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文档简介

第八章力单元复习一、回顾与整理：1.图片中有哪些我们学过的力学知识？请把它们写在学案中。2.再想想，第八章除了这些知识点，你还记得哪些？也写在学案中。3.它们之间有没有联系或者区别呢?请尝试梳理出它们之间的关系。二、思考与辨析：问题1.生活中如何判断一个物体是否受到力?是受到哪一种力？问题2.从举出的一些实例中找出某种共同的特征，再寻找更多事实，概括出具有具有普遍意义的本质特征，这种方法称为归纳法。想一想，我们是如何运用归纳法得出“力是物体对物体的作用”和“力的作用是相互的”这两个结论的?问题3.小明在做“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验时，设计了如下表格，并记录了部分实验数据。从该表格中，你能发现他在实验设计方面存在的问题吗?请指出。判断下列说法是否正确，并说明理由。一个物体也能产生力的作用。接触的物体一定会有弹力。弹簧测力计只能竖直测量力的大小。两个物体相对静止，两者之间没有摩擦力。摩擦力是阻力,与物体运动方向相反。甲对乙有力的作用，而后乙对甲也有力的作用。三、拓展与提高：1.课本上用了一些实验帮助我们解释了知识点，现在我们能不能用一些器材来设计实验应用这些知识点呢？任务：请利用矿泉水瓶（可添加身边的物品）设计实验来应用这些知识点呢？应用知识点：弹力、重力、摩擦力、力的作用是相互的、力的作用效果等。例：滑块被固定在光滑斜面底端的压缩弹簧弹出，滑块离开弹簧后沿斜面向上运动的过程中，不考虑空气阻力，关于滑块的受力示意图正确的是（）ABCD例：如图所示，用细线将小钢球悬挂起来，让其在竖直平面内左右摆动，忽略空气阻力，在图中画出小钢球摆动到Ｂ点时受力的示意图．练习：如图所示，一根弹簧，一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧，请画出弹簧形变时产生的作用于手上的力的示意图．例：在实验时，小明将一个正常的铁质外壳测力计的挂钩挂在铁架台上，静止时有如图所示的示数.接着，他把这个测力计像如图中乙那样，上下各挂一个50g的钩码，并挂到甲测力计下，则甲、乙两测力计的示数分别是(

)A.1.0N和1.5N

B.1.0N和0.5N

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