2026届高考历史考向核心卷·贵州专版·参考答案

2026届高考考向核心卷历史参考答案——贵州专版2026届高考历史（贵州专版）考向核心卷考情诊断表知识模块对应题号模块总分值试卷占比得分中国古代史（先秦至明清）1、2、3、4、515分15.00%中国近代史（晚清至新民主主义革命）6、7、89分9.00%中国现代史9、106分6.00%世界古代史与中世纪史11、126分6.00%世界近代史（近代西方发展）13、146分6.00%世界现代史（20世纪以来）15、166分6.00%清末民初自开商埠专题17（全题）14分14.00%近代中国妇女解放运动18（全题）12分12.00%新中国公共外交发展19（全题）12分12.00%全球史视野下的非洲史研究20（全题）14分14.00%合计选择题1-16非选择题17-20100分100.00%题号12345678910111213141516答案DAAADACCBCDDCCBB1.答案：D解析：由材料可知，到新石器时代晚期和铜石并用时代，江汉类型的稻作技术出现在更北边的地区，这不仅说明水稻农业在江汉地区发展成熟，同时也说明稻作技术的应用范围在逐渐扩大，D项正确。新石器时代中国各地的文明并未呈现并进发展的态势，排除A项；材料强调随着时间的演进，农作技术传播到了更远的地方，而非同一时段下各区域间的交流，且“频繁”说法绝对，排除B项；迈入阶级社会的标志是生产资料私有制的出现以及由此引发的阶级分化与国家的产生，材料主旨是农业领域生产技术水平的提升，排除C项。2.答案：A解析：3.答案：A解析：材料仅提及北方妇女纺织技艺优于江东，不能据此推断北方整体经济地位占优势，B项以偏概全，排除；材料所述现象是对中原传统的突破而非“固守”，C项逻辑颠倒，排除；“趋于平等”表述错误，当时仍以男权社会为核心，男女社会身份并未趋于平等，D项史实不符，排除。4.答案：A解析：武则天时将朝会外迁，新选学士参与三省议论决策，中书、门下两省也随后迁至外朝，这一变化使中枢机构与皇帝联系不似之前紧密，学士参与三省议论决策也分散了相权，皇权受中枢机构制衡减小，A项正确。宰相职权扩大与史实不符，武则天提拔学士分宰相之权，实际上是分散而非扩大相权，排除B项；中书、门下两省迁址和引入学士参与决策属于职能调整而非制度崩溃，三省六部制仍在运行，排除C项；唐代政治制度始终是君主专制，并未呈现民主化，排除D项。5.答案：D解析：根据材料“民间议价立契之时，必一手交银，始一手交契”“有契斯有业，失契即失业也”可知，当时政府公告指出契约是产业所有权的凭证，并强调了保管好契约的重要性，由此可以推断出当时契约保护产权作用突出，D项正确。仅根据这则告示摘编无法判断土地流转现象是否活跃，排除A项；白银在明代就已确立了货币地位，排除B项；政府这则告示是在告诫民众契约的重要性，并未积极主动维护民众利益，排除C项。6.答案：A解析：从材料中天津机器局试制步枪，用英国钢材、德文翻译的图纸，工匠多为湘淮旧勇可知，洋务运动仅学习西方军事技术，仍以封建制度为根本，这折射出“中体西用”局限在军事技术层面，A项正确。区域工业布局“东重西轻”指近代工业集中于东部沿海，但材料仅涉及天津一地事件，未提及与其他区域的对比或全国分布情况，洋务企业虽多位于东部，但材料未体现此特点，排除B项；资本瓶颈多指资金短缺问题，材料提及钢材进口暗示技术依赖，并未涉及企业资金筹措或政府拨款限制等问题，排除C项；传统经世致用思想强调学以致用，洋务运动继承此理念学习西方技术，材料中工匠多为湘淮旧勇体现传统实用主义的延续，而非走向终结，排除D项。7.答案：C解析：广东既已统一，国民党左派只需要北伐道上的农运了；农会初成立时，士绅一般都说农会坏话，后来他们又想投机加入。农运的发展服务于北伐的政治目标，士绅从反对到投机加入农会的行为，进一步印证农运成为政治博弈的工具，体现了农运发展基于政治考量，C项正确。材料中国民党左派态度变化不等同于国共分裂，国共合作在北伐初期仍较为稳固，排除A项；士绅投机加入农会虽反映其趋利性，但“热衷”一说无法从材料中得出，排除B项；材料仅描述国民党左派及广东地主士绅对农运的态度变化，未提及农民运动方向背离，反而显示其随政治需要而调整，排除D项。8.答案：C解析：陕甘宁边区调整财政体制，明确三级财政管理权责，这有助于提高边区财政管理能力，加强抗日民主政权基层建设，为抗战提供物质基础，C项正确。1943年时工作重心仍是抗日，财政调整是工作优化而非工作重心变化，排除A项；财政调整是内部行政措施，未直接涉及阶级联合，得不出统一战线扩大，排除B项；经济多元是指农业、工业、商业等全面发展，材料仅涉及财政管理，排除D项。9.答案：B解析：根据材料可知，1962—1963年全国工业总产值回升、职工工资增加、企业亏损面下降，这些变化体现了国民经济调整取得积极成效，B项正确。当时我国工业化建设正如火如荼地进行，全面完成说法错误，排除A项；计划经济体制弊端消除之说有违史实，排除C项；社会主义市场经济起步于改革开放后，与材料时间不符，排除D项。10.答案：C解析：1987年中共十三大明确“社会主义初级阶段理论”，其核心内容之一是“允许多种所有制经济共同发展，改革公有制实现形式”。题干中的股份制企业试点范围扩大、非公有制经济占比提升，正是对这一理论的具体实践——既坚持公有制主体地位，又通过多种所有制经济激活市场活力，C项正确。材料未涉及对外关系的内容，排除A项；1992年，中共十四大明确提出我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制，排除B项；题干明确1988年非公有制经济占工业总产值比重为25.6%，且股份制企业本质是公有制的实现形式（并非否定公有制），说明公有制经济仍占据绝对主体地位，排除D项。11.答案：D解析：波斯御道系统连接欧亚多地，沿途发现多地区商品和多语种碑刻，说明古代波斯帝国促进了跨区域的贸易往来和不同文化间的互动交流，D项正确。材料强调交通建设同跨区域经贸及文化交流的关系，而非军事扩张，排除A项；波斯帝国御道仅为跨区域交流的重要节点，而非世界交通枢纽“中心”，排除B项；中西文明直接交流不符合史实，当时中西文明交流以间接为主，排除C项。12.答案：D解析：日本在东北地区设“出羽国、陆奥国”＋修军事要塞→将东北边境纳入中央行政体系，从“松散控制”变为“直接管辖”。在西南地区设“大隅国”＋纳入种子岛、奄美大岛→将原本可能未正式归属的种子岛、奄美大岛等纳入行政版图，明确了国家的西南疆域边界。“九国三岛”格局的形成，是中央集权体制下，国家疆域向外延伸，并通过行政手段固化的结果，这直接推动了中央集权国家的版图拓展与巩固，D项正确。题干举措聚焦于日本本土的地方行政与军事建设，遣唐使的航线主要依赖中日之间的传统海上通道，与题干举措无直接关联，排除A项；日本向封建社会转型的标志是大化改新的实施，排除B项；军事防御仅对应材料部分信息，排除C项。13.答案：C解析：文艺复兴早期人文主义侧重赞美人性的美好与古典文化的魅力，而16—17世纪的巴洛克艺术通过“动感”释放人的情感张力，蒙田强调“描写转变”、莎士比亚展现“脱节的时代”，均将人文主义从理想化的“人”转向对现实中复杂人性、个体体验的探索，体现了人文主义的深化；“转变”“脱节”也反映了社会转型（如宗教分裂、社会阶层变动）对传统人文主义的冲击，体现人文主义在发展中面临的困惑与挑战。综上可知，C项正确。古典文化的复兴是文艺复兴早期（14—15世纪）的核心特征，强调回归古希腊罗马的和谐、对称与理性。而题干中巴洛克艺术的“动感与变化”、蒙田对“转变”的关注，均突破了古典文化的静态审美与理性框架，属于人文主义发展的新阶段，排除A项；16—17世纪时宗教改革确实冲击了天主教会权威，但“崩溃”表述绝对化，排除B项；理性主义是17—18世纪启蒙运动的核心，16—17世纪不可能有理性主义的胜利，排除D项。14.答案：C解析：据材料并结合所学，可知该漫画讽刺西方以“文明传播”为幌子，实则通过暴力、经济掠夺、文化渗透推行殖民扩张，揭露西方文明的虚伪面目，C项正确。资本原始积累主要发生在15世纪末至19世纪初，1901年是工业资本扩张阶段，排除A项；漫画不仅批判“战争狂热”，还批判经济掠夺、文化渗透，将材料内容仅概括为“战争狂热”说法片面，排除B项；“工业时代的精神危机”是现代主义文化的主题，与材料中1901年漫画批判殖民扩张的主旨无关，排除D项。15.答案：B解析：根据材料信息可知，戴高乐政府推动国际货币体系改革的尝试因美国以削减驻欧美军相要挟而受阻，西德因依赖美军安全保障而选择配合美国，最终法国被迫接受美国的金融安排。这一过程中，美国利用军事同盟关系压制法国的经济诉求，西德也因军事安全考量牺牲了经济政策的自主性，体现了军事同盟对成员国经济主权的制约，B项正确。布雷顿森林体系解体的标志是20世纪70年代初美国宣布停止美元兑换黄金，与材料中20世纪60年代初的时间不符，排除A项；欧洲经济共同体成立于1958年，早于材料中的时间，排除C项；材料仅提及法国被迫接受美国金融安排，未涉及法国退出北约军事一体化的信息，排除D项。16.答案：B解析：据材料，《联合国气候变化框架公约》签署，有助于各国共同应对气候变化，加强国际协调，有利于构建人类命运共同体，B项正确。迄今为止，公正合理的国际新秩序仍未形成，排除A项；材料强调的是各国共同应对气候变化，但这并不代表环境问题异常严重，排除C项；《联合国气候变化框架公约》旨在稳定温室气体浓度，确立了发达国家与发展中国家的不同责任的原则，但未体现建立落实机制，排除D项。。17.答案：（1）历史背景：19世纪末，列强掀起瓜分中国的狂潮，民族危机进一步加深；甲午战后民族资本主义初步发展，民族资产阶级呼吁政府采取措施保护民族工商业发展；清政府意图通过自开商埠增加财政收入，缓解巨额赔款压力；随着西方思想文化的传入，部分有识之士认识到对外开放、发展商业贸易的重要性。（每点2分，共6分，任答3点即可）（2）特点：分布广泛；集中于经济潜力较大之地或战略要地；开放方式多样；阶段性特征明显。（每点2分，共4分，任答2点即可）影响：一定程度上维护了国家主权；推动了近代中国贸易的发展；促进了人口流动与城市近代化。（每点2分，共4分，任答2点即可）解析：（1）第一步，审设问，明确答题关键点。设问主体：清末民初自开商埠。设问求答项：历史背景。第二步、第三步，梳理表格信息，并结合所学组织答案。表格信息所学知识答案要点清末：1896—1908年是开放高峰期民国初年：1912—1922年，多为“奉令开放”或地方“自行开放”甲午中日战争、列强掀起瓜分中国的狂潮民族危机加深，缓解战争赔款压力经济改革、近代经济发展等民族资本主义的发展、部分有识之士认识的变化（2）第一步，审设问，明确答题关键点。设问主体：清末民初自开商埠。设问求答项：特点、影响。第二步、第三步，梳理表格信息，并结合所学组织答案。表格信息及所学知识特点影响山东、江苏、广东、云南、河南、奉天等→遍布多个省份，涉及沿海、内陆、边疆分布广泛；集中于经济潜力较大之地或战略要地一定程度上维护了国家主权；推动了近代中国贸易的发展；促进了人口流动与城市近代化奏准开放、奉令开放、自行开放等→清末以奏请为主，民初奉令、自行的增多开放方式多样；阶段性特征明显所学知识：自开商埠时中国自主掌控权较多，商埠开放可以促进货物往来，商埠带动人口流入城市等18.答案：（1）共通之处：将妇女解放与国家、民族振兴联系起来；重视妇女在社会变革中的作用；强调妇女的教育和思想解放。（每点2分，共4分，任答2点即可）（2）表现：从主要局限于家庭的传统妇女转变为参与公共事务、政治斗争和经济建设的重要力量；强调妇女在反帝反封建斗争中的作用。（每点2分，共4分）影响：促进了性别平等和现代社会多元文化的发展；为后续的法律制定和社会政策调整提供了理论支持；有利于妇女在教育、就业、婚姻等方面权利的实现；为中国社会的现代化和民主化进程提供了强大动力。（每点2分，共4分，任答2点即可）解析：（1）本题要求指出梁启超和中共二大、三大在妇女解放问题上的共通之处，可对比材料一和材料二并结合所学得出。（2）表现，可根据材料，从妇女生活范围的扩大和对革命的贡献等角度概括。影响，可从政治、文化、社会等角度分析。19.答案：示例：新中国公共外交始终与国家发展同频共振（2分）新中国成立初期，面对外部封锁，我国以打破孤立、争取国际认同为核心开展外交活动，践行独立自主的和平外交政策与和平共处五项原则。中央设立新闻总署等对外宣传机构，新华社国外分社迅速扩展，国际广播覆盖32种语言，《北京周报》成为对外窗口。“乒乓外交”打破中美隔绝，中日“民间外交”秉持以民促官原则，这些举措助力我国突破孤立，为恢复在联合国的合法席位奠定基础，初步塑造了爱好和平的形象。改革开放后，社会主义现代化建设成为党和国家的工作重心。外交政策转向和平与发展，强调“去意识形态化”。“对外宣传小组”统筹工作，《中国日报》等外文媒体创办，海外文化中心设立，民间交流成为重要载体。这既为经济建设营造舆论环境，又通过文化互鉴搭建经济合作桥梁，体现了中国融入世界的迫切需求。21世纪以来，公共外交步入制度化轨道。国务院新闻办等机构完善体制，孔子学院全球布局，北京奥运会、上海世博会成为多元外交舞台。“一带一路”倡议提出后，中外经济与文化合作深化，公共外交成为构建人类命运共同体的纽带。新时代中国的公共外交以合作共赢为导向，彰显了负责任大国的担当，推动着新型国际关系的构建。（8分）总之，从突破封锁到主动塑造形象，从民间交流到制度保障，新中国公共外交始终与国家发展同频共振。（2分）解析：第一步，紧扣材料时间线索与核心事件，提炼主题。材料按新中国成立初期、改革开放后、21世纪以来三个阶段，呈现了公共外交的机构设置、传播载体和重大事件等相关内容。结合各阶段外交目标变化，可提炼出“新中国公共外交始终与国家发展同频共振”的观点。第二步，提取材料信息，分阶段整合关键内容。新中国成立初期结合新闻总署、新华社、中国国际广播电台等宣传机构，以及“乒乓外交”“民间外交”等案例，联系所学独立自主的和平外交政策、和平共处五项原则，说明突破外交孤立的作用。改革开放后抓取“对外宣传小组”、《中国日报》、中国海外文化中心等材料信息，联系经济建设中心任务，阐述公共外交为经济发展营造环境的作用。21世纪以来则依据孔子学院、北京奥运会、“一带一路”倡议等材料内容，结合新型国际关系理念，分析制度化建设与大国担当。第三步，升华结论，总结阶段特征并提炼本质。通过梳理从突破封锁到主动塑造形象、从民间交流到制度保障的发展脉络，将各阶段公共外交举措与国家发展目标相联系，最终落脚于公共外交与国家发展同频共振的核心观点，凸显历史延续性与时代价值。20.答案：答案：（1）局限性：研究时空局限，过度聚焦殖民时代列强对非洲的殖民侵略，忽视前殖民时期非洲社会内在发展；叙事视角偏颇，片面强调非洲作为被动承受者，弱化其文明主体性。（4分）新突破：通过考古与跨区域交往研究，重构非洲作为世界文明重要组成部分的地位。（2分）（2）多重角色：前殖民时代的主动参与者；殖民时代的被迫牺牲者；全球体系中的价值输出者；历史话语的失语者。（每点2分，共4分，任答2点即可）历史启示：打破西方中心叙事需发掘南方国家文明自主性，重构平等的全球史观；揭露殖民掠夺本质，批判资本主义扩张暴力；倡导多元文明互鉴与平等交流的理念。（每点2分，共4分，任答2点即可