2025-2026学年飞檐插画教学设计

PAGE课题2025-2026学年飞檐插画教学设计设计意图本设计旨在通过飞檐插画教学，帮助学生掌握中国传统文化元素的表现手法，提升学生的审美能力和动手实践能力。课程内容与课本《美术》七年级上册“建筑之美”单元紧密结合，通过实际操作，让学生深入了解中国古代建筑的特点，培养学生的艺术素养。核心素养目标1.培养学生对中国传统建筑文化的认知与欣赏能力。

2.提升学生的审美判断和艺术表现力。

3.增强学生的动手实践能力和创新思维。

4.培养学生跨学科学习的意识和能力。学习者分析1.学生已经掌握了基本的绘画技能和色彩搭配知识，对线条、形状有一定的认识，但对中国传统建筑的了解可能较为有限，对飞檐这一建筑元素的独特性和文化内涵掌握不足。

2.学生对美术课程普遍保持较高的兴趣，喜欢动手实践，但在精细描绘和耐心方面可能存在差异。学习风格上，部分学生可能更倾向于直观体验和动手操作，而另一些学生可能更偏好理论学习和分析。

3.学生在学习飞檐插画时可能遇到的困难包括：对飞檐结构理解不够深入，难以准确表现其细节；在色彩运用上可能缺乏创新，难以体现出中国传统文化特色；此外，长时间细致的绘画工作可能对学生造成耐心考验。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《美术》七年级上册教材，特别是“建筑之美”单元相关内容。

2.辅助材料：收集中国古代建筑飞檐的图片、视频资料，以及相关的色彩搭配和绘画技巧图表。

3.实验器材：准备绘画工具，如水彩笔、铅笔、画纸等，确保材料的安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生交流飞檐插画的设计思路；在实验操作台提供充足的绘画空间。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提前一周通过班级微信群发布飞檐插画相关的PPT和视频，要求学生观察飞檐的结构特点，思考其在建筑中的作用。

-设计预习问题：提出如“飞檐的形态有哪些特点？”“飞檐的色彩如何搭配？”等问题，引导学生进行初步探索。

-监控预习进度：通过微信群和作业提交情况监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务阅读资料，记录飞檐的形态、色彩等知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，形成自己的见解。

-提交预习成果：学生以笔记或思维导图形式提交预习成果。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示飞檐插画的历史图片，引入飞檐插画的教学内容。

-讲解知识点：讲解飞檐的绘画技巧，如线条勾勒、色彩搭配等。

-组织课堂活动：让学生分组进行飞檐插画的设计，每组选择一种飞檐样式，并尝试用绘画表现出来。

-解答疑问：在学生绘画过程中，及时解答学生的疑问，如线条的流畅性、色彩的协调性等。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考飞檐插画的设计要点。

-参与课堂活动：学生积极参与绘画活动，体验飞檐插画的设计过程。

-提问与讨论：学生在活动中遇到问题时，积极提问并与其他同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解飞檐插画的基本知识和绘画技巧。

-实践活动法：通过绘画实践，让学生掌握飞檐插画的设计方法。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生课后绘制一幅飞檐插画作品，并附上简短的文字说明。

-提供拓展资源：推荐相关的美术书籍和网站，供学生进一步学习飞檐插画的历史和文化背景。

-反馈作业情况：对学生的作业进行批改，提供针对性的反馈。

学生活动：

-完成作业：学生按照作业要求完成飞檐插画作品。

-拓展学习：学生利用拓展资源进行自主学习，加深对飞檐插画的理解。

-反思总结：学生对自己的作品进行反思，总结绘画过程中的收获和不足。教学资源拓展1.拓展资源：

-中国古代建筑飞檐历史与艺术价值：介绍飞檐的起源、发展历程以及在古代建筑中的地位和作用，如故宫、颐和园等著名建筑中的飞檐特点。

-飞檐的绘画技巧与表现手法：探讨飞檐的线条勾勒、色彩搭配、光影处理等绘画技巧，以及如何通过绘画表现飞檐的艺术魅力。

-飞檐与其他艺术形式的融合：分析飞檐在雕塑、陶瓷、刺绣等艺术形式中的表现，以及飞檐艺术在现代设计中的应用。

-飞檐文化在民间传说与故事中的体现：介绍与飞檐相关的民间传说、故事，如《西游记》中的“飞檐走壁”等，让学生了解飞檐文化在民间传承的意义。

2.拓展建议：

-学生可以通过图书馆、博物馆等渠道，查阅有关中国古代建筑飞檐的书籍和资料，深入了解飞檐的历史和文化内涵。

-学生可以观看纪录片或电影，如《故宫》、《中国古建筑》等，直观感受飞檐在古代建筑中的独特魅力。

-学生可以尝试将飞檐插画与其他艺术形式相结合，如雕塑、陶瓷等，创作出具有创意的作品。

-学生可以参与飞檐文化传承活动，如参加民俗文化节、参观古建筑等，亲身体验飞檐文化的魅力。

-学生可以学习飞檐绘画技巧，如线条勾勒、色彩搭配等，提高自己的绘画水平。

-学生可以关注飞檐在现代设计中的应用，如服装设计、室内设计等，拓宽自己的视野。

-学生可以收集与飞檐相关的民间传说和故事，了解飞檐文化在民间传承的意义。

-学生可以尝试创作飞檐插画作品，通过绘画表达自己对飞檐文化的理解和感悟。

-学生可以组织飞檐文化讲座或展览，与同学们分享自己的学习成果，提高自己的表达能力。

-学生可以关注飞檐文化在现代社会中的传承与发展，思考如何将飞檐文化融入现代生活。板书设计①中国古代建筑飞檐概述

-飞檐的起源与发展

-飞檐在古代建筑中的地位

-飞檐的形态与结构

②飞檐的绘画技巧

-线条勾勒与流畅性

-色彩搭配与协调性

-光影处理与立体感

③飞檐的文化内涵

-飞檐的艺术价值

-飞檐在民间传说中的体现

-飞檐在现代设计中的应用

④飞檐插画创作步骤

-设计构思与草图

-线稿绘制与线条处理

-色彩填充与细节刻画

⑤飞檐插画注意事项

-突出飞檐的特点

-保持画面的整体美感

-注重作品的文化内涵教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、专注力和积极性。评价学生是否能够认真听讲，积极回答问题，以及是否能够按照要求完成绘画任务。例如，评价学生是否能够准确勾勒飞檐的线条，是否能够合理搭配色彩，是否能够在小组讨论中提出有建设性的意见。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括沟通能力、团队合作精神和创新思维。评价小组是否能够共同完成飞檐插画的设计，是否能够展示出独特的创意和风格。例如，评价小组是否能够有效地分工合作，是否能够结合飞檐的历史和文化背景进行创作。

3.随堂测试：通过随堂测试，评估学生对飞檐插画相关知识的掌握程度。测试可以包括选择题、填空题和简答题等形式。例如，测试学生是否能够正确描述飞檐的形态特点，是否能够解释飞檐在建筑中的作用，以及是否能够分析飞檐色彩搭配的原理。

4.课后作业评价：检查学生的课后作业，包括飞檐插画作品的质量和完成度。评价学生是否能够将课堂上学到的知识应用到实际创作中，是否能够展示出个人的绘画技巧和创意。例如，评价学生的作品是否具有艺术性和文化内涵，是否能够体现出飞檐的独特魅力。

5.教师评价与反馈：针对学生的整体表现，给予具体的评价和反馈。评价学生是否能够积极参与课堂活动，是否能够在学习中不断进步。例如，对于课堂表现优秀的学生，可以给予表扬和鼓励，对于需要改进的学生，可以提出具体的建议和指导，帮助他们提高绘画技巧和艺术素养。同时，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，提供个性化的指导和支持。教学反思教学这堂飞檐插画课，我觉得挺有收获的。首先，我发现学生们对飞檐这个主题很感兴趣，他们在课堂上都很投入，这让我很高兴。但是，我也发现了一些问题。

比如说，在讲解飞檐的绘画技巧时，我发现有些学生对于线条的勾勒和色彩的搭配掌握得不是很好。这可能是因为他们对飞檐的结构和历史文化了解不够深入，所以在绘画时缺乏灵感。所以，我觉得在今后的教学中，我需要更多地结合飞檐的历史和文化背景来讲解绘画技巧，让学生们更好地理解飞檐的艺术价值。

另外，小组讨论环节也让我有了新的认识。虽然学生们在讨论中能够提出一些不错的想法，但他们的合作和沟通能力还有待提高。有的小组在讨论时显得有些混乱，没有明确的目标和分工。所以，我需要在未来的教学中，更加注重培养学生的团队协作能力，让他们学会如何更好地沟通和合作。

还有，我在课后作业的批改中发现，有些学生的作品虽然完成了，但缺乏创意和个性。这可能是因为他们在绘画时过于依赖教材上的图片和例子，没有自己的思考和创作。因此，我需要在今后的教学中，鼓励学生发挥自己的想象力，尝试不同的绘画风格和技巧。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《中国古代建筑艺术》一书，特别是关于飞檐的章节，深入理解飞檐的历史文化背景和艺术特点。

-视频资源：推荐观看纪录片《故宫》中关于故宫飞檐的介绍，直观感受飞檐在古代建筑中的美感和独特性。

2.拓展要求：

-学生在课后自主阅读上述材料，结合课堂所学，对飞檐的艺术价值和文化意义有更深入的理