（听赏）乘着歌声的翅膀（合唱）教学设计小学音乐接力版六年级下册-接力版

（听赏）乘着歌声的翅膀（合唱）教学设计小学音乐接力版六年级下册-接力版课题课时教学内容《乘着歌声的翅膀》是人音版小学音乐六年级下册的一首合唱歌曲。本节课将带领学生们通过欣赏、学唱、表演等方式，感受歌曲优美的旋律和歌词所表达的情感。通过学习这首歌曲，学生们能够掌握合唱的基本技巧，提高音乐素养。核心素养目标本节课旨在培养学生的音乐审美能力、合作意识和创造力。通过聆听、演唱《乘着歌声的翅膀》，学生将学会欣赏合唱艺术的美，感受音乐带来的情感共鸣；在合唱练习中，学生将学会与他人合作，培养团队精神；同时，通过即兴创编，激发学生的音乐创造力，提升他们的音乐实践能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：六年级学生已经具备了一定的音乐基础，包括基本的节奏、音高、音色等音乐常识，以及简单的歌唱技巧。他们能够识别常见的音乐符号，如五线谱和音符。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对音乐具有浓厚的学习兴趣，尤其对合唱这一形式充满好奇。他们具备一定的自主学习能力，能够通过小组合作学习新知识。学生的学习风格多样，有的学生善于模仿，有的学生喜欢独立思考，有的学生则更擅长通过实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对五线谱的识读感到困难，需要教师给予耐心指导。合唱中音准把握和声部协调可能成为难点，需要通过反复练习来克服。此外，由于合唱需要团队合作，学生可能会在协调中遇到沟通和配合上的问题，需要教师在教学中注重培养学生的集体意识和团队协作能力。教学资源-软硬件资源：音响设备（音响、功放、麦克风）、多媒体投影仪、电子琴或钢琴

-课程平台：学校音乐教育平台、班级微信群或QQ群

-信息化资源：网络音乐资源（合唱示范视频、相关音乐理论资料）、电子教材

-教学手段：黑板、粉笔、彩色粉笔、音乐教学软件、合唱指挥棒、音符卡片教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《乘着歌声的翅膀》的合唱音乐和歌词，要求学生聆听并思考歌曲的主题和情感。

设计预习问题：围绕合唱技巧，设计问题如“如何正确呼吸以保持声音稳定”、“合唱中如何保持音准”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台查看学生的聆听记录和问题反馈，确保学生能够积极参与预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生聆听歌曲，记录旋律和歌词，尝试理解歌曲的情感。

思考预习问题：学生根据预习问题，尝试在家中练习合唱，记录自己的练习方法和遇到的困难。

提交预习成果：学生将练习心得和问题反馈提交至平台，与同学和老师交流。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过学生自主聆听和练习，培养他们的自学能力。

信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：播放《乘着歌声的翅膀》的合唱版本，引导学生感受歌曲的氛围，引出合唱的学习。

讲解知识点：讲解合唱的基本技巧，如声部协调、呼吸控制等，并示范。

组织课堂活动：将学生分成小组，进行合唱练习，每组负责不同的声部。

解答疑问：针对学生在合唱练习中遇到的问题，及时给予指导和解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，理解合唱技巧的理论知识。

参与课堂活动：学生积极参与合唱练习，尝试掌握不同的声部。

提问与讨论：学生在练习过程中提出疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解合唱的基本理论。

实践活动法：通过合唱练习，让学生在实践中学习合唱技巧。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生回家后与家人一起合唱《乘着歌声的翅膀》，并记录体验。

提供拓展资源：推荐与合唱相关的音乐作品和书籍，供学生进一步学习。

反馈作业情况：在下一节课上，让学生分享作业体验，教师给予反馈。

学生活动：

完成作业：学生与家人合唱，体验合唱的乐趣。

拓展学习：学生利用推荐的资源，进一步了解合唱艺术。

反思总结：学生反思自己的合唱练习，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过家庭合唱，让学生在日常生活中体验音乐。

反思总结法：通过反思，帮助学生提升音乐实践能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《合唱艺术入门》：介绍合唱的基本知识，包括合唱的历史、形式、技巧等，适合学生初步了解合唱艺术。

-《音乐之声》：通过阅读这本关于音乐家的故事书籍，学生可以了解音乐家如何通过合唱来表达情感，激发他们对音乐的热爱。

-《音乐欣赏手册》：提供不同风格和时期的合唱作品，帮助学生拓展音乐欣赏视野，提高音乐鉴赏能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试寻找并聆听不同国家和地区的合唱作品，了解不同文化背景下的合唱艺术特点。

-鼓励学生参加学校或社区的音乐活动，如合唱团、音乐会等，亲身体验合唱的魅力。

-引导学生关注音乐相关的社会新闻，了解合唱在现代社会中的地位和作用。

-组织学生进行合唱作品的创作，如改编或创作新的合唱曲目，培养他们的创新能力和音乐实践能力。

3.知识点拓展：

-声乐基础知识：学习声乐的基本技巧，如呼吸控制、音准把握、声音的共鸣等，为合唱打下坚实的基础。

-合唱技巧：了解合唱中声部协调、和声处理、指挥手势等技巧，提高合唱的表演效果。

-音乐史：学习合唱艺术的历史发展，了解不同时期、不同地区的合唱特点。

-音乐鉴赏：通过欣赏不同风格和时期的合唱作品，提高音乐鉴赏能力。

-音乐创作：学习合唱作品的创作方法，如改编、创作新的合唱曲目等。

4.实用性强的活动：

-组织学生进行合唱比赛，提高他们的舞台表现力和团队协作能力。

-邀请专业合唱团或指挥家来校进行讲座和指导，让学生与专业人士交流学习。

-开展合唱主题的校园文化活动，如合唱节、音乐会等，丰富学生的校园生活。

-鼓励学生参加合唱相关的志愿者活动，如支教、社区演出等，培养他们的社会责任感。

5.教学资源推荐：

-音乐教学网站：提供丰富的音乐教学资源，如教学视频、教案、音乐作品等。

-音乐论坛：学生可以在这里交流学习心得，分享合唱经验。

-音乐教育公众号：关注音乐教育动态，了解最新的音乐教育理念和教学方法。板书设计①音乐知识要点：

-合唱定义：集体歌唱的艺术形式，通常由多个声部组成。

-声部分类：男高音、男低音、女高音、女低音。

-呼吸技巧：腹式呼吸、胸式呼吸、混合式呼吸。

-音准把握：音阶练习、音程练习、和弦练习。

②歌曲分析要点：

-歌曲名称：《乘着歌声的翅膀》

-旋律特点：优美、流畅、富有歌唱性。

-歌词内容：表达对美好生活的向往和追求。

-情感表达：温馨、浪漫、富有诗意。

③教学步骤提示：

-聆听欣赏：引导学生聆听歌曲，感受歌曲的旋律和情感。

-歌词学习：学习歌曲的歌词，理解歌词的含义。

-歌曲演唱：学习歌曲的演唱技巧，进行合唱练习。

-情景表演：通过表演形式展现歌曲的情感和主题。

-评价与反思：对学生的合唱表现进行评价，引导学生反思学习过程。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在教授《乘着歌声的翅膀》时，我尝试通过多媒体展示歌曲背景故事，让学生在情境中感受音乐的魅力，这样不仅激发了学生的学习兴趣，也增强了他们对音乐的理解。

2.强化合作学习：在合唱练习中，我鼓励学生分组合作，每个小组负责一个声部，这样既培养了他们的团队协作能力，又让他们在实践中学会了如何协调和配合。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生个体差异较大：在合唱练习中，我发现学生的音准把握和呼吸控制能力参差不齐，这给统一指挥和协调带来了挑战。

2.教学资源利用不足：虽然我使用了多媒体教学，但仍有部分学生反映对音乐的感知和理解不够，这说明我在教学资源的利用上还有待提高。

3.评价方式单一：目前的评价主要是课堂表现和合唱效果，缺乏对学生学习过程的持续关注和个性化评价。

反思改进措施（三）

1.针对个体差异，我将采用分层教学策略