部编版三年级上册语文8.《总也倒不下的老屋》分层练习（解析版）

第第页部编版三年级上册语文8.《总也倒不下的老屋》分层练习一、基础巩固1．读拼音，写词语。qiángjiǎohēidòngzhǔnbèizhuàngdǎozhīzhūpiàoliàng【答案】墙角；黑洞；准备；撞倒；蜘蛛；漂亮【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“墙、准、撞、蜘、蛛、漂”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：墙角、黑洞、准备、撞倒、蜘蛛、漂亮

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。2．选择划线字的正确读音凑近（còuchòu）张开（zhānɡzānɡ）偶尔（ǒuyǔ）喵喵（miāomiāo）【答案】còu；zhānɡ；ǒu；miāo【解析】【分析】本题考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况，根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语选择正确读音即可。

故答案为：còu；zhānɡ；ǒu；miāo。【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础。实践证明，学生读错音节或读不出音节，多数时候不是因为不会拼，而是他们忘了声母和韵母，或读错了声母、韵母，或声调。3．根据课文内容，下列说法有误的一项是（）A．小蜘蛛一直吃不饱。B．老屋不倒是因为一直有人需要它。C．老屋一直被打扰也没有不耐烦，是因为它想帮助别人。D．老屋为小蜘蛛提供了一个安心织网抓虫的地方。【答案】A【解析】【分析】课文中并没有提到小蜘蛛一直吃不饱，这个说法与课文内容不符，

故答案为：A

【点评】本题查了课文的理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题。这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。4．最后，老屋打算一直站着，为大家遮风挡雨。下列故事续写内容错误的一项是（）A．有一次，来了一只翅膀受伤的小麻雀，老屋帮助了它。B．有一次，来了一只躲避追赶的小兔子，老屋保护了它。C．有一次，来了一只迷失方向的小松鼠，老屋赶走了它。D．有一次，来了一只无家可归的流浪狗，老屋收留了它。【答案】C【解析】【分析】根据前文“老屋打算一直站着，为大家遮风挡雨”，可知老屋是乐于助人的。

A、B、D正确。

C、有误“老屋赶走了它”与老屋的形象不符。故答案为：C【点评】考查了课文理解。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。5．读了课文，我们知道了老屋先后帮助了小猫______，多站了______；帮助老母鸡______又______；小蜘蛛以______为由进入老屋，通过给老屋______的方式，使老屋最终______。（）A．躲避暴风雨、一个晚上；安心孵蛋、多站了二十一天；织网、一直没吃饱、没有倒下B．躲避暴风雨、一个晚上；安心孵蛋、多站了二十一天；抓虫子、讲故事、没有倒下C．躲避暴风雨、三个晚上；安心孵蛋、多站了二十天；抓虫子、讲故事、没有倒下【答案】B【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文内容，结合选项比较判断正误。

故答案为：B

【点评】此题考查学生对短文内容的掌握的能力,平时一定要认真理解并加以识记。6．下面的同学分别用了什么方法预测？选一选。

A．借助插图B．借助题目C．借助上文D．借助生活经验插图中的老屋看起来很慈祥，所以我预测它会答应小猫的请求。前面老屋帮助了小猫和老母鸡，我预测它也会答应小蜘蛛的请求。我预测老屋最后还是会倒下，因为屋子太破旧了。我预测老屋不会倒下，因为课文的题目是“总也倒不了的老屋”。【答案】A；C；D；B【解析】【分析】本题考查阅读策略的运用。故事的预测是指读者在阅读过程中，根据故事内容、插图或生活经验，对后续情节发展、人物命运或结局进行有依据的推测。题干告诉我们预测的方法有：A．借助插图B．借助题目C．借助上文D．借助生活经验

根据实际情况选择合适的预测方法。

第一种结尾，结合预测内容中的“插图中的老屋”可知，是借助插图预测的；

第二种结尾，结合预测内容中的“前面老屋帮助了”可知，是借助上文预测的；

第三种结尾，结合预测内容中的“屋子太破旧了”可知，是借助生活经验预测的；

第四种结尾，结合预测内容中的“课文的题目”可知，是借助题目预测的。故答案为：A；C；D；B【点评】本题考查了实践作业。所谓实践作业就是把所学习的理论知识通过实践的方式表现出来。语文是实践性很强的课程，通过实践作业培养学生搜集和处理资料信息的能力，是提升语文素养的有效途径。二、能力提升7．阅读下文，回答问题掩饰过失的猫有那么一只猫，它总把自己吹嘘得了不起，对于自己的过失，却百般掩饰。它捕捉老鼠时，不小心让老鼠逃掉了。它说：“我看它太瘦，只好放走它，等以后养肥了再说。”它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下，它装出笑容：“我是不想捉它，捉它还不容易？我就是要利用它的尾巴来洗洗脸。刚才到阁楼上去玩，把我的脸搞得多脏啊！”一次，它掉进泥坑里，浑身糊满了污泥。看到同伴们惊异的目光，它解释道：“身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过！”后来，它掉进河里，同伴们打算救它，它说：“你们以为我遇到危险了吗？不，我在游泳……”话没说完，就沉没了。“走吧！”同伴们说，“现在，它大概又在表演潜水了。”（1）写出这篇短文的中心句。（2）“话没说完，就沉没了”指的是。（3）下面属于短文中猫掩饰过失的事情是（）（多项选择）A．捕捉老鼠 B．河边捉鱼 C．掉进泥坑D．掉进池塘里 E．掉进河里 F．被主人打（4）这个故事告诉我们（）A．要勇于承认错误，不要掩饰过失。B．要像小猫一样掩饰过失。【答案】（1）有那么一只猫，它总把自己吹嘘得了不起，对于自己的过失，却百般掩饰。（2）还没有说完，猫就被淹死了（3）A；B；C；E（4）A【解析】【分析】（1）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在句首：有那么一只猫，它总把自己吹嘘得了不起，对于自己的过失，却百般掩饰。

（2）解答时要带着问题细读短文整体感知文章内容，就能找到答案。“话没说完，就沉没了”指的是还没有说完，猫就被淹死了。

（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。猫掩饰过失的事情是捕捉老鼠、河边捉鱼、掉进泥坑、掉进河里。

（4）