”专区，请你为专区写一段前言，向同学们推荐这部作品。要求：至少使用一种修辞手法，不超过100字。(5分)三、写作(50分)17.阅读下面的文字，根据要求作文。请你选择一位你熟悉的人(家人、老师、同学等),为他/她写一篇小传。要③不少于600字；参考答案及评分标准一、积累与运用(22分)1.(4分)(1)骄(2)wù(3)眷(4)镌(每空1分)4.(5分)示例：我选择南仁东。推荐词：二十二年，你走遍贵州大山，只空。你是时代的追光者，更是国家的脊梁!(修辞1分，结合课文内容2分，语言流畅2分)(1)《西行漫记》;美；埃德加·斯诺(每空1分)(2)示例：我推荐“选择性阅读”法。可以先阅读目录，选择自己感兴趣众多，选择性阅读能帮助我们快速把握重点，激发阅读兴趣。(方法1分，理由2分，语言1分。)(一)课内阅读(16分)6.(3分)藤野先生为“我”添改讲义，并定期检查。(意思对即可)7.(4分)“吃惊”是因为藤野先生竟然如此认真地为“我”这个弱国学生激”是因为藤野先生的无私帮助和关怀。(答出两点得3分，三点得4分。)8.(5分)①认真负责，严谨治学：添改讲的医学传到中国去。(答出两点得4分，三点得5分。)(二)课外阅读(18分)10.(4分)①四处募捐，遭受白眼；②一个个去请老师；③翻山越岭劝学生入学；④倾注全部心血办学。(每点1分)生开灯的艰辛，表现了她无私奉献、关爱学生的精神。(描写方法1分，分析2分，情感1分。)12.(4分)①“笑”是因为看到学生成才并懂得感恩，感到欣慰和满足；交织，表现了张桂梅对学生的深沉的爱。(每点2分。)13.(6分)示例：“燃灯者”指像张桂梅一样，燃烧自己、照亮他人的人。(三)名著阅读(14分)14.(4分)作者从北平出发，经过西安，进入苏区，到达保安，然后去前15.(5分)示例：我选择毛泽东。他是一位天才的政治家和军事家，生活大领袖的质朴与坚毅。(人物选择1分，结合情节2分，印象2分。)16.(5分)示例：同学们，你想了解红星为什么能照耀中国吗?请打开《红到长征途中的感人故事。这部作品就像一幅历史画卷感受信仰的力量。(修辞1分，推荐内容3分，语言1分。)三、写作(50分)一类卷43—50分，二类卷35—42分，三类卷27—34分，四类卷18—26分，五类卷17分以下。具体要求：传记格式正确，有人物生平介绍，有具体事例，突出人物特点，有细节描写，语言流畅。未写标题扣2分，字数不足每少50字扣1分。2026年部编版新教材语文八年级上册第三单元检测题(满分120分，时间120分钟)一、基础·运用(共16分)1.阅读下面文段，完成(1)—(4)题。(共8分)(2)文段中“急湍甚箭，猛浪若奔”运用了和的修辞手法。(2分)(3)下列词语中，与“澄澈”意思最接近的一项是()。(2分)A.浑浊B.清澈C.辽阔D.幽深(4)请将文段中画线句子“做人当如山水，既有挺拔之姿，又有澄澈之心”工整地抄写在田字格内。(2分)2.古诗文默写。(共6分)(2)《答谢中书书》中“,.”两句，描写了傍晚(每空1分，共6分，选6空即可)3.专题学习活动：人无信不立。(共4分)(1)请为本次班会拟写一条宣传标语，要求使用对偶或比喻。(2分)(2)同学小明认为：“有时候说点善意的谎言也是可以的，不算不诚信。”你该如何劝说他?请写出你的观点和理由，不超过60字。(2分)二、古诗文阅读(共20分)(一)阅读下面文言文，完成4—7题。(共12分)“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”(郦道元《三峡》)【乙】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。(1)略无阙处阙：(2)虽乘奔御风奔：(3)晓雾将歇歇：(1)自非亭午夜分，不见曦月。(2)夕日欲颓，沉鳞竞跃。(二)阅读下面这首诗，完成7—8题。(共4分)钱塘湖春行的妙处。(2分)(三)阅读下面这首诗，完成9—10题。(共4分)赠从弟(其二)岂不罹凝寒?松柏有本性。10.诗人借松柏表达了怎样的思想感情?(2分)三、现代文阅读(共24分)(一)阅读下面的散文，完成11—14题。(共16分)11.作者按什么顺序描写香山秋景?请结合文章内容简要分析。(3分)13.第④段写老人看山，有什么作用?(4分)(二)阅读下面材料，完成15—17题。(共8分)【材料二】某中学开展“诚信”主题调查，结果显示：85%的学生认为诚信很重要，但在实际生活中，有30%的学生曾有过抄袭作业、考试作弊等不诚信行16.根据材料二，分析学生中不诚信行为产生的原因。(3分)四、写作(共40分)要求：①将题目补充完整；②不少于600字；③文中不得出现真实的校名、参考答案及评分标准一、基础·运用(共16分)1.(共8分)(1)zhàng;tuān(2分，每空1分);(2)比喻；夸张(2分，每空1分);(3)B(2分);(4)略(2分，书写正确、工整即可)。2.(共6分)(1)自非亭午夜分，不见曦月；(2)夕日欲颓，沉鳞竞跃；(3)庭下如积水空明，水中藻、荇交横；(4)鸢飞戾天者，望峰息心(或：经纶世务者，窥谷忘反);(5)树树皆秋色，山山唯落晖；(6)老骥伏枥，志在千里(或：烈士暮年，壮心不已);(每空1分，有错别字该空不得分。)3.(共4分)(1)示例：诚信如金，一诺千金；守信似山，一言九鼎。(2分，修辞1分，内容1分。)(2)示例：小明，善意的谎言虽然出发点是好的，但诚信要求我们真诚待人。如果人人都有借口说谎，社会就失去了信任。我们还是应该坚持诚信。(2分，观点明确1分，理由充分1分。)二、古诗文阅读(共20分)(一)(共12分)4.(4分)(1)阙：通“缺”,空隙、缺口；(2)奔：飞奔的马；(3)歇：消散；(4)与：参与，这里指欣赏、领悟；5.(4分)(1)如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。(2)夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。(每小题2分，意思对即可。)了清晨山间的生机与活力。(每点2分，意思对即可)(二)(共4分)出了新燕忙碌衔泥筑巢的情景。二字生动地表现了早春的生机与活力。(每字1分，意思对即可)8.(2分)表达了诗人对西湖早春美景的喜爱和赞美之情，以及游春时的愉悦心情。(喜爱赞美1分，愉悦1分)(三)(共4分)9.(2分)“亭亭”写出松树挺拔耸立、姿态高洁；“瑟瑟”写出谷风凄冷、(每点1分，意思对即可。)10.(2分)诗人借松柏不畏严寒、刚劲挺拔、终岁端正的形象，赞美了坚(赞美品格1分，勉励堂弟1分。)三、现代文阅读(共24分)(一)(共16分)11.(3分)按空间顺序(或游览顺序),从山脚到山顶，依次描写了山脚、半山腰、山顶的景物。(顺序1分，结合内容2分)12.(4分)运用比喻，将红叶比作红色的蝴蝶，生动形象地写出了红叶飘落时的轻盈姿态，表达了作者对香山秋景的喜爱。(修辞1分，分析2分，情感13.(4分)通过老人的话，侧面表现了香山秋景的魅力，也体现了香山秋景在人们心中的情感积淀，为下文“情怀”作铺垫。(侧面描写2分，铺垫2分)14.(5分)“情怀”指香山秋景不仅是自然风光，更承载了北京人的记忆和情感，是人们对家乡、对生活的热爱与眷恋。(结合全文3分，理解2分)(二)(共8分)15.(2分)诚信是个人立足社会、国家繁荣发展的重要基石。(个人1分，国家1分)16.(3分)①怕考不好；②从众心理，别人也这样。(答出一点2分，两点17.(3分)示例：①学校加强诚信教育，开展主题活动；②建立学生诚信档案，与评优挂钩；③营造诚信氛围，树立诚信榜样。(每条1.5分，答出两条即可，言之成理即可)四、写作(共40分)一类卷35—40分，二类卷29—34分，三类卷23—28分，四类卷17—22分，五类卷16分以下。具体要求：写景作文需抓住景物特征，运用多种描写手法，融入真情实感，语言流畅。未写标题扣2分，字数不足每少50字扣1分。2026年部编版新教材语文八年级上册第四单元检测题(满分120分，时间120分钟)一、基础·运用(共16分)1.阅读下面这段开场白，完成(1)—(4)题。(共8分)人神往。严文井感叹“永久的生命”,罗素追问“我为什么而活着”……一篇篇(1)给下列加点字注音。(2分)(2)下列对文段中“不折不挠”的“挠”解释正确的一项是()。(2分)A.扰乱B.弯曲，屈服C.抓，搔D.阻止(3)下列对文段中涉及的文学常识表述有误的一项是()。(2分)C.汪曾祺，江苏高邮人，他的散文语言平淡自然，富有生活情D.罗素是法国哲学家，1950年获得诺贝尔文学奖。(4)请在下面语段的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。(2分)2.语言要连贯。(共4分)(1)将下列句子填入语段横线处，顺序最恰当的一项是()。(2分)散文的美，首先在于语言的连贯。只有这样，文章才能如行云流水，读③还要注意句子的顺序，或时间，或空间，(2)下面语段中有一处语言不连贯，请找出并写出修改意见。(2分)①《白杨礼赞》中，茅盾笔下的白杨树是不平凡的。②它没有婆娑的姿态，3.阅读综合实践。(共4分)(1)请你为这本集子拟一个书名，要求简洁、有文采，并简要说明理由。(2分)篇写一句“推荐语”,不超过30字。(2分)二、现代文阅读(共36分)(一)阅读《背影》选段，完成4—7题。(共12分)深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，4.用简洁的语言概括这段文字的主要内容。(2分)努力的样子”中动词的表达效果。(4分)(3分)7.结尾“我的眼泪又来了”与上文“我的泪很快地流下来了”是否重复?为(二)阅读下面的散文，完成8—12题。(共24分)老槐②小时候，我常在树下玩。春天，槐花开了，一串串，白得像雪。风一趣处，他自己先笑起来，眼角的皱纹挤在一起⑤后来，父亲走了。老院也拆了。那棵老槐树，听说被移到了别处。8.文章围绕老槐树写了哪几个场景?请简要概括。(3分)(4分)10.如何理解第④段父亲说的“叶子养了树一辈子，最后也该回到树底下”这句话?(4分)11.第⑤段写“父亲走了。老院也拆了”,这样写有什么作用?(4分)12.本文与朱自清的《背影》都写了父亲，但写法有所不同。请从选材和情13.文章结尾说“有些东西是不会被拆掉的——它们长在记忆里，一年一年地绿着，比树活得还长”,请结合全文，谈谈你对这句话的理解。(4分)三、整本书阅读《红岩》(共8分)14.填空题。(4分)《红岩》的作者是。小说以(地点)为背景，描写了以 等为代表的共产党人在狱中英勇斗争的故事。15.请从江姐、许云峰、成岗、小萝卜头中任选一位，结合具体情节，说说他/她身上最打动你的品质。(4分)四、写作(共40分)影》的写法，通过具体场景表现人物情感)题目二：请以“我心中的那棵树”为题，写一篇可借鉴《白杨礼赞》的象征手法)要求：①将题目补充完整(题目一);②内容具体，有真情实感；③不少于600字；④文中不得出现真实的校名、人名。参考答案及评分标准一、基础·运用(共16分)1.(共8分)(1)tuf;juéjiàng;dí;yú(2分，每空0.5分)(4)示例：寄托着作者对往昔岁月的深深怀念(2分，语意连贯、符合语境即可)2.(共4分)(1)A(①提出中心话题，②讲衔接，③讲顺序，④讲节奏，逻辑递进。2分)杨树是树中的伟丈夫”的原因，应删去"因此”,或将④句改为“总之，白杨树是树中的伟丈夫”。(2分，找出句子1分，修改意见1分。)3.(共4分)(1)示例：书名《岁月留声》。理由：这些散文记录了作者在不同岁月中的所见所感，如同一首首动人的歌，留在读者心中。(2分，书名1分，理由1分)(2)示例：推荐《背影》:一个蹒跚的背影，一份深沉的父爱，读来令人潸然泪下。(2分，符合推荐语要求即可)二、现代文阅读(共36分)(一)(共12分)4.(2分)父亲为“我”买橘子，穿过铁道、爬上月台，“我”看到他的背影而感动落泪。(意思对即可)激。(动词1分，分析2分，情感1分)6.(3分)表现了“我”既感动又心疼的复杂心理：被父爱感动而流泪，又怕父亲看见后担心，也怕别人看见而难为情，所以赶紧拭干眼泪。(感动1分，怕父亲担心1分，难为情1分)递进，深化了父子深情。(判断1分，分析2分。)(二)(共24分)8.(3分)①春天奶奶捋槐花蒸麦饭：②夏天父亲在槐树下看书、讲故事；③秋天父亲扫槐叶并堆在树根旁。(每点1分。)9.(4分)运用比喻，将父亲的声音比作风吹槐叶的沙沙声，生动形象地写出了父亲声音的轻柔、温和，表现了父亲的慈爱与“我”对父亲的怀念。(修辞1分，分析2分，情感1分。)10.(4分)表面是说槐叶落下后回到树根，化作养分滋养树；深层含义是：而深沉的人生智慧。(表层2分，深层2分。)11.(4分)结构上：承上启下，由回忆转入现实。内容上：交代了父亲去结尾的感悟作铺垫。(结构2分，内容2分。)12.(5分)相同点：两文都选取生活中的平凡小事来表现父爱，情感真挚背影；本文则按四季顺序，选取多个生活片段，时间跨《背影》以“我”的流泪直接抒发感动与愧疚；本文则较为含蓄，通过“扫落叶”“老槐被移走”等细节，表达对父亲的怀念和对生命传承的感悟。(相同点2分，不同点3分。)13.(4分)老院和老槐树虽然消失了，但父亲的爱、童年的记忆、家族的情感永恒价值的感悟。(结合全文2分，理解2分。)三、整本书阅读《红岩》(共8分)14.(4分)罗广斌；杨益言；重庆(渣滓洞、白公馆);江姐(江雪琴);许云峰(每空1分，人物答出任意两个即可)。15.(4分)示例一：我选江姐。面对敌人的严刑拷打，她始终坚贞不屈，从容赴死。他临危不惧、舍己为人的精神令人敬佩。(人物选择1分，结合情节2分，品质分析1分。)四、写作(共40分)16.评分标准参照中考作文评分细则。一类卷35—40分，二类卷29—34分，三类卷23—28分，四类卷17—22分，五类卷16分以下。2026年部编版新教材语文八年级上册第五单元检测题(满分120分，时间120分钟)一、基础·运用(共18分)1.阅读下面文段，完成(1)一(4)题。(共8分)北京中轴线，是古都北京的灵魂。它北起钟鼓楼，南至永定门，全长约7.8(2)文段中“精妙绝伦”的“伦”意思是()(2分)A.伦理B.同类，匹敌C.条理D.次序(3)画线句子“被建筑学家梁思成先生誉为‘世界上最长、最伟大的一条城市中轴线’”使用了什么说明方法?有何作用?(2分)(4)请为“北京中轴线”拟写一条宣传语，要求使用对偶修辞。(2分)2.下列关于说明文知识的表述，不正确的一项是()(3分)C.说明方法有举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义等。D.说明文的语言必须准确严密，不能使用生动形3.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是()(3分)A.赵州桥的设计巧妙绝伦，充分体现了我国古代劳动人民的智慧。B.苏州园林因地制宜，自然与人工巧妙结合。C.这些石狮子雕刻得惟妙惟肖，令人叹为观止。4.专题学习活动：身边的文化遗产。(共4分)(1)请推荐一处你身边的或你熟悉的文化遗产，并说明推荐理由。(2分)(2)针对文化遗产保护，请提出两条切实可行的建议。(2分)二、说明文阅读(共38分)(一)阅读《苏州园林》选段，完成5—8题。(共12分)5.选文第一段中“这是不足取的”的“这”指代什么?(2分)6.选文第二段中“隔而不隔，界而未界”是什么意思?(3分)7.选文运用了哪些说明方法?请举一例并分析其作用。(4分)8.选文语言既有准确性又有生动性，请结合具体语句分析。(3分)(二)阅读下面说明文，完成9—12题。(共14分)全长约7.8公里，贯穿整个老城。这就是北京中轴线。③中轴线上的建筑，每一座都有讲究。以故宫为例，它位于中轴线的中心，10.本文主要采用了什么说明顺序?请结合内容分析。(4分)11.第③段主要运用了什么说明方法?有什么作用?(4分)12.下列对文章理解不正确的一项是()(4分)A.中轴线全长约7.8公里，贯穿北京老城。(三)阅读下面非连续性文本，完成13—15题。(共12分)【材料一】文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。物质文化遗产是具有历【材料二】近年来，北京市高度重视文化遗产保护。2024年，北京中轴线申遗成功。【材料三】某中学调查显示，85%的学生对文化遗产感兴趣，但只有30%的学生能说出3其他(15%)。13.根据材料一，概括物质文化遗产和非物质文化遗产的区别。(3分)14.根据材料二，概括北京市保护文化遗产的措施。(3分)15.结合三则材料，请你为提高中学生对文化遗产的了解提出两条建议。(6三、写作(共44分)题目一：请以"我的”为题，介绍一件你熟悉的物品。要求抓住特征，运用恰当的说明方法，不少于600字。法；④不少于600字；⑤文中不得出现真实的校名、人名。参考答案及评分标准一、基础·运用(共18分)(1)yù;zhóu(2分，每空1分)(3)运用了引用的说明方法，引用梁思成先生的话，增强了说明的权威性和说服力，突出了北京中轴线的重要地位。(2分，说明方法1分，作用1分)(4)示例：中轴一线贯古今，古都千年耀中外。(2分，对偶1分，内容13.(3分)D(“鹤立鸡群”比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很(1)示例：我推荐北京中轴线。因为它贯穿古都南北，串联起故宫、天坛等众多文化遗产，体现了中国古代都城规划的最高成就理由1分)(2)示例：①加强宣传，利用新媒体让更多人了解文化遗产；②在保护的前提下合理开发，让文化遗产融入现代生活。(2分，每条1分，言之成理即可)二、说明文阅读(共38分)(一)(共12分)5.(2分)指代“修剪得像宝塔那样的松柏”和“阅兵式似的道旁树”。(意思对即可)6.(3分)意思是：虽然隔着墙壁、界着廊子，但因为墙壁上有镂空图案，致的层次和深度。(意思对即可)7.(4分)示例：①举例子：“有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干(答出两种说明方法并分析，每种2分)8.(3分)准确性示例：“一年四季不感到寂寞”中“一年四季”限定时间(准确性1.5分，生动性1.5分，结合语句分析即可。)(二)(共14分)9.(2分)北京中轴线。(意思对即可。)10.(4分)主要采用逻辑顺序。(1分)文章先总说中轴线的位置和特点，11.(4分)主要运用了举例子。(1分)以故宫和天坛为例，具体说明了中12.(4分)D(中轴线从元大都开始就确定了北京城的格局，不是明清时期(三)(共12分)13.(3分)物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物，以实物形14.(3分)①北京中轴线申遗成功；②启动“长城文化带”建设，修复长城段落；③利用数字技术对文化遗产进行数字化保护。(每点1分。)15.(6分)示例：(每条3分，答出两条即可，言之成理即可。)三、写作(共44分)16.评分标准参照中考作文评分细则。一类卷39—44分，二类卷32—38分，三类卷25—31分，四类卷18—24分，五类卷17分以下。不少于600字。未写标题扣2分，字数不足每少50字扣1分，文中出现真实校名、人名酌2026年部编版新教材语文八年级上册第六单元检测题(满分120分，时间120分钟)一、基础·运用(共16分)1.阅读下面这段开场白，完成(1)—(4)题。(共8分)经典是精神的灯塔。《孟子》告诉我们，大丈夫应当"富贵不能淫，贫贱不(2)下列对“富贵不能淫”中“淫”的解释，正确的一项是()。(2分)A.过分B.使……迷惑C.放纵D.浸润(3)下列文学常识表述有误的一项是()。(2分)A.《孟子》是儒家经典著作，记录了孟子及其弟C.《周亚夫军细柳》选自《史记》,作者司马迁，西汉史学家。(4)下面是一位同学写的活动邀请函，其中有两处表达不得体，请找出并修改。(2分)您好!我班将于本周五下午三点在本班教室举行“经典润心灵”主题活动，特请您务必参加。您的到来一定会让活动蓬荜生辉。期待您的光临!②不得体之处：修改：2.古诗文默写。(共6分)(3)《生于忧患，死于安乐》中“,”两句，从内外两方面说明国家灭亡的(4)《饮酒(其五)》中“,”两句，表现诗人悠然自得的心境。(每空1分，选6空即可。)3.语言得体。(共2分)您好!我因撰写《愚公移山》研究论文，急需借阅《列子》一书。听有这本书，我明天上午来拿，请务必准备好。谢谢!不得体之处：修改：二、古诗文阅读(共24分)(一)阅读《孟子》三章选段，完成4—6题。(共12分)【乙】景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉?一怒而诸侯惧，安居而天(2)亲戚畔之畔：(3)岂不诚大丈夫哉诚：(1)得道者多助，失道者寡助。(2)居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。6.甲文论述了“人和”的重要性，乙文阐述了“容，说说两文分别体现了孟子怎样的思想。(4分)(二)阅读《愚公移山》选段，完成7—9题。(共6分)力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎?”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰：“投诸渤海之尾，其如土石何?”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽匮也，而山不加增，何苦而不平?”河曲智叟亡以应。(1)惩山北之塞惩：(2)始一反焉反：8.翻译句子：甚矣，汝之不惠!(2分)9.愚公和智叟的辩论中，愚公认为移山能够成功的理由是什么?请用自己的话概括。(2分)(三)阅读下面两首诗，完成10—11题。(共6分)【甲】饮酒(其五)陶渊明问君何能尔?心远地自偏。【乙】春望10.甲诗中“采菊东篱下，悠然见南山”中的“见”字用得极妙，请赏析。11.两首诗都写了“鸟”,但作用不同。请结合诗句分析。(3分)三、课外古诗词诵读(共6分)12.阅读下面这首词，完成(1)—(2)题。(共6分)浣溪沙一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回?(1)词中“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”两句，表达了作者怎样的思想感情?(3分)(2)请从炼字角度赏析“小园香径独徘徊”中的“独”字。(3分)四、课外文言文阅读(共14分)阅读下面的文言文，完成13—16题。偃卧其妻之机下，以目承牵挺。二年之后，虽锥末倒蹈拊膺曰：“汝得之矣!”13.解释下列加点词语。(4分)(2)尔先学不瞬瞬：(3)以目承牵挺承：(4)贯虱之心贯：15.纪昌学射经历了哪几个阶段?请简要概括。(4分)五、写作(共40分)题目一：学校要举办“传承愚公精神，做新时代奋斗者”主题演讲比赛，请你写一篇演讲稿。要求：观点明确，表达得体，不少于600字。题目二：请以“给的一封信”为题，写一封信。要求：对象明确，表达得体，情感真挚，不少于600字。要求：①将题目补充完整(题目二);②文中不得出现真实的校名、人名；③不少于600字。参考答案及评分标准一、基础·运用(共16分)1.(共8分)(1)yín;ě;dí;yú(2分，每空0.5分)(3)D(陶渊明是东晋诗人，《春(4)①“务必参加”语气生硬，改为“诚邀您参加”或“期待您的光临”。2.(共6分)(1)天时不如地利，地利不如人和(2)富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈(3)入则无法家拂士，出则无敌国外患者(4)采菊东篱下，悠然见南山(5)感时花溅泪，恨别鸟惊心(6)黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开(每空1分，有错别字该空不得分。)3.(共2分)“请务必准备好”语气生硬，改为"请帮忙准备一下”或“麻烦您了”。(找出1分，修改1分)二、古诗文阅读(共24分)(一)(共12分)4.(4分)(1)委：放弃；(2)畔：通“叛”,背叛；(3)诚：真正，确实；(4)淫：使……迷惑。(每小题1分。)5.(4分)(1)能施行仁政的君主，帮助支持他的人就多；不施行仁政的君(2)居住在天下最宽广的住宅“仁”里，站立在天下最正确的位置“礼”(每小题2分，意思对即可。)6.(4分)甲文体现了孟子“仁政”思想，强调“人和”即民心所向的重要(每点2分，意思对即可。)(二)(共6分)7.(2分)(1)惩：苦于。(2)反：通“返”,往返。(每小题1分。)8.(2分)你太不聪明了!(意思对即可)(三)(共6分)10.(3分)“见”字写出了诗人无意中看到南山的悠然情态，表现出诗人闲(分析2分，情感1分。)11.(3分)甲诗中“飞鸟相与还”的鸟是归巢的鸟，衬托诗人归隐田园的(每点1.5分，意思对即可)三、课外古诗词诵读(共6分)12.(6分)(1)表达了作者对时光流逝的感慨和对美好事物重现的欣慰，以及淡淡的惆怅。(3分，意思对即可)的孤独与伤感。(3分，意思对即可)四、课外文言文阅读(共14分)13.(4分)(1)彀：拉满弓。(2)瞬：眨眼。(3)承：承受，这里指盯着看。(4)贯：穿过。(每小题1分。)14.(3分)把小的东西看得像大的一样，把细微的东西看得像显著的一样。(意思对即可)15.(4分)第一阶段：学不瞬(练习不眨眼);第二阶段：学视(练习眼力);第三阶段：射虱(实际射箭)。(答出三个阶段，每点1分，语言通顺1分)16.(3分)学习要循序渐进，打好基础；要刻苦练习，持之以恒，才能成五、写作(共40分)一类卷35—40分，二类卷29—34分，三类卷23—28分，四类卷17—222026年部编版新教材语文八年级上册期中检测题(满分120分，时间120分钟)一、基础·运用(共15分)1.阅读卷首语，完成(1)—(4)题。(共8分)载机飞行员那惊心动魄的一着，彰显了大国海军的锐不可dang();《藤野先生》中，藤野先生对“我”的谆谆教诲(),令人感怀；《美丽的颜色》中，居里夫人在简陋的实验室里殚精竭虑，终于发现了镭()……这些人物，或平凡，(1)根据拼音写汉字或给加点字注音。(2分)(2)文段中“叹为观止”的“观止”意思是()。(2分)A.看到这里就停止B.赞叹所见事物尽善尽美C.观看停止D.观察终止(3)下列文学常识表述有误的一项是()。(2分)A.《“飞天”凌空》是一篇新闻特写，报道了吕伟在亚运会上跳水夺冠的场(4)请为校刊“致敬时代人物”专刊拟一副对联，要求与“记录时代”相关，上下联各不少于5字。(2分)2.古诗文默写。(共5分)(每空1分，选5空即可。)3.语言运用。(共2分)请投入教学楼一楼投稿箱，务必在10月30日前送到。欢迎踊跃投稿。不得体之处：修改：二、古诗文阅读(共20分)(一)阅读下面文言文，完成4—6题。(共12分)中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。【乙】水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指泠泠作响：好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿4.解释下列加点词语。(4分)5.用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。(2)鸢飞戾天者，望峰息心。(二)阅读下面这首诗，完成7—8题。(共4分)野望7.请赏析“树树皆秋色，山山唯落晖”中“皆”和“唯”的表达效果。(2(三)阅读下面这首诗，完成9—10题。(共4分)10.请从修辞角度赏析“神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰”。(2三、名著阅读(共5分)周恩来、彭德怀中任选一位，为他设计一张人物卡片。(5分)(提示：可从人物外貌、言行、事迹、精神品质等角度入手)精神启示：四、现代文阅读(共20分)(一)阅读下面材料，完成12—14题。(共8分)55%↵阅读渠道：手机(68%)、电视(15%)、报纸(9%)、其他(8%)12.根据材料一，概括消息、通讯、新闻特写的区别。(3分)13.从材料二中，你获得了哪些信息?(2分)(二)阅读下面散文，完成15—17题。(共12分)雨夜灯15.请用简洁的语言概括文章的主要内容。(2分)16.赏析第②段画线句子：“路灯的光晕被雨雾晕开，像一团团模糊的梦。”(4分)文章和你的生活体验，谈谈你对这句话的理解。(6分)五、写作(共40分)题目一：本单元我们学习了新闻的阅读与写作。请你有真情实感；③不少于600字；④文中不得出现真实的校名、人名。参考答案及评分标准一、基础·运用(共15分)(1)缭；当；hui;léi(2分，每空0.5分);(3)D(郦道元是北魏地理学家。2分);(4)示例：上联：笔写风云人物下联：心怀家国情怀(2分，对仗基本工2.(共5分)(1)急湍甚箭，猛浪若奔；(2)树树皆秋色，山山唯落晖；(3)大漠孤烟直，长河落日圆；(4)乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄；(5)老骥伏枥，志在千里。(每空1分，有错别字该空不得分。)3.(共2分)“务必在10月30日前送到”语气生硬，改为“请在10月30日前送到”或“截稿日期为10月30日”。(找出1分，修改1分)二、古诗文阅读(共20分)(一)(共12分)4.(4分)(1)念：考虑，想到；(2)但：只是；(3)甚：超过；(4)反：通“返”,返回。(每小题1分。)5.(4分)(1)庭院中的月光像积水一样清澈透明，水中的藻、荇交错纵横，(2)那些像鸢鸟一样极力追求高位的人，看到这些山峰也就平息了热衷功(每小题2分，意思对即可)6.(4分)甲文写月夜庭中景物，表达了作者被贬后的复杂情感：既有贬谪的情怀。(每点2分，意思对即可。)(二)(共4分)7.(2分)“皆”字写出秋色之浓，漫山遍单一。二字相对，突出了秋日山野的萧瑟、静穆，也暗含诗人内心的孤独。(每字1分，意思对即可。)8.(2分)表达了诗人在现实中找不到知音的孤独、苦闷，以及对古代隐士的追慕之情。(孤独苦闷1分，追慕隐士1分。)(三)(共4分)9.(2分)表达了诗人虽已年老，仍壮志不衰、积极进取的豪迈情怀。(意10.(2分)运用比喻(或起兴),以神龟、腾蛇终有尽时，比喻生命有限，建功立业的执着追求。(手法1分，分析1分。)三、名著阅读(共5分)11.(5分)示例：人物：毛泽东力。(人物1分，事迹2分，特点与启示2分，意思对即可。)四、现代文阅读(共20分)(一)(共8分)12.(3分)消息以简洁文字迅速报道事实；通讯运用多种手法，具体生动地报道事件或人物；新闻特写截取典型片段细致描绘，使读者如临其境。(每点13.(2分)①大多数学生只是偶尔阅读新闻；②手机是学生阅读新闻的主要渠道。(每点1分。)14.(3分)示例：①学校开设新闻阅读课，引导学生系统了解新闻体裁；性判断，提高媒介素养。(每条1分，言之成理即可。)(二)(共12分)15.(2分)“我”在一个深秋雨夜走进一家小书店，一位老人为“我”端来16.(4分)运用比喻，将路灯的光晕比作模糊的梦，生动形象地写出了雨作铺垫。(修辞1分，分析2分，作用1分。)17.(6分)这句话的意思是：生活中有许多人默默无闻，却用自己的善意能成为照亮他人的光。我们应当感恩这些温暖的“灯”,也努力成为照亮他人的“灯”。(理解3分，联系生活2分，语言1分。)五、写作(共40分)一类卷35—40分，二类卷29—34分，三类卷23—28分，四类卷17—22分，五类卷16分以下。题目一：消息/特写格式规范，要素齐全，内容真未写标题扣2分，字数不足每少50字扣1分，文中出现真实校名、人名酌2026年部编版新教材语文八年级上册期末检测题(满分120分，时间120分钟)一、基础·运用(共14分)1.阅读下面文段，完成(1)—(4)题。(共8分)不可dāng()的气势；在散文单元，我们品味了朱自清笔下父亲蹒跚()国石拱桥巧妙绝lún()的设计，陶醉于苏州园林因地制宜的匠心；在文言文单元，我们敬佩愚公坚韧不拔的意志，仰慕孟子“富这些文字，或慷慨激昂，或含蓄隽永，无不涤荡()着我们的心灵。(1)根据拼音写汉字或给加点字注音。(2分)(2)下列对文段中“因地制宜”的“因”解释正确的一项是()。(2分)C.依据，根据D.沿袭(3)下列文学常识表述有误的一项是()。(2分)C.《中国石拱桥》作者茅以昇，桥梁专家，本文属于事物说明文。D.《愚公移山》选自《孟子》,是一则寓言故事。(4)请将文段中“或慷慨激昂，或含蓄隽永”抄写在答题处，要求书写工整。(2分)2.古诗文默写。(共6分)(每空1分，选6空即可。)二、古诗文阅读(共20分)(一)阅读下面文言文，完成3—6题。(共12分)于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知食亦尝胆也。曰：“女忘会稽之耻邪?”身自耕作，夫(1)所以动心忍性，曾益其所不能。(2)女忘会稽之耻邪?5.甲文开头列举六位圣贤的事例，有什么作用?(2分)6.乙文中勾践的哪些做法体现了甲文“生于忧