初二物理（人教版）流体压强与流速的关系 1教案

1/4教案教学基本信息课题流体压强与流速的关系学科物理学段：初中年级初二教材书名：物理八年级下册出版社：人民教育出版社教学设计参与人员姓名单位设计者实施者指导者课件制作者其他参与者教学目标及教学重点、难点教学目标知识与技能（1）了解流体压强与流速的关系。（2）了解飞机的升力是如何产生的。（3）了解生活中跟流体的压强与流速相关的现象。2．过程与方法（1）通过观察实验现象和生活情景，结合实验探究和理论分析，获得新知识。（2）应用新知识解释生活中的现象，体会从生活走向物理，从物理走向社会。（3）应用学过的知识分析情境，进行知识的迁移与深度学习。3．情感态度价值观（1）初步领略气体压强差异所产生现象的奥妙，获得对科学的热爱、亲近感。（2）在应用理论分析现象的过程中，收获学习的成就感。教学重点：了解“在流体中，流速越大的位置，压强越小。”并能解释生活中的现象。教学难点：判断流体中流速大的位置。教学过程(表格描述)教学环节主要教学活动设置意图一、引入（一）激发思考乒乓球，被称为中国的“国球”，是一种世界流行的球类体育项目。今天，乒乓球来到我们的物理课堂，为我们带来精彩的武术表演，播放三个视频：吹风机使乒乓球悬浮在空中，可以移动方位。在吹气的吸管上站立的乒乓球。吸管吹气，两个轨道上的乒乓球相互靠拢。强调：以上现象中都有“气流”点明：流动的空气对乒乓球施加力的作用。（二）做出猜想利用学过的知识，对以上现象进行初步分析，做出猜想：当气体流动起来时，气体压强大小会发生变化。通过实验，激发学生的兴趣；激发思考：“为什么当空气流动起来，就会对乒乓球产生力的作用？二、实验探究——气体压强与流速的关系分析探究问题“流速”是自变量，“气体压强的大小”是因变量。如何改变“气体的流速”？如何观察与比较“气体压强的大小”？实验探究实验器材：两张白纸实验步骤：如图所示，两张纸自由下垂，在两张纸的中间向下吹气。观察纸的运动状态。如何改变自变量？向两张纸中间吹气，这样中间空气的流速就会变大。思考：如何观察到气体压强发生变化了呢？（播放实验视频）实验现象及理论分析：两张纸向中间靠拢。吹气前后，两张纸外侧的大气压并没有改变，但是纸却向中间靠拢，这个现象说明中间的气体压强变小了。实验中，我们通过纸的运动状态及其位置变化，来体现两张纸中间气压的变化。实验结论：当气体处于流动状态时，流速越大的位置，压强越小。解释现象1.利用实验结论解释刚才“乒乓球相互靠拢”的实验。2.尝试解释新的实验现象。3.利用新知识解释生活现象——地铁安全线。简单易得的实验器材，有利与学生亲自动手实践、并尝试解释原因。实验结合理论分析体会科学探究的思路与方法。学以致用，体会物理知识的有趣、有用。三、实验探究——液体压强与流速的关系（一）思考：气体和液体都具有流动性，当液体处于流动状态时，压强大小是否也会发生变化呢？（二）实验探究实验器材的介绍强调观察：液体流动前后细管内液柱的变化液体的流速（两次播放实验视频）实验现象及分析:1.当液体流动时，细管中红色标记块移动的较快，表明细管内液体流动速度较大。2.细管上方的液柱较短，说明此处液体压强较小3.动画演示，解释细管内液体流速较大的原因。实验结论：当液体流动时，流速越大的位置，压强越小。更多的实验和现象表明：在流体中，流速越大的位置，压强越小。解释现象利用结论解释“奥林匹克号撞船事件”学习的迁移，促进深度学习体会“观察”在实验探究中的重要性。实验与理论相结合物理结论的得出，需要大量的实验与分析。理论联系实际四、学以致用科学知识会转化为技术，推动人类社会的发展和进步，起到驱动力的作用。飞机的升力通过受力分析，激发思考实验模拟，观察现象理论分析水翼船与机翼形状相似的水翼。当船在水里前进时，水向后流动，在水翼的上下表面也会有压强差，这个压强差产生方向向上的升力，将船抬离水面。赛车尾翼家用小客车高速路上“发飘”的例子，激发思考。赛车的尾翼与飞机机翼的形状相似。但安装的时候，方向相反，相当于倒置的机翼。但这次合力的方向是向下的，为高速行驶中的赛车提供了下压力，可以帮助赛车更好的抓地，提高安全性。龙卷风（播放视频）球类运动乒乓球中的上旋球与下旋球的理论分析。足球中的香蕉球视频。草原犬鼠洞穴的通风系统播放视频及分析。旧知识的迁移新知识的应用通过思考，解释新现象，获得学习的成就感。应用学生的生活经验创设情境，引发思考。多现象、多角度多形式体现从生活走向物理，从物理走向社会。五、动手动脑学物理家庭小实验，鼓励学生们动手实践。吹硬币实验乒乓球炮弹在做中学六、课堂小结今天我们