2026年长安大学辅导员招聘笔试试题(附答案)

2026年长安大学辅导员招聘笔试试题(附答案)一、单项选择题（每题1分，共20分）1.根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部43号令），高等学校应当按总体上师生比不低于（）的比例设置专职辅导员岗位。A.1:150B.1:200C.1:250D.1:3002.长安大学的双一流建设学科是以下哪项？（）A.土木工程B.交通运输工程C.地质学D.建筑学3.长安大学的校训是以下哪项？（）A.弘毅明德笃学创新B.厚德博学砺志敦行C.自强不息厚德载物D.公诚勤朴4.辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高等学校学生日常思想政治教育和管理工作的（）。A.组织者、推动者、管理者B.组织者、实施者、指导者C.领导者、组织者、实施者D.领导者、推动者、指导者5.新时代高校思想政治工作的根本遵循是（）。A.习近平新时代中国特色社会主义思想B.社会主义核心价值观C.立德树人D.党的教育方针6.长安大学的隶属管理单位是（）。A.陕西省教育厅B.中华人民共和国教育部C.原交通运输部D.原住房和城乡建设部7.习近平总书记提出的“四个正确认识”不包括以下哪项？（）A.正确认识世界和中国发展大势B.正确认识中国特色和国际比较C.正确认识时代责任和历史使命D.正确认识个人理想和国家需求8.教育部等八部门《关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》明确指出，要把（）作为根本任务，融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节。A.立德树人B.为党育人C.为国育才D.培根铸魂9.长安大学是在哪一年由原西安公路交通大学、西安工程学院、西北建筑工程学院合并组建而成？（）A.1999年B.2000年C.2001年D.2002年10.关于专职辅导员思想政治教育专业技术职称评审，下列说法正确的是（）。A.实行指标单列、评审单列B.与其他专业教师统一参加评审C.不参与职称评审，单独定级D.指标单列，评审统一11.高校处理学生危机事件的首要原则是（）。A.生命安全优先B.快速响应原则C.依法处置原则D.统一领导原则12.长安大学最早的办学前身是1951年创办的哪所学校？（）A.西北交通学校B.西安公路学院C.西北建筑工程学校D.西安地质学校13.习近平总书记指出，思想政治教育从根本上说是（）的，要把道理讲深、讲透、讲活。A.讲道理B.讲政治C.讲党性D.讲规矩14.根据《中国共产党章程》规定，预备党员的预备期为（）。A.半年B.一年C.一年半D.两年15.长安大学针对家庭经济困难学生的多元化资助体系不包括以下哪项？（）A.国家助学贷款B.国家助学金C.勤工助学D.普惠性创业贷款16.《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》将辅导员职业能力划分为多少个核心维度？（）A.8B.9C.10D.1117.习近平总书记指出，“‘大思政课’我们要善用之”，思政课不仅应该在课堂上讲，也应该在（）讲。A.社会生活中B.校园实践中C.网络空间中D.日常生活中18.长安大学双一流建设学科交通运输工程属于哪一学科门类？（）A.工学B.理学C.管理学D.法学19.辅导员接到学生冲突事件报告后，首先应当采取的措施是（）。A.安抚双方情绪，控制事态发展B.开展调查，分清双方责任C.第一时间上报学院领导等待指示D.通知双方家长协商解决20.以下哪所院校是长安大学合并组建前的核心前身院校？（）A.西安公路交通大学B.西安交通大学C.西北工业大学D.西安理工大学二、多项选择题（每题2分，共20分）1.根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，下列属于辅导员核心工作职责的有（）。A.思想理论教育和价值引领B.党团和班级建设C.学风建设D.学生日常事务管理E.心理健康教育与咨询2.长安大学的传统优势办学领域集中在以下哪些板块？（）A.公路交通B.国土资源C.城乡建设D.电子信息E.生物医药3.中国特色社会主义“四个自信”指的是（）。A.道路自信B.理论自信C.制度自信D.文化自信E.发展自信4.辅导员开展网络思想政治教育的核心要求包括（）。A.主动占领网络思想政治教育阵地B.提升网络舆情分析和研判能力C.引导学生养成健康网络行为习惯D.及时回应学生线上关切与诉求5.在高校毕业生就业创业工作中，辅导员的核心工作内容包括（）。A.开展正确就业价值观教育B.精准推送就业信息，开展求职技能指导C.重点帮扶就业困难群体D.引导毕业生到基层一线、国家重点领域就业6.根据《普通高等学校学生管理规定》，学生对学校作出的处理、处分决定有异议的，合法申诉途径包括（）。A.向学校学生申诉处理委员会提出书面申诉B.向省级教育行政部门提出申诉C.直接向人民法院提起诉讼D.向公安机关报案处理7.培养担当民族复兴大任的时代新人，核心要求是培养（）的新时代青年。A.有理想B.有本领C.有担当D.有品德8.辅导员职称评审的核心导向是突出（）。A.工作实绩B.育人效果C.科研论文数量D.学历背景层次9.下列属于高校学生危机事件范畴的有（）。A.学生自杀未遂事件B.校园群体性斗殴事件C.学生突发重大疾病危机D.集体食物中毒事件10.长安大学近年来主动对接服务的国家重大战略包括（）。A.交通强国战略B.碳达峰碳中和战略C.乡村振兴战略D.“一带一路”基础设施建设战略三、判断题（每题1分，共10分）1.按照当前高校专职辅导员招聘的基本要求，专职辅导员须为中共党员（含中共预备党员）。（）2.长安大学是一所以工为主，理工结合，经、管、文、法、哲、教等多学科协调发展的教育部直属双一流建设大学。（）3.我国高校辅导员职称评审实行指标单列，不占用学校其他教师专业技术岗位指标。（）4.思想政治教育是辅导员所有工作的核心主线。（）5.“四个正确认识”是习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上提出的重要要求。（）6.学生出现心理危机后，辅导员只要稳定学生情绪就无需通知家长，避免刺激学生。（）7.长安大学校本部全部位于西安市长安区。（）8.发展大学生党员必须经过入党积极分子培养考察、发展对象确定考察、预备党员接收、预备党员转正四个核心环节。（）9.国家助学金主要用于补助家庭经济困难学生的学费和住宿费支出。（）10.立德树人是新时代高等学校的根本任务。（）四、案例分析题（每题20分，共40分）1.长安大学某学院2023级本科学生小李，来自西北偏远农村，家庭经济条件困难，入学后因高中阶段很少接触计算机，大学多数课程作业需要线上完成，加上自身文化课基础薄弱，第一学期高等数学、大学英语两门核心课程挂科。小李性格逐渐变得自卑敏感，很少参与班级集体活动，近期同宿舍同学反映小李经常凌晨两三点还在刷短视频，不仅自身作息混乱，也影响其他舍友休息。小李近期主动找辅导员提出，不想继续读书，想要退学打工补贴家用。请结合长安大学学生工作实际，谈谈你作为辅导员，会如何处理该问题。2.某学院组织大一新生开展春季校外徒步研学实践活动，出发前辅导员已经开展了专题安全教育，与所有学生签订了校外活动安全知情同意书。在队伍行进过程中，一名男生擅自脱离队伍，偷偷跑到附近河边拍照，不慎滑倒落水，同行的三名同学见情况紧急，未加思考下水施救，最终造成两人溺水、三人擦伤的安全事故。作为本次活动的带队辅导员，你会如何处置该事件？后续需要做好哪些整改工作？五、论述题（共30分）习近平总书记多次强调，“‘大思政课’我们要善用之，一定要跟现实结合起来”。长安大学作为以公路交通、土木建筑为特色的行业型双一流大学，建校70余年来始终扎根行业、服务国家战略，培养了数十万高素质工程技术人才。请结合长安大学办学实际，谈谈辅导员应当如何善用“大思政课”，提升大学生思想政治教育的针对性和实效性。参考答案一、单项选择题1.B2.B3.A4.B5.A6.B7.D8.A9.B10.A11.A12.A13.A14.B15.D16.B17.A18.A19.A20.A二、多项选择题1.ABCDE2.ABC3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.AB7.ABC8.AB9.ABCD10.ABCD三、判断题1.√2.√3.√4.√5.√6.×7.×8.√9.×10.√四、案例分析题1.（1）第一时间建立信任关系，开展情感共情。单独约小李在私密空间谈心，首先肯定他想要为家庭分担压力的责任感，不对其退学想法进行全盘否定，站在他的角度理解入学后的不适应，安抚他的焦虑情绪，让他放下心理戒备，愿意敞开心扉交流。（4分）（2）精准对接资助政策，解决实际经济困难。结合长安大学“绿色通道”资助体系，为小李申请国家一等助学金，协助办理校园地国家助学贷款，对接学院或学校图书馆的勤工助学岗位，既解决经济问题，也不占用过多学习时间，符合小李的实际情况，若家庭突发困难还可以为其申请临时困难补助，彻底消除他的经济顾虑。（5分）（3）开展精准学业帮扶，提升学习信心。对接辅导员学业帮扶机制，安排班级成绩优异的党员学生与小李结成“一对一”帮扶对子，帮助他补习高数、英语基础知识，同时联系学院教务处，帮他对接课程任课教师，为他辅导线上作业操作技能，帮助小李制定符合自身基础的学习计划，逐步提升学习成绩，重建学习信心。（5分）（4）做好心理疏导，推动群体融入。主动对接长安大学心理咨询中心，为小李预约定期的心理辅导，帮助他调整自卑认知；同时和宿舍同学沟通，说明小李的情况，引导舍友主动关心小李，鼓励小李发挥自身吃苦耐劳的优势，参与班级公益劳动、体育活动等，让小李在集体活动中获得认同感，逐步改变封闭自卑的状态，引导他调整规律作息，适应集体生活。（4分）（5）建立长期跟踪台账，做好思想引领。后续定期和小李谈心谈话，关注他的思想、学习、生活动态，结合长安大学校友中出身贫寒、扎根行业成才的先进案例，引导小李树立正确的奋斗观，鼓励他完成学业，未来依托学校行业优势就业，实现个人价值，从根本上解决思想层面的问题。（2分）2.处置过程：（1）第一时间开展救援，拨打120急救电话和公安报警电话，安排在场其他老师把剩余学生转移到安全区域，维持队伍秩序，避免无关人员围观造成二次危险，本人第一时间组织会游泳的现场工作人员开展先期施救，配合医护人员做好救援工作。（5分）（2）第一时间上报学校学院应急管理部门，将事故情况如实上报学院党委、学工部、保卫处等相关部门，启动学校突发事件应急预案，配合学校开展后续处置工作。（3分）（3）第一时间联系伤亡学生家长，如实告知事故情况，做好家属的接待和安抚工作，配合学校做好后续治疗、善后等相关工作，主动沟通回应家属诉求。（3分）（4）做好其他学生的心理干预，对参与施救的学生、在场目睹事故的学生安排专人跟进，对接学校心理咨询中心开展危机干预，稳定所有学生的情绪，在确保安全的前提下将剩余学生平安带回学校。（3分）整改工作：（1）完善校外实践活动安全管理制度，复盘事故梳理漏洞，明确分组点名制度，划定活动安全范围，落实每半小时点名一次的要求，明确每个带队老师的安全责任，堵塞管理漏洞。（3分）（2）加强学生安全教育，针对性开展水域安全、外出活动安全教育，教育学生遇到突发危险不要盲目施救，要采取智慧救援的方式，第一时间求助专业人员，提高学生的安全意识，纠正学生的侥幸冒险心理。（2分）（3）完善应急预案，定期开展应急演练，提高辅导员和学生的应急处置能力，后续组织校外活动前必须做足安全预案，配齐备足应急物资，确保风险可防可控。（2分）（4）持续跟进后续工作，持续关注受伤学生的治疗康复情况，做好家属的沟通工作，总结事故教训，对全院学生开展安全警示教育，避免类似事故再次发生。（1分）五、论述题善用“大思政课”是新时代落实立德树人根本任务的核心要求，对于行业特色型高校来说，更需要结合办学实际把“大思政课”的要求落到实处，长安大学作为一所以工科为主的行业特色双一流大学，辅导员要从以下几个方面发力，提升思政教育实效性：第一，挖掘校史红色基因，把校史校情融入日常“大思政课”。长安大学建校70余年来，从1951年创办西北交通学校开始，始终与国家交通事业同呼吸共命运，从建国初期修建川藏公路、青藏公路，到改革开放后建设全国高等级公路网，再到新时代港珠澳大桥、川藏铁路等重大工程，每一项国家交通重大项目都有长安大学师生、校友的参与，辅导员要把这些鲜活的校史故事、校友案例融入日常思政教育，通过主题班会、校史参观、校友分享会等形式，讲好长安大学“铺路石”精神，引导学生传承“弘毅明德、笃学创新”的校训精神，从校史中汲取报国力量，强化学生的行业认同感和责任感。第二，对接学科实践资源，把国家重大工程实践融入“大思政课”。长安大学交通运输工程双一流学科优势突出，大量教师团队深度参与国家重大工程建设，拥有丰富的实践思政资源。辅导员要主动对接学院专业资源，组织学生走进秦岭终南山公路隧道、川藏铁路施工现场、港珠澳大桥等国家重大工程开展实践研学，邀请参与项目的教师、校友进校园分享建设过程中的故事，让学生近距离感受工程背后的家国情怀，体会“国之重器”建设中的奋斗精神，把抽象的思政道理转化为具体可感的实践体验，让学生深刻理解中国特色社会主义制度的优越性，增强“四个自信”。第三，扎根社会大课堂，引导学生在基层实践中成长。长安大学每年有近一半毕业生进入交通基建领域，很多毕业生扎根西部、扎根基层，为国家基础设施建设作出了重要贡献。辅导员要善用社会这个大课