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文档简介

《探究杠杆的平衡条件》学习任务单【学习目标】1．理解杠杆的平衡条件2．了解杠杆的分类，能判断生活中的工具属于省力杠杆、费力杠杆还是等臂杠杆，并根据杠杆平衡条件选择合适的工具解决生活中的问题3．能利用控制变量法进行实验，会对实验数据进行分析，并得到实验结论【课前预习任务】影响杠杆平衡的因素都有什么【课上学习任务】一.游戏中的跷跷板可以抽象为杠杆，下图1-1状态时，请找出杠杆的支点、动力、动力臂和阻力、阻力臂,并画在下图1-2中1-11-21-11-2二.实验探究1杠杆水平平衡，保持阻力和阻力臂不变，动力与动力臂有什么关系确定各个变量自变量：自变量：因变量：控制变量：2设计实验数据记录表，画在下面线框内3观看实验，并将实验数据记录在实验数据表格中4分析数据5实验结论：6动力与动力臂的乘积和阻力与阻力臂的乘积有什么关系确定各变量自变量：自变量：因变量：控制变量：7设计实验数据记录表，画在下面线框内8观看实验，并将实验数据记录在实验数据表格中4分析数据9实验结论：【课后作业】1小华探究杠杆平衡条件时，使用的每个钩码的质量均相等，杠杆上相邻刻线间的距离相等。如图1甲所示，为使杠杆在水平位置平衡，应将右端的平衡螺母向______(选填“左”或“右”)端调节。杠杆水平平衡后，在杠杆上的A点悬挂了2个钩码，如图1乙所示，为使杠杆保持水平平衡，应在B点悬挂______个钩码。图1图1图1图12剪刀是我们常用的工具，图2中有各种剪刀，平时做手工你会选择用剪刀，若要剪断比较坚硬的铁皮选剪刀，若需要理发你会选择剪刀，医院的医护人员在进行手术时会选择剪刀合适（选填“甲、乙、丙、丁）选好后和同学交流你这样选择的原因图2甲乙丙丁图2甲乙丙丁3拉行李箱时，行李箱可以看成是一根杠杆，若行李箱重为250N,动力臂是阻力臂的4倍，则施加在拉杆上竖直向上的力为多大？4．2020年5月1日起，北京市对垃圾分类提出更高的要求，将垃圾分为厨余垃圾、有害垃圾、可回收物和其他垃圾四类，作为北京市民我们要做出积极响应，请你了解垃圾分类标准，检查生活的小区里、自己家里是否准备好投放相应垃圾的垃圾桶。观察脚踏垃圾桶的结构，找一个用过的饮料杯以及硬纸板，铁丝等材料尝试模仿家用脚踏垃圾桶用杠杆原理给饮料杯加盖子使他变成一个小小垃圾桶，做好后可以在班级展示。【课后作业答案】1.右32.甲丁丙乙同学交流：根据使用所需，是需要省力还是减小移动距离来进行选择3解：根据杠杆平衡条件F1L1=F2L2∴F4L2=GL2

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