2025~2026学年广东东莞市统编版度第二学期语文五年级阶段性校本练习

2025~2026学年广东东莞市统编版度第二学期语文五年级阶段性校本练习一、基础知识见证匠人精神：一艺一匠心，在时光的打磨中见证极致。按要求完成练习。面对祖传①qī艺，他曾②chóuchú。调漆是一项枯燥的③duànliàn，旁人更是④yíhuò不明。但当指尖摩挲过温润的器物，他忽然明白：这份“非⑤yí”的价值，不在橱窗，而在每一道未曾断绝的呼吸里。1．请根据语段中的拼音，在田字格里写出相应的词语。①②③④⑤2．请用打“√”的方式，为下列语段中的三个加点字选择正确的读音。为供奉（gōnggòng）妈祖，码头早早泊满（bópō）了渔船。仪式上，烛影绰绰（chāochuò），渔民们虔诚祈愿风调雨顺（tiáodiào），平安归航。3．家乡的一切总是那么亲切。模仿下列例句的写法，根据情景补充人物话语。例：这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。老木匠王爷爷从家乡来到城市，在儿子开的家具店里帮忙。店里的机器能又快又准地打磨出光滑的木板，做出时尚的家具。可每当看到那堆光亮的木板，王爷爷总会抚摸着从家乡带来的、已被磨得发亮的旧刨子，轻轻地说：“___________________。”4.下列词语或诗句中加点字解释错误的一项是（）

A．请勿自误（耽误）B．草满池塘水满陂（池岸）C．序齿排班（年龄）D．初闻涕泪满衣裳（出名，有名望）二、积累运用5.下列语句中歇后语使用不恰当的一项是（）

A．妈妈做菜时，总是“咸菜烧豆腐——有言（盐）在先”。B．改革开放以来，人们的生活水平真是“芝麻开花——节节高”。C．经过老师的耐心点拨，他的脑子总算是“四月的冰河——开动（冻）了”。D．笑笑是篮球常胜将军，无论对手想什么法都是“梁山泊的军师——无（吴）用”。6.通过动作、语言、神态，判断人物的心情，将恰当的选项填在括号内。【填序号】A．敬佩B．悲痛C．着急D．愤怒（1）沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”()（2）军长的脸上顿时阴云密布，嘴角的肌肉抽动了一下。()（3）“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。()7.寻找诗词童趣：根据所学积累，完成下列填空。诗中有童趣：“童孙未解供耕织”让我们感受到儿童学种瓜的天真可爱；“__________________，彩丝穿取当银钲”使我们体会到幼童弄冰玩耍的自得其乐；“__________________，短笛无腔信口吹”则让我们看到牧童横卧在牛背上的悠闲自在。玩转文字智慧：以巧思点亮语言灵光，按要求完成下列练习。8．根据积累的知识，在上图左右两边的括号内填写恰当的内容。9．根据汉字字体的演变顺序，选择恰当的字体填在图上方的括号里。【填序号】①（隶书）②（楷书）③（小篆）10．鸟儿是我们人类的好朋友，请你写一条保护鸟儿的宣传标语。______________________________三、现代文阅读品读“福”字故事：请认真阅读材料，完成阅读任务。【材料一】“福”字为我国最古老的文字之一。甲骨文中的“福”字，是双手捧着一个酒坛子，在祭台前向神祈求的样子。因此，那些美好的祈愿、事件、物品都可以用“福”来概括：有好吃的叫有“口福”，看到好看的叫“大饱眼福”，好的祝愿被称为“祝福”，遇上好事被称为“福气”等。【材料二】这是“北京福”。这个“福”字左边是京剧脸谱，寥寥几笔凸显了京剧脸谱的神韵。下边是天安门和故宫的组合图案，造型独特，构思巧妙。有一种对称美。整个“福”融合了天安门、故宫和京剧等元素，彰显了北京的地位和文化特色。【材料三】春节期间门窗上贴福字一直是中国的一个习俗。大门上的福字有“迎福”和“纳福”之意，而且大门是家庭的出入口，代表着庄重和恭敬，所贴的福字，须郑重不阿，端庄大方，故应正贴。倒贴福字的地方有两处。第一处是在水缸和垃圾箱上。巧妙地利用“倒”字的同音字“到”，用“福至”来抵消“福去”，用来表示对美好生活的向往。另一处是在屋内的柜子上。倒贴福字，表示福气会一直来到家里、屋里和柜子里。【材料四】一组与“日”有关的汉字，饱含着丰富的生命体验。如“東（东）”，像太阳在东方升起，在密林中升起。金文中的“朝”，左侧有草和日两个象形符号，右侧是小河的象形符号，它的意思是：晨曦微露，太阳从小河那边升起，勃发的朝日和向前奔腾的河水并进，盎然的春意和向上的活力并存。这个春天早晨发生的故事凝固在文字符号中，包含着对生命的热爱之情。而“莫”是“暮”的本字，它描绘的是黄昏的景象，太阳就要落下去了，落到了丛林之中。看这个字，仿佛能听到创造者的一声叹息。很多汉字似乎在向人诉说一个故事，诉说一个既遥远而又像在昨天发生的故事。使用汉字，就像在读中国的历史。11．根据材料一，结合生活经验，选择合适的词语填到横线上。【填序号】①福气②口福③祝福④眼福⑤清福⑥耳福有好吃的叫有“__________”，看到好看的叫“大饱__________”，听到好听的叫有“__________”，好的祝愿被称为“__________”，遇上好事被称为有“__________”，过上清闲安逸的生活叫享“__________”。12．根据材料，判断下列说法是否正确。正确的打“√”，错误的打“×”。（1）以上四则材料都是围绕“福”字的来历和意义展开介绍的。()（2）“福”字是我国唯一现存最古老的文字。()（3）大门上的“福”字应该倒贴，寓意福“倒”（到）。()13．根据上面的材料，补充下面的导图。14．下图这个“福”字是“四川福”，请你参考材料二，为“四川福”写一段讲解词。_____________________________四、名著阅读赏读杯酒博弈：阅读短文《煮酒论英雄》，完成阅读任务。①东汉末年，曹操挟天子以令诸侯，权势日盛。刘备身为皇叔，却兵微将寡，为防曹操猜忌加害，只得在住处后园种菜浇水，行韬晦之计。关羽、张飞不解，抱怨兄长不图大事，反学农人之事。②一日，刘备正在浇菜，曹操忽然让许褚、张辽来请。刘备心中一惊，只得独自入府。曹操见了他便笑道：“在家做得大事啊！”刘备一听，吓得面如土色。曹操却拉他到后园，说：“学种菜不易。”刘备强作镇定：“不过无事消遣。”曹操指园中青梅道：“见这青梅，想起去年征张绣时，将士口渴，我以鞭虚指‘前有梅林’，众人望梅止渴。今见此梅，不可不赏，恰有热酒，特邀共饮。”刘备心神稍安。③二人对坐亭中，饮酒赏梅。酒至半酣，忽阴云密布，暴雨将至。曹操忽然问：“你遍历四方，必知当世英雄，请说说看吧。”刘备先举袁术，曹操笑着说：“袁术不过已经是坟墓里的枯骨，我早晚都会抓住他的！”又提袁绍，曹操道：“袁绍色厉胆薄，好谋无断；干大事而惜身，见小利而忘命，非英雄也。刘备再举刘表、孙策、刘璋等人，曹操皆摇头否定：“此等碌碌之辈，何足道哉！”曹操说：“能叫作英雄的人，应该是胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天下之志者也。”刘备问，谁能当英雄呢？曹操单刀直入地说：“当今天下英雄，只有你和我两个！”④刘备听了大惊，手中拿的筷子，也不知不觉地掉在地上。正巧突然下大雨，雷声大作，刘备灵机一动，从容地低下身拾起筷子，说因为打雷被吓到了，才会这样。曹操此时才放心地说：“大丈夫也怕打雷吗？”刘备说：“圣人对迅雷烈风也会失态，我还能不怕吗？”刘备经过这样的掩饰，使曹操认为自己是个胸无大志，胆小如鼠的庸人，曹操从此再也不怀疑刘备了。15．根据意思，在文中找出对应的词语，写在括号里。（1）指脸色像泥土一样灰暗。形容极度恐惧、惊慌，导致脸上血色全无。()（2）指一个人内心装着宏大的抱负和长远的规划，并且具备为实现这个目标而奋斗的格局与气度。()16．这段文字选自我国古典名著《___________》，作者是___________。17．“韬晦”的原意是指收敛锋芒，隐藏踪迹，第①自然段中的“韬晦之计”指_____________，刘备这样做的原因是__________________。18．曹操邀请刘备到小亭喝酒的真正目的是（）。

A．赏梅饮酒，谈论英雄。B．试探刘备是否有称霸天下的野心。C．与刘备分享征讨张绣时的趣事。D．想请刘备聊聊天。19．画“_____”的句子中，曹操当时可能是这样想的：________________，从中可以看出曹操是个______________________的人。20．在你看来，英雄应该具备什么样的品质？请结合短文内容说一说。___________