2026年燕山大学辅导员招聘笔试试题(附答案)

2026年燕山大学辅导员招聘笔试试题(附答案)一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）1.燕山大学的前身是哈尔滨工业大学重型机械学院，1960年独立办学后，于____年整体迁至河北省秦皇岛市办学。A.1978B.1984C.1990D.19972.燕山大学目前的世界一流建设学科是____A.机械工程B.材料科学与工程C.控制科学与工程D.冶金工程3.根据教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部令第43号），辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高等学校学生日常思想政治教育和管理工作的____，应当努力成为学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友。A.组织者、实施者、参与者B.组织者、推动者、引导者C.组织者、实施者、指导者D.实施者、推动者、引导者4.2016年12月全国高校思想政治工作会议在北京召开，2026年是会议召开十周年，会议明确指出，____是高等教育的根本性问题。A.培养什么人、怎样培养人、为谁培养人B.落实立德树人根本任务C.推动思政工作改革创新D.加强教师队伍建设5.党的二十大报告对新时代青年提出的核心要求是____A.有理想、有道德、有文化、有纪律B.爱国、励志、求真、力行C.有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗D.担当作为、攻坚克难、不负人民6.教育部明确要求，高校按不低于____的师生比配备专职辅导员。A.1:150B.1:200C.1:250D.1:3007.目前我国全日制普通高校国家奖学金的奖励标准为每人每年____元。A.5000B.6000C.8000D.100008.当前我国普通高校国家助学金的平均资助标准为每人每年____元。A.3000B.3300C.3500D.40009.燕山大学的校训是____A.厚德博学、笃行致远B.厚德、博学、求是C.自强不息、厚德载物D.求实创新、立德树人10.新时代高校思想政治工作质量提升工程提出构建____大育人体系，简称“十大育人”。A.七B.八C.九D.十11.辅导员处理学生心理危机事件的首要原则是____A.生命安全第一B.快速上报第一C.保护隐私第一D.稳定秩序第一12.《高等学校学生心理健康教育指导纲要》明确要求，高校按不低于____的师生比例配备专职心理健康教育教师。A.1:2000B.1:3000C.1:4000D.1:500013.当前燕山大学的共建单位不包括以下哪一项____A.河北省人民政府B.教育部C.科学技术部D.国家国防科技工业局14.高校发展党员工作中，预备党员的预备期为____。A.半年B.一年C.一年半D.两年15.总书记指出，“____”不仅应该成为新时代思政课的鲜明特征，而且应该成为大中小学各门课程的题中应有之义。A.开门办学B.立德树人C.大思政课D.隐性思政16.下列不属于辅导员思想政治教育工作范畴的是____A.引导学生树立正确的世界观人生观价值观B.指导学生开展专业科研创新活动C.开展爱国主义教育D.开展社会主义核心价值观教育17.根据普通高等学校学生管理规定，学生在校期间依法履行的义务不包括____A.遵守学校章程和规章制度B.恪守学术道德，完成规定学业C.按规定缴纳学费及有关费用D.自主安排学习进度和毕业时间18.辅导员开展班级建设工作的核心是____A.选好班干部B.建立完善的班级制度C.培育优良班风学风D.组织集体活动19.燕山大学建校以来形成的核心办学传统是____A.以工报国、为国育才B.开放包容、求是创新C.艰苦奋斗、自强不息D.立德树人、服务社会20.高校专职辅导员属于高校____队伍组成部分，纳入高校教师队伍统一管理。A.管理B.专业技术C.思想政治工作D.教学科研二、多项选择题（本大题共10小题，每题2分，共20分）1.根据教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（43号令），专职辅导员职业发展的保障政策包括以下哪些____A.辅导员职称评聘单列计划、单设标准、单独评审B.辅导员专业技术岗位评聘突出思想政治教育工作实绩和师德师风考核C.落实辅导员职务职级“双线”晋升要求D.将辅导员培训纳入高校师资培训总体规划2.下列属于燕山大学办学特色的有____A.传承哈尔滨工业大学红色基因，办学根脉清晰B.深耕重型机械行业领域，特色优势突出C.主动服务国家制造强国等重大战略D.多学科协调发展的综合性高水平大学办学格局3.“十大育人”体系是新时代高校思想政治工作质量提升工程的核心内容，下列属于十大育人体系范畴的有____A.课程育人、科研育人B.实践育人、文化育人C.网络育人、心理育人D.资助育人、组织育人4.大学生心理危机主要包括以下哪几种类型____A.发展性危机B.境遇性危机C.存在性危机D.病理性危机5.辅导员开展校园突发事件应对工作的主要职责包括____A.开展突发事件预防和预警教育B.第一时间赶赴现场参与处置C.做好学生情绪疏导和后续帮扶D.参与善后处理和信息上报6.下列关于家庭经济困难学生资助工作的表述，正确的有____A.资助工作坚持公平公正公开原则B.国家助学贷款分为生源地信用助学贷款和校园地国家助学贷款C.国家励志奖学金用于奖励品学兼优的家庭经济困难学生D.新生入学开通“绿色通道”，确保家庭经济困难学生顺利入学7.新时代辅导员开展网络思想政治教育的主要任务包括____A.掌握学生网络思想动态，回应学生关切B.培育积极向上的校园网络文化C.引导学生树立正确的网络观，文明上网理性上网D.协同处置涉校涉生网络舆情8.高校辅导员开展就业创业指导工作的主要内容包括____A.开展职业价值观教育，引导学生树立正确的就业观B.开展就业技能培训，提升学生求职能力C.帮扶就业困难毕业生，实现精准就业D.开展创新创业教育，提升学生创新创业能力9.下列属于辅导员应当具备的核心职业能力的有____A.思想政治教育能力B.危机事件应对能力C.学生事务管理能力D.理论研究能力10.燕山大学“三全育人”综合改革的核心目标包括____A.落实立德树人根本任务B.培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人C.传承燕大红色办学基因，彰显工科办学特色D.提升办学质量，建设高水平双一流大学三、简答题（本大题共2小题，每题10分，共20分）1.根据教育部43号令，简述高校专职辅导员的核心工作职责。2.简述高校辅导员处理学生突发公共事件的基本工作流程。四、案例分析题（本大题共1小题，共20分）某燕山大学机械工程学院2025级硕士研究生李某，本科毕业于燕山大学，推免保送本校读研。入学三个月以来，李某因不适应研究生阶段科研节奏，承担的科研项目难度超出预期，多次与导师沟通不畅，认为导师对自己关注不够，同时相处四年的本科女友毕业后签约深圳某企业，两人异地后矛盾频发，近期提出分手。李某的室友反映，李某近一个月以来长期熬夜失眠，食欲不振，很少去实验室和上课，大多时间窝在宿舍，闭门不出，偶尔自言自语说“活着没有意义”“自己什么都做不好”，体重下降近12斤，情绪极度低落，拒绝和同学交流。如果你是该学院分管研究生工作的辅导员，你会如何处理该事件？请阐述你的处理思路和具体措施。五、论述题（本大题共1小题，共30分）2026年是全国高校思想政治工作会议召开十周年，十年来我国高校思想政治工作实现了系统性加强、整体性提升，形成了全育人的工作格局。燕山大学源自哈尔滨工业大学，七十余年来始终传承红色基因，以服务国家重型装备工业发展为己任，形成了“以工报国”的鲜明办学传统。请结合辅导员岗位职责和燕山大学办学实际，论述新时代背景下辅导员如何提升思想政治工作能力，传承办学传统，培养适应制造强国建设需要的高素质工科人才。参考答案一、单项选择题1.B2.A3.C4.A5.C6.B7.C8.B9.B10.D11.A12.C13.C14.B15.C16.B17.D18.C19.A20.C二、多项选择题1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABC5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD三、简答题1.根据教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（43号令），专职辅导员的核心工作职责共分为九项，具体如下：（1）思想理论教育和价值引领。深入开展习近平新时代中国特色社会主义思想教育，开展社会主义核心价值观教育，引导学生坚定理想信念，树立正确的世界观人生观价值观。（2分）（2）党团和班级建设。开展学生党支部建设，指导团支部、班委会建设，做好学生党员发展和教育管理工作，培育优良班风学风。（1分）（3）学风建设。引导学生端正学习态度，养成良好学习习惯，营造优良学风，助力学生成长成才。（1分）（4）学生日常事务管理。开展新生入学教育、毕业生离校教育，做好家庭经济困难学生资助、日常管理服务等工作，解决学生实际问题。（1分）（5）心理健康教育与咨询服务。开展心理健康知识宣传，做好学生心理问题排查，干预心理危机，提升学生心理健康素质。（1分）（6）网络思想政治教育。运用新媒体新技术开展思政教育，掌握学生网络思想动态，培育积极网络文化，引导学生正确用网。（1分）（7）校园危机事件应对。开展危机预防教育，排查风险隐患，参与突发事件处置，做好后续帮扶，维护校园安全稳定。（1分）（8）职业规划与就业创业指导。开展职业价值观教育，指导学生做好职业规划，提升就业创业能力，帮扶毕业生就业创业。（1分）（9）理论和实践研究。参与思想政治教育研究，总结工作经验，提升工作专业化水平。（1分）2.高校辅导员处理学生突发公共事件的基本流程为：（1）第一时间响应，赶赴现场。接到事件报告后第一时间赶到现场，第一时间向学院和学校相关部门上报事件信息，确保信息畅通，不迟报瞒报漏报。（2分）（2）优先保障生命安全。第一时间对受伤、遇险学生开展救助，联系校医院或拨打120，将生命安全放在首位，同时控制现场秩序，防止事件扩大升级。（2分）（3）配合职能部门处置。配合学校保卫、宣传、学工等部门开展事件处置，做好涉事学生及周边学生的情绪安抚工作，避免引发次生恐慌。（2分）（4）做好信息沟通和舆情应对。及时联系涉事学生家长，如实告知事件情况，做好沟通安抚；关注网络舆情，及时按照学校统一口径发布信息，回应公众关切，防止不实信息传播。（2分）（5）后续跟踪帮扶和总结反思。事件处置完成后，对涉事学生、受影响学生开展持续跟踪帮扶，做好心理疏导和后续服务，同时梳理事件发生的原因，完善班级风险排查机制，提升突发事件预防和处置能力。（2分）四、案例分析题针对该案例，作为研究生辅导员，我将按照生命优先、精准帮扶、协同育人的原则开展处置，具体思路和措施如下：第一，启动危机干预，保障生命安全。接到室友反映后，我会第一时间赶到李某宿舍，第一时间向学院主管领导、学校学生处和心理健康教育中心汇报情况，联系学校专职心理咨询师到场评估，同时第一时间联系李某家长，告知李某当前的状态，争取家长的配合和支持，安排班级党员干部和室友24小时陪同关注，防止出现自伤自杀等极端事件，将生命安全放在处置的第一位。（5分）第二，建立信任关系，倾听诉求情绪。待李某情绪稳定后，我会以共情、尊重、平等的态度与李某进行一对一深入沟通，不急于说教评判，先倾听李某在科研、情感上的压力和委屈，让李某充分释放负面情绪，感受到辅导员的支持，逐步建立信任关系，引导李某主动说出自身的真实需求。（5分）第三，整合多方资源，开展精准帮扶。针对李某面临的不同问题，协同多方力量开展帮扶：一是针对科研压力和师生沟通问题，我会主动与李某的导师沟通，如实反馈李某的心理状态，协商调整现阶段的科研任务要求，引导导师增加对李某的指导频次，帮助李某逐步适应研究生科研节奏，建立良性的师生互动关系；二是针对情感问题，我会引导李某理性看待情感变化，鼓励他主动与女方沟通，尊重双方的选择，必要的时候可协助联系女方，共同做好李某的情绪疏导；三是针对心理问题，转介学校心理健康教育中心进行专业诊断评估，如果确诊为重度抑郁症等精神疾病，协助家长按照学校规定办理休学手续，配合治疗，待病情稳定后再办理复学手续。（5分）第四，持续跟踪关注，完善工作机制。李某恢复学业后，我会定期与李某沟通交流，安排师哥师姐提供科研帮助，鼓励他参与班级集体活动，建立完善的社会支持系统，同时定期与导师、家长沟通李某的状态，动态调整帮扶方案。针对此次事件，我会进一步完善研究生心理隐患排查机制，每年开展研究生新生心理健康普查，针对研一新生开展科研适应和压力疏导主题教育，建立“导师-辅导员-研究生干部”三级心理预警网络，提前排查隐患，提升研究生思想政治工作的针对性。（5分）五、论述题全国高校思想政治工作会议召开十年来，高校辅导员作为思想政治教育的骨干力量，肩负着培养时代新人的核心使命。燕山大学作为一所以工为主的双一流大学，七十余年传承“以工报国”的办学传统，培养了大批服务制造强国建设的优秀人才，新时代背景下，辅导员要立足燕大办学实际，从四个方面提升思想政治工作质量，培养合格的高素质工科人才：第一，坚定政治立场，传承红色基因，把握育人正确方向。辅导员首先要自身坚定理想信念，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，落实立德树人根本任务，自觉把育人工作和国家发展需求结合起来。要深入挖掘燕山大学的红色校史资源，梳理从哈尔滨工业大学重型机械学院到新时代燕山大学，几代燕大人扎根行业、服务国家重大工程（三峡工程、高铁动车组、大型盾构机、大飞机制造等）的奋斗事迹，把校史校情教育融入新生入学教育、日常主题班会、党日团日活动，引导学生了解燕大“以工报国”的传统，树立“国之大者”的家国情怀，坚定听党话跟党走的信念，把个人理想融入制造强国建设的伟大事业中。当前工科学生成长在互联网时代，价值观念多元化，各类错误思潮容易渗透，辅导员要主动加强思想引领，及时回应学生关注的社会热点问题，批驳“技术中立”“去意识形态化”等错误观点，引导学生树立正确的价值观念，认清工科人才的使命担当。第二，贴合工科特色，融入专业育人，提升思政工作针对性。燕山大学工科学生占比超过70%，多数学生未来将进入装备制造、能源、高端机械等行业领域，辅导员要结合工科专业特点，创新思想政治教育的内容和形式，破解“思政教育和专业教育两张皮”的问题。要落实总书记“善用大思政课”的要求，把思政课堂搬到工厂车间、重大工程一线，组织学生参观燕大校友参与的大国重器项目，邀请扎根制造业的优秀校友回校分享成长经历，让学生切身感受到工科专业对于国家发展的重要意义，引导学生树立“把论文写在祖国大地上”的学术理念，摒弃“唯论文、唯影响因子”的错误导向。针对工科学生普遍关注职业发展的特点，辅导员要把职业价值观教育融入就业指导全过程，引导学生摒弃“唯高薪论”“唯大城市论”，鼓励学生到制造业一线去，到祖国最需要的地方去，传承燕大人服务国家的传统，近年来燕大毕业生进入装备制造、国防军工领域的比例持续提升，辅导员要进一步放大这一优势，做好典型宣传，引导更多学生投身国家战略需求领域。第三，坚持精准育人，完善协同机制，提升思政工作实效性。新时代学生群体的需求多元化，不同年级、不同层次的学生面临不同的问题，辅导员要精准把握不同群体学生的特点，开展精准