3 Logo命令训练营（二）说课稿2025学年小学信息技术泰山版三年级下册-泰山版

-1-3Logo命令训练营（二）说课稿2025学年小学信息技术泰山版三年级下册-泰山版教学设计课题Xx课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□课程基本信息1.课程名称：3Logo命令训练营（二）

2.教学年级和班级：三年级下册

3.授课时间：2025学年春季学期第X周星期X上午第一节

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的计算思维，通过Logo编程活动，提升逻辑推理和问题解决能力。

2.增强学生的信息意识，认识到信息技术在解决问题中的应用价值。

3.培养学生的数字化学习与创新精神，鼓励学生进行自主探索和实践操作。学习者分析1.学生已经掌握的知识：三年级学生对信息技术课程已有初步认识，能够操作电脑和简单软件。在上一节课中，学生已学习了基本的Logo命令，具备一定的编程基础。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对新鲜事物充满好奇心，对编程活动表现出浓厚兴趣。学生的能力水平参差不齐，部分学生能够熟练运用Logo命令进行编程，而部分学生则处于学习阶段。学习风格方面，学生既有喜欢动手实践的操作型学习者，也有偏好观察和思考的理论型学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在理解和记忆Logo命令时可能存在困难，容易混淆命令功能。在编程过程中，学生可能会遇到逻辑错误或程序运行不畅的问题，需要教师引导他们逐步排查和解决。此外，部分学生可能因为缺乏自信而放弃编程学习，需要教师给予鼓励和支持。教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、笔记本电脑、Logo编程软件

-课程平台：学校信息技术课程平台，用于发布教学资料和作业

-信息化资源：Logo编程教程视频、在线编程社区、编程案例库

-教学手段：PPT演示、互动式编程练习、小组合作学习教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些有趣的Logo编程作品，如简单的几何图形或动画，激发学生对本节课的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学到的Logo命令，如“前进”、“左转”等，提醒学生这些命令在本节课中可能有所扩展。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课将要学习的新命令，如“后退”、“右转”、“重复”等，通过PPT展示命令的名称、功能和示例代码。

-举例说明：通过实际操作的例子，如绘制一个正方形，让学生看到如何使用新的命令组合来完成一个任务。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让学生尝试用新的命令编写简单的程序，并在小组内分享和讨论。

3.练习与应用（约30分钟）

-学生活动：学生独立完成一系列练习题，包括绘制不同的图形和执行简单的动画。这些练习题难度逐渐增加，以适应不同能力水平的学生。

-教师指导：教师巡视课堂，观察学生的练习情况，对遇到困难的学生给予个别指导，帮助他们理解和应用新命令。

4.拓展活动（约15分钟）

-学生展示：鼓励学生展示他们完成的作品，包括图形设计、动画效果等，让其他学生欣赏并学习。

-教师点评：教师对学生的作品进行点评，强调编程中的良好习惯和创意思维。

5.总结与反馈（约5分钟）

-总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点，并提醒学生在课后复习和巩固。

-反馈：学生填写课堂反馈表，表达对课程的看法和建议，教师收集反馈以改进教学。

在教学过程中，教师应注重以下几点：

-保持课堂节奏，确保每个环节都有充足的时间进行。

-鼓励学生提问，及时解答学生的疑问。

-利用多种教学手段，如小组合作、游戏化学习等，提高学生的学习兴趣和参与度。

-通过课堂观察和作业批改，了解学生的学习情况，为后续教学提供依据。

-在课后，教师应准备相关的复习资料和拓展练习，帮助学生巩固所学知识。拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《Logo编程入门指南》：这是一本适合初学者的Logo编程书籍，内容涵盖了Logo的基本命令和编程技巧，有助于学生进一步学习。

-《Logo编程案例集》：收集了多个Logo编程的案例，包括图形设计、动画制作等，学生可以通过阅读这些案例来拓宽编程思路。

-《儿童编程故事书》：通过有趣的故事，向学生介绍编程的基本概念和Logo命令，激发学生的编程兴趣。

2.课后自主学习和探究

-学生可以尝试使用Logo编程软件，创作自己的图形和动画，通过实践加深对编程命令的理解。

-鼓励学生探索Logo编程的更多可能性，如使用循环结构实现复杂图形的绘制，或者编写程序控制小机器人进行简单的动作。

-组织学生参与在线编程社区，与其他编程爱好者交流心得，分享自己的作品，从中学习他人的编程技巧。

-设计一些挑战性的编程任务，如绘制一个复杂的几何图形或者制作一个简单的游戏，让学生在解决问题的过程中提高编程能力。

-引导学生思考编程在现实生活中的应用，例如如何利用编程解决数学问题、如何设计一个简单的信息管理系统等。

-鼓励学生参与学校的编程竞赛或活动，通过比赛的形式提高编程技能，同时增强团队协作能力。

-提供一些在线编程资源，如编程教程、视频教程等，让学生在课后自主学习和提升编程技能。

-定期组织编程分享会，让学生展示自己的作品，分享学习经验，激发其他学生的学习热情。板书设计①本文重点知识点：

-Logo编程命令列表

-命令功能描述

-程序结构

②关键词汇：

-前进

-左转

-右转

-后退

-重复

③重点句子：

-Logo命令的使用规则

-程序编写的基本步骤

-循环结构与程序逻辑的关系课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了Logo编程的几个新命令，包括前进、后退、左转、右转和重复。通过实际操作，同学们能够绘制出更加复杂的图形，并理解了程序的基本结构。我们强调了编程中的逻辑思维和步骤清晰的重要性，并且通过小组合作，大家共同解决了编程中的问题。

当堂检测：

1.请同学们回忆并写出今天学习的新命令，并说明每个命令的作用。

2.展示一个简单的Logo程序，请同学们分析这个程序是如何工作的，并解释其中的逻辑。

3.给出一个图形绘制任务，请同学们独立编写程序完成，并在完成后互相检查和讨论。教学反思与总结这节课下来，我觉得有几个方面挺有收获的。首先，我发现同学们对Logo编程的新命令掌握得不错，大家都能积极地参与到编程实践中来，这让我挺高兴的。在教学过程中，我尝试了小组合作的学习方式，看到同学们在讨论中互相启发，共同进步，我觉得这种方式挺有效的。

不过，也有地方觉得不够满意。比如，在讲解新命令的时候，我发现有些同学对于命令的功能理解得不够透彻，我在讲解时可