Unit5 Cities and hometowns《Unit review》教案（2课时）-2026-2027学年冀教版（三起）（新教材）小学英语五年级上册

Unit5Citiesandhometowns《Unitreview》教案（2课时）-2026-2027学年冀教版（三起）（新教材）小学英语五年级上册一、教学背景本课是Unit5单元收尾复习课，学生已经完成Lesson1‑Lesson4新课学习，初步掌握方位词汇、城市家乡相关词汇，能够使用句型描述城市地理位置、城市特色、家乡今昔变化，接触了一般现在时与一般过去时（was/were）的对比运用。五年级学生具备基础听说认读能力，能够开展简单对话交流，但存在知识点零散、方位介词易混淆、一般过去时和现在时混用、书面表达逻辑薄弱的学情。单元复习课旨在把碎片化知识点整合梳理，依托教材Unitreview板块，实现知识巩固、语用内化，依托城市、家乡主题渗透家国情怀，落实英语学科核心素养。二、教材分析本课为Unit5《Citiesandhometowns》的Unitreview单元复习板块，教材分为Look,readandtalk；Look,listenandtick；Readandwrite；Readandcomplete四大板块。第一板块是对话语篇，以苏州、昆明为载体，复习询问家乡位置、省份、城市闻名之处的交际句型；第二板块为听力任务，训练捕捉城市方位、气候天气信息；第三板块为简短小语段阅读，围绕不同学生的家乡场景，落实阅读获取信息；第四板块为读写综合，以广州语篇为依托，训练阅读理解、信息提取，巩固本单元全部核心词汇、句型以及时态对比。

整个复习板块承接前面四课内容，把中国城市地理、气候、家乡今昔变化融合，实现听说读写综合训练，既是单元知识复盘，也为学生口头、书面介绍自己的家乡搭建语言支架，体现学科融合，渗透热爱家乡、热爱祖国大好河山的文化意识。三、核心素养教学目标依据2022版义务教育英语课程标准，立足新教材要求，从语言能力、文化意识、思维品质、学习能力四个维度设定目标。1.语言能力：能够熟练认读、朗读本单元核心词汇north，south，east，west，hometown，province，famous，village等；熟练掌握重点句型Whereis…?It’sinthe…ofChina.Whatisitfamousfor?；区分一般现在时与was/were引导的一般过去时，读懂Unitreview全部教材语篇，完成教材听力、阅读、书写任务；可以围绕城市、家乡开展简短对话，读懂简单介绍城市的短文。2.文化意识：了解国内部分城市地理位置、特色风光，感知不同地域的风貌，能够体会家乡的美好，建立热爱家乡、热爱祖国城市风光的情感，愿意用英语讲述中国城市与家乡。3.思维品质：能够对比区分方位词汇，辨析一般现在时与过去时的使用场景，能从阅读文本中提取关键信息，学会归纳整理单元知识，开展简单分析对比，梳理城市位置、气候、特色之间逻辑关系。4.学习能力：学会借助思维导图、表格梳理单元知识点；能主动参与对话练习、小组合作阅读，掌握复习整理的学习策略，敢于开口表达，遇到生词学会借助图片、上下文推测含义。四、教学重难点教学重点1.巩固方位词north、south、east、west，重点句型Whereis…?It’sinthe…ofChina.Whatisitfamousfor?。2.读懂Unitreview教材各板块对话与短文，完成教材听力、阅读任务，掌握befamousfor固定搭配。3.梳理单元知识框架，能口头描述一座城市或者自己的家乡。教学难点1.辨析一般现在时和was/were一般过去时，区分manyyearsago与now对应的时态使用场景，避免时态混用。2.灵活运用句型整合信息，连贯口头输出城市、家乡相关内容，读懂长一点的介绍城市的阅读语段。五、教学过程（2课时）第一课时：UnitreviewPart1‑Part2（Look,readandtalk+Look,listenandtick）环节一：情境导入，激活旧知教师出示中国地图PPT，地图上标注主要城市，出示单元主题Citiesandhometowns。

师：Boysandgirls，wehavelearnedUnit5Citiesandhometowns.WeknowmanycitiesinChina.Lookatthismap.Whocantellme,whereisBeijing?

生：It’sinthenorthofChina.

师：Good.WhereisShanghai?

生：It’sintheeastofChina.

教师板书核心方位词汇north、south、east、west，带领学生齐读，同时在地图上对应标记四个方位。

师：Besidescities,wealsotalkabouthometowns.What’sthemeaningofhometown?

生：家乡。

师：Yes.TodaywewilllearnUnitreview.Wewillreviewwhatwelearnedinthisunit.Firstlet’sturntoourtextbook,Unitreview,Part1Look,readandtalk.

【设计意图】依托中国地图创设直观情境，唤醒Lesson1‑Lesson2所学旧知，聚焦方位词汇，自然过渡到教材Unitreview第一板块，明确本节课复习任务。环节二：教材语篇Look,readandtalk文本处理教师展示教材Part1插图，插图是苏州、昆明的图片，呈现课本原文：Look.ThisisapictureofSuzhou.It’smyhometown.

—WhereisSuzhou?

—It’sinJiangsuProvince.It’sintheeastofChina.

—Whatisitfamousfor?

—It’sfamousforitsbeautifulgardens.

—Thatsoundsamazing.

—Whereisyourhometown?

—MyhometownisKunming.It’sthecapitalcityofYunnanProvince.Ithasbeautifulmountains.It’swarmallyear.Peoplecallit“SpringCity”.

教师播放教材录音，学生静听第一遍，整体感知对话。

师：Nowlistencarefully,whatcitydotheytalkaboutinthisdialogue?

生：SuzhouandKunming.

教师再次播放录音，学生跟读，教师针对重难点逐句精讲。

师：Lookthissentence:It’sinJiangsuProvince.“province”意思是省份，我们描述城市位置，既要说在哪个省，也可以说在中国的哪个方位。请同学们观察句子It’sintheeastofChina。介词用in，表示在范围内部。

师：Nextkeysentence：Whatisitfamousfor?这个句型用来询问“它因什么而出名”，回答是It’sfamousfor…，befamousfor后面接出名的事物，Suzhouisfamousforitsbeautifulgardens，苏州以美丽园林闻名，大家注意gardens用复数形式。

师：LookatKunming.It’swarmallyear.allyear指一整年。Peoplecallit“SpringCity”.人们把它叫作春城。

教师抛出问题链，结合课文内容师问生答。

师：WhereisSuzhou?

生：It’sinJiangsuProvince.It’sintheeastofChina.

师：WhatisSuzhoufamousfor?

生：It’sfamousforitsbeautifulgardens.

师：WhereisKunming?

生：It’sthecapitalcityofYunnanProvince.

师：WhypeoplecallKunmingSpringCity?

生：Becauseit’swarmallyear.

【设计意图】分层处理教材对话，先听整体，再逐句拆解重难点词汇句型，依托课文设问，引导学生抓取对话关键信息，落实教材文本理解，夯实本单元核心交际句型。环节三：对话操练，迁移教材句型教师出示表格支架，表格分为City，Province，Position，Famousfor四列，给出示例Suzhou，JiangsuProvince，eastofChina，beautifulgardens。

师：Nowweworkinpairs.Youcanusethesentencesinourtextbook.Aasks,Banswers.Youcanchooseonecityyouknow.

学生结对，参照教材Part1对话框架进行替换练习，教师巡视，挑选小组展示对话。

生1：WhereisXi’an?

生2：It’sinShaanxiProvince.It’sinthewestofChina.

生1：Whatisitfamousfor?

生2：It’sfamousforoldbuildings.

师：Wonderful!Youuseourtextbooksentencesverywell.

【设计意图】以教材对话为原型，借助表格支架开展替换操练，把课本的范例语言转化为学生可自主使用的语言，实现从读课文到活用句型的过渡。环节四：教材板块Look,listenandtick听力教学师：Wecantalkaboutcities.Nowlet’sgotoPart2Look,listenandtickinourtextbook.It’slisteningpractice.Pleaselookatyourbook,readthequestionsfirst.

学生先阅读课本听力题干，教师简单讲解题干含义，第一题提问WangLi来自哪里，判断城市方位；第二题捕捉不同城市天气气候信息。

教师播放教材听力录音第一遍，学生只听，初步感知听力内容。

师：Listenagain,pleaseticktherightanswersonyourtextbook.

播放第二遍录音，学生完成课本勾选任务。播放第三遍，学生核对。

听力原文节选：

Number1:

—Whereareyoufrom,WangLi?

—I’mfromUrumqi.It’sinthewestofChina.

Question:WhereisWangLifrom?

Number2:

—How’stheweathertoday?

—It’ssunnyandhotinNanjingandcloudyandcoolinChangchun.

师：Nowlet’scheckanswerstogether.Whocantellmeyouranswerfornumberone?

生：Urumqi,it’sinthewestofChina.

师：Perfect.Numbertwo,what’stheweatherinNanjing?

生：It’ssunnyandhot.

师：WhataboutChangchun?

生：It’scloudyandcool.

教师带领学生重读听力关键句子，复习描述天气、方位词汇，讲解听力做题小技巧，听的时候重点抓取地名、方位词、描述天气形容词。

【设计意图】严格依托教材听力板块，遵循听前读题、听中做题、听后核对讲解的流程，训练听力抓取关键信息的能力，巩固本单元方位、气候相关词汇，落实教材任务。环节五：第一课时知识梳理教师在黑板绘制简易思维导图，中心主题Cities，分支：Position（north/south/east/west；inthe…ofChina）；Keysentences（Whereis…?Whatisitfamousfor?）；Weather&climate。

师：TodaywereviewPart1andPart2ofUnitreview.Fromthetextbookdialogueandlistening,wereviewhowtotalkaboutcities’positionandwhattheyarefamousfor,andcityweather.Wereadthedialoguefromourtextbookandfinishlisteningtasks.NextclasswewillworkonPart3andPart4Readandwrite.第二课时：UnitreviewPart3‑Part4（Readandwrite+Readandcomplete）环节一：复习导入，衔接上节课内容教师展示上节课思维导图。

师：Inlastclass,wereadLook,readandtalk,andfinishlistenandtickinourUnit‑reviewtextbook.Let’sreviewthesetwokeysentencestogether.

全班齐读句型：Whereis…?It’sinthe…ofChina.Whatisitfamousfor?It’sfamousfor…

师：Great.TodaywecontinuewithUnit‑reviewtextbookPart3ReadandwriteandPart4Readandcomplete.Thesepartsarereadingandwritingabouthometowns.Pleaseopenyourtextbook.环节二：教材Part3Readandwrite文本研读教师出示教材Part3三篇小短文，三篇分别介绍不同孩子的家乡场景：

Passage1:Manyyearsago,itwasasmallvillage.Nowitisabigcity.Inmyhometown,thereisamountain.Iliketoclimbthemountainwithmyparents.It’sagoodplacetowatchbirds.

Passage2:Hi,I’mVicky.Thisismyhometown.Thereisabiglakenearmygrandfather’shouse.Weliketohaveawalkbythelake.

Passage3:I’mTom.Hereinmyhometown,sportsparksaremyfavourite.MyfriendsandIliketoplaybasketballhere.

师：Lookatthesethreeshortpassagesinourtextbook.Theyaretalkingaboutdifferentpeople’shometowns.Firstreadthemsilentlybyyourselves.Circlenewwordsyoumeet.

学生默读课文语段，圈画生词village，mountain，lake。教师讲解单词含义，重点点拨manyyearsago与now。

师：Payattentionhere:manyyearsago，意思是很多年前，代表过去，我们要用过去式was/were；now代表现在，我们使用一般现在时is/are。看第一句Manyyearsago,itwasasmallvillage.Nowitisabigcity.ago对应was，now对应is，这是我们本单元很重要的时态对比。

教师抛出课文对应的问题链，师问生答。

师：Whatwasthisplacemanyyearsago?

生：Itwasasmallvillage.

师：Whatcanpeopledointhemountain?

生：Theycanclimbmountainsandwatchbirds.

师：WhatisnearVicky’sgrandfather’shouse?

生：Abiglake.

师：What’sTom’sfavouriteplaceinhishometown?

生：Sportsparks.

学生分组朗读三段课本短文，小组内互相读，纠正读音。

师：NowpleasefinishthetextbookReadandwritetasks,fillinthekeyinformationfromthesepassages.

学生依托课本短文，完成教材读写填空练习，教师巡视指导，针对时态易错点提醒学生。

【设计意图】完整解析教材三篇阅读语段，抓住本单元难点“manyyearsago和now时态对比”，通过默读、勾画、问答、朗读，读懂教材文本，区分过去与现在时态场景，落实阅读获取信息的能力。环节三：教材Part4Readandcomplete长篇语篇精讲教师展示教材Part4阅读文本，语篇介绍广州：GuangzhouisabigcityinthesouthofChina.It’sneartheseaandit’swarminwinter.Guangzhouhasalonghistory.Therearemanyfamousplacesinthiscity.

师：Nowlet’slookatthelastpartinUnit‑reviewtextbook,Readandcomplete.ItisapassageaboutGuangzhou.Firstlistentothetext,thenreadsilently.

播放课文录音，学生第一遍听，之后学生默读，读懂语篇，完成课本的填空任务。

教师逐段精讲文本内容。

师：Firstsentence:GuangzhouisabigcityinthesouthofChina.再次复习方位表达inthesouthofChina。It’sneartheseaandit’swarminwinter.广州冬天温暖，这是它的气候特点。Guangzhouhasalonghistory，longhistory指悠久的历史。Therearemanyfamousplacesinthiscity。therebe句型表示某地有某物。

师：Nowlet’sanswerquestionsaccordingtoourtextbookpassage.WhereisGuangzhou?

生：It’sabigcityinthesouthofChina.

师：What’sthewinterlikeinGuangzhou?

生：It’swarminwinter.

师：DoesGuangzhouhavemanyfamousplaces?

生：Yes.

学生完成课本Readandcomplete填空，教师带领全班核对课本习题答案，对出错较多的地方再次讲解。

师：Whenyoudoreadingexercisesintextbook,youcanfindsentencesinthepassagetohelpyougetanswers.

【设计意图】处理教材最后的阅读语篇，训练长文本信息检索能力，综合复习方位、气候、therebe句型，指导学生阅读做题方法，完成教材既定练习任务。环节四：单元整体整合，结构化复习教师出示单元汇总表格，表格分为词汇、句型、语法三栏。

词汇栏：方位north/south/east/west；城市家乡hometown,city,province,