2024年下半年教师资格考试小学《综合素质》真题及答案

2024年下半年教师资格考试小学《综合素质》真题及答案一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1.某小学在新学期推行“亮点成长档案”评价改革，不再仅以期末考试成绩评定学生，而是为每个学生建立包含手工创作、运动特长、助人行为、课堂发言亮点等多维度内容的成长档案，每月组织学生开展“我的闪光点”分享会。该校的做法（）。A.正确，有利于促进学生全面发展B.正确，有利于凸显学生的个性差异C.不正确，会降低教学评价的效度D.不正确，会增加师生的课业负担2.三年级班主任李老师发现班上的小宇平时沉默寡言，上课很少举手发言，但在一次科学课的航模制作活动中，小宇组装的航模速度最快、结构最稳，还主动帮身边同学调试零件。李老师没有因为小宇平时不善言辞就忽视他，反而在班会课上专门表扬了他的动手能力和助人品质，还推荐他加入学校航模社团。李老师的做法体现的学生观是（）。A.学生是发展的人B.学生是独特的人C.学生是具有独立意义的人D.学生是自我教育的主体3.某区教研部门要求各小学严格落实“零起点”教学要求，一年级教师张老师在教研会上提出，班里部分孩子在学前已经学过拼音和计算，如果完全按零起点进度统一授课，可能会让这部分孩子觉得上课缺乏吸引力，因此他建议在完成课标基础要求的前提下，设计分层探究任务，让不同基础的孩子都能获得学习的挑战感与成就感。张老师的做法（）。A.违背了零起点教学的统一要求B.表明教师具有课程建设与教学创新的意识C.不利于夯实全体学生的知识基础D.强调了学业成绩在评价中的核心地位4.从教20年的王老师始终坚持每周撰写教学反思日志，每学期都会结合课堂实践整理典型教学案例，还主动牵头研发校本课程，带领青年教师开展“生活化识字”的课题研究，相关教学成果多次获得省级奖励。王老师的行为体现的教师专业发展要求是（）。A.爱岗敬业B.终身学习C.教书育人D.为人师表5.根据《中华人民共和国教育法》，我国现行学校教育制度体系中，承担学前教育阶段教育任务的主体是（）。A.幼儿园B.学前班C.托育机构D.亲子早教中心6.某小学为提高六年级升学测试优秀率，将两个期末平均成绩靠后的班级拆编，把学生分散安排到其他平行班，同时将全学期的音体美课程课时调整为语文、数学补习课时。该校的做法侵犯了学生的（）。A.人格尊严权B.受教育权C.人身自由权D.隐私权7.教师赵某因班上学生小强多次扰乱课堂秩序，在电话告知家长后，将小强安排在教室最后一排的单独座位，要求全班同学不要和小强交流，违者一并扣减班级量化分。依据《中华人民共和国未成年人保护法》，赵某的做法（）。A.合法，有利于维护正常课堂教学秩序B.合法，教师已履行告知家长的程序义务C.不合法，不得对未成年人实施侮辱人格尊严的行为D.不合法，应当先对小强做劝退处理再告知家长8.2024年1月1日正式施行的《未成年人网络保护条例》规定，网络游戏服务提供者应当建立未成年人网络游戏服务防沉迷机制，不得在每日（）时段向未成年人提供网络游戏服务。A.二十时至次日八时B.二十二时至次日八时C.二十一时至次日七时D.二十二时至次日七时9.某小学组织六年级学生开展秋季研学活动，出发前班主任通过班会、家长告知书等形式反复强调了活动纪律与安全注意事项，但学生小磊在自由活动时段擅自脱离队伍，攀爬景区内未开放的假山，不慎跌落导致骨折。在这起学生伤害事故中，应当依法承担相应责任的主体是（）。A.学校B.景区管理方C.小磊的监护人D.随行班主任10.根据《中华人民共和国教师法》，下列选项中不属于教师法定权利的是（）。A.参加进修或者其他方式的培训B.指导学生学习发展，评定学生品行与学业成绩C.贯彻国家教育方针，执行学校教学计划完成教学任务D.按时获取工资报酬，享受法定福利待遇与寒暑假带薪休假11.某乡镇小学为缓解师资不足问题，聘用曾因故意犯罪被依法剥夺政治权利的张某担任学校后勤主任，同时兼职承担四年级科学课程教学任务。依据《中华人民共和国义务教育法》，该校的做法（）。A.合法，有利于破解基层学校师资短缺难题B.合法，后勤管理人员兼职教学岗位并无不妥C.不合法，学校不得聘用曾因故意犯罪被剥夺政治权利的人员担任工作人员D.不合法，后勤岗位工作人员不得承担一线教学任务12.学生小敏的家长因对班主任刘老师的座位调整方案不满，多次在班级家长群发布辱骂刘老师的言论，还到学校门口拉横幅诋毁刘老师的职业名誉，导致刘老师精神压力过大，无法正常开展教学工作。针对该家长的行为，下列说法正确的是（）。A.家长作为学生监护人，有权对教师工作提出任意批评B.家长的行为构成名誉侵权，应当依法承担相应法律责任C.刘老师应当主动容忍家长诉求，避免家校矛盾升级D.学校应当对小敏作劝退处理，以维护教师合法权益13.班主任张老师接手新班级后，利用午休时间对全班42名学生逐一开展上门家访，详细记录每个学生的家庭成长环境、兴趣爱好与性格特点，针对班级内的留守学生、学习困难学生专门建立帮扶台账，每周固定时间和学生谈心交流。张老师的做法体现的教师职业道德规范是（）。A.爱岗敬业B.关爱学生C.教书育人D.为人师表14.数学老师陈老师从教15年，始终坚持每节课前结合任教班级的学生接受程度调整教学设计，还主动学习动画制作、交互课件等信息化教学技能，把抽象的数学知识点转化为具象的生活场景演示，让学生觉得“数学课不枯燥、听得懂、学得会”。陈老师的做法体现的教师职业道德规范是（）。A.为人师表B.终身学习C.爱岗敬业D.廉洁从教15.教师节当天，某班家长委员会凑资2000元购买了购物卡，准备送给班级所有任课教师，希望老师们在日常教学中多关照本班学生。家长代表找到班主任王老师说明来意后，王老师最恰当的做法是（）。A.收下购物卡，后续教学中对本班学生给予更多关注B.收下购物卡，将卡内金额折算为班级活动经费购买学生奖品C.婉拒购物卡，向家长说明教师应当廉洁从教，公平关爱每一位学生是教师的法定职责D.婉拒购物卡，建议家长将这笔资金作为成绩优秀学生的奖学金16.语文教师小周刚参加工作半年，日常教学中遇到困惑总会主动向有经验的老教师请教，每周固定观摩3节优秀教师公开课，认真记录教学亮点，反思自身课堂的不足，入职仅半年就获评校级“教坛新秀”。小周老师的做法体现的教师职业道德规范是（）。A.团结协作B.爱岗敬业C.终身学习D.关爱学生17.2024年是我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”发射成功（）周年。A.50B.54C.60D.6418.下列我国传统节日中，兼具自然节气与人文节日内涵，有踏青、插柳、放风筝、祭祖等习俗的是（）。A.清明节B.端午节C.重阳节D.元宵节19.为我国“两弹一星”工程、航天事业与国防现代化建设作出卓越贡献，被称为“中国导弹之父”的科学家是（）。A.邓稼先B.钱学森C.于敏D.袁隆平20.下列古典文学作品中，不属于明代“四大奇书”的是（）。A.《三国演义》B.《红楼梦》C.《水浒传》D.《西游记》21.下列我国十大传世名画中，由北宋画家张择端创作，生动描绘了北宋都城汴京的市井繁华风貌与百姓生活场景的是（）。A.《千里江山图》B.《清明上河图》C.《富春山居图》D.《步辇图》22.下列西方音乐家与代表作品的对应关系正确的是（）。A.贝多芬——《月光奏鸣曲》B.莫扎特——《命运交响曲》C.肖邦——《蓝色多瑙河》D.约翰·施特劳斯——《致爱丽丝》23.2024年夏季奥林匹克运动会在法国巴黎举办，这是巴黎时隔100年再次承办夏季奥运会。现代奥林匹克运动会起源于（）。A.古希腊B.古罗马C.古埃及D.古印度24.下列生活中的科技常识表述错误的是（）。A.被蚊子叮咬后涂抹肥皂水可缓解瘙痒，利用了酸碱中和的化学原理B.干冰灭火利用了干冰升华吸热、降低可燃物温度并隔绝氧气的原理C.近视眼镜利用凸透镜的光线折射原理，矫正近视患者的视物模糊问题D.家用天然气的主要成分为甲烷，本身无色无味，供气时会添加臭味剂便于泄漏检测25.下列二十四节气中，属于秋季的节气是（）。A.芒种B.白露C.惊蛰D.谷雨26.在Word2019文档编辑过程中，如果需要将文档中所有出现的“小学教育”表述统一替换为“基础教育”，可以使用的快捷键是（）。A.Ctrl+FB.Ctrl+HC.Ctrl+CD.Ctrl+V27.在Excel2019工作表中，A1至A5单元格分别存储了数值5、9、7、12、13，若在A6单元格输入函数“=MAX(A1:A5)”并按下回车键，A6单元格将显示的结果是（）。A.13B.46C.9.2D.1228.下列选项中，与“土豆——马铃薯”概念逻辑关系一致的是（）。A.番茄——西红柿B.萝卜——青萝卜C.橙子——橘子D.苹果——水果29.找规律填数字是锻炼观察与逻辑思维能力的趣味活动，下列选项中，填入数列“2、5、11、23、（）、95”空缺处的数字正确的是（）。A.46B.47C.48D.49二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）30.材料：林老师是三年级（2）班的班主任兼语文老师，刚接这个班时，她就注意到小男孩浩浩：他总坐在教室最后一排，上课很少抬头，作业经常拖欠，字迹歪歪扭扭，之前带过他的老师说浩浩是“问题学生”——父母常年在外打工，跟着奶奶生活，学习基础薄弱，还经常和同学发生矛盾。林老师没有急着给浩浩贴标签。一次语文课上，她请大家分享自己见过的最特别的小虫子，其他同学说的都是蝴蝶、蜻蜓等常见昆虫，浩浩却低着头小声说出了“独角仙”。林老师立刻走到他身边，邀请他站起来给大家详细讲讲独角仙的特点。浩浩一开始十分紧张，攥着衣角半天说不出话，林老师就带头鼓掌：“老师都没见过真正的独角仙，特别想听你讲讲你观察到的小虫子是什么样的。”慢慢的，浩浩打开了话匣子：他说自己在奶奶家后面的山林里见过独角仙，它的壳是深褐色的，头上长着硬硬的角，力气大到能举起比自身重几十倍的物体，还详细讲了自己蹲在树林里观察独角仙蜕壳的经历，全班同学都听得入了迷。那次分享之后，林老师发现浩浩对自然观察有极强的兴趣，认识大量本地的植物与昆虫。她专门在班级角落开辟了“自然观察角”，请浩浩担任管理员，负责照顾角里的多肉植物、观察箱里的小蜗牛和昆虫标本。她还和科学老师沟通，邀请浩浩在科学课上给全班同学做昆虫知识小分享。慢慢的，浩浩上课愿意主动抬头了，作业也能按时提交，和同学的关系越来越融洽，期末测试时，他的语文成绩从之前的30多分提升到了72分。有同事问林老师是怎么“转化”浩浩的，她笑着说：“每个孩子的成长节奏都不一样，就像有的花春天开，有的花秋天开，我们做老师的，不能总拿着同一把尺子衡量所有孩子。”问题：请结合材料，从“以人为本”的学生观角度，评析林老师的教育行为。（14分）31.材料：张桂兰老师是某乡村小学的教师，今年是她在山区从教的第28年。这么多年来，她始终守着山村里的几十名孩子，从来没有动过调离的念头。学校里的学生大多是留守孩子，张老师每天最早到学校，最晚离开：冬天她会提前到教室给孩子们生好取暖的炉子，夏天会在教室备足防暑的凉茶；遇到下雨天山路湿滑，她会徒步把家远的孩子挨个送回家；哪个孩子的衣服破了，她会带回自己家缝补；哪个孩子交不上伙食费，她总是悄悄替孩子补上。她说：“这些孩子的父母不在身边，我就是他们在学校里的依靠。”为了让山里的孩子也能接触到优质的教育资源，张老师用自己的积蓄买了投影设备，跟着网上的免费教程学习信息化教学操作，把城里的优质网课资源搬进了山村课堂；她还结合当地的民俗文化，开发了“山乡童谣”校本课程，教孩子们唱本地传统童谣、学习竹编等传统手工艺，这一课程还获评了市级精品校本课程。常有城里的民办学校开出高薪邀请张老师去任教，她都婉言谢绝了：“我走了，这些山里的孩子怎么办？当老师的，在哪教书都是良心活，我得对得起孩子和家长的信任。”从教几十年，张老师教过的学生里有不少考上了大学，很多人毕业后选择回到乡村工作，还有几个学生回到了她任教的小学当老师，把这份对山村孩子的坚守传了下去。问题：请结合材料，从《中小学教师职业道德规范》的角度，评析张老师的教育行为。（14分）32.材料：我们常说，儿童是天生的哲学家，也是天生的艺术家。他们对世界的感知还没有被固化的认知框架束缚，总能从最寻常的事物里发现新鲜的趣味，说出充满想象力、像诗一样的语言。我曾在幼儿园美工区见过一个三岁的小朋友，把蓝色颜料涂满整张画纸，只在角落点了一个小小的黄色圆点。我问他画的是什么，他仰着头说“这是月亮在大海里洗澡”。成年人大概率不会有这样的表达——我们会下意识地判定蓝色是天空或大海，黄色的圆是月亮，但“月亮在大海里洗澡”这种带着温度与浪漫想象力的表述，只属于还没被思维定式困住的孩子。很多时候，我们的教育太急于给孩子唯一的“标准答案”：雪化了只能是水，不能是春天；太阳必须是红色的圆形，不能画成蓝色的方形；弯弯的月亮只能像小船，不能像香蕉、像镰刀、像小朋友笑弯的眉毛。我们在教给孩子现成知识的同时，常常无意中剪掉了他们想象力的翅膀。真正好的教育，从来不是把孩子塑造成一模一样的“标准产品”，而是要守护好他们的好奇心与想象力，给他们足够的空间去探索、去试错、去表达自己独特的感知。想象力不是凭空产生的，它来自对生活的细腻观察，来自对世界的善意感知，更来自于被允许“不一样”的包容环境。当我们不再用唯一的标尺评判孩子的表达，当我们愿意蹲下来认真倾听孩子那些“奇奇怪怪”的想法，我们其实是在给创造力的种子浇水，总有一天，这些种子会长成我们意想不到的参天大树。摘编自《守护儿童想象力是教育的重要使命》问题：（1）文中提到“我们在教给孩子现成知识的同时，常常无意中剪掉了他们想象力的翅膀”，请结合文本，解释“剪掉了他们想象力的翅膀”的含义。（4分）（2）结合全文内容，谈谈教育应当如何守护儿童的想象力。（10分）三、写作题（本大题1小题，50分）33.阅读下面的材料，按要求写作。一位山村小学的老校长在新学期开学典礼上对学生们说：“我们山里的孩子，就像坡上长的蒲公英，有的花盘大，有的花盘小；有的飞得高、飞得远，落到山外面的土地上扎根生长；有的飞不远，落在山坡上，也能把这片山装点得格外好看。不管飞到哪里，只要努力向阳生长，就是最好的样子。”综合上述材料引发的联想与感悟，写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟；不少于800字。参考答案一、单项选择题1.A解析：该校建立多维度成长档案，改变唯分数论的评价方式，覆盖学业、特长、品德等多方面发展要求，体现了素质教育促进学生全面发展的核心要求。2.B解析：李老师关注到小宇在动手能力方面的特长，没有用“沉默寡言”的单一印象否定学生，尊重学生的个体差异，体现了学生是独特的人的学生观要求。3.B解析：张老师结合学生的实际学习基础提出分层教学的建议，在落实课标要求的前提下优化教学设计，是教师作为课程建设者与教学创新主体的体现，没有违背零起点教学要求。4.B解析：王老师坚持教学反思、开展课题研究、研发校本课程，持续提升自身专业能力，体现了终身学习的教师专业发展要求。5.A解析：《中华人民共和国教育法》第十七条规定，国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度，幼儿园是学前教育阶段的办学主体。6.B解析：学校违规拆班变相设置重点班、挤占音体美课程课时，剥夺了学生参加教育教学计划安排的各类活动的权利，侵犯了学生的受教育权。7.C解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第二十七条规定，学校、幼儿园的教职员工应当尊重未成年人人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。赵某孤立学生的行为属于侮辱学生人格尊严的违规行为。8.B解析：《未成年人网络保护条例》第四十四条规定，网络游戏服务提供者不得在每日二十二时至次日八时向未成年人提供网络游戏服务。9.C解析：根据《学生伤害事故处理办法》第十条规定，学生或者未成年学生监护人因过错，在学生自行外出或者擅自离校期间发生的造成学生人身损害后果的事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任，由未成年学生监护人依法承担相应责任。本次事故中学校已尽到安全教育职责，小磊擅自脱离队伍导致受伤，应由其监护人承担责任。10.C解析：C选项属于教师应当履行的法定义务，而非权利。11.C解析：《中华人民共和国义务教育法》第二十四条规定，学校不得聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利或者其他不适合从事义务教育工作的人担任工作人员。12.B解析：家长辱骂、诋毁教师的行为侵犯了教师的名誉权，应当依法承担相应侵权责任。义务教育阶段学校不得开除学生，教师有权维护自身合法权益，无义务容忍侵权行为。13.B解析：张老师全面了解学生情况，关注留守学生与学习困难学生，主动和学生谈心，做到了关心爱护全体学生，体现了关爱学生的师德要求。14.C解析：陈老师认真备课，结合学生实际调整教学设计，不断优化教学方法，对工作高度负责，体现了爱岗敬业的师德要求。15.C解析：教师应当遵守为人师表的师德要求，廉洁从教，自觉抵制利用职务之便谋取私利的行为，公平关爱每一位学生。16.C解析：小周老师主动向老教师请教，观摩优秀课程，反思教学不足，持续提升自身教学能力，体现了终身学习的师德要求。17.B解析：“东方红一号”卫星于1970年4月24日成功发射，2024年是发射成功54周年。18.A解析：清明节兼具节气与人文节日属性，传统习俗包括踏青、插柳、放风筝、祭祖、扫墓等。19.B解析：钱学森是我国“两弹一星”功勋奖章获得者，为我国航天事业与国防建设作出开创性贡献，被誉为“中国导弹之父”。20.B解析：明代四大奇书指《三国演义》《水浒传》《西游记》《金瓶梅》，《红楼梦》是清代曹雪芹创作的长篇小说。21.B解析：《清明上河图》是北宋张择端的作品，描绘了北宋都城汴京（今河南开封）的市井繁华景象。22.A解析：《命运交响曲》是贝多芬的作品，《蓝色多瑙河》是约翰·施特劳斯的作品，《致爱丽丝》是贝多芬的作品，只有A选项对应正确。23.A解析：现代奥林匹克运动会起源于古希腊奥林匹亚地区的古代奥林匹克运动会。24.C解析：近视眼镜利用凹透镜的光线折射原理矫正视力，凸透镜用于矫正远视眼，C选项表述错误。25.B解析：根据二十四节气顺序，白露是秋季的第三个节气；芒种属于夏季，惊蛰、谷雨属于春季。26.B解析：Word中Ctrl+H是替换功能快捷键，Ctrl+F是查找功能快捷键，Ctrl+C是复制功能快捷键，Ctrl+V是粘贴功能快捷键。27.A解析：MAX函数的作用是计算选定单元格区域内的最大值，A1至A5区域的最大值为13。28.A解析：“土豆”与“马铃薯”是同一事物的不同称谓，属于全同概念关系；“番茄”与“西红柿”也是同一事物的不同称谓，逻辑关系一致。29.B解析：数列规律为前一项×2+1=后一项：2×2+1=5，5×2+1=11，11×2+1=23，23×2+1=47，47×2+1=95，空缺处为47。二、材料分析题30.参考答案：林老师的教育行为完全符合“以人为本”学生观的核心要求，值得教育工作者学习借鉴。第一，“以人为本”的学生观认为学生是发展的人。学生具有巨大的发展潜能，是处于发展过程中的人，不能用学生当下的表现否定其未来发展的可能性。材料中，林老师没有轻信之前教师对浩浩“问题学生”的评价，没有因浩浩基础薄弱、不善表达就放弃他，而是看到他的发展潜力，通过鼓励引导帮助他提升学习成绩、改善同伴关系，助力学生成长进步。第二，“以人为本”的学生观认为学生是独特的人。每个学生都有自身的独特性，学生之间存在个体差异，教育应当做到因材施教。材料中，林老师关注到浩浩在自然观察方面的兴趣与特长，专门为他搭建展示自我的平台，请他担任自然观察角管理员、做科普分享，将学生的特长转化为成长的内驱力，做到了因材施教。第三，“以人为本”的学生观认为学生是具有独立意义的人。学生是学习的主体，是不以教师意志为转移的客观存在，教育应当充分调动学生的主观能动性。材料中，林老师没有将自身的教育要求强加给浩浩，而是从他的兴趣点出发，通过鼓励、引导、搭建平台的方式，让浩浩从被动接受教育转变为主动参与班级活动、主动投入学习，充分发挥了学生的主体作用。总之，林老师始终坚持以学生为中心，尊重学生的成长规律与个体差异，真正践行了素质教育的核心理念。31.参考答案：张桂兰老师的教育行为充分践行了《中小学教师职业道德规范》的各项要求，展现了新时代乡村教师的高尚师德。第一，张老师做到了爱岗敬业。爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献，对工作高度负责。材料中，张老师扎根乡村教育28年，始终坚守岗位，对学生、对教学高度负责，主动为学生创造更好的学习条件，不辜负学生与家长的信任，体现了崇高的敬业精神。第二，张老师做到了关爱学生。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，做学生的良师益友，保障学生健康成长。材料中，张老师无微不至地照顾留守学生的日常学习与生活，冬天生炉子、雨天送学生回家、为学生缝补衣服、垫付伙食费，成为学生在学校的依靠，用真心关爱每一个山村孩子。第三，张老师做到了教书育人。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育，促进学生全面发展。材料中，张老师不仅传授书本知识，还主动引入优质教育资源、开发特色校本课程，拓宽学生的视野，传承地方文化，促进学生全面发展；她的坚守精神也深刻影响了学生，不少学生毕业后返