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文档简介

2025~2026学年江苏省苏州市苏州大学附属吴江学校统编版六年级下册期中考试语文试卷一、基础知识1.看拼音写词语2.下列加点字字音或者字形有误,把它找出来写在括号里。(1)()

A.汤匙(chí)B.围歼(juàn)C.白云观(guàn)D.侵袭(xí)(2)()

A.剔除(tì)B.泡蒜(suàn)C.蜜饯(jiàn)D.黄焖鸡(mèn)(3)()

A.拨弄B.熔红C.胡涂D.觉察二、积累运用3.找出下列加点字字义有误的一项。(1)()

A.泣涕零如雨(落下)B.何当金络脑(什么时候)C.纤纤擢素手(朴素)D.盈盈一水间(清澈的样子)(2)()

A.焉知非福(怎么)B.随心所欲(将要)C.无济于事(帮助)D.日夜不绝(断)4.下列句子中,加点词语的意思与其他三项不同的是哪一项?()

A.在古诗词背诵比赛中,李明凭借实力摘得桂冠。B.端午节龙舟比赛中,张家村代表队在比赛中拔得头筹。C.在这次校运会跳远比赛中,王浩战胜各班对手喜获金牌。D.这次的书法比赛,李梦的多幅作品得到评委的好评,斩获佳绩。5.下列句子没有语病的一项是()

A.在学习的过程中,我们应该培养自己解决、分析、观察问题的能力。B.一个连教育都得不到尊重的民族是很难屹立于世界民族之林的。C.为了防止不再有人迷路,魔克托尔山洞的出口被封死了。D.这种不爱惜劳动成果,任意浪费,是非常可耻的。6.下列句子中标点符号使用正确的一项是()

A.有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯,有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事,有的图案各式各样。B.恐怕第三件才是买玩意儿——风筝,空竹,口琴等,和年画。C.“亲爱的猫咪,你可得帮我的忙!”男孩说“你没看见我把我变成什么样子了吗?”D.鲁滨逊和《星期五》救了船长,船长愉快地答应带他们回英国去。7.下列诗句按节日先后顺序排列正确的一项是()①今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。②遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。③清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。④去年元夜时,花市灯如昼。

A.④③②①B.③④①②C.④①②③D.④③①②8.下列阅读名著的方法,说法不正确的一项是()

A.读名著首先大致了解写作背景,能帮助我们理解作品内容和价值。B.读名著时,我们可以对书中的人物作出自己的评价,评价角度不要太单一。C.阅读名著时,借助作品梗概,我们能更具体深入地了解人物的精神品质。D.我们要特别留意描写人物语言、动作、神态的语句,从中体会人物性格。9.下列有关课文的表述有误的一项是()

A.“纤纤擢素手”是细节描写,“札札弄机杼”是动作描写,表现织女美丽悠闲的样子。B.《别了,语文课》一文的最后,选择了老师留言和同学送书两件事,凸显了依依惜别的气氛和心情。C.写作时,人物的情感可以直接表达,也可以融入具体的人、事、景物中表达。D.《十六年前的回忆》一文采用倒叙的手法,以“忆”作统领,依次回忆了被捕前、被捕时、法庭上、被害后的情形,为我们再现了一位革命先烈在危难时刻从容镇定、英勇无畏的高大形象。10.下列即兴发言中,最合适的一项是()

A.在亮亮的12岁生日宴上,欣欣即兴发言:“祝你福如东海,寿比南山!”B.在爷爷的七十岁寿宴上,点点即兴向爷爷祝寿:“俗话讲‘人活七十古来稀’,爷爷真高寿啊!在这个特别的日子里,我祝您‘青山不老,绿水长流’!”C.朋友搬入新家,力力说:“‘良辰安宅,吉日迁居’,恭喜你迁入新居!”D.方方在学校运动会上夺得短跑冠军后发表获奖感言:“他们还没我奶奶跑得快!”11.按课文内容填空。(1)千磨万击还坚劲,_______________。(2)中庭地白树栖鸦,_______________。(3)_______________,要留清白在人间。(4)人生自古谁无死?_______________。(5)我掩着面叹息,但是_________________________________。三、文言文阅读阅读朱文公受骗朱文公①有足疾,曾有道人为施针熨之术,旋觉轻安。公大喜,厚谢之,且赠以诗云:“几载相扶藉瘦筇②,一针还觉有奇功。出门放杖儿童笑,不是以前勃窣③翁。”道人得诗径去。未数日,足疾大作,甚于未针时。亟令人寻逐道人,已莫知其所往矣。公叹息曰:“某非欲罪之,但欲追索其诗,恐其持此诗误他人尔。”注:①朱文公:朱熹。②筇(qióng):一种竹子,可做拐杖。③勃窣:跛行。12.选出下列词语正确的解释。①道人得诗径去:()A.离开B.走去②亟令人寻逐道人()A.立刻B.停止13.朗读节奏划分正确的一项是。()

A.恐其/持此诗/误他人尔。B.恐/其持此诗误/他人尔。14.文中表现朱文公受骗的句子是:______________________________。15.有人说朱文公“寻逐道人”,之举是怕自己名誉受损,你的看法呢?______________________________________________________________四、现代文阅读阅读AI时代强势来袭【材料一】人工智能,英文缩写为AI。它致力于研究、开发能够模仿、扩展和增强人类智能的理论、方法、技术及应用系统,可以模拟人类的思维过程,从而实现某些人类智能的任务,该领域的研究包括机器人、语言识别、图像识别、计算机视觉等。人工智能的目标就是让机器人能够像人一样思考,拥有智能,甚至可能会超过人的智能。人工智能带来的科技产品,将会是人类智慧的“容器”,实现更精准、高效、便捷的服务。【材料二】【材料三】智慧教室里,灯光可以根据光线的变化,自动调节亮度;空调根据气温高低,自动调节室温。音乐课上,虚拟数字老师跨越时空限制,带领多所学校学生同唱一首歌;科学课上,借助虚拟现实技术,学生能模拟穿上太空服行走在宇宙,感受浩瀚星河的魅力;自习课上,同学们可以通过智能学习平台输入自己的学习需要或困惑,AI将提供个性化的服务……未来智慧教室具有智慧性、智能性、节能性、环保性、沉浸性等特点,促进个性化、开放式学习的开展。人工智能技术改变了我们的生活,但它只是人类的工具,不能完全替代人类。16.判断下列说法是否正确,正确的画“√”,错误的画“×”。(1)AI是让机器人像人一样思考,拥有超过人的智能,实现更精准、高效、便捷的服务。()(2)人工智能技术改变了我们的生活,但不会完全替代人类。()17.阅读材料一,下列不属于人工智能领域的一项是()

A.机器人在春晚的舞台上和人一起跳舞。B.语音导航助手准确识别用户的语音指令并开启导航。C.无人驾驶汽车利用计算机视觉技术实现自主驾驶。D.利用数码相机拍摄提高高清风景照片。18.阅读材料,下列说法不正确的一项是()

A.AI改变了我们的学习和生活方式。B.虚拟数字老师可以完全替代学校教师开展教学工作。C.AI智能已经在各个行业中广泛运用,2030年AI核心产业规模将达到10000亿元。D.未来智慧教室创设智慧、智能、节能、环保的学习环境,促进个性化、开放式学习的开展。19.小语和小文对是否要利用智能学习平台解决问题存在分歧,你同意谁的观点?结合以上材料,联系生活实际,谈谈你的思考。小语:有的同学过度依赖智能学习平台,让它替自己完成作业,我认为不应当用这样的“人工智能”。小文:智能学习平台可以辅助我们学习,提高学习效率,我们应该加快研究并大力推广。我同意:______,因为___________________________________________阅读梅香①一个有钱的富人,正在自家的花园里赏梅花。②那是冬日寒冷的清晨,艳红的梅花正以最美丽的姿容展露,富人颇为自己的花园里能开出这样美丽的梅花而感到无比快慰。③突然,门外传来敲门的声音,富人去开了门,发现一个衣衫褴褛的乞丐,在寒风里冻得直发抖。那乞丐已在这开满梅花的园外冻了一夜,他说:“先生,行行好,可不可以给我一点东西吃?”④富人请乞丐在园门口稍稍等候,转身进入厨房,端来一碗热腾腾的饭菜。他布施给乞丐的时候,乞丐忽然说:“先生,您家里的梅花。真是非常芳香呀!”说完,他转身走出去。⑤富人愣在那里,感到非常震惊。他震惊的是,穷人也会赏梅花吗?这是自己从不知道的。另一件震惊的事是,花园里种了几十年的梅花,为什么自己从来没有闻到过梅花的芳香呢?⑥于是,他小心翼翼地,以一种庄严的心情,生怕惊动梅花似的悄悄走近梅花,他终于闻到了梅花那含蓄的、清淡的、澄明无比的芬芳,然后他的眼睛濡湿了,他流下了感动的泪水,为自己第一次闻到梅花的芳香。⑦是的,乞丐也能赏梅花,乞丐也能闻到梅花的香气,有的乞丐甚至在极饥饿的情况下,还能闻到梅花清明的气息。⑧可见,好的物质条件不一定能使人成为有品位的人,而坏的物质条件也不会遮蔽人精神的清明,一个人没有钱是值得同情的,一个人一生都闻不到梅花的香气一样值得悲悯。⑨一个人的品质其实是与梅香相似的,是无形的,是一种气息。我们如果光是欣赏花的外形,就很难知道梅花有极淡的清香;我们如果不能细心地体会,也难以品味到一个人隐在外表之内的人格香气。⑩最可惜的是,很少有人能回观自我,品赏自己心灵的梅香,大部分人空过一生也没有体会到隐藏在心灵内部极幽微的内心的芳香。⑪能闻到梅香的乞丐也是富有的人。⑫现在,让我们一起以一种庄严的心情,走到心灵的花园,放下一切的缠缚,感受从我们心中流露出的梅香吧!20.默读文章,仿照例子完成内容梳理。(赏梅花)欣慰→(赞梅花)______→______感动→(悟梅花)______21.富人听了乞丐的话感到震惊,原因有二:其一,_______________;其二,_______________。22.文中说“能闻到梅香的乞丐也是富有的人”,请结合生活实际,说说你对“富有”的理解。____________________________________________________23.文章题目“梅香”指的是()

A.梅花那含蓄的、清淡的、澄

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