高中生物学人教新版（2019）选择性必修一3.2激素调节的过程 同步练习（含答案）

第第页高中生物学人教新版（2019）选择性必修一3.2激素调节的过程同步练习一、选择题1．正常情况下，无论运动还是安静的状态下，人体的血糖浓度总是维持在一定的水平。下列说法正确的是（）A．当血糖浓度升高时，垂体的某个区域兴奋，发出指令调节血糖浓度降低B．当血糖浓度降低时，交感神经作用于胰岛B细胞，分泌激素使血糖浓度升高C．胰高血糖素主要通过促进食物中糖类的消化吸收来提高血糖浓度D．胰岛素是唯一能够降低血糖浓度的激素2．下图中a～c表示激素。下列相关叙述不正确的是（）A．寒冷环境中，a、b、c含量都增多B．若给动物饲喂含b的饲料，则a的含量基本不变C．激素c抑制下丘脑和垂体的分泌活动，体现了激素分泌的分级调节机制D．上述实例表明内分泌腺可间接地接受中枢神经系统的调节3．去甲肾上腺素是一种常见的神经递质，也是一种胺类激素。该神经递质能使突触后膜产生兴奋，但当去甲肾上腺素分泌较多时又可以作用于突触前膜，抑制去甲肾上腺素的释放。据此判断，下列说法中不正确的是（）A．突触前膜和突触后膜都有与去甲肾上腺素结合的受体B．去甲肾上腺素经过扩散由突触间隙到达突触后膜C．去甲肾上腺素分泌的这种调节机制属于反馈调节D．去甲肾上腺素经过体液只能运输给相应的靶器官、靶细胞4．通常新生儿出生后，由于所处环境温度比母体内低，甲状腺激素水平会上升。下列分析错误的是（）A．甲状腺激素分泌增多会导致机体耗氧量和产热量都增加B．甲状腺激素分泌后只运输给相应的靶器官、靶细胞C．甲状腺激素含量降低会引起促甲状腺激素释放激素分泌增加D．甲状腺激素与靶细胞的特异性受体结合，发挥作用后会被灭活5．下列有关人体激素调节的叙述，正确的是（）A．激素和酶都具有高效性且都能在非细胞条件下发挥作用B．激素只能运输到靶细胞并特异性作用于靶细胞C．甲状腺激素能促进细胞代谢产热，说明激素能起催化作用D．激素属于信息分子，给靶细胞传递调节代谢的信息6．葡萄糖转运载体（GLUT）有多种，其中对胰岛素敏感的是GLUT4，其作用机理如下图所示。下列分析错误的是（）A．若胰岛B细胞受损，葡萄糖将不能进入组织细胞B．正常人进餐后，细胞膜上GLUT4的数量会增多C．胰岛素促进了含GLUT4的囊泡与细胞膜的融合D．通过注射胰岛素可治疗GLUT4合成缺陷型糖尿病7．下图表示靶细胞和特定激素结合的一种方式。下列相关叙述正确的是（）A．图中分泌细胞分泌激素的方式是协助扩散B．分泌细胞的分泌物通过体液定向运输到靶细胞C．如果分泌物是甲状腺激素，则其靶细胞是人体内的某种特定细胞D．靶细胞也有可能是分泌细胞8．血糖浓度升高时，葡萄糖经胰岛B细胞膜上的GLUT2转运进入细胞后，影响胰岛素的分泌的具体机制如下图所示。治疗高血脂的常用处方药他汀类药物可能干扰K+通道的磷酸化，并抑制Ca2+通道的开放。下列说法错误的是（）A．葡萄糖刺激胰岛B细胞分泌胰岛素与细胞中线粒体的功能有关B．K+通道磷酸化后通过促进Ca2+内流促进胰岛素的分泌C．高血脂病人长期服用他汀类药物会增加发生糖尿病的风险D．血糖浓度的升高还可通过下丘脑促进甲状腺激素的分泌9．褪黑素是由人和其他哺乳动物的松果体产生的激素，它能缩短入睡时间、延长睡眠时间，从而起到调节睡眠的作用。褪黑素分泌的调节过程如下图所示，下列说法错误的是（）A．该过程不能体现激素的分级调节B．长时间光照会使褪黑素的分泌减少C．该过程中褪黑素的分泌存在反馈调节D．褪黑素作用的细胞只有下丘脑细胞二、多选题10．碘阻滞效应是指甲状腺内碘浓度过高会抑制过氧化物酶的活性，减少甲状腺内激素的合成，同时抑制甲状腺激素的释放，从而迅速降低血液中甲状腺激素的水平。这种效应往往是暂时的，多数人机体很快适应高碘环境，称为碘阻滞效应逃逸现象。下列说法错误的是（）A．甲状腺激素几乎作用于体内所有的细胞，可以提高细胞代谢的速率B．碘阻滞效应可以放大激素的调节效应，有利于精细调控C．碘阻滞效应的发生会导致促甲状腺激素分泌量增多D．若碘阻滞效应逃逸失败则会导致甲状腺功能亢进11．下图表示了光暗信号通过视网膜→松果体途径对雄性动物生殖过程的调控。以下叙述错误的是（）A．光暗信号调节褪黑素分泌的过程，属于神经调节B．去甲肾上腺素释放后，直接与受体结合发挥作用，该过程中去甲肾上腺素属于一种激素C．光暗信号可以周期性地引起褪黑素的分泌，进而影响动物的生殖周期D．HPG轴发挥调节作用，体现了激素分泌的分级调节和负反馈调节12．下图表示当人进食时，胰液的分泌过程，图中激素Y是一种由27个氨基酸组成的多肽。下列有关分析错误的是（）A．胰腺细胞膜上含有物质X、激素Y的受体B．物质X可引起胰腺细胞膜产生动作电位C．图中物质X和激素Y不能持续发挥作用D．激素Y为促胰液素，其分泌方式与物质X不同三、综合题13．血糖平衡的调节是动物体和人体生命调节的一部分，是维持内环境稳态的重要条件。下图为人体血糖调节的示意图，X、Y和Z表示信息分子，回答下列问题。（1）图中的信息分子Y是，信息分子X是，能，从而（填“降低”或“升高”）血糖浓度。信息分子Z可作用于肝脏，促进储存的分解为葡萄糖。（2）机体产生的某些破坏性抗体与细胞表面的受体结合导致受体被破坏，若受体4与破坏性抗体结合，则会导致血糖浓度（填“升高”“降低”或“不变”），这种病属于自身免疫病，（填“能”或“不能”）通过注射胰岛素进行治疗。（3）胰岛素能通过作用于下丘脑神经元来抑制胰高血糖素的分泌。为验证此现象，将生理状态相同的健康小鼠随机均分成两组，实验组在小鼠下丘脑神经元周围施加适量的胰岛素溶液，对照组施加，测定并比较施加试剂前后小鼠血液中。14．卡尔曼综合征（KS）是一种促性腺激素水平较低引起的性腺功能减退症。目前，可利用GnRH（促性腺激素释放激素）脉冲泵定时定量注射的方式对KS患者进行治疗。（1）KS患者往往青春期延迟，结合激素的作用分析其原因是。（2）GnRH脉冲泵相当于发挥了（填腺体名称）的作用，该治疗方法的前提是（填腺体名称）功能正常，由此分析KS患者促性腺激素水平低的原因可能是。（3）注入的GnRH随体液运输到全身，却只作用于靶细胞，原因是。通过GnRH脉冲治疗，KS患者的性腺功能恢复正常，这体现了性激素分泌的调节。

答案解析部分1．【答案】D【解析】【解答】A、人体血糖的调节以体液的调节为主，同时又受到神经的调节。当血糖含量升高的时候，下丘脑的相关区域兴奋，通过副交感神经直接刺激胰岛B细胞释放胰岛素，并同时抑制胰岛A细胞分泌胰高血糖素，从而使血糖降低，A错误；B、当血糖含量降低时，下丘脑的另一项区域兴奋，通过交感神经作用于胰岛A细胞分泌胰高血糖素，并促进胰岛A细胞分泌胰高血糖素，使得血糖含量上升，B错误；

C、胰高血糖素主要通过促进肝糖原分解和非糖物质转化来提高血糖浓度，C错误；D、降低血糖的激素只是胰岛素，D正确；故答案为：D。【分析】血糖的负反馈调节：

2．【答案】C【解析】【解答】分析题图可知，a是促甲状腺激素释放激素、b是促甲状腺激素，c是甲状腺激素。

A、寒冷环境中，需要的能量增多，因此要促进新陈代谢，所以图示中a、b、c含量都增多，A正确；B、若给动物饲喂含b的饲料，由于存在分级和反馈调节，则a的含量会下降，B错误；C、激素c甲状腺激素过多时会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动，体现了激素分泌的反馈调节机制，C正确；D、上述实例表明内分泌腺甲状腺活动可使下丘脑通过垂体来调控，即间接的接受中枢神经系统下丘脑的调节，D正确故答案为：C。【分析】甲状腺激素的分级调节如下：

3．【答案】D【解析】【解答】A、由题干“该神经递质能使突触后膜产生兴奋，但当去甲肾上腺素分泌较多时又可以作用于突触前膜”，说明突触前膜和突触后膜都有与去甲肾上腺素结合的受体，A正确；B、去甲肾上腺素通过胞吐方式释放到突触间隙，再经过扩散由突触间隙到达突触后膜，B正确；C、由题干“该神经递质能使突触后膜产生兴奋，但当去甲肾上腺素分泌较多时又可以作用于突触前膜，抑制去甲肾上腺素的释放”，可以推出去甲肾上腺素分泌的这种调节机制属于反馈调节，C正确；D、去甲肾上腺素经过体液到全身各处，运输是不定向的，D错误。故答案为：D。【分析】神经元之间的信息传递是通过神经递质来完成的，

①递质移动方向：突触小泡→突触前膜→突触间隙→突触后膜。

②兴奋传递方向：一个神经元的轴突→另一个神经元的细胞体或树突。

③递质去向：被迅速分解而灭活或被移走。

④突触上信号转化：电信号→化学信号→电信号。4．【答案】B【解析】【解答】A、甲状腺激素具有促进新陈代谢的作用，所有甲状腺激素分泌增多会导致机体耗氧量和产热量都增加，A正确；B、甲状腺激素的靶细胞几乎是机体的全部的细胞，而且激素的运输不是定向的，B错误；C、甲状腺激素的分泌存在分级和负反馈调节，因此当甲状腺激素含量降低会引起促甲状腺激素释放激素分泌增加，C正确；D、甲状腺激素与靶细胞的特异性受体结合，发挥作用后会被灭活，D正确；故答案为：B。【分析】甲状腺激素分级调节

（1）分级调节：下丘脑能够控制垂体，垂体控制相关腺体，这种分层控制的方式称为分级调节。

（2）反馈调节：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作。

（3）甲状腺激素的分级调节如下：

5．【答案】D【解析】【解答】A、酶在细胞内或细胞外都可以发挥作用，激素需要作用于靶细胞才能发挥作用，所有激素需要在细胞条件下作用，A错误；B、激素运输没有定向性，可以运输到全身各处，但激素与靶细胞是特异性结合的，B错误；C、甲状腺激素能促进细胞代谢产热，但是激素没有催化作用，C错误；D、激素属于信息分子，给靶细胞传递调节代谢的信息，D正确；故答案为：D。【分析】激素调节的特点：①通过体液运输：内分泌腺没有导管，分泌的激素弥散到体液中，随血液流到全身，起调节作用。

②作用于靶器官、靶细胞：能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的靶器官、靶细胞。只有靶器官、靶细胞上才有该激素的特异性受体，激素一经靶细胞接受并起作用后就会被灭活，因此体内需要源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡。

③作为信使传递信息：激素是信息分子、有机分子，传递着各种信息。

④微量高效：激素种类多、量极微，既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是作为信息分子随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。6．【答案】A,D【解析】【解答】A、胰岛B细胞受损，葡萄糖转运载体（GLUT）也能协助葡萄糖进入组织细胞，A错误；B、正常人餐后血糖浓度升高，细胞膜上GLUT4的数量增多，促进组织细胞对葡萄糖的吸收，从而使血糖浓度降低，B正确；C、由图可知，胰岛素与细胞膜上的胰岛素受体结合后增加了细胞膜上的GLUT4的数量，GLUT4属于膜蛋白，需要借助囊泡的运输与细胞膜融合，C正确；D、GLUT4合成缺陷型糖尿病患者细胞不能合成GLUT4，注射胰岛素不能促进GLUT4的合成，因此不能用于这类型糖尿病的治疗，D错误。故答案为：A、D。【分析】（1）胰岛素具由降血糖的做，其分泌部位是胰岛B细胞

（2）胰岛素的作用机理：

①促进血糖进入组织细胞，并在组织细胞内氧化分解、合成糖原、转变成脂肪酸等非糖物质；

②抑制肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖。

7．【答案】D【解析】【解答】A、由图示可知，分泌细胞分泌激素的方式是胞吐，A错误；B、分泌细胞的分泌物通过体液运输，这种运输是不定向性的，B错误；C、如果分泌物是甲状腺激素，则其靶细胞几乎是人体内的所有细胞，C错误；D、靶细胞也可能是分泌细胞，D正确；故答案为：D。【分析】激素调节的特点：①通过体液运输：内分泌腺没有导管，分泌的激素弥散到体液中，随血液流到全身，起调节作用。

②作用于靶器官、靶细胞：能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的靶器官、靶细胞。只有靶器官、靶细胞上才有该激素的特异性受体，激素一经靶细胞接受并起作用后就会被灭活，因此体内需要源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡。

③作为信使传递信息：激素是信息分子、有机分子，传递着各种信息。

④微量高效：激素种类多、量极微，既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是作为信息分子随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化8．【答案】D【解析】【解答】A、胰岛B细胞分泌胰岛素消耗能量，与细胞中线粒体的功能有关系，A正确；B、由图示和题干信息可知，葡萄糖转化成丙酮酸的过程中产生ATP，K+通道磷酸化，造成K+通道关闭，则膜内K+含量增加，进一步打开Ca2+通道促进Ca2+内流，进而促进胰岛素分泌，B正确；C、高血脂病人长期服用他汀类药物会干扰K+通道磷酸化，阻止胰岛素的分泌，因此会增加发生糖尿病的风险，C正确；D、血糖浓度的升高还可通过下丘脑促进胰岛素的分泌，D错误；故答案为：D。【分析】体液调节与神经调节的联系：

（1）不少内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调节。这种情况下，体液调节可以看做神经调节的一个环节。

（2）内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能。如幼年时甲状腺激素缺乏(如缺碘)，就会影响脑的发育；成年时，甲状腺激素分泌不足会使神经系统的兴奋性降低，分泌过多会使神经系统的兴奋性高。

总之，动物体的各项生命活动常常同时受神经和体液的调节9．【答案】D【解析】【解答】A、该过程体现了激素的分级调节，图中所示调节方式属于神经—体液调节，其中下丘脑为神经中枢，松果体为效应器，未体现激素的分级调节，A正确；B、由图示可知，暗信号可促使褪黑素增多，则光信号会抑制褪黑素分泌，导致褪黑素分泌减少，B正确；C、由图可知，褪黑素含量增多时，其抑制下丘脑向松果体传递兴奋，即存在反馈调节，C正确；D、由题干“褪黑素能缩短入睡时间、延长睡眠时间”可知褪黑素会作用于其他的细胞，调节睡眠，D错误；故答案为：D。【分析】分级调节：下丘脑能够控制垂体，垂体控制相关腺体，这种分层控制的方式称为分级调节。

反馈调节：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作。10．【答案】B,D【解析】【解答】A、甲状腺激素的作用是促进有机物代谢，几乎作用于体内的所有的细胞，提高细胞代谢的速率，A正确；B、激素调节的作用范围较广泛，不能精细调控，B错误；

C、由题干“碘阻滞效应是指甲状腺内碘浓度过高会抑制过氧化物酶的活性，减少甲状腺内激素的合成，同时抑制甲状腺激素的释放，从而迅速降低血液中甲状腺激素的水平”可知甲状腺激素含量降低，负反馈调节消失，因此促甲状腺激素分泌增加，C正确；D、如果碘阻滞效应逃逸失败，甲状腺激素分泌正常，不会导致甲状腺机能亢进，D错误。故答案为：B、D。【分析】（1）甲状腺激素的生理作用：促进代谢活动；促进生长发育（包括中枢神经系统的发育），提高神经系统的兴奋性。

（2）甲状腺激素分级调节

分级调节：下丘脑能够控制垂体，垂体控制相关腺体，这种分层控制的方式称为分级调节。

反馈调节：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作。11．【答案】B【解析】【解答】A、分析图示可知，在光暗信号的刺激下，视网膜产生的神经冲动通过有关的传入神经传到神经中枢，再通过传出神经传到松果体，进而引起褪黑素的分泌，可见，该过程属于神经调节，A正确；B、去甲肾上腺素释放后，通过扩散与突触后膜上特异性受体结合而发挥作用，因此去甲肾上腺素属于一种神经递质，B错误；C、光暗信号的刺激，通过神经调节引起褪黑素的分泌，褪黑素通过影响HPG轴发挥调节作用，影响雄性激素的分泌，进而影响该动物的生殖周期，C正确；D、HPG轴发挥调节作用的过程是：下丘脑分泌的促性腺激素释放激素运输到垂体，促使垂体分泌促性腺激素，促性腺激素随血液运输到睾丸，促使睾丸增加雄性激素的合成和分泌，当血液中雄性激素的含量过高时，对下丘脑和垂体的抑制作用增强，使下丘脑和垂体分泌的相应激素减少，可见，HPG轴发挥调节作用，体现了激素分泌的分级调节和负反馈调节，D正确；故答案为：B。【分析】体液调节与神经调节的联系：

（1）不少内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调节。这种情况下，体液调节可以看做神经调节的一个环节。

（2）内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能。如幼年时甲状腺激素缺乏(如缺碘)，就会影响脑的发育；成年时，甲状腺激素分泌不足会使神经系统的兴奋性降低，分泌过多会使神经系统的兴奋性高。

总之，动物体的各项生命活动常常同时受神经和体液的调节。12．【答案】D【解析】【解答】A、由图可知，胰腺细胞能接受到物质X和激素Y传来的信息，该细胞膜上就含有含有物质X、激素Y的受体，A正确；B、据图分析可知，物质X为神经递质，通过神经调节，神经递质可引起胰腺细胞膜产生生理变化，B正确；C、激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活，图中激素Y发挥作用后即被灭活，C正确；D、激素Y为促胰液素，其分泌方式与物质X（神经递质）相同，都是通过胞吐的方式分泌的，D错误；故答案为：D。【分析】激素调节的特点：

①通过体液运输：内分泌腺没有导管，分泌的激素弥散到体液中，随血液流到全身，起调节作用。

②作用于靶器官、靶细胞：能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的靶器官、靶细胞。只有靶器官、靶细胞上才有该激素的特异性受体，激素一经靶细胞接受并起作用后就会被灭活，因此体内需要源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡。

③作为信使传递信息：激素是信息分子、有机分子，传递着各种信息。13．【答案】（1）神经递质；胰岛素；促进组织细胞摄取、利用和储存葡萄糖；降低；肝糖原（2）升高；不能（3）等量的生理盐水；胰高血糖素的浓度【解析】【解答】（1）分析题图可知：X是胰岛素、Y是神经递质、Z是胰高血糖素。X胰岛素，能促进组织细胞摄取、利用和储存葡萄糖，从而降低血糖浓度。信息分子Z是胰高血糖素，其可作用于肝脏，促进储存的肝糖原分解为葡萄糖。

（2）如果机体产生的某些破坏性抗体与细胞表面的受体结合导致受体被破坏，受体4是与胰岛素结合的受体，若受体4与破坏性抗体结合，胰岛素无法作用于组织细胞，则会导致血糖浓度升高，这种病属于自身免疫病，是无法通过注射胰岛素进行治疗的。

（3）胰岛素能通过作用于下丘脑神经元来抑制胰高血糖素的分泌。为验证此现象，将生理状态相同的健康小鼠随机均分成两组，实验组在小鼠下丘脑神经元周围施加适量的胰岛素溶液，实验遵循等量原则，对照组施加等量的生理盐水，测定并比较施加试剂前后小鼠血液中胰高血糖素的浓度。

【分析】（1）调节血糖的激素

①胰岛素：降血糖，分泌部位：胰岛B细胞。

②作用机理：

促进血糖进入组织细胞，并在组织细胞内氧化分解、合成糖原、转变成脂肪酸等非糖物质；

抑制肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖。

②胰高血糖素：升血糖，分泌部位：胰岛Ａ细胞。

作用机理：促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖（促进2个来源）。