2026年中学教师资格笔试《综合素质》真题与答案

2026年中学教师资格笔试《综合素质》真题与答案一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1.新学期开学典礼上，某中学校长提出“三个不唯”评价导向：不唯分数定优劣、不唯标签定特质、不唯过往定成长，鼓励教师关注学生的微小进步、兴趣特长与发展潜能。该校长的理念契合的教育观是（）A.素质教育是面向全体学生的教育B.素质教育是促进学生个性发展、以培养创新精神和实践能力为重点的教育C.素质教育是完全取消纸笔测试的教育D.素质教育是要求学生同步均衡发展的教育2.初二班主任李老师接手班级后，专门建立了“成长动态档案”，不仅记录学生的期中期末考试成绩，还跟踪记录学生在运动会、辩论赛、科创节、志愿服务中的表现，每学期末为每个学生撰写个性化成长评语，从不按成绩给学生排名次。李老师的做法（）A.正确，体现了评价的发展性与综合性B.正确，说明成绩评价对学生成长无意义C.错误，不利于学生明确自身学习排名D.错误，增加了教师日常工作的负担3.数学教师王老师发现班上学生小宇逻辑思维能力突出，但对常规计算类作业兴趣不高，于是专门为他设计了“分层拓展作业包”：基础题选做30%即可，增加奥数思维探究、数学建模小任务等内容，半学期后小宇多次在省数学竞赛中获奖。王老师的做法体现的学生观是（）A.学生是发展的人，具有巨大的发展潜能B.学生是独特的人，每个学生都有自身的独特性C.学生是具有独立意义的人，是学习的主体D.学生是被动接受知识的对象，需要教师针对性引导4.面对班里不少学生出现的青春期情绪波动、亲子矛盾等问题，刚入职的张老师主动报名参加学校心理健康教育专项培训，利用业余时间学习心理咨询基础技能，还考取了心理健康教育教师资格证，在班里开设了“情绪树洞”信箱，为学生提供一对一沟通疏导。这表明张老师具有（）A.爱岗敬业的师德情怀B.严谨治学的专业态度C.终身学习的专业发展意识D.关爱学生的职业道德底线5.依据《中华人民共和国宪法》，下列不属于我国公民基本义务的是（）A.依法服兵役B.维护国家统一和全国各民族团结C.对国家机关和国家工作人员提出批评建议D.依照法律纳税6.某中学为提升中考升学率，在初三年级实行“分层分班教学”：将年级前100名学生编入“冲刺重点班”，配备最优师资，安排周六全天集体补课；其余学生编入平行班，减少拓展类课程安排，优先保障班内教学时间向主科倾斜。该校的做法（）A.正确，有利于因材施教提升教学效率B.正确，符合教育公平的核心要求C.错误，违反了义务教育阶段不得分设重点班和非重点班的规定D.错误，侵犯了学生的受教育权7.13岁的初中生张某课间与同学在走廊追逐打闹，不慎将同学李某推倒，导致李某手臂骨折。依据《学生伤害事故处理办法》，对该事故承担赔偿责任的主体是（）A.学校B.张某的监护人C.班主任D.张某本人8.依据《中华人民共和国未成年人保护法》，下列场所中，应当对未成年人免费开放的是（）A.大型游乐场B.爱国主义教育基地C.知名景区D.营利性游泳馆9.某中学教师刘某在课堂上公开散布“读书不如当网红”的错误言论，刻意引导学生关注其个人社交媒体账号，还多次向学生推销自己编写的高价教辅资料。依据《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》，学校可对刘某作出的最高处分是（）A.警告B.记过C.降低岗位等级D.开除或者解除聘用合同10.学生赵某多次扰乱课堂秩序，班主任王某在多次批评教育无效后，当着全班同学的面给赵某剃了光头，并称“让你清醒清醒，知道什么是规矩”。王某的行为侵犯了赵某的（）A.名誉权B.生命健康权C.人格尊严权D.人身自由权11.某初中规定：学生上学期间严禁携带智能手机进入校园，一经发现一律当场没收，期末由家长到校领取，凡携带手机被查获的学生，取消本学期所有评优评先资格。该校的规定（）A.合法，学校有权制定校园管理规则，符合学生手机管理的相关要求B.合法，能从根本上杜绝学生沉迷网络的问题C.不合法，手机属于学生私人物品，学校无权限制学生携带D.不合法，没收手机的行为侵犯了学生的财产权12.依据《中华人民共和国教育法》，我国现行学校教育制度不包含以下哪个层次（）A.学前教育B.初等教育C.职业教育D.高等教育13.班主任刘老师平时特别注意和学生的沟通方式：学生取得进步时及时公开表扬，学生出现错误时选择单独沟通、从不公开点名批评，还经常和家长沟通学生的闪光点，从不“告状式”反馈问题。刘老师的做法体现的教师职业行为规范是（）A.与学生交往中坚持尊重、赞赏的原则B.与家长交往中坚持平等、协作的原则C.与同事交往中坚持互助、共赢的原则D.对待自身坚持反思、成长的原则14.历史课上，学生小秦提出对教材中某一历史事件的不同解读观点，授课教师陈老师没有否定他的想法，而是说：“你的视角很新颖，课后我们可以一起查找史料，下节课请你给全班同学分享你的研究成果。”陈老师的做法（）A.正确，尊重了学生的独立性和批判性思维B.正确，体现了教师对课堂节奏的灵活把控C.错误，容易耽误正常的教学进度D.错误，不利于学生掌握标准答案15.下列选项中，与“愚公移山—精卫填海”逻辑关系一致的是（）A.雪中送炭—锦上添花B.掩耳盗铃—熟能生巧C.卧薪尝胆—凿壁偷光D.水滴石穿—半途而废16.找规律填数字是一项很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。下列选项中，填入数列“3、7、15、31、（）、127”空缺处的数字，正确的是（）A.61B.62C.63D.6417.2025年11月，我国在酒泉卫星发射中心使用长征二号丙运载火箭，成功将（）发射升空，卫星顺利进入预定轨道，该卫星主要用于开展国土普查、城市规划、防灾减灾等领域的遥感信息服务。A.高分十二号05星B.风云四号03星C.实践二十五号卫星D.天问二号探测器18.中医传统诊断手法“望、闻、问、切”最早由古代名医（）总结提出，奠定了中医临床诊断的基础。A.扁鹊B.华佗C.张仲景D.李时珍19.下列古典文学作品中，不属于明代“四大奇书”的是（）A.《三国演义》B.《红楼梦》C.《水浒传》D.《西游记》20.文艺复兴时期，创作了《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》等经典戏剧作品，被马克思称为“人类最伟大的戏剧天才”的作家是（）A.但丁B.莎士比亚C.塞万提斯D.薄伽丘21.被称为“中国航天之父”“中国导弹之父”，为我国“两弹一星”工程作出卓越贡献的科学家是（）A.邓稼先B.钱学森C.钱三强D.屠呦呦22.下列选项中，属于第二次工业革命时期发明成果的是（）A.蒸汽机B.电灯C.计算机D.核电站23.我国最大的内陆咸水湖是（），是维系青藏高原东北部生态安全的重要水体。A.鄱阳湖B.洞庭湖C.青海湖D.纳木错24.交响乐是包含多个乐章的大型管弦乐曲，通常第一乐章的结构形式是（）A.奏鸣曲式B.回旋曲式C.变奏曲式D.三部曲式25.下列关于PowerPoint操作的表述，正确的是（）A.幻灯片一旦创建就不能调整顺序B.可以为幻灯片中的对象设置自定义动画效果C.幻灯片放映只能从第一张开始D.幻灯片的背景不能设置为渐变色26.在Word编辑状态下，要将文档中所有“综合素质”替换为“科目一”，应使用的功能快捷键是（）A.Ctrl+HB.Ctrl+CC.Ctrl+VD.Ctrl+F27.某班级要从甲、乙、丙、丁四位同学中选拔一人参加全市科创大赛，四位同学分别作出如下预测：甲说：“我不会被选上”；乙说：“丁会被选上”；丙说：“乙会被选上”；丁说：“我不会被选上”。如果四人中只有一人说了真话，那么被选上参加比赛的是（）A.甲B.乙C.丙D.丁28.下列选项中，对概念所作概括，正确的是（）A.将“中学教师”概括为“人民教师”B.将“记叙文”概括为“议论文”C.将“直角三角形”概括为“等边三角形”D.将“新能源汽车”概括为“电动汽车”29.王老师在教学中常说：“教无定法，贵在得法，我们既要遵循教育规律，也要根据学生的特点灵活调整教学方式，不能拿着一张‘旧船票’去重复登每一届学生的‘新客船’。”这一表述体现的哲学道理是（）A.矛盾具有普遍性，要坚持一分为二看问题B.矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析C.发展是循环往复的运动过程D.意识对事物发展具有促进作用二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题。30.材料：初二语文教师陈老师从教12年，始终坚持“把课堂还给学生”的教学理念。在讲授《背影》一课时，她没有直接按照教案逐段分析主旨，而是先布置了前置任务：让学生回家翻一翻家里的老照片，找一找父母长辈让自己印象最深的一个瞬间，准备在课堂上分享。有学生分享了雨天父亲接自己放学时湿透半边肩膀的细节，有学生提到奶奶每次送自己上学时塞在书包里的热牛奶，还有学生提到因为和妈妈闹矛盾半个月没说话的经历。陈老师顺势引导学生回到课文，对比朱自清笔下父亲攀爬月台的背影，让学生分组讨论“为什么朴素的细节最打动人”，整个课堂讨论氛围热烈，不少学生红了眼眶。班里学生小韩语文基础薄弱，最怕写作文，每次写作文都凑不够字数。陈老师没有批评他，而是发现小韩平时特别喜欢观察校园里的小猫，随身带着小本子画猫、记录猫的日常，就鼓励他“你写猫的故事肯定特别生动，下次作文就写你和校园里的小猫，想写多少写多少”。半学期下来，小韩的作文从一开始的百十字，慢慢能写到五六百字，文字真诚动人，陈老师还把他写的猫的故事推荐给校刊发表，小韩慢慢对语文学习建立了信心，成绩提升明显。陈老师还在班里开设了“课前3分钟分享”环节，每节课按学号让学生轮流分享自己最近读的书、看的电影、遇到的有意思的事，从来不设标准答案，只要是学生的真实感受就给予肯定。有的学生喜欢科幻，就分享《三体》的阅读感受；有的学生喜欢传统戏曲，就带大家看京剧片段；有的学生分享自己养多肉的经验，陈老师都认真倾听，还适时补充相关的文化知识。班里学生都说，上陈老师的语文课“从来不会觉得枯燥，总觉得时间过得特别快”。问题：请结合材料，从教育观的角度，评析陈老师的教育行为。（14分）31.材料：2025年“全国最美教师”、某乡村中学教师张桂英（化名），在赣西山区任教已有28年。刚到学校时，学校条件艰苦，不少学生因为家远、家庭贫困面临辍学，张老师翻山越岭挨家挨户家访，走遍了学区内12个行政村的每一条山路，先后劝返了60多名辍学学生。有个学生小谢父亲早逝、母亲改嫁，跟着年迈的奶奶生活，准备辍学外出打工，张老师帮他交了学费，把他接到自己家里吃住，一直供他读完高中，后来小谢考上了师范大学，毕业也回到了当地当老师。为了让山里的孩子也能接触到优质的教育资源，张老师自己掏钱买了电脑、拉了网线，跟着线上课程学习多媒体教学技能，把美术、音乐、科学等之前因为师资不足开不齐的课程都开了起来。她还利用课后时间带学生走进山里的茶园、竹林，开发了“家乡风物志”校本课程，让学生采访当地的竹编非遗传承人、茶农，记录家乡的民俗文化，学生写的调研文章多次在省中学生征文比赛中获奖。有人问张老师，在山里待一辈子亏不亏，张老师说：“我就是山里走出来的孩子，我知道读书对山里的娃意味着什么，看着一个个孩子走出大山、成长成才，我心里比什么都踏实，当老师的价值，不就在这三尺讲台上吗？”平时在学校里，张老师记得每个学生的生日，知道哪个学生对芒果过敏，哪个学生父母在外打工跟着爷爷奶奶生活，变天的时候总提醒学生加衣服，学生生病她背着走几里山路去卫生院。2025年张老师到了退休年龄，不少学生和家长联名写信希望她能再多带几年学生，张老师主动向学校申请延迟退休，她说“只要孩子们需要，我就一直站在讲台上”。问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析张老师的教育行为。（14分）32.材料：①科学精神的核心，说到底是求真务实的理性态度与探索未知的好奇心的结合。很多人觉得科学研究是枯燥的、需要苦熬的事业，但真正做出原创性成果的科学家，往往都保持着对世界最纯粹的好奇——就像牛顿看到苹果落地会追问为什么，爱因斯坦会好奇如果跟着光跑会看到什么，这种“打破砂锅问到底”的好奇心，是科学突破最初的起点。②但我们常常在教育过程中，有意无意地磨平了学生的好奇心。当小孩问“为什么天是蓝的”“为什么鱼不会淹死”，得到的回答往往是“这是课本上的知识点，记住就行”“考试不会考这些，别问没用的”；当学生提出和标准答案不一样的解题思路，往往会被纠正“按我教的步骤写，不然要扣分”。久而久之，学生不再提问，不再质疑，只习惯记住既定的结论，按照标准化的路径答题，那种对未知的好奇慢慢就熄灭了。③真正的科学教育，从来不是让学生背多少科学公式、记多少知识点，而是要保护好学生的好奇心，培养他们的批判性思维与实证意识。2024年教育部印发的《中小学科学教育工作指南》特别提出，要鼓励学生大胆质疑、认真求证，给学生留出自由探索的空间，不要用标准化答案束缚学生的想象力。就像中科院院士、西湖大学校长施一公说的：“科学上没有绝对的权威，没有永远正确的结论，敢于质疑、敢于提问，才是创新的第一步。”④当然，好奇心不等于胡思乱想，科学精神最终要落脚到求真务实的实证上。提出问题只是第一步，还要通过严谨的实验、扎实的调研、反复的验证去寻找答案，不盲从权威、不迷信教条，只尊重事实与证据。这就要求我们在教育中，不仅要鼓励学生提问，还要给学生创造动手实践的机会，让学生在做中学、在探中学，体会科学探索的完整过程：提出假设、设计实验、收集数据、得出结论、反思修正，而不是坐在教室里背实验步骤、记实验结果。⑤我们现在常说要培养拔尖创新人才，创新人才的核心特质，从来不是会做多少难题、能考多高的分数，而是有强烈的好奇心、敢质疑、能求证、肯深耕。保护好每个学生心底那份对世界的好奇，给他们的探索多一点包容与支持，我们才能培养出更多能真正推动科学进步、敢于攻克“卡脖子”难题的创新型人才。（摘编自《保护好奇心是科学教育的起点》，《中国教育报》2025年12月）问题：（1）文中所说的“科学精神”包含哪两个核心层面？请简要概括。（4分）（2）结合全文，谈谈为什么说“保护好奇心是科学教育的起点”，在中小学教育中应如何落实科学精神培养？（10分）三、写作题（本大题1小题，50分）33.阅读下面的材料，按要求作文。材料1：教育家陶行知曾说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。”材料2：2025年“时代楷模”、某中学特级教师黄老师从教30年，始终坚持“每棵种子都有自己的花期”：他带过的学生里，有原本调皮捣蛋后来成为航天工程师的，有成绩平平后来扎根乡村成为致富带头人的，有曾经自卑内向后来成为知名儿童文学作家的。黄老师常说：“教育不是流水线生产标准件，是给每个孩子适合的土壤，让他们长成自己最好的样子。”综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟；不少于1000字。2026年上半年中小学教师资格考试综合素质试题（中学）参考答案一、单项选择题1.B解析：校长提出的“三个不唯”强调关注学生个性特长与发展潜能，反对单一分数评价，体现素质教育促进学生个性发展、重视创新精神与实践能力培养的核心要求；A选项面向全体在题干中无明确体现，C、D选项表述本身不符合素质教育内涵。2.A解析：李老师建立成长动态档案、记录学生多维度表现、撰写个性化评语，体现了发展性、综合性的评价理念，符合素质教育评价观；B选项否定成绩评价的价值表述错误，C、D选项判断及理由均不符合教育理念要求。3.B解析：王老师针对小宇的思维特点设计分层作业，精准匹配学生的个性特长，体现了学生是独特的人、每个学生都有自身独特性的学生观要求；A、C选项表述本身正确，但与题干针对性匹配度不足，D选项表述违背“学生是具有独立意义的人”的学生观。4.C解析：张老师主动参加专项培训、学习专业技能、考取相关证书，是不断更新自身知识结构、提升专业能力的体现，符合教师终身学习的专业发展要求。5.C解析：对国家机关和国家工作人员提出批评建议是我国公民的基本权利，而非义务；A、B、D选项均属于宪法规定的公民基本义务。6.C解析：依据《中华人民共和国义务教育法》第二十二条规定，县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校，学校不得分设重点班和非重点班，该校分设重点班、违规补课的做法违反法律规定。7.B解析：依据《学生伤害事故处理办法》第二十八条规定，未成年学生对学生伤害事故负有责任的，由其监护人依法承担相应的赔偿责任；张某为13岁未成年人，课间追逐打闹造成同学受伤，应由其监护人承担赔偿责任。8.B解析：依据《中华人民共和国未成年人保护法》第四十四条规定，爱国主义教育基地、图书馆、青少年宫、儿童活动中心、儿童之家应当对未成年人免费开放；博物馆、纪念馆、科技馆、展览馆、美术馆、文化馆、社区公益性互联网上网服务场所以及影剧院、体育场馆、动物园、植物园、公园等场所，应当按照有关规定对未成年人免费或者优惠开放。9.D解析：刘某在课堂上传播错误价值观、引导学生关注个人社交账号、推销高价教辅的行为，情节严重且违反多项师德要求，依据《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，最高可给予开除或解除聘用合同处分。10.C解析：班主任当众给学生剃光头的行为，是对学生的侮辱，侵犯了学生的人格尊严权；名誉权侧重捏造事实诽谤、侮辱造成社会评价降低，人身自由权侧重非法拘禁、限制人身自由，生命健康权侧重造成身体器质性损伤，均与题干行为不符。11.A解析：依据教育部“五项管理”中关于手机管理的要求，学生原则上不得将个人手机带入校园，学校有权制定相应管理制度对学生手机使用进行规范，该校规定符合政策要求，且明确期末将手机返还给家长，并未侵犯学生财产权；B选项“根本上杜绝”表述绝对化，C、D选项判断错误。12.C解析：依据《中华人民共和国教育法》第十七条规定，国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度；职业教育属于教育类型划分，不属于学制层次范畴。13.A解析：刘老师公开表扬学生进步、私下沟通学生错误、尊重学生自尊心的做法，体现了与学生交往过程中尊重、赞赏的原则。14.A解析：陈老师不否定学生的不同观点，肯定学生的新颖视角并鼓励学生研究分享，是对学生独立思考、批判性思维的尊重，符合素质教育下的教学观要求；C、D选项判断错误，B选项理由未抓住核心本质。15.C解析：“愚公移山”与“精卫填海”都是主谓结构的成语，均体现意志坚定、坚持不懈的精神内核，且均来自古代神话传说；C选项“卧薪尝胆”“凿壁偷光”均为主谓结构，体现勤奋刻苦的精神内核，来自历史典故，逻辑关系一致；A选项为近义成语但结构不匹配，B选项两个成语语义无关联，D选项为反义成语。16.C解析：数列规律为前一项×2+1=后一项：3×2+1=7，7×2+1=15，15×2+1=31，31×2+1=63，63×2+1=127，因此空缺处为63。17.A解析：2025年11月9日，我国在酒泉卫星发射中心使用长征二号丙运载火箭，成功将高分十二号05星发射升空，卫星主要用于国土普查、城市规划、土地确权、路网设计、农作物估产和防灾减灾等领域。18.A解析：扁鹊是春秋战国时期名医，总结提出“望闻问切”四诊法，被称为“脉学之宗”，奠定了中医临床诊断的基础。19.B解析：明代四大奇书指《三国演义》《水浒传》《西游记》《金瓶梅》，《红楼梦》是清代曹雪芹的作品，不属于明代四大奇书。20.B解析：莎士比亚是文艺复兴时期英国戏剧家、诗人，代表作包括四大悲剧《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》、四大喜剧及《罗密欧与朱丽叶》等，被马克思称为“人类最伟大的戏剧天才”。21.B解析：钱学森是我国著名科学家，为我国航天事业、导弹研发作出奠基性贡献，被誉为“中国航天之父”“中国导弹之父”；邓稼先是“两弹元勋”，钱三强是“中国原子弹之父”，屠呦呦是诺贝尔医学奖获得者、青蒿素发现者。22.B解析：第二次工业革命以电力的广泛应用为标志，电灯是爱迪生在第二次工业革命时期的发明成果；蒸汽机是第一次工业革命成果，计算机、核电站是第三次科技革命成果。23.C解析：青海湖是我国面积最大的内陆咸水湖，位于青藏高原东北部；鄱阳湖是我国最大的淡水湖。24.A解析：交响乐通常包含四个乐章，第一乐章一般为奏鸣曲式，节奏明快，能够展现作品的核心主题与矛盾冲突。25.B解析：PowerPoint中可以通过“自定义动画”功能为幻灯片中的文字、图片等对象设置动画效果；幻灯片可以通过拖拽调整顺序，放映可以从任意页开始，背景支持纯色、渐变、图片等多种设置，A、C、D表述错误。26.A解析：在Word中，Ctrl+H是查找替换功能的快捷键；Ctrl+C是复制，Ctrl+V是粘贴，Ctrl+F是查找。27.A解析：乙和丁的表述互为矛盾，必有一真一假，题干说明四人中只有一人说真话，因此真话必然在乙、丁之中，甲和丙说的都是假话；甲说“我不会被选上”为假话，说明被选上的就是甲。28.A解析：概念的概括是通过减少概念的内涵、扩大概念的外延，从种概念过渡到属概念的过程，“中学教师”属于“人民教师”的一部分，从中学教师到人民教师是正确的概括；B、C选项为并列概念，D选项“电动汽车”属于“新能源汽车”的一种，是种概念，概括方向错误。29.B解析：“教无定法、贵在得法”“根据学生特点灵活调整教学方式”，强调要针对不同学生、不同教学场景采用适配的教学方法，体现了矛盾具有特殊性，要坚持具体问题具体分析的哲学道理；A选项在题干中无体现，C、D选项表述错误。二、材料分析题30.【参考答案】陈老师的教育行为完全符合素质教育观的核心要求，是值得所有教师学习的典范。第一，素质教育是面向全体学生、促进学生全面发展的教育。陈老师在班级开设“课前3分钟分享”环节，覆盖所有学生，不设标准答案，鼓励每个学生展示自己的兴趣特长，充分尊重每个学生的表达权，没有把目光只放在成绩好的学生身上；同时，她的语文教学不仅教授课本知识，还引导学生观察生活、体悟情感、提升表达能力，兼顾学生的品德与情感发展，实现了语文教学的育人价值。第二，素质教育是促进学生个性发展的教育，尊重学生的个体差异。陈老师没有用统一的写作要求束缚所有学生，针对语文基础薄弱但喜欢观察小猫的学生小韩，她抓住学生的兴趣点鼓励学生写自己熟悉的内容，帮助学生逐步建立学习信心，做到了因材施教，让学生的个性特长得到充分发挥。第三，素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育，强调学生的主体地位。陈老师在讲授《背影》时，没有用传统的逐段分析方式灌输主旨，而是设计前置实践任务，让学生结合自己的生活经验分享感悟，引导学生自主讨论、自主体悟文本情感，把课堂的主动权还给学生，让学生在主动参与中获得情感成长，改变了传统教学“教师讲、学生听”的灌输模式。第四，素质教育倡导发展性、过程性的评价观，不以分数作为评价学生的唯一标准。陈老师评价学生时不看基础好坏、不按照统一标准打分，而是肯定学生的真实感受与微小进步，给小韩的作文提供校刊发表的机会，用鼓励式评价激发学生的学习内驱力，帮助学生实现持续成长。作为新时代的中学教师，我们应当向陈老师学习，始终践行素质教育理念，把学生作为教育活动的核心，关注学生的全面发展与个性成长，真正实现育人的本质目标。31.【参考答案】张桂英老师的教育行为充分践行了《中小学教师职业道德规范》的要求，是新时代乡村教师的优秀代表。第一，张老师做到了爱岗敬业。爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献，对工作高度负责。张老师扎根山区28年，翻山越岭劝返辍学学生，主动延迟退休坚守讲台，把自己的全部精力投入到山区教育事业中，真正做到了勤恳敬业、无私奉献，体现了对教育事业的高度责任感。第二，张老师做到了关爱学生。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，做学生的良师益友，维护学生权益。张老师记得每个学生的生活细节，为家庭困难的学生交学费、提供食宿，背着生病的学生走山路去看病，把学生当成自己的孩子一样关心，切实保障山区学生的受教育权，用真心换来了学生和家长的信任。第三，张老师做到了教书育人。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。张老师不满足于教给学生课本知识，主动学习多媒体技能开齐开足课程，结合当地资源开发校本课程，带学生走访非遗传承人、了解家乡文化，既教给学生知识，也培养学生的家乡情怀与实践能力，践行了素质教育的要求。第四，张老师做到了终身学习。终身学习要求教师崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓