2026年海师范大学天华学院辅导员招聘笔试试题(附答案)

2026年海师范大学天华学院辅导员招聘笔试试题(附答案)一、单项选择题（共20题，每题1分，共20分）1.习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，思想政治工作从根本上说是（），必须围绕学生、关照学生、服务学生，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。A.政治工作B.育人工作C.做人的工作D.意识形态工作2.教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部43号令）明确，辅导员的主要工作职责不包括以下哪项（）A.思想理论教育和价值引领B.党团和班级建设C.专业课辅导与学业答疑D.心理健康教育与咨询工作3.上海推进高校“三全育人”综合改革的核心载体是（）A.三圈三全十育人B.大思政课建设C.课程思政建设D.红色育人工程4.上海师范大学天华学院的办学定位是（）A.研究型综合性大学B.应用技术型本科院校C.教学研究型师范大学D.应用型民办本科院校5.发展党员工作中，预备党员预备期为（）A.半年B.一年C.两年D.三年6.全日制本专科生国家奖学金的奖励标准是每人每年（）元A.5000B.8000C.10000D.120007.根据《普通高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》，中级辅导员的工作年限要求是（）A.1-3年B.4-8年C.8-12年D.10年以上8.新时代高校思想政治工作的主线是（）A.立德树人为根本任务B.培育和践行社会主义核心价值观C.加强意识形态引领D.培养担当民族复兴大任的时代新人9.高校发生学生突发事件后，一线第一报告责任人是（）A.学校校长B.学院书记C.一线辅导员D.学生班主任10.上海师范大学天华学院坚持的核心育人导向是（）A.育人为本，德育为先B.培养德才兼备的研究型人才C.做人第一，修业第二D.五育并举，质量为先11.下列哪项不属于我国高校现行资助育人体系的核心内容（）A.奖B.助C.勤D.转12.抑郁症在疾病分类中属于哪一类（）A.重型精神疾病B.心境障碍疾病C.焦虑障碍疾病D.人格障碍疾病13.《关于加强和改进新时代高校思想政治工作的意见》明确要求，专职辅导员师生比不低于（）A.1:150B.1:200C.1:250D.1:30014.习近平总书记明确指出，评价新时代教师队伍素质的第一标准是（）A.师德师风B.教学能力C.科研水平D.育人成效15.高校毕业生基层就业学费补偿贷款代偿政策中，要求毕业生到中西部基层单位就业服务满（）年，可申请学费补偿A.1B.2C.3D.516.高校班级班委会常规换届选举的周期一般是（）A.一学期B.一学年C.两学年D.整个大学阶段17.下列哪项不属于辅导员应对学生心理危机的合法合规干预措施（）A.危机预警B.及时转介C.替代药物治疗D.跟踪关注18.上海师范大学天华学院的办学所在地是上海市（）A.浦东新区B.嘉定区C.松江区D.青浦区19.习近平总书记指出“‘大思政课’我们要善用之”，强调一定要跟（）结合起来A.现实B.理论C.学生D.社会20.根据教育部相关规定，高校辅导员的岗位属性是（）A.仅属于行政管理岗位序列B.不属于高校教师岗位序列C.属于教师岗位和管理岗位双重序列D.属于后勤服务岗位序列二、多项选择题（共10题，每题2分，共20分，多选、少选、错选均不得分）1.教育部43号令明确的辅导员主要工作职责包括以下哪些项（）A.思想理论教育和价值引领B.党团和班级建设C.学风建设D.学生日常事务管理E.心理健康教育与咨询工作2.习近平总书记对新时代广大青年提出的“五点希望”包括哪几项（）A.坚定理想信念B.培育高尚品格C.练就过硬本领D.勇于创新创造E.矢志艰苦奋斗3.上海师范大学天华学院的办学特色包括以下哪些（）A.坚持立德树人，构建完善的思政育人体系B.聚焦应用型人才培养，重视实践教学环节C.推进国际化办学，拓展学生海外交流渠道D.重视通识教育，提升学生综合素养4.高校辅导员应对学生群体性突发事件的基本原则包括（）A.生命至上，安全第一B.快速反应，协同应对C.以人为本，依法处置D.先控制，后处置，多引导，防扩大5.下列属于《普通高等学校学生管理规定》明确的学生违纪处分种类的是（）A.警告B.严重警告C.记过D.留校察看E.开除学籍6.“三全育人”综合改革的核心内涵包括（）A.全员育人B.全程育人C.全方位育人D.全社会育人7.辅导员开展毕业生就业指导工作的主要内容包括（）A.就业形势政策解读B.择业观念引导C.求职技能辅导D.创业意识培育E.就业心理疏导8.下列属于发展党员工作必须经过的程序是（）A.提交入党申请书B.确定入党积极分子C.政治审查D.预备党员转正E.发展对象入党前公示9.《新时代高校教师职业行为十项准则》包括以下哪些内容（）A.坚定政治方向B.自觉爱国守法C.传播优秀文化D.潜心教书育人E.关心爱护学生10.辅导员开展日常思想政治教育的主要载体包括（）A.主题班会B.党团日活动C.一对一谈心谈话D.网络新媒体平台E.社会实践活动三、判断题（共10题，每题1分，共10分，正确打√，错误打×）1.辅导员是开展高校思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者。（）2.民办高校辅导员不需要纳入全国高校教师统一培训体系。（）3.学生出现明确心理危机苗头时，辅导员应第一时间联系家长，并按预案转介专业医疗机构。（）4.国家励志奖学金用于奖励资助全日制本专科在校生中二年级以上（含二年级）品学兼优的家庭经济困难学生，奖励标准为每人每年5000元。（）5.预备党员的权利与正式党员完全一致。（）6.上海师范大学天华学院是经教育部批准设立的全日制民办普通本科高校。（）7.辅导员仅需做好学生日常事务管理，不需要开展思想政治教育理论研究。（）8.新时代高校资助工作要求对家庭经济困难学生做到应助尽助、精准资助。（）9.慢就业等同于不就业，辅导员必须强制要求所有毕业生毕业前落实就业去向。（）10.立德树人是新时代高校的根本任务。（）四、案例分析题（共2题，每题15分，共30分）1.你是上海师范大学天华学院大一新生辅导员，新生入学已满三个月，你在班级学情摸排中发现：学生小李来自西北偏远农村，家庭经济困难，性格内向腼腆，入学后很少参加班级集体活动，与室友沟通交流极少，经常熬夜打网络游戏，近一个月成绩下滑明显，两门公共课作业迟交，模块考试不及格。你主动找小李谈心，他极少主动表达，透露出“觉得自己各方面都比不上城里的同学，不想读书，对未来很迷茫，偶尔觉得活着没意思”，并且明确表示不愿意让辅导员通知自己的家长。请结合辅导员工作规范和实际，谈谈你会如何处理该案例。2.你是上海师范大学天华学院某毕业班辅导员，当前进入毕业生就业冲刺阶段，你所带班级共45名学生，截至目前还有12名学生未落实就业去向：其中8名学生选择考研二战，2名学生备考公务员事业单位，1名学生因家庭条件优越暂不着急就业，1名学生因秋招接连碰壁产生严重自卑心理，不敢继续投递简历。学校要求各毕业班在5月底前完成就业率达标要求，部分考研二战学生抵触签订就业协议，认为签订协议会影响自己二战后的考生身份，不愿意配合学校就业统计工作。请结合相关政策和辅导员工作职责，谈谈你的工作思路。五、论述题（共20分）结合上海师范大学天华学院应用型民办本科的办学定位，谈谈你作为专职辅导员，如何围绕立德树人根本任务，做好学生成长的引路人？参考答案一、单项选择题参考答案1.C2.C3.A4.D5.B6.B7.B8.B9.C10.C11.D12.B13.B14.A15.C16.B17.C18.B19.A20.C二、多项选择题参考答案1.ABCDE2.ABCDE3.ABCD4.ABCD5.ABCDE6.ABC7.ABCDE8.ABCDE9.ABCDE10.ABCDE三、判断题参考答案1.√2.×3.√4.√5.×6.√7.×8.√9.×10.√四、案例分析题参考答案要点1.（1）第一时间启动重点关注，建立信任关系（3分）。首先安排班级心理委员、小李室友密切关注小李日常状态，24小时保持联动，防范极端风险；其次选择私密轻松的环境开展定期谈心，不急于说教，先共情接纳小李的情绪，肯定他独自到上海求学适应新环境的不易，逐步消解他的抵触心理，引导他说出真实困惑，初步建立信任关系，同时挖掘他身上的闪光点，比如高中阶段学习刻苦、生活自理能力强等，帮助他重建自我认同感。（2）精准对接校内资源，解决实际困难（4分）。针对小李家庭经济困难问题，主动对接学校资助管理部门，帮他申请国家助学金、校内勤工助学岗位，讲解助学贷款、临时困难补助政策，解决经济后顾之忧；针对学业下滑问题，对接专业课教师，安排班级成绩优异的同学结对开展学业辅导，帮助他跟上教学进度；针对人际适应问题，鼓励他参加感兴趣的社团活动，从低压力的社交场景切入，逐步融入集体。（3）按预案开展心理危机干预，做好家校协同（4分）。小李已经出现消极轻生的苗头，第一时间上报学院党政和学校心理健康教育中心，邀请专业咨询师开展心理评估；若评估为中重度心理问题，耐心做好小李的沟通工作，说明通知家长是为了更好地帮助他，打消他的顾虑后及时联系家长，劝导家长带小李到专业医疗机构诊断治疗，协助办理请假、休学手续，治疗期间保持定期联络；小李康复返校后，持续跟进帮扶。（4）完善班级育人氛围，做好长效排查（4分）。以该案例为契机，在班级开展新生适应主题班会，普及心理健康知识，引导同学互帮互助，营造包容温暖的班级氛围，同时对全班新生的适应状况开展排查，做到类似问题早发现早干预。2.（1）分类建立帮扶台账，一人一策精准对接（3分）。对12名未就业学生逐一开展谈心，摸清真实需求，分类建立就业帮扶档案，避免“一刀切”的硬性要求，尊重学生合理的发展选择。（2）针对不同群体开展精准引导，破解核心困惑（6分）。针对考研二战学生：首先明确告知教育部严禁强制毕业生签订就业协议、严禁将就业与毕业证挂钩的政策，尊重学生二战选择，不会强制签约；其次解读相关政策，说明二战考生档案可保留在学校或上海市大学生就业指导中心，不影响考研报名和录取，消除学生的政策误解；引导学生合理规划，鼓励有合适岗位也可以尝试投递，降低二战失败的风险。针对求职受挫的学生：一对一开展求职辅导，帮他修改简历、梳理求职问题、开展模拟面试，结合专业特点挖掘他的优势，对接学校就业部门的校园招聘资源，精准推送匹配的应用型岗位，逐步恢复他的求职信心。针对考公和暂不就业的学生，保持定期联络，及时推送相关招考信息和招聘信息，引导学生做好规划。（3）规范开展就业统计，协同资源推进落实（3分）。主动向学校说明班级未就业学生的实际情况，争取学校的理解，严格按照教育部规范开展就业统计，不弄虚作假，保障学生合法权益；同时对接学校就业部门和专业教师，挖掘行业资源，为未就业学生精准推送岗位信息。（4）做好毕业后跟踪服务（3分）。毕业生离校后依然保持联络，持续推送招聘信息和政策服务，直到学生落实合适的发展去向，完成就业服务全流程。五、论述题参考答案作为上海师范大学天华学院的专职辅导员，要立足学校应用型民办本科的办学定位，紧扣“服务上海及长三角经济社会发展，培养高素质应用型人才”的办学目标，从四个维度落实立德树人根本任务，做好学生成长引路人：第一，把牢政治方向，始终将思想价值引领放在工作首位。民办本科院校是我国高等教育的重要组成部分，立德树人的根本任务要求没有差别，辅导员作为思想政治工作的骨干力量，首先要自身坚定理想信念，自觉践行社会主义核心价值观，避免把应用型人才培养简单等同于技能培养，忽视思想引领的核心作用。针对天华学院学生的特点，要善用“大思政课”载体，结合上海的红色资源、产业资源，把思政教育和学生的专业学习、职业发展结合起来，避免空对空的说教。比如在学生专业实习过程中，融入劳模精神、工匠精神、职业诚信教育，引导学生树立正确的职业观、价值观，从入学开始就扣好人生第一粒扣子。第二，立足应用型定位，围绕学生核心需求精准开展育人服务。和研究型大学不同，应用型本科院校学生的核心需求是提升专业技能、顺利实现就业，找到符合自身发展的职业方向，辅导员工作必须紧扣这个核心需求展开。一方面，抓好学风建设，结合学校应用型人才培养要求，开展优良学风班创建，树立技能成才的榜样，针对学业困难学生开展一对一帮扶，帮助学生顺利完成学业，夯实专业技能基础；另一方面，开展全程化就业创业指导，从大一开始引导学生做好职业规划，大二年级组织职业体验活动，大三年级对接实习实践资源，大四年级开展精准就业辅导，结合天华