作物栽培学期末考试试题及答案

作物栽培学期末考试试题及答案一、名词解释（每题3分，共15分）1.生育期答案作物从播种出苗到成熟收获之间所经历的天数。2.经济系数答案作物经济产量与生物产量的比值，公式为K=3.春化现象答案某些作物（如冬小麦）必须经历一段时间的持续低温诱导，才能由营养生长转向生殖生长的现象。4.光周期现象答案作物生长发育特别是开花结实对昼夜相对长度的反应规律。5.源库关系答案作物源（光合器官，如叶片）制造同化物并向库（收获器官，如籽粒）输出的系统关系。源是同化物的供应者，库是同化物的接收者，两者相互制约、相互促进。二、填空题（每空1分，共15分）1.作物的三大基本生活要素是光、热和______。答案水2.按照作物对温度的要求，可分为喜温作物和______作物。答案耐寒3.作物产量通常包括生物产量和______。答案经济产量4.小麦的阶段发育主要包括春化阶段和______。答案光照阶段5.水稻的产量构成因素包括单位面积穗数、每穗粒数、结实率和______。答案千粒重6.玉米的叶片根据其功能可分为根叶组、茎叶组和______组。答案穗粒叶7.棉花的分枝可分为营养枝和______。答案果枝8.常见的施肥时期包括基肥、种肥和______。答案追肥9.作物生长的"S"形曲线可分为三个阶段：指数增长期、线性增长期和______。答案减速增长期10.土壤耕作的基本任务包括改良土壤结构、消除杂草和______等。答案调节土壤水分（或养分、空气）11.水稻按稻种类型可分为籼稻和______。答案粳稻12.玉米去雄的最佳时期是雄穗刚抽出而尚未开花散粉时，通常要______去雄。答案隔行或隔株13.作物缺氮时，通常表现为植株矮小，叶片自______而上黄化。答案下14.农田水分消耗的途径主要有植株蒸腾、棵间蒸发和______。答案深层渗漏（或地表径流）15.短日照作物是指只有在日照长度短于其临界日长时才能开花的作物，如水稻、玉米和______。答案大豆三、单项选择题（每题2分，共20分）1.下列作物中属于C4植物的是（）A.水稻B.小麦C.玉米D.棉花答案C2.小麦的春化阶段主要感受低温的器官是（）A.叶片B.茎尖生长点C.根尖D.节间答案B3.下列作物中属于自花授粉作物的是（）A.玉米B.油菜C.水稻D.棉花答案C4.经济系数（K）的计算公式为经济产量（Ye）与生物产量（YA.KB.KC.KD.K答案A5.下列农作物中属于短日照植物的是（）A.油菜B.小麦C.大豆D.豌豆答案C6.决定水稻每穗颖花数的关键时期是（）A.分蘖期B.拔节期C.幼穗分化期D.抽穗结实期答案C7.地膜覆盖栽培不具有下列哪种效应？（）A.提高地温B.保持土壤水分C.增加土壤速效养分总量D.抑制杂草生长答案C8.冬小麦适宜的播种深度一般为（）A.1∼B.3∼C.6∼D.10cm以上答案B9.作物营养最大效率期通常出现在作物的（）A.苗期B.生长前期C.生长中期（旺盛生长期）D.生长后期答案C10.玉米籽粒灌浆期，若水分严重不足，主要导致（）A.穗数减少B.穗粒数减少C.粒重下降D.穗长变短答案C四、简答题（每题6分，共30分）1.简述作物产量构成因素及其相互关系。答案作物产量构成因素因作物而异，如禾谷类作物通常由单位面积穗数（N）、每穗粒数（G）和粒重（W）构成，产量Y=2.什么是作物的生长大周期？它在农业生产上有何指导意义？答案作物的生长大周期是指作物的个别器官或整个植株的生长速度表现出"慢—快—慢"的S形曲线规律，即初期生长缓慢，中期生长迅速，后期又逐渐减慢以至停止。指导意义：在生长前期（缓慢期），应加强苗期管理，促进早发；在生长中期（快速期），必须保证充足的肥水供应，满足作物旺盛生长的需求；在生长后期（减速期），应防止贪青晚熟或早衰，促进营养物质向产品器官转移。3.简述合理密植的原理及其增产作用。答案原理：合理密植的核心是协调群体与个体的矛盾，使群体叶面积指数（LA(1)增加单位面积上的总穗数；(2)提高群体光合势和净同化率；(3)充分利用地力和光热资源，从而实现经济产量的提高。4.简述土壤耕作的主要作用。答案(1)改良土壤物理性质，创造适宜的耕层构造，调节土壤水、肥、气、热状况；(2)翻埋残茬和肥料，促进有机质分解，熟化土壤；(3)清除杂草，掩埋病菌和害虫，减轻病虫害；(4)平整田面，便于播种、管理和收获。5.简述作物的需水规律。答案作物的需水规律表现为：不同作物需水量不同，同一作物不同生育时期需水量也不同。一般规律是：生育前期（苗期）需水少，耐旱能力强，水分过多反而不利于根系下扎；中期（拔节、孕穗、开花等生殖生长与营养生长并进期）需水最多，是需水临界期，缺水会严重影响产量；后期（成熟期）需水又逐渐减少，适当干旱有利于营养物质向产品器官转移。五、论述题（每题10分，共20分）1.论述作物源库关系及其在栽培调控中的应用。答案(1)源、库的概念及关系：源是指产生同化产物的器官，主要是叶片；库是指接收和贮藏同化产物的器官，如种子、果实、块根等。源是库的供应者，库是源的接纳者，两者相互依存。源库关系直接影响作物的产量，源大库小或源小库大均难以高产，高产需要源库协调发展。(2)源库关系的三种类型：源限制型（库大源不足）、库限制型（源大库容不足）、源库互作型（两者协调互为限制）。(3)栽培调控应用：①在源限制型作物或田块中，栽培上应以扩大源为目标，如增加叶面积指数，延长叶片功能期，提高光合速率，防止叶片早衰。②在库限制型作物或田块中，应主攻扩大库容，如增加单位面积穗数、每穗粒数，促进花芽分化和籽粒形成。③协调源库流：通过合理密植、科学施肥与灌溉、植株调整等手段，保持合理的群体结构，促进同化物向库器官的顺利转运，实现源、库、流三者的动态平衡，最终达到高产优质的目标。2.论述地膜覆盖栽培的生态效应及增产机制。答案(1)地膜覆盖的生态效应：①提高地温：地膜透光性好，能透过太阳辐射，同时减少地表水分蒸发消耗的汽化热，显著提高耕层土壤温度。②保墒提墒：地膜覆盖减少了土壤水分的棵间蒸发，使水分在膜下循环，起到保墒作用；同时由于膜下温度梯度差异，下层水分向上层移动，起到提墒作用。③改善土壤物理性状：避免了雨水冲刷造成的板结，保持了土壤疏松，有利于根系发育。④促进土壤养分转化：增温保墒有利于土壤微生物活动，加速有机质分解，提高速效养分含量。⑤抑制杂草和病虫害：地膜反光可驱避