校园安全的培训讲解内容

筑牢安全防线，共建平安校园校园安全培训讲解培训对象

学校师生内容导览01安全基石校园安全形势与核心理念02风险图谱校园内外安全隐患全景识别03防范技能各场景安全防范实操指南04应急响应突发事件处置流程与演练05文化共建全员参与的安全文化体系01安全基石安全是教育的底线认清形势，树立全员安全观校园安全为何不容忽视校园安全不是附加要求，而是学校运行不可触碰的底线五个关键原因，决定了校园安全必须被置于学校治理的优先位置人员高度密集事故影响范围广、后果严重。学生身心发育期安全意识与自护能力薄弱。社会关注度持续上升安全已成办学基本前提。事故不仅造成人身伤害更带来长期心理创伤。基础保障安全是教育教学活动顺利开展的基础保障。校园安全事故类型总览人身伤害类校内磕碰摔伤、体育活动意外、实验操作事故消防安全类用电不当、违规用火、消防通道堵塞引发的火灾交通出行类上下学途中交通事故、校门口交通混乱食品安全类食物中毒、校外摊贩卫生隐患人际侵害类校园欺凌、暴力冲突、外来人员侵害心理安全类心理压力、极端情绪引发的自伤或伤害行为安全教育的核心理念从"要我安全"转变为"我要安全"，主动意识是根本树立正确安全观，是开展所有防范行动的第一步预防为主绝大多数校园安全事故可以通过提前排查与教育避免生命至上一切安全工作的出发点都是保护师生生命安全全员参与安全不是保安和管理者的专属责任，师生人人有责常抓不懈安全教育不能搞运动式突击，必须融入日常师生各自的安全责任职责明晰，安全防线才能环环相扣教师层面落实课堂与活动期间的安全看护责任发现隐患及时上报，不拖延、不隐瞒掌握基本急救技能，关键时刻能处置学生层面遵守校园安全规定，不从事危险行为发现异常情况第一时间报告老师学会自我保护，远离危险环境和人员02风险图谱隐患藏于细节全面识别，不留安全盲区消防安全风险识别火灾往往始于被忽视的小隐患，识别是防范的前提宿舍用电违规使用大功率电器私拉乱接电线教室设备多媒体设备长期通电线路老化未及时更换实验室易燃易爆化学品存放不规范消防通道通道被杂物占用安全出口标识缺失或损坏器材认知对灭火器位置和使用方法不熟悉交通安全风险识别上下学时段是交通事故高发期，需要格外警惕五大风险点校门口人流车流混杂，接送车辆无序停放学生横穿马路、追逐打闹，忽视来往车辆骑行不佩戴头盔、违规载人恶劣天气路面湿滑，视线受阻易发事故乘坐无资质或超载车辆上下学食品安全风险识别食品安全链条长、环节多，每个环节都不能掉链子第1环食堂食材采购与储存食材采购渠道不规范、储存条件不达标，源头风险易流入餐桌。第2环加工加工操作与消毒食品加工过程生熟不分、餐具消毒不彻底，交叉污染隐患突出。第3环留样留样制度执行留样制度执行不到位，出现问题难以追溯。第4环校外校外摊贩食品学生购买校外流动摊贩食品，卫生无法保障。第5环习惯零食消费偏好部分学生偏好高糖高油零食，长期影响健康。校园欺凌风险识别“识别欺凌信号，是干预和制止的第一步”肢体欺凌推搡、殴打故意损坏他人物品言语欺凌辱骂、嘲讽起侮辱性绰号关系欺凌孤立、排挤散布谣言网络欺凌发布侮辱性信息恶意传播隐私防溺水与设施安全风险防溺水风险3项私自下水游泳私自到江河湖泊、水库等无防护水域游泳盲目施救盲目下水施救导致连环溺水忽视水情变化忽视暴雨后水域情况变化季节性和细节性风险，最容易被忽视设施安全风险3项运动场地隐患体育器材老化松动、操场地面破损通行区域隐患楼梯扶手摇晃、走廊地面湿滑实验区域隐患实验室设备缺乏定期检修网络与心理安全风险看不见的风险往往更危险，需要主动关注与疏导网络安全风险3项沉迷沉迷网络游戏影响学习与身心健康诈骗遭遇网络诈骗、信息泄露、不良信息诱导骚扰网络交往中遭受语言攻击或不当骚扰心理安全风险3项焦虑学业压力过大导致焦虑、抑郁情绪冲突人际关系冲突引发极端心理反应积压心理问题长期积压却没有倾诉渠道03防范技能技能守护生命学以致用，掌握防范本领消防防火与逃生技能掌握正确技能，关键时刻能救命预防火要点预防不使用违规电器断电人走断电通道不堵塞消防通道报报警要点报警发现火情立即报告并拨打火警电话信息说清地点和火势逃生要点逃生技能01弯腰低姿湿毛巾捂住口鼻，弯腰低姿前行02沿标撤离沿疏散指示标志撤离，不乘坐电梯03关窗求救被困时关好门窗，窗口发出求救信号04就地打滚身上着火时就地打滚灭火消防器材使用实操“器材会用、敢用，才能把火灾消灭在初期”—灭火实操要诀灭火器使用四步口诀提提起灭火器，赶到火场拔拔掉保险销握握住喷管前端，对准火焰根部压压下压把，由近及远扫射操作要点使用前确认压力指针在绿色区域灭火时站在上风方向，保持安全距离学校应定期组织师生进行灭火实操演练交通安全行为规范规范行为不是束缚，而是对自己生命负责步行安全走人行道，过马路走斑马线，遵守信号灯不在马路上追逐打闹、低头看手机人行道信号灯骑行安全未满法定年龄不骑车上路骑行佩戴头盔，不并排骑行、不逆行头盔不逆行乘车安全乘坐正规校车或公共交通，不乘坐超载车上下车注意观察，不在车前车后突然横穿正规车观察食品安全守护要点把好入口关，远离病从口入在校就餐坚持正规渠道坚持到正规食堂就餐，不外购无证摊贩食品讲卫生、勤反馈就餐前洗手，发现饭菜异常及时向食堂反映正规食堂洗手选购食品细看标签信息查看生产日期、保质期和包装是否完好拒绝问题食品不购买"三无"食品和过期食品保质期三无日常习惯饮食有讲究不饮用生水，不吃未洗净的瓜果不适早就医出现呕吐、腹泻等不适及时报告就医生水就医防范欺凌应对策略沉默是对欺凌的纵容，勇敢发声是每个人的责任01遭遇欺凌时如果你遭遇欺凌保持冷静，不硬碰硬，寻找机会脱离现场第一时间告诉老师、家长，不要独自承受保留证据，记住时间、地点和涉事人员特征02目击欺凌时如果你是旁观者不围观、不起哄、不传播欺凌视频在保证自身安全的前提下制止或立即报告主动关心被欺凌的同学，给予支持防溺水自救与互救未成年人严禁下水施救，智慧救援胜过盲目下水01落水自救自救方法落水后保持冷静，屏住呼吸，放松身体头部后仰，口鼻露出水面，等待救援不盲目挣扎，节省体力科学互救叫·叫·伸·抛科学互救四步法，岸上智慧施救叫大声呼救，寻求成人帮助叫拨打急救电话伸用竹竿、树枝等延伸物拉人，不手拉手施救抛抛掷救生圈、绳子等漂浮物实验室安全操作规范实验安全规范，是用无数教训换来的，必须严格遵守发生意外立即停止操作，报告老师处理实验前准备阶段预习实验内容，穿戴好防护用品检查器材完好实验中操作阶段严格按规程操作，不擅自改变步骤化学品轻拿轻放，防止洒漏加热操作中严禁离开岗位实验后收尾阶段妥善处理废弃物，清洗器材关闭水电网络安全防范技能在网上保护自己，和现实中保护自己同样重要信息保护2项不随意透露真实姓名、学校、家庭住址不向陌生人发送照片和个人隐私信息识骗防骗2项警惕“免费赠送”“中奖”“兼职刷单”等诱饵涉及转账汇款一律拒绝，及时告知家长行为自律2项控制上网时长，不沉迷网络游戏遇到不良信息立即关闭并向家长老师报告心理安全自我调适心理健康和身体健康同等重要，求助不是软弱面对心理困扰，向内掌握可操作的调适方法，向外善用可靠的支持资源01方法路径自我调节正视情绪波动，接纳自己的焦虑与压力通过运动、音乐、倾诉等方式释放负面情绪保持规律作息，保证充足睡眠02支持渠道寻求帮助遇到难以排解的心理困扰，主动找老师或家长沟通学校心理咨询室是安全可靠的求助渠道同学之间相互关心，发现异常及时报告04应急响应冷静是第一步科学应对，有序处置突发应急预案体系认知了解预案，才能在突发事件中不慌乱、有章法预案体系要点3项建立预案体系学校应建立覆盖各类突发事件的应急预案体系熟悉疏散路线师生应熟悉本班疏散路线和集合地点演练转化能力预案不是纸上文件，必须通过演练转化为行动能力常见预案类型4类火灾疏散应急预案应对火灾突发地震避险应急预案应对地震灾害突发伤害事件应急预案应对人身伤害公共卫生事件应急预案应对卫生防疫火灾应急响应流程火灾面前，快速、有序、听从指挥是最高准则第1环发现火情发现火情立即大声示警，通知周围师生第2环报警求救报警求救拨打火警电话，报告起火地点和火势第3环初期处置初期处置火势较小时尝试用灭火器扑救，火势失控立即撤离第4环组织疏散组织疏散听从老师指挥，沿疏散路线有序撤离第5环集合清点集合清点到达安全区域后配合老师清点人数第6环切勿返回切勿返回任何情况下不返回火场取物品地震避险与疏散要领震时避震避险课桌下就近躲在

课桌下

或坚固遮蔽物旁护头颈双手护住

头部和颈部，降低重心易坠物远离窗户、吊灯等

易坠物震后疏散撤离有序撤离震动停止后，在老师带领下

有序撤离防踩踏不拥挤、不推搡，防止踩踏开阔地带撤离到操场等

开阔地带

避险避震与疏散动作到位，才能最大限度减少伤害VS突发伤害与急救常识现场急救争取的是

黄金时间，正确处理至关重要擦伤割伤清水冲洗伤口，消毒后干净纱布包扎。鼻出血身体前倾，捏住鼻翼压迫止血，不仰头。扭伤立即停止活动，冷敷处理，抬高伤肢。烫伤流动冷水持续冲洗，不涂抹牙膏。意识不清立即呼救，拨打急救电话，不随意搬动伤者。应急疏散演练要求平时多演练，灾时少流血疏散演练五项基本要求全员参与演练不是走过场，每一位师生都要认真对待熟悉路线牢记本班疏散路线和备用路线遵守纪律疏散中不嬉笑打闹、不逆行、不逗留快速有序追求速度的前提是安全有序，防止踩踏总结改进演练结束后认真复盘，发现不足及时整改学校应定期组织不同类型的安全演练05文化共建人人都是安全员从我做起，共建平安校园安全文化的内涵与价值“安全文化建设形成长效机制，让安全从被动管理走向主动守护”安全制度是外化于行，安全文化是内化于心观念层人人树立安全第一的价值认同行为层自觉遵守规范，主动排查隐患环境层营造安全、和谐、互助的校园氛围全员安全责任体系安全责任不空转，关键在人人担当学校管理者统筹安全制度，保障资源投入教师落实日常安全教育与课堂安全看护后勤安保守好校门和设施安全第一道关学生遵守校规，互相提醒，不做危险行为家长配合学校开展安全教育和监护各方协同，形成

无死角

的安全责任闭环安全教育常态化机制安全教育只有常态化，安全意识才会习惯化课程融入将安全知识融入班会、课堂和主题活动。日常渗透利用晨会、课间、放学提醒强化安全意识。节点强化结合全国中小学生安全教育日等重要节点开展专题教育。实践演练定期开展消防疏散、防震避险等实战演练。家校联动通过家长会、告知书等形式延伸安全教育，让安全意识从校园走进家庭。安全行为习惯养成“好习惯是安全最好的保障，从今天开始养成。”—安全行为习惯养成好习惯是安全最好的保障，从今天开始养成上下楼梯靠右行走，不追逐、不推挤实验课后规范整理器材，妥善处理化学品课间活动选择安全区域，远离施工区和危险设施发