1.恐龙世界说课稿2025年小学美术三年级下册人美版（常锐伦、欧京海）

课题1.恐龙世界说课稿2025年小学美术三年级下册人美版（常锐伦、欧京海）课时安排课前准备教学内容2025年小学美术三年级下册人美版《恐龙世界》

课程内容：通过展示恐龙的图片、模型和视频，引导学生了解恐龙的种类、生活习性、灭绝原因等知识，培养学生的观察能力、想象力和创造力。具体内容包括恐龙的骨骼结构、恐龙的进化历程、恐龙的灭绝之谜等。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的审美感知、艺术表现和文化理解核心素养。通过恐龙世界的探索，学生能够提升对自然界的审美感知，增强对生物多样性的认识；在创作恐龙画的过程中，发展艺术表现力，培养动手能力和创造力；同时，通过对恐龙灭绝原因的思考，激发学生对自然科学的兴趣，增强文化理解能力，培养学生的科学精神和人文情怀。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生通过观察和比较，识别不同种类的恐龙，了解它们的特征和生活习性。

②引导学生运用绘画技巧，创作出具有个性化和创意的恐龙画作。

2.教学难点，

①恐龙骨骼结构的理解与表现，学生需要将抽象的骨骼知识转化为具体的绘画形象。

②恐龙灭绝原因的探讨，涉及科学知识，需要引导学生进行合理的推测和讨论。

③创作过程中，如何激发学生的想象力和创造力，使作品既有科学依据又充满艺术表现力。教学资源软硬件资源：电脑、投影仪、实物恐龙模型、彩色绘画纸张、水彩笔、铅笔等。

课程平台：学校美术教学平台、网络资源库。

信息化资源：恐龙图片、恐龙生活习性视频、恐龙灭绝科普文章等。

教学手段：多媒体展示、小组讨论、绘画创作、现场观察等。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示恐龙化石图片或播放恐龙主题动画片片段，激发学生对恐龙世界的兴趣。

回顾旧知：引导学生回顾之前学过的动物知识，如鸟类、哺乳动物等，为学习恐龙知识做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：

①介绍恐龙的种类，如食肉恐龙、食草恐龙等，通过图片展示不同恐龙的外形特点。

②讲解恐龙的生活习性，如食性、栖息地、繁殖方式等，通过视频或实物模型展示。

③讲解恐龙的骨骼结构，通过恐龙骨骼模型或图片，让学生了解恐龙的骨骼特点。

举例说明：

①以霸王龙为例，讲解食肉恐龙的特点和生活习性。

②以鸭嘴龙为例，讲解食草恐龙的特点和生活习性。

互动探究：

①分组讨论：让学生分组讨论恐龙的种类、生活习性和骨骼结构，分享各自的观点。

②角色扮演：让学生扮演恐龙，模拟恐龙的生活场景，加深对恐龙的了解。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：

①让学生根据所学知识，创作一幅恐龙画作，要求表现恐龙的外形特点和生活习性。

②学生之间互相评价作品，提出改进意见。

教师指导：

①教师巡视课堂，观察学生创作过程，给予个别学生指导和帮助。

②教师展示优秀作品，引导学生分析作品的特点和优点。

4.总结与拓展（约5分钟）

总结：

①回顾本节课所学内容，强调恐龙的种类、生活习性和骨骼结构等知识点。

②强调学习恐龙知识的重要性，激发学生对自然科学的兴趣。

拓展：

①鼓励学生在课后继续了解恐龙知识，阅读相关书籍或观看科普视频。

②邀请家长参与，共同关注孩子的学习情况，共同探讨恐龙世界的奥秘。

5.作业布置（约2分钟）

①让学生回家后，以恐龙为主题，写一篇短文，描述自己最喜欢的恐龙及其特点。

②鼓励学生收集恐龙图片或模型，与家人分享恐龙知识。

6.教学反思（约2分钟）

教师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。教学资源拓展1.拓展资源：

-恐龙化石博物馆参观：组织学生参观恐龙化石博物馆，让学生近距离观察恐龙化石，增强直观感受。

-恐龙主题书籍推荐：推荐一些适合小学生阅读的恐龙科普书籍，如《恐龙世界探险》、《恐龙大揭秘》等。

-恐龙科普网站：介绍一些权威的恐龙科普网站，如中国科学院古脊椎动物与古人类研究所、恐龙网等，提供丰富的恐龙资料。

-恐龙主题电影和纪录片：推荐一些关于恐龙的电影和纪录片，如《侏罗纪公园》、《恐龙世纪》等，通过视觉和听觉的体验，加深对恐龙的认识。

2.拓展建议：

-家庭恐龙角：鼓励家长在家中为孩子创建一个恐龙角，展示恐龙图片、模型等，激发孩子对恐龙的兴趣。

-恐龙主题绘画比赛：在学校或社区组织恐龙主题绘画比赛，让学生通过绘画表达自己对恐龙的理解和想象。

-恐龙科普讲座：邀请恐龙专家或相关领域的学者进行科普讲座，让学生有机会听到专业的恐龙知识讲解。

-恐龙科学实验：设计一些简单的恐龙科学实验，如制作恐龙骨骼模型、模拟恐龙足迹等，让学生在动手操作中学习科学知识。

-恐龙故事创作：鼓励学生创作恐龙故事，锻炼学生的想象力和写作能力，同时加深对恐龙文化的理解。

-恐龙知识竞赛：组织恐龙知识竞赛，提高学生对恐龙知识的掌握程度，培养团队协作精神和竞争意识。

-恐龙主题户外活动：组织学生进行恐龙主题的户外活动，如恐龙公园游览、恐龙主题户外游戏等，让学生在玩乐中学习知识。

-恐龙文化研究：引导学生研究恐龙文化，了解恐龙在人类文化中的地位和影响，培养学生的文化素养和跨学科学习能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在课堂上，我尝试通过恐龙主题的情境创设，让学生身临其境地感受恐龙世界，提高他们的学习兴趣和参与度。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体技术展示恐龙图片、视频等，使抽象的知识更加具体形象，帮助学生更好地理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为对恐龙知识不够熟悉或者缺乏自信。

2.教学评价单一：主要依靠学生的课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价方式。

3.课堂互动不够：虽然设计了互动环节，但实际操作中，师生互动和生生互动还不够充分，影响了课堂氛围和教学效果。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：通过设计更具挑战性和趣味性的问题，激发学生的思考，鼓励他们积极参与课堂讨论，提高课堂互动性。

2.多元化教学评价：除了课堂表现和作业，还可以通过小组合作、作品展示等方式进行评价，全面了解学生的学习情况。

3.加强课堂互动：在课堂上，我会更多地关注学生的反应，适时调整教学节奏，增加师生互动和生生互动的机会，营造良好的课堂氛围。同时，我也会鼓励学生提出问题，共同探讨，让每个学生都能在课堂上有所收获。板书设计①恐龙种类

①食肉恐龙：霸王龙、暴龙等

②食草恐龙：鸭嘴龙、甲龙等

③水生