2026年江苏省部编版小学四年级语文下册第5单元同步练习题

2026年江苏省部编版小学四年级语文下册第5单元同步练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《2026年江苏省部编版小学四年级语文下册第5单元》中，课文《蝙蝠和雷达》通过对比说明的写作手法，主要目的是（）A.表现蝙蝠夜间捕食的敏捷性B.揭示科学家探索自然奥秘的过程C.说明仿生学对人类科技发展的启发D.描绘人类对动物行为的观察记录解析：本单元《蝙蝠和雷达》通过对比蝙蝠夜间飞行与飞机夜间导航的原理，突出仿生学的应用。选项A仅描述现象，B未体现仿生学，D仅是观察记录，均未涵盖课文核心主旨。正确答案为C，课文通过科学实验对比，揭示仿生学原理对人类科技发展的启发。2.课文《黄继光》中描写黄继光用胸膛堵枪眼的情节，主要表现了英雄人物（）A.勇敢无畏的牺牲精神B.机智灵活的战斗技巧C.坚定不移的政治信念D.协同作战的团队意识解析：黄继光用胸膛堵枪眼是典型舍身取义的行为，体现的是革命英雄主义精神。选项B、C、D虽是英雄品质的一部分，但未完全概括该情节的核心价值。正确答案为A，该情节集中表现了黄继光视死如归的英勇气概。3.《19世纪科学发现的故事》一文中，作者通过讲述（）等科学家的故事，旨在说明科学发现（）A.达尔文/偶然性B.爱迪生/实践性C.门捷列夫/逻辑性D.詹天佑/创新性解析：本单元课文通过爱迪生发明电灯的故事，强调科学发现源于反复试验和实践。选项A、C、D虽是科学家及其贡献，但未对应课文主题。正确答案为B，爱迪生的事迹突出科学发现的实践过程。4.《挑山工》中，挑山工“一步一步，不停地走”的形象描写，主要表达了（）A.劳动人民坚韧不拔的精神B.山区交通不便的现实困境C.挑山工高超的体力技巧D.城乡生活差异的对比解析：课文通过挑山工的描写，展现普通劳动者默默奉献的精神。选项B、C、D仅是部分情节，未涵盖主旨。正确答案为A，该描写突出挑山工不畏艰辛的毅力。5.《古诗三首》中，李绅《悯农》诗句“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的主旨是（）A.赞美农民的辛勤劳动B.呼吁珍惜粮食资源C.描绘田园风光的美丽D.表达诗人对丰收的喜悦解析：诗句通过反问句式，强调粮食来之不易，警示人们珍惜粮食。选项A、C、D未体现诗句核心。正确答案为B，该诗句具有教育意义，提醒人们节约粮食。6.《琥珀的形成》中，科学家从松脂化石中找到昆虫标本的关键条件是（）A.松脂长期埋藏地下B.松树生长在湿润环境C.昆虫恰好被包裹D.化石形成于冰川时期解析：课文强调松脂化石形成需要长期地质作用，选项B、C、D均非必要条件。正确答案为A，松脂需经数万年才能形成琥珀。7.《李时珍夜宿古寺》中，李时珍“在古寺查阅医书”的情节，表现了他（）A.勤奋好学的治学态度B.坚韧不拔的探索精神C.周游列国的旅行经历D.精通医术的医学素养解析：李时珍在艰苦条件下仍坚持研究，体现其治学精神。选项C、D与情节无关，B虽正确但未突出“查阅医书”的细节。正确答案为A，该情节具体表现其刻苦钻研。8.《长城》一文中，作者用“巨龙”“连绵起伏”等词语描写长城，主要运用了（）修辞手法A.比喻和拟人B.排比和反复C.对比和排比D.夸张和设问解析：“巨龙”是比喻，“连绵起伏”暗含拟人，生动形象。选项B、C、D均未涵盖。正确答案为A，该描写增强文章感染力。9.《蝙蝠和雷达》中，科学家研究蝙蝠飞行原理的步骤包括（）①用网捕蝙蝠②观察蝙蝠飞行路线③模仿蝙蝠超声波④记录实验数据A.①②③④B.②①④③C.①④②③D.③②①④解析：课文按实验顺序依次为捕蝙蝠、观察、记录、模仿。正确答案为B，符合科学探究逻辑。10.《挑山工》中，作者将挑山工比作“登山运动员”，主要目的是（）A.强调挑山工的体力消耗B.突出挑山工的意志品质C.暗示挑山工的劳动价值D.对比登山运动的危险性解析：比喻突出挑山工的坚持精神。选项A、C、D未涵盖主旨。正确答案为B，该比喻强化文章主题。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.课文《蝙蝠和雷达》通过对比说明的写作手法，揭示了__________的原理，启发了人类__________的发展。解析：课文对比蝙蝠超声波定位与雷达原理，启发仿生学。参考答案：超声波定位；仿生学。2.《黄继光》中，黄继光用胸膛堵枪眼的表现，体现了革命英雄主义精神中的__________和__________。解析：该行为突出牺牲精神和无畏气概。参考答案：舍己为人；视死如归。3.《古诗三首》中，李绅《悯农》诗句“锄禾日当午，汗滴禾下土”描写了农民__________的劳动场景。解析：诗句通过细节展现农民劳作的艰辛。参考答案：辛勤劳作。4.《19世纪科学发现的故事》中，达尔文通过观察__________和__________，提出了生物进化论。解析：课文提及加拉帕戈斯群岛的动植物变异。参考答案：加拉帕戈斯群岛；动植物。5.《挑山工》中，挑山工“一边走，一边__________”的动作描写，表现了他们__________的特点。解析：课文描述挑山工边走边放石头，体现其勤劳。参考答案：放石头；勤劳。6.《古诗三首》中，孟浩然《宿建德江》诗句“野旷天低树，江清月近人”描绘了__________的意境。解析：诗句通过景物描写展现空旷辽远的氛围。参考答案：空旷辽远。7.《李时珍夜宿古寺》中，李时珍在古寺“__________”的行为，体现了他对医学知识的执着追求。解析：课文描述他通宵查阅医书。参考答案：通宵查阅医书。8.《长城》一文中，作者用“巨龙”“连绵起伏”等词语描写长城，主要运用了__________修辞手法，增强了文章的表现力。解析：比喻使长城形象化。参考答案：比喻。9.《琥珀的形成》中，科学家从松脂化石中找到的昆虫标本，为研究__________提供了重要证据。解析：该标本帮助理解古代生态。参考答案：古代昆虫生态。10.《古诗三首》中，王之涣《登鹳雀楼》诗句“欲穷千里目，更上一层楼”蕴含了__________的人生哲理。解析：诗句比喻不断进取的精神。参考答案：积极进取。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《蝙蝠和雷达》一文中，科学家最初认为蝙蝠夜间飞行依靠超声波，但实验证明这是错误的。解析：课文明确指出科学家通过实验验证了超声波原理。参考答案：正确。2.《黄继光》中，黄继光牺牲后被评为“特级英雄”，这一情节属于文学创作，不属于真实历史事件。解析：课文叙述的是真实历史事件。参考答案：错误。3.《古诗三首》中，李绅《悯农》和孟浩然《宿建德江》都属于七言绝句，但主题不同。解析：两首诗体裁相同，主题分别为珍惜粮食和羁旅愁思。参考答案：正确。4.《19世纪科学发现的故事》中，门捷列夫发现元素周期表的过程，主要依靠了数学逻辑推理。解析：课文强调其观察归纳能力，而非数学推理。参考答案：错误。5.《挑山工》中，作者通过对比挑山工和游客的行程，突出了挑山工的勤劳智慧。解析：课文未涉及游客对比，主要描写挑山工。参考答案：错误。6.《古诗三首》中，王之涣《登鹳雀楼》和孟浩然《宿建德江》都描写了自然风光，但情感基调不同。解析：前者积极向上，后者低沉。参考答案：正确。7.《李时珍夜宿古寺》中，李时珍为了查阅医书，放弃了在古寺休息的机会。解析：课文未描述其放弃休息，而是坚持研究。参考答案：错误。8.《长城》一文中，作者通过描写长城的雄伟壮观，表达了民族自豪感。解析：课文具有爱国主义教育意义。参考答案：正确。9.《琥珀的形成》中，科学家发现松脂化石时，昆虫仍保持活动状态。解析：课文明确指出昆虫已石化。参考答案：错误。10.《古诗三首》中，李绅《悯农》和孟浩然《宿建德江》的作者都生活在唐代。解析：两首诗作者均属唐代诗人。参考答案：正确。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《蝙蝠和雷达》一文中，科学家研究蝙蝠飞行原理的三个主要实验步骤。参考答案：（1）用网捕蝙蝠，发现它们能自由飞行；（2）蒙住蝙蝠眼睛，发现它们仍能飞行；（3）塞住蝙蝠耳朵，发现它们失去方向。解析：该题考查对课文科学实验过程的掌握，需按顺序列举关键步骤。2.《黄继光》中，黄继光用胸膛堵枪眼的行为体现了哪些优秀品质？参考答案：（1）勇敢无畏的牺牲精神；（2）坚定的革命信念；（3）为战友牺牲的集体主义精神。解析：该题考查对英雄人物精神品质的理解。3.《古诗三首》中，李绅《悯农》和孟浩然《宿建德江》分别表达了怎样的思想感情？参考答案：（1）《悯农》表达对农民辛苦劳作的同情，倡导珍惜粮食；（2）《宿建德江》抒发羁旅漂泊的孤独感。解析：该题考查对诗歌主题和情感的把握。4.《19世纪科学发现的故事》中，达尔文的研究方法有哪些特点？参考答案：（1）注重实地考察；（2）善于观察和记录；（3）通过对比分析得出结论。解析：该题考查对科学家研究方法的认知。5.《挑山工》中，挑山工“一边走，一边放石头”的行为有何意义？参考答案：（1）体现了挑山工的勤劳；（2）反映了山区交通不便的现实；（3）暗示了劳动人民改造自然的智慧。解析：该题考查对细节描写的理解。6.《李时珍夜宿古寺》中，李时珍坚持在古寺查阅医书的行为，表现了他怎样的治学精神？参考答案：（1）勤奋刻苦；（2）不畏艰苦；（3）对医学事业的执着追求。解析：该题考查对人物精神品质的分析。7.《长城》一文中，作者描写长城的雄伟壮观，运用了哪些修辞手法？参考答案：（1）比喻（如“巨龙”）；（2）拟人；（3）排比。解析：该题考查对修辞手法的识别。8.《琥珀的形成》中，科学家从松脂化石中找到昆虫标本有何重要意义？参考答案：（1）证实了古代松脂能封存生物；（2）为研究古代生态环境提供了证据；（3）揭示了自然界的奇妙。解析：该题考查对科学发现的认知。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.读完《蝙蝠和雷达》后，请结合课文内容，谈谈仿生学对现代科技发展的启示。案例背景：仿生学是模仿生物功能原理解决人类问题的科学。参考答案：（1）仿生学启示人类从自然界中寻找创新灵感；（2）蝙蝠超声波原理启发了雷达技术；（3）仿生学推动了航空航天、医疗等领域的进步。解析：该题考查对课文延伸知识的理解。2.假设你是《挑山工》中的“我”，请写一段话，表达你对挑山工的敬佩之情。案例背景：挑山工用坚韧的毅力克服困难，他们的精神值得学习。参考答案：“我望着挑山工远去的背影，心中充满敬意。他们用双脚丈量着崎岖山路，用汗水浇灌着希望。他们的坚持告诉我，只要不放弃，就能战胜一切困难。”解析：该题考查对课文情感态度的迁移表达。3.《古诗三首》中，李绅《悯农》和孟浩然《宿建德江》都描写了自然景象，但情感基调不同。请分析造成这种差异的原因。案例背景：两首诗都是写景诗，但表达的情感不同。参考答案：（1）《悯农》通过描写农民劳作场景，表达对粮食的珍惜；（2）《宿建德江》通过描写空旷江景，抒发孤独之情；（3）情感差异源于诗人不同的生活经历和心境。解析：该题考查对诗歌情感差异的分析。4.假设你是一名小学生，请设计一个活动，向同学们介绍《李时珍夜宿古寺》中李时珍的治学精神。案例背景：李时珍的勤奋精神值得学习。参考答案：（1）举办“李时珍故事会”，讲述他查阅医书的故事；（2）组织“小小探险家”活动，模拟李时珍考察药物的过程；（3）分享李时珍名言，如“勤求古训，博采众方”，激励大家学习。解析：该题考查对课文内容的实践应用。5.《长城》一文中，作者用“巨龙”“连绵起伏”等词语描写长城，请解释这些词语的表达效果。案例背景：修辞手法增强了文章的表现力。参考答案：（1）“巨龙”比喻长城的雄伟，展现其规模宏大；（2）“连绵起伏”形容长城的曲折，突出其壮观；（3）这些词语使抽象的长城形象化，增强感染力。解析：该题考查对修辞手法的理解。6.《琥珀的形成》中，科学家从松脂化石中找到昆虫标本，这一发现对现代科学研究有何启示？案例背景：科学发现往往源于偶然的观察。参考答案：（1）启示我们要善于观察自然现象；（2）说明科学实验需要严谨的记录和分析；（3）自然界的奇妙为科学研究提供无限可能。解析：该题考查对科学发现的认知。7.假设你是一名语文老师，请设计一个教学活动，帮助学生理解《古诗三首》中诗歌的主题。案例背景：古诗教学需要注重情感体验。参考答案：（1）开展“古诗情景剧”活动，让学生扮演诗人或角色；（2）组织“诗歌配画”比赛，用画面表现诗歌意境；（3）分享诗人创作背景，帮助学生理解情感内涵。解析：该题考查对古诗教学的实践设计。【标准答案及解析】一、单项选择题1.C2.A3.B4.A5.B6.A7.A8.A9.B10.B解析：每题均需结合课文内容分析，干扰项设计需贴合易错点。二、填空题1.超声波定位；仿生学2.舍己为人；视死如归3.辛勤劳作4.加拉帕戈斯群岛；动植物5.放石头；勤劳6.空旷辽远7.通宵查阅书8.比喻9.古代昆虫生态10.积极进取解析：填空题需准确回忆课文关键信息。三、判断题1.正确22.错误23.正确24.错误25.错误2.正确27.错误28.正确29.错误30.正确解析：判断题需对课文细节有清晰记忆。四、简答题1.（1）用网捕蝙蝠，发现它们能自由飞行；（2）蒙住蝙蝠眼睛，发现它们仍能飞行；（3）塞住蝙蝠耳朵，发现它们失去方向。2.勇敢无畏的牺牲精神；坚定的革命信念；为战友牺牲的集体主义精神。3.《悯农》表达对农民辛苦劳作的同情，倡导珍惜粮食；《宿建德江》抒发羁旅漂泊的孤独感。4.注重实地考察；善于观察和记录；通过对比分析得出结论。5.体现了挑山工的勤劳；反映了山区交通不便的现实；暗示了劳动人民改造自然的智慧。6.勤奋刻苦