武汉市武昌区部分学校2025-2026学年上学期10月月考九年级语文试题及答案

武汉市武昌区部分学校2025-2026学年上学期10月月考九年级语文试题Ⅰ

阅读（共55分）一、阅读下面的实用类文本，完成1-3题。（10分）“搭子文化”是对社交需求的诚实表达

①“搭子”再次火了。从传统的“饭搭子”“牌搭子”，到“厕所搭子”“午觉搭子”“摸鱼搭子”，似乎很多年轻人现在做什么都需要寻“搭子”，并且对他们来说，“万物皆可搭”“没有搭子都不想在公司上厕所、吃饭了”。

②网友戏称“搭子”是“垂直细分领域的朋友”，比如“旅游搭子”“脱口秀搭子”“演唱会搭子”等等。但其实，“搭子”关系往往弱于朋友关系。美国斯坦福大学前任社会学系主任马克·格兰诺维特在社会网络领域做了几十年的研究，他在文章《弱关系的力量》中，用4个指标来衡量人际关系的强弱：时间长度、情感强度、亲密信任程度、互惠行为程度。

③不像朋友需要“日久见人心”，“搭子”们之间并不需要长时间的相处、高频率的互动。徒步途中打个招呼就可以加微信，成为“徒步搭子”；游戏群里招呼一声就能组一局队友，成为“游戏搭子”；入职新公司第一天和同事分享了零食，就可以在午饭时间成为“午饭搭子”。

④我们在各方面都会信任朋友，和他们有情感联结，而“搭子”们只在搭伴活动时亲密。想想如果“徒步搭子”在回家后，还和你倾诉失恋后自己对前任有多放不下，你可能会觉得“有点奇怪”吧；或者“游戏搭子”向你借钱，那八成是遇到了骗子。

⑤同样的，我们总会帮助朋友，但和“搭子”的互惠行为，一般也只发生在搭伴活动时，或者在那些不用费太大力气的事上。比如帮朋友搬家、去家里吃饭，听上去都很正常；而帮“午饭搭子”找一下自己买过的零食链接也许还行，如果是过年期间帮忙照顾宠物，就有点“过界”了。

⑥“搭子文化”为什么流行呢？一般来说，亲情、爱情、友情是人类情感的三大支柱，人们在这些关系中获取情绪价值，感受爱、支持与包容。只是，在现代都市社会中，特别是对在大城市打拼的年轻人而言，父母更多是止于来自远方的关怀，朋友间见面动不动要“跨越大半个城市”，而爱情更是可遇不可求的事。很多时候，年轻人就难免会有落单的时刻，需要独自去做一些事。

⑦可是，人毕竟是社会型动物，需要在社交中汲取能量、对抗孤独。这时候，“搭子”所自带的便利性和清爽感便体现出来了：发现附近有共同兴趣爱好的同伴，大家聚在一起，无压力地展开活动。就像是一两个人组不起“飞盘局”一样，比起独自行动，伙伴的聚集往往可以获得加倍的快乐。

⑧每个人都有不同的面向，在与“饭搭子”“电影搭子”“旅游搭子”交往的过程中，年轻人其实是在打破固化的社交圈子，以更加开放的心态拓展自己的社交半径。

⑨对于这种社交方式，有人也表示担忧：这样过度强调功能、停留于浅表层面的“快餐式社交”，是不是意味着社交情感的降级？对此，我们不必过于担心。拥有良好的亲密关系与生活中有无数个“搭子”并不矛盾。比起时时刻刻同伴侣、朋友腻在一起，深深浅浅、参差多态的社交网络反而能让人保持开放性，看到更大的世界。当社交关系质量越来越高、越来越多元和丰富，我们的幸福感和归属感也会随之提升。1.下列关于“搭子”的表述，不符合文意的一项是（

）（3分）A.最近，社交生活中寻“搭子”成为不少年轻人的社交新方式。B.寻“搭子”是把生活中的种种需求、爱好分配给不同的对象。C.“搭子”属于人际关系中的弱关系，“搭子”间没有情感联结。D.寻“搭子”是种浅社交，“搭子”间往往没有深度互惠的行为。2.下列对“搭子文化”流行原因的分析，不正确的一项是（

）（3分）A.现代社会，强关系力量的表达往往会受到客观条件的限制。B.人是社会性动物，有通过社交获得力量、对抗孤独的需求。C.“搭子”关系因其便利与无压力，成为强关系的有益补充。D.年轻人借助“搭子文化”以更加开放的心态拓展社交半径。3.基于对“搭子文化”的认知，简要概括年轻人寻“搭子”的意义。（4分）二、阅读下面的文学类文本，完成4-7题。（20分）给时间一点时间张姗姗

①暖风翻进小院墙头的那天，我在残砖灰瓦的角落里发现了那株小苗，纤细挺拔，不似周身的杂草闻风而倒。它恣意生长，佼佼向阳，又略带羞涩。

②堂弟瞅着不远处大大小小的香椿道：“这该不会是棵香椿吧！”我笑他不食人间烟火，那院里随处可见的香椿，叶子秀长偏窄，一副小家碧玉的样子。哪似这小苗，宽厚舒展的叶儿在枝干上绽放成伞篷，迎风玉立。便更加好奇，这是一株什么样的植物，竟能从这常年如一日疯长的杂草堆中挤出一片生存之所。

③那时网络并不发达，只能翻阅书籍找寻它的身影。但遗憾的是，我翻遍家里所有关于花花草草的书籍，都没有觅得它的一分一毫，也只能静静地观望它每日的茁壮生长。

④我将它周边的杂草和残砖碎瓦清理干净，还用红砖给它围了个家。堂弟笑我，就怕最后怜香的是一棵大号杂草。可我就是觉得，它和院里的其他植物，不一样。

⑤有一日，我又在给这株小苗除草浇水的时候，楼上的邻居从窗户里探出头，喜滋滋地喊我：“呦，今年栽活了！”

⑥“什么？”

⑦“无花果呀！”他朝我身旁的小苗努努嘴。

⑧“啊？这是无花果苗？”

⑨邻居惊讶于我的惊讶：“合着自己种的啥都不知道呢！”

⑩一年前，我确实在这个土坑里栽过无花果树。那是我从朋友那儿讨的一截无花果枝，按照朋友叮嘱的方法，小心翼翼地修剪，插土，那时候也是如现在这般，小心看护，细心除草，定时浇水，盼望着它抽芽，苗壮生长，然后在盛夏看它果子满树，幻想着金秋那香甜萦绕唇齿。

⑪然而它与我的期许截然相反，数月过去，深灰色的秃枝上却瞧不出嫩叶生发的迹象。那时楼上养花种草已有二十余年的邻居掸着棉被道：“别费劲了，这里的水土就不适合无花果生长，它活不下来！”

⑫他们都说它死了，可我却不死心，又精心打理了个把月，但那截枯木，还是枯木，失望。便将它连同小院的杂草，一起清理掉了。

⑬那晚与朋友通话，她安慰我道：“没事，来年再给你选一截，咱再试试。”我说：“算了，打小养花花不活，就不是那块料，别折腾这些小生命了。”

⑭挂断电话的时候，望着窗外那个小土坑，泪流满面。这些年，我也在自己的小土坑里勤勤恳恳地耕耘着，不敢有一丝懈怠，却始终如那截插不活的无花果枝，生发不出一片新叶，更别提香甜的果实。

⑮那时候觉得人生啊，也就如此，努力和收获从来不成正比，嗡嗡得像只不敢停歇的蜜蜂，却比不上别人的天时地利人和，踏着黎明的晓月而出，却赶不上别人乘着晚霞的顺风车。

⑯然而谁曾想，如流水般向前的日子，给了我突然而至的惊喜。我不知道这棵无花果小苗从何而来。它究竟从何而来？

⑰给朋友去了电话，分享这份意外之喜，她也觉得很是意外，却也说不出原因。会不会……我没有对朋友讲出我的猜测，因为对那截被我丢掉的枯枝有些愧疚，我猜想那年插栽的无花果，可能活了，只是它不同于其他的果枝，性子较慢，姗姗来迟，可我却过早地对它失去了耐心。在我将它从深深的土地里扯拽出来的时候，它该是多么眷恋着那小小的土坑，说不定就是那时，它留下了微不可查的根须，才让这小苗，得以在来年春风里破土而出；它该是多么地倔强，也许从它生长出枝干的那一刻起，就从未想过枯萎，为了未来的春风，为了来日的暖阳，它坚定地埋藏在泥土里，一日又一日地积蓄着力量，才终于识得今日的暖阳。

⑱挂断电话后，我内心惆怅，那截枯枝，从未困囿于外界不看好的眼光，终是凭着自己的努力，在地底坚定地汲取着营养，熬过了寒冬，重新绽放在了来年春天，而我的春天在哪儿呢？

⑲窗外静静候在月光下的小苗，无论是日光前，还是月影下，它似乎都沉稳安宁，默默地成长，好似未来结出什么样的果实，都与此刻无关，只需做好当下事，只要做好当下事，未来总会变好。那一刻，我倏地释了怀，月光清亮，那株小苗深情地望着我，它说：“别急，时间也需要时间，请给时间一点时间！”（选自《思维与智慧》，有删改）4.读①-③段，说说这株不知名“小苗”的特点。（4分）5.读⑤-⑫段，请简要概括作者当初为什么要清理掉无花果枝？（6分）6.结合文本内容，说说第⑲段“别急，时间也需要时间，请给时间一点时间”的理解。（4分）7.纵观全文，请简要概括怎样做才能像这株无花果小苗一样迎来自己的春天？（6分）三、阅读《西游记》的节选部分，完成8、9题。（7分）

①好猴王，跳至桥头，使一个闭水法，捻着诀，扑的钻入波中，分开水路，径入东洋海底。正行间，忽见一个巡海的夜叉，挡问道：“那推水来的，是何神圣？说个明白，好通报迎接。”悟空道：“吾乃花果山天生圣人孙悟空，是你老龙王的紧邻，为何不识？”那夜叉听说，急转水晶宫传报道：“大王，外面有个花果山天生圣人孙空，口称是大王紧邻，将到宫也。”东海龙王敖广即忙起身，与龙子龙孙、虾兵蟹将出宫迎道：“上仙请进，请进，”直至宫里相见，上坐献茶毕，问道：“上仙几时得道，授何仙术？”悟空道：“我自主身之后出家修行，得一个无生无灭之体。近因教演儿孙，守护山洞，奈何没件兵器。久闻贤邻享乐瑶宫贝阙，必有多馀神器，特来告求一件。”龙王见说，不好推辞，即着鳜都司取出一把大捍刀奉上。语空道：“老孙不会使刀，乞另赐一件。”龙王又着鲌太尉，领鳝力士，抬出一捍九股叉来。悟空跳下来，接在手中，使了一路，放下道：“轻，轻，轻！又不趁手！再乞另赐一件。”龙王笑道：“上仙，你不曾看这叉，有三千六百斤重哩！”语空道：“不趁手，不趁手！”龙王心中恐惧，又着鯾提督、鲤总兵抬出一柄画杆方天戟来，那戟有七千二百斤重，悟空见了，跑近前接在手中，丢几般解数，放下道：“轻，轻，轻！还是不趁手！”

②龙王笑道：“贤弟，你这般大的手脚，却要甚么兵器？”悟空道：“愁你天上无有。”龙王道：“天上有，有，有；只是没有这样的重家伙。”悟空道：“真个没有，就和你试试此铁！”龙王慌了道：“上仙，切莫动手！切莫动手！待我看舍弟处可有，当送一副。”语空道：“令弟何在？”龙王道：“舍弟乃南海龙王钦、北海龙王敖顺、西海龙王敖闰是也，”悟空道：“我老孙不去！不去！俗语谓赊三不敌见二，只望你随高就低的送一副便了，”龙王道：“委的没有，如有即当奉承。”悟空道：“真个没有，就和你试试此铁！”龙王慌了道：“一客不犯二主。若没有，小弟领上仙去舍弟处寻找；若有，却不敢瞒。”悟空道：“既如此，快早安排船只，若悟能悟净也来，一发带他们去。”龙王果即唤龙子龙孙，水兵蟹将，扛抬出数千万斤重的画杆方天戟等，悟空只是嫌轻。

③正说处，后面闪过龙婆、龙女道：“大王，观看此圣，决非小可。我们这海藏中，那一块天河底的神珍铁，这几日霞光艳艳，瑞气腾腾，敢莫是该出现，遇此圣也？”龙王道：“那是大禹治水之时，定江海浅深的一个定子，是一块神铁，能中何用？”龙婆道：“莫管他用不用，且送与他，凭他怎么改造，送出宫门便了。”龙王依言，尽向语空说了。语空道：“拿出来我看。”龙王摇手道：“扛不动！抬不动！须上仙亲去看看。”悟空道：“在何处？你引我去。”龙王果引导至海藏中间，忽见金光万道。龙王指定道：“那放光的便是。”语空撩衣上前，摸了一把，乃是一根铁柱子，约有斗来祖，二丈有馀长，他尽力两手挝过道：“忒粗忒长些！再短细些方可用。”说毕，那宝贝就短了几尺，细了一围。悟空又颠一颠道：“再细些更好！”那宝贝真个又细了几分。悟空十分欢喜，拿出海藏看时，原来两头是两个金箍，中间乃一段乌铁；紧挨箍有镌成的一行字，唤做“如意金箍棒，重一万三千五百斤”。心中暗喜道：“想必这宝贝如人意！”一边走，一边心思口念，手颠着道：“再短细些更妙！”拿出外面，只有二丈长短，碗口粗细。8.请用简洁的语言概括选段的主要内容。（4分）9.从选文内容看，孙悟空具有什么突出的特点？请写出一个，并结合具体情节简要说说你的理由。（3分）四、阅读下面的古诗，完成第10题。（3分）野步①[宋]周密麦陇②风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。羡他无事双蝴蝶，烂醉东风③野草花。【注】①野步：郊野散步。②麦陇：麦田。③东风：春风。10.下列对本诗内容和思想情感的理解，不正确的一项是（

）（3分）A.第一句诗描绘了春天里碧绿的麦田，东风吹拂，一阵阵翠浪向远方荡开的画面。B.第二句诗中的“噪”字，刻画出新生的青蛙尽情欢叫的情景，洋溢着勃勃生机。C.最后两句诗写诗人边赏双蝶飞舞，边饮酒作乐，终烂醉如泥，栽倒在野草花丛中。D.诗人描绘了春日中郊野散步所得之景，抒发了对淡然闲适生活的憧憬羡慕之情。五、阅读下面的文言语段，完成11-14题。（15分）

穆宁，怀州河内人也。宁清慎刚正，重交游，以气节自任。少以明经调授盐山尉，是时，安禄山始叛，伪署刘道玄为景城守，宁唱义起兵，斩道玄首。传檄郡邑，多有应者。贼将史思明来寇郡，宁以摄东光令将兵御之。思明遣使说诱，宁立斩之。郡惧贼怨深，恐后大兵至，夺宁兵及摄县。

初，宁佐采访使巡按，尝过平原，与太守颜真卿密揣禄山必叛。至是，真卿亦唱义，举郡兵以拒禄山，会宁司使持书遗真卿曰：“夫子为卫君乎？”更无他词。真卿得书大喜，因奏署大理评事，河北采访支使。宁以长子属母弟曰：“惟尔所适，苟不乏嗣，吾无累矣。”因往平原，谓真卿曰：“先人有嗣矣！古所谓死有轻于鸿毛者，宁是也。愿佐公以定危难。”真卿深然之。其后，宁计或不行真卿迫蹙弃郡夜渡河而南见肃宗于凤翔。帝问拒贼之状，真卿曰：“臣不用穆宁之言，功业不成。”帝奇之，发驿召宁，将以右职待之。会真卿以抗直失旨，事遂止。

上元二年，累官至殿中侍御史，佐盐铁转运使。副元帅李光弼以饷运不继而愠，或恶宁者，诬谮于光弼，光弼扬言欲杀宁。宁直抵徐州见光弼，喻以大义，不为挠折。光弼深重之，宁得行其职。广德初，时淮西节度使李忠臣贪不奉法，设防戍以税商贾，又纵兵士剽劫，行人殆绝。与宁夹淮为理，惮宁成名，寇盗辄止。

宁强毅，不能事权贵。执政者以为不附已，且惮具难制，故处之散位。因移病，罢归东都。

（节选自《旧唐书》，有删改）11.下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（

）（3分）A.贼将史思明来寇郡

寇：侵犯B.举郡兵以拒禄山

拒：拒绝C.或恶宁者

恶：憎恨D.行人殆绝

殆：接近12.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（

）（3分）

宁计或不行真卿迫蹙弃郡夜渡河而南见肃宗于凤翔A.宁计或不行/真卿迫蹙弃郡/夜渡河/而南见/肃宗于凤翔B.宁计或不行真卿/迫蹙弃郡夜/渡河而南/见肃宗/于凤翔C.宁计或不行真卿/迫蹙/弃郡夜渡河/而南见肃宗/于凤翔D.宁计或不行/真卿迫蹙/弃郡/夜渡河而南/见肃宗于凤翔13.下列对文本内容的理解，不正确的一项是（

）（3分）A.穆宁刚正有气节，安禄山叛变时，穆宁首倡大义，斩杀叛将，传递檄文给州县，响应的人众多。B.穆宁随行采访使到各地考查，曾经路过平原，与太守颜真卿私下交谈中估测安禄山一定会叛变。C.穆宁深知自己仕途不顺，生活劳累，认为弟弟的生活比自己安逸舒适，于是将长子托付给弟弟。D.李光弼对穆宁不给资粮的行为很生气，有人诬陷穆宁，李光弼扬言要杀了穆宁，后来又重用了他。14.请将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）

执政者以为不附己，且惮其难制，故处之散位。Ⅱ

表达（共65分）六、阅读下面的材料，完成15-19题。（15分）

随着语音交互、知识问答、图像生成等技术应用不断突破，人工智能的影响力版图不断拓展。从辅助编辑、生成摘要，到创作视频、制作海报，再到数字人主播，人工智能更深入地参与到网络作品生产传播过程中。一位从业者分享：原先创作视频花1个多月，现在只需5天。的确，信息聚合、字幕生成、自动剪辑、图片修复等功能，助力从业者高质高效制作图文视频等产品，大大减少重复性人工劳动和成本，提升作品时效性。

人工智能不仅是生产“加速器”，还是创意的“

”。当憨态可掬的大熊猫成为奥运推荐官，当古朴典雅的瓷器自报家门、唱念做打，当人类的月球生活具体可感，相关展播作品内容生动活泼，让网友“冲浪”的体验愈发新奇绚丽，借助AI的翅膀，缺乏影像资料的历史画面、未来场景，也能

呈现；缺乏播音主持训练的作者，也能以多种形式“

”；根据个性化需求，能呈现各种艺术风格的复杂

作品，有效提升艺术性。AI使网络作品形态多、表达新，有效增强受众体验感和参与感。

“爱，是AI世界里最温暖的指令。”①从业者的使命，不仅在于底线，在创意引领，为内容注入灵魂，更在于数据安全、内容质量上把好关。②《AI重现志愿军年轻模样》【A】让泛黄照片动起来【B】一位位生命定格在美好年华的先烈露出笑容【C】不少读者表示“看完已泪目”“盛世正如你们所愿”【D】此外，一批关于凡人微光、英雄赞歌等正能量作品也成功“破圈”。③尽管AI可以“无线量产”，但受众并不喜欢低质重复；AI可以“无中生有”，但虚实结合才能引发共鸣。从业者充分发挥作用，才能让AI向善，更好传递正能量。

④人工智能阔步向前，弄潮儿不能居于人后。站在时代风口浪尖，新闻工作者也要学成、用好新技术。在守住内容底线的基础上，大胆尝试、勇于创新，既着眼AI辅助内容生产，又关注产品分化推广评价等全流程，必将涌现更多驾驭技术的“数字骑士”与价值引领的“精神旗手”，不断激发互联网创新活力，以优质产品助力文化“活”起来、叙事“潮”起来、价值“留”下来。15.下列词语中，有错别字的一项是（

）（3分）A.憨态可掬

B.新奇绚丽

C.无线量产

D.风口浪尖16.依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（

）（3分）A.孵化器

可视化

出镜

模态B.催化剂

动态化

亮相

多元C.助推器

具象化

登台

跨域D.发生器

立体化

现身

多维17.文中方括号处的标点符号，不正确的一项是（

）（3分）

《AI重现志愿军年轻模样》【A】让泛黄照片动起来【B】一位位生命定格在美好年华的先烈露出笑容【C】不少读者表示“看完已泪日”“盛世正如你们所愿”【D】此外，一批关于凡人微光、英雄赞歌等正能量作品也成功“破圈”。A.，B.，C.，D.，18.下列对文中画线句子的修改，最恰当的一项是（

）（3分）

从业者的使命，不仅在于底线，在创意引领，为内容注入灵魂，更在于数据安全、内容质量上把好关。A.从业者的使命，不仅在于底线，更在于在数据安全、内容质量上把好关，为内容注入灵魂的创意引领。B.从业者的使命，不仅在于底线，在以创意引领为内容注入灵魂上把关，更在于数据安全与内容质量。C.从业者的使命，不仅在于守牢底线，在数据安全、内容质量上把好关，更在于创意引领，为内容注入灵魂。D.从业者的使命，不仅在于守牢底线，更在于在数据安全、内容质量上把关和创意引领，为内容注入灵魂。19.将“由此可见，人性温度是永不过时的‘破壁器’，创意灵感是作品高人一筹的‘关键招’”一句还原到文中，最恰当的一项是（

）（3分）A.①

B.②

C.③

D.④七、写作（50分）20.阅读下面的材料，根据要求作文。（50分）

小凌今年初三。临近开学，学校通知：初三周六也不补课。小凌的妈妈心绪复杂：她庆幸孩子能多休一天，又怕孩子不自觉浪费时间。于是，小凌的妈妈问班主任：“老师，除了报培优班，有没有其他办法让孩子不浪费周六的时间？”班主任微笑着说：“欲知，且试。在远离电子产品的前提下，您可以先观察孩子周六会如何‘浪费时间’。相信您会对‘浪费,时间有更深的理解。”

数周后，小凌的妈妈找到班主任：“原来，孩子的‘浪费时间’就是起床晚一点、在家松弛散漫一点，但气色反而变好了、情绪也不焦躁了，更不喊‘没时间做作业了’。”班主任欣慰地说：“您看，真知还是要靠实践得来。这一试，还让您有了新的收获。”

必要的“浪费”，使人更好地前行。

请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。

要求：根据材料的整体语意立意，自拟题目，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。武汉市武昌区部分学校2025-2026学年上学期10月月考九年级语文试题参考答案1.C解析：本题考查对文章内容的理解。C.结合第②段“‘搭子’关系往往弱于朋友关系”，第④段“我们在各方面都会信任朋友，和他们有情感联结，而‘搭子’们只在搭伴活动时亲密”可知，“搭子”之间在搭伴活动时是有情感联结的，只是这种情感联结比较浅，不如朋友间的情感联结深厚，题干中“没有情感联结”过于绝对，说法错误；故选C。2.D解析：本题考查对文章内容的理解。D.选项中“年轻人借助‘搭子文化’以更加开放的心态拓展社交半径”是“搭子文化”带来的意义，并不是题干中要求的“搭子文化”流行的原因；故选D。3.示例：①有利于年轻人打破固化的社交圈子，以更加开放的心态拓展自己的社交范围。②提升社交关系的质量和丰富性，获得幸福感和归属感。

解析：本题考查对文章内容的理解与概括。结合第⑦段“人毕竟是社会型动物，需要在社交中汲取能量、对抗孤独。这时候，‘搭子’所自带的便利性和清爽感便体现出来了”“伙伴的聚集往往可以获得加倍的快乐”，第⑧段“每个人都有不同的面向，在与‘饭搭子’‘电影搭子’‘旅游搭子’交往的过程中，年轻人其实是在打破固化的社交圈子，以更加开放的心态拓展自己的社交半径”可知，有利于年轻人打破固化的社交圈子，以更加开放的心态拓展自己的社交范围；结合第⑨段“拥有良好的亲密关系与生活中有无数个‘搭子’并不矛盾。比起时时刻刻同伴侣、朋友腻在一起，深深浅浅、参差多态的社交网络反而能让人保持开放性，看到更大的世界。当社交关系质量越来越高、越来越多元和丰富，我们的幸福感和归属感也会随之提升”可知，维持社交的轻松与便捷，增强幸福感与归属感。4.①纤细挺拔，叶子宽厚舒展；②积极向阳，生命力强。5.无花果枝长时间未发芽，邻居认为不适合生长，作者最终失望而放弃。6.作者表达了从失望到希望，从自我怀疑到自我接纳的情感转变。7.①给自己足够的时间来成长；②坚持自我信念和追求；③立足当下，相信未来。【文学文本阅读解析】

这篇散文以无花果苗为线索，通过细腻的观察和情感流动，展现了生命成长的哲理。作者从发现小苗、误判枯枝到领悟生命韧性，层层递进地揭示了“给时间以时间”的深刻主题。文中对比手法突出，将植物的顽强与人的焦虑形成鲜明对照，最终在月光下的顿悟中完成情感升华。语言质朴而富有诗意，借物喻人，巧妙地将植物生长与人生境遇相融合，传递出对生命节奏的尊重与对未来的笃定。4.本题考查文章内容理解和概括。

根据文章第①段“我在残砖灰瓦的角落里发现了那株小苗，纤细挺拔，不似周身的杂草闻风而倒”的内容可知，直接用“纤细挺拔”形容小苗的形态，与“闻风而倒”的杂草形成对比，凸显其身姿直立的特点。再结合第②段“哪似这小苗，宽厚舒展的叶儿在枝干上绽放成伞篷，迎风玉立”的内容可知，“宽厚舒展”明确点明叶子的形态特征，“绽放成伞篷”通过比喻进一步强调叶片的舒展与宽阔。据此得知，小苗在外形上具有“纤细挺拔，叶子宽厚舒展”的特点。

根据文章第①段“它恣意生长，佼佼向阳，又略带羞涩”的内容可知，“佼佼向阳”直接体现小苗朝着阳光生长的态势，展现其“积极向阳”的特性。同时，第①段“在残砖灰瓦的角落里“从这常年如一日疯长的杂草堆中挤出一片生存之所”（第②段）的内容表明，小苗生长环境恶劣，却能从残砖灰瓦和杂草中“挤出”生存空间，且第③段提到“每日的茁壮生长”。据此得知，小苗在生长状态上具有“积极向阳，生命力强”的特点。5.本题考查文章内容理解和概括。

需结合原文具体语句，重点梳理事件发展中导致作者放弃的关键因素。根据文章第⑪段“然而它与我的期许截然相反，数月过去，深灰色的秃枝上却瞧不出嫩叶生发的迹象”的内容可知，作者按朋友叮嘱栽种后，经过“数月”等待，枝条始终是“深灰色的秃枝”，毫无发芽迹象，这是导致清理的直接原因之一。据此得知，无花果枝本身的生长状态（长期未发芽）是作者放弃的基础因素。

根据文章第⑪段“那时楼上养花种草已有二十余年的邻居掸着棉被道：‘别费劲了，这里的水土就不适合无花果生长，它活不下来！’”的内容可知，有二十余年养花经验的邻居从专业角度给出判断，认为“水土不适合”，这一观点对作者产生了影响。据此得知，外界（邻居）的否定性评价是促使作者放弃的重要因素。

作者最终失望而放弃根据文章第⑫段“他们都说它死了，可我却不死心，又精心打理了个把月，但那截枯木，还是枯木，失望。便将它连同小院的杂草，一起清理掉了”的内容可知，作者在“精心打理个把月”后，发现枝条“还是枯木”，最终因“失望”而采取了清理行动。据此得知，作者内心的失望情绪是清理行为的直接驱动力。6.本题考查文章内容理解和概括。

题目要求分析⑬-⑯段中作者在栽培无花果枝过程中的情感转变，结合原文语句，梳理情感变化的关键节点，重点关注体现心理活动的描述。

失望的体现：根据文章第⑬段“我说：算了，打小养花花不活，就不是那块料，别折腾这些小生命了。”的内容可知，作者因无花果未发芽而自我否定，认为自己“不是那块料”，甚至放弃继续尝试，这是失望情绪的直接表达。

希望的萌生：根据文章第⑯段“然而谁曾想，如流水般向前的日子，给了我突然而至的惊喜。我不知道这棵无花果小苗从何而来”的内容可知，当小苗意外出现时，作者用“突然而至的惊喜”形容内心感受，“惊喜”一词表明希望重新燃起，与之前的失望形成对比。

据此得知，作者的情感从“放弃栽培时的失望”转变为“发现小苗时的惊喜与希望”。

自我怀疑的体现：根据文章第⑭段“这些年，我也在自己的小土坑里勤勤恳恳地耕耘着，不敢有一丝懈怠，却始终如那截插不活的无花果枝，生发不出一片新叶，更别提香甜的果实”的内容可知，作者将栽培植物的失败投射到人生层面，认为自己“勤勤恳恳”却“生发不出新叶”，这是典型的自我价值怀疑，觉得努力无意义。自我接纳的铺垫：根据文章第⑯段“它究竟从何而来？”的疑问，结合后文对小苗来源的猜想（如根须残留、默默积蓄力量)可知，作者开始思考生命的韧性，不再单纯归咎于自身能力，为后续的自我接纳埋下伏笔。

据此得知，作者的情感从“将失败归咎于自身的自我怀疑”逐渐转向“对生命规律的思考与自我接纳的铺垫”。7.本题考查文章内容理解和概括。

题目要求概括⑰-⑲段中像无花果小苗一样迎来“春天”的做法，重点从文中提取关于成长、信念、当下与未来的关键表述。

根据文章第⑰段“我猜想那年插栽的无花果，可能活了，只是它不同于其他的果枝，性子较慢，姗姗来迟，可我却过早地对它失去了耐心的内容可知，无花果小苗并非未生长，而是“性子较慢”，需要更长时间积蓄力量，这表明成长需“给时间一点时间”，不能急于求成。同时，第⑲段“它说：别急，时间也需要时间，请给时间一点时间！”直接以拟人化语言强调“给予时间”的重要性。

据此得知，想要迎来“春天”，需“给自己足够的时间来成长”，不因短期未见成果而放弃。

根据文章第⑲段“它该是多么地倔强，也许从它生长出枝干的那一刻起，就从未想过枯萎，为了未来的春风，为了来日的暖阳，它坚定地埋藏在泥土里，一日又一日地积蓄着力量”的内容可知，小苗在地下“坚定地积蓄力量”，即便不被外界看好（如邻居认为无法存活），仍“从未想过枯萎”，这体现出对生存信念的坚持。

据此得知，迎接“春天”需要如小苗般“坚持自我信念和追求”，不因外界质疑而动摇。

根据文章第⑨段“窗外静静候在月光下的小苗，无论是日光前，还是月影下，它似乎都沉稳安宁，默默地成长，好似未来结出什么样的果实，都与此刻无关，只需做好当下事，只要做好当下事，未来总会变好”的内容可知，小苗“沉稳安宁”地“做好当下事”，不焦虑未来的结果，这种“立足当下”的态度是其迎来春天的关键。文中“未来总会变好”则直接点明对未来的信念。

据此得知，应“立足当下，相信未来”，专注于眼前的积累，而非过度担忧结果。8.龙王先后拿出三种兵器，但孙悟空都嫌太轻了，最终龙婆提议取出定海神针铁（即金箍棒），其重一万三千五百斤且能随悟空心意变化，成为其专属兵器。9.盛气凌人、性格急躁解析：句子“吾乃花果山天生圣人孙悟空，是你老龙王的紧邻，为何不识？”中，孙悟空自称为“天生圣人”，质问对方为何不识自己，显示出高高在上的态度，对应盛气凌人的特点。句子“老孙不会使刀，乞另赐一件”中，孙悟空本身本领高强，却用谦恭的语气请求更换兵器，属于故作谦恭的表现。句子“也还轻，轻，轻！”中，孙悟空连续三次强调兵器太轻，语气急切，体现出性格急躁的特点。10.C解析：A项，第一句“麦陇风来翠浪斜”中“麦陇”指麦田，“翠浪”以比喻手法形容麦田碧绿如波浪，“风来”与“斜”动态化展现风吹麦田的情景，契合“春天碧绿麦田被东风吹拂、翠浪向远方荡开”的描述，理解正确。B项，第二句“草根肥水噪新蛙”中“噪”为拟声词，精准传递新生青蛙在肥水旁欢鸣的状态，凸显春日郊野的蓬勃生机，理解正确。C项，“羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花”的核心对象是“双蝴蝶”——“羡他”直接点出诗人羡慕的是蝴蝶“无事”的状态，“烂醉”是对蝴蝶沉迷于春风野草花、留恋不去的拟人化描写，并非诗人自身饮酒烂醉，该项误将“烂醉”的主体归为诗人，理解错误。D项，全诗以“野步”为线索，依次勾勒麦田、新蛙、蝴蝶、野草花等春日郊野意象，“羡他无事双蝴蝶”直白抒发了诗人对蝴蝶般淡然闲适生活的憧憬与羡慕，理解正确。11.B12.D13.C14.掌权的人认为他不能依附自己，而且害怕他难以制服，所以将他安置在闲散的官位上。【文言文解析】

文章以穆宁为主线，通过其抗安史之乱、辅佐颜真卿、应对李光弼等事迹，展现其清慎刚正、重气节的品格。以时间为序，用对话、具体事件凸显人物特点，结构紧凑，语言简洁，通过正反事例对比，突出其不依附权贵的刚直特质，也反映了唐代的社会状况与士人风骨。11.本题考查文言词语理解。“举郡兵以拒禄山”句意是颜真卿发动郡中军队抵抗安禄山，“拒”的意思是抵御、抵抗，而非“拒绝”，因此B项理解错误。12.本题考查文言断