2026年健康教育与健康促进人员考核题库附答案

2026年健康教育与健康促进人员考核题库附答案一、单项选择题（每题1分，共20分）1.健康教育的核心是促使人们A.掌握健康知识B.树立健康观念C.采纳健康行为D.改善生活环境2.健康促进的基本策略不包括A.倡导B.赋权C.协调D.强制3.“知—信—行”模式中的“信”是指A.信息B.信任C.信念和态度D.行为4.下列属于第二级预防措施的是A.合理膳食B.预防接种C.定期体检D.康复训练5.健康传播效果的最高层次是A.提高健康知识知晓率B.健康信念认同C.采纳健康行为D.普及健康信息6.社区健康教育的主要对象是A.患者B.高危人群C.健康人群D.社区全人群7.健康素养不包括A.获取健康信息的能力B.理解健康信息的能力C.运用健康信息的能力D.创造健康信息的能力8.影响健康的最主要因素是A.生物遗传因素B.环境因素C.行为与生活方式因素D.卫生服务因素9.健康教育项目评价中，评价目标人群健康相关行为改变属于A.形成评价B.过程评价C.效应评价D.结局评价10.下列不属于医院门诊健康教育形式的是A.候诊教育B.随诊教育C.咨询教育D.病房教育11.健康促进的核心策略是A.卫生立法B.社会动员C.医疗干预D.财政支持12.在PRECEDE模式中，评估目标人群行为与环境因素属于A.社会诊断B.流行病学诊断C.行为与环境诊断D.教育与组织诊断13.健康传播材料预试验的主要目的是A.了解目标人群需求B.预测项目结局C.测试材料的可接受性和适用性D.确定传播渠道14.健康教育计划设计中，确定优先项目应遵循的原则不包括A.重要性B.有效性C.可行性D.趣味性15.下列不属于健康促进学校内容的是A.学校健康政策B.学校物质环境C.校园商业活动D.学生个人健康技能16.评价指标“高血压患者遵医嘱服药率”属于A.过程指标B.效应指标C.结局指标D.结构指标17.对干预实施过程中的覆盖率、执行质量进行评价属于A.形成评价B.过程评价C.效应评价D.结局评价18.不利于健康传播效果的因素是A.信息内容简明易懂B.传播渠道匹配目标人群C.传播者权威性强D.信息中使用过多专业术语19.对社区高血压患者进行定期随访管理属于A.一级预防B.二级预防C.三级预防D.健康促进20.某项健康教育干预前后，干预组知识知晓率由40%升至80%，对照组无明显变化，这说明A.干预有效B.干预无效C.无法判断D.需扩大样本量二、多项选择题（每题2分，共20分）1.下列属于促进健康行为的有A.合理膳食B.适量运动C.吸烟D.定期体检E.讳疾忌医2.健康促进的基本策略包括A.倡导B.赋权C.协调D.强制E.替代3.健康教育计划设计的原则包括A.目标明确B.突出重点C.因地制宜D.综合干预E.全面包揽4.社区健康需求评估常用的信息收集方法有A.问卷调查B.访谈法C.小组讨论D.观察法E.文献回顾5.健康传播的要素包括A.传播者B.信息C.媒介D.受传者E.效果6.下列属于心血管疾病高危人群的有A.高血压患者B.糖尿病患者C.肥胖者D.有家族史者E.长期吸烟者7.健康教育材料的制作步骤包括A.需求分析B.计划制定C.撰写初稿D.预试验E.修改定稿8.医院健康教育的形式包括A.候诊教育B.随诊教育C.住院教育D.出院教育E.社区卫生讲座9.关于健康教育评价，下列说法正确的有A.形成评价发生在计划实施前或实施早期B.过程评价着重评估干预执行情况C.效应评价关注健康状况变化D.结局评价关注健康状况和生活质量E.评价可以为新计划提供依据10.下列属于健康教育效应评价指标的有A.健康知识知晓率B.行为改变率C.高血压控制率D.遵医行为率E.室内空气质量达标率三、判断题（每题1分，共10分）1.健康教育的核心是行为改变。2.健康促进是以健康教育为主，辅以其他支持措施。3.在“知—信—行”模式中，知识和信息是行为改变的必要条件而非充分条件。4.健康素养仅指个体获取和理解健康信息的能力。5.医院健康教育的对象只是患者。6.健康传播材料的预试验应在材料正式投入使用前进行。7.过程评价在干预实施结束后进行。8.健康教育项目的目标应具体、可测量、可达到、有时限性。9.宣传栏属于人际传播的一种形式。10.只要设立干预组和对照组，就能完全排除混杂因素对干预效果的影响。四、简答题（每题5分，共20分）1.简述健康教育的基本步骤。2.简述健康促进的五大领域。3.简述健康教育传播材料预试验的常用方法（至少列出3种）。4.简述健康教育项目过程评价的主要内容。五、论述题（每题15分，共30分）1.结合实际，论述社区健康教育与健康促进的意义及主要措施。2.论述健康教育计划中确定优先项目的原则，并以社区高血压防治为例说明如何选择优先项目。参考答案与解析一、单项选择题1.答案：C解析：健康教育的核心目标是行为改变，知识掌握和观念转变均是中间步骤。2.答案：D解析：健康促进三大策略为倡导、赋权、协调。3.答案：C4.答案：C解析：第二级预防强调“三早”，即早发现、早诊断、早治疗，定期体检属于早发现。5.答案：C6.答案：D7.答案：D8.答案：C9.答案：C10.答案：D解析：病房教育属于住院健康教育，不属于门诊教育形式。11.答案：B12.答案：C13.答案：C14.答案：D15.答案：C16.答案：B解析：服药行为属于行为改变，是效应评价指标。17.答案：B18.答案：D19.答案：C解析：三级预防包括规范化治疗、康复与防止并发症，患者随访管理属于三级预防。20.答案：A解析：该设计设有对照组且干预组变化显著，可初步判断干预措施有效。二、多项选择题1.答案：ABD解析：吸烟和讳疾忌医属于危害健康行为，其余为促进健康行为。2.答案：ABC解析：健康促进三大策略是倡导、赋权、协调，不包括强制和替代。3.答案：ABCD4.答案：ABCDE5.答案：ABCDE6.答案：ABCDE7.答案：ABCDE8.答案：ABCD解析：社区卫生讲座属于社区健康教育范畴，不属于医院健康教育内部形式。9.答案：ABDE解析：效应评价关注知识、态度、行为等近期改变，健康状况变化属于结局评价。10.答案：ABD解析：高血压控制率属于结局评价指标，室内空气质量达标率属于环境评价指标。三、判断题1.答案：正确2.答案：错误解析：健康促进包含健康教育，还包括政策、环境、社区行动等综合策略。3.答案：正确4.答案：错误解析：健康素养还包括分析、运用健康信息及作出健康决策的能力。5.答案：错误解析：医院健康教育对象还包括患者家属、陪护人员及医务人员等。6.答案：正确7.答案：错误解析：过程评价贯穿干预实施全过程，而非仅在结束后。8.答案：正确9.答案：错误解析：宣传栏属于大众传播中的固定媒介，不属于人际传播。10.答案：错误解析：未随机分组的准实验设计仍可能存在混杂偏倚，完全排除需严格的随机对照。四、简答题1.答案：健康教育的基本步骤包括：（1）健康需求评估；（2）确定优先项目和干预目标；（3）制定干预计划与策略；（4）实施干预活动；（5）开展效果评价。2.答案：健康促进的五大领域包括：（1）制定促进健康的公共政策；（2）创造支持性环境；（3）强化社区行动；（4）发展个人技能；（5）调整卫生服务方向。3.答案：常用方法包括：（1）个人访谈；（2）小组访谈；（3）问卷调查；（4）观察法；（5）专家/把关人评审。4.答案：过程评价主要评价：（1）干预活动的覆盖率与目标人群暴露率；（2）干预活动的实施进度与质量；（3）目标人群的参与度与满意度；（4）传播材料的使用情况；（5）资源投入与执行人员落实情况。五、论述题1.答案：意义方面：（1）提高居民健康素养，增强自我保健和疾病管理能力；（2）预防和控制慢性病及传染病，降低发病率和死亡率；（3）改善社区环境和生活方式，提升居民生活质量；（4）合理利用卫生资源，减轻家庭和社会医疗负担；（5）促进社区凝聚力与健康公平，推动社会和谐发展。主要措施方面：（1）建立政府主导、多部门协作的社区健康促进工作机制；（2）开展社区诊断，科学评估居民健康需求和优先问题；（3）针对重点人群和主要健康问题制定综合干预计划；（4）利用讲座、宣传栏、新媒体等多种渠道开展健康传播；（5）创建健康支持性环境，如健康步道、无烟社区、健康食堂等；（6）发挥社区卫生服务机构的平台作用，加强专业人员培训；（7）建立监测与评价体系，对干预效果进行持续评估和改进。解析：答题时应结合本地区或具体社区实践展开，既要有理论要点，又要有可操作的措施。评分重点看是否覆盖意义与措施两方面，以及论述是否具体、逻辑是否清晰。2.答案：确定优先项目的原则：（1）重要性：该健康问题发生率高、危害严重，且涉及人群广；（2）有效性：通过健康教育干预可有效改变相关行为或健康状况；（3）可行性：现有的资源、技术、政策和环境条件能够支持项目实施；（4）可评价性：有明确的指标和方法对项目效果进行测量与评价；（5）公平性：优先考虑弱势群体和社会关注度高的问题。以社区高血压防治为例：（1）通过社区诊断发现，该社区高血压患病率高，而知晓率、治疗率和控制率较低，说明高血压防治形势严峻，符合“重要性”原则；（2）分析发现高盐饮食、缺乏运动、吸烟、酗酒是当地居民最主要的可控危险因素，其中“高盐饮食”与高血压关系最强，且已被大量研究证明干预有效，符合“有效性”原则；（3）社区具备开展低