2025~2026学年河南省信阳市平桥区统编版五年级下学期语文学情自测

2025~2026学年河南省信阳市平桥区统编版五年级下学期语文学情自测一、基础知识1.请根据语境和拼音，写出词语。横撇竖捺有乾坤，一笔一画成文章。文章里有令人难忘的美景，在萧红笔下，祖父的园子是明晃晃的，故土的一草一木让人juànliàn()。文章里有一个个鲜活的人物，shénjīmiàosuàn()的诸葛亮，让dùjì()他的周瑜心服口服；手术时一声不吭的军神刘伯承，令人sùránqǐjìng()……2.下面加点字读音有误的一组是（）

A．澄澈（chéng）腰胯（kuà）颤抖（chàn）阴谋（móu）B．葬身（zàng）忌讳（huì）呐喊（nà）奔赴（fù）C．擂鼓（léi）镌刻（juàn）由衷（zhōng）矜持（jīn）D．巍峨（wēi）徘徊（huái）霹雳（lì）郑重（zhòng）3.下面词语书写全部正确的一项是（）

A．锄头拔草手急眼快序齿排班B．山涧审视一声不吭漂泊他乡C．耻笑委脱相映成趣恍然大悟D．锻练知悉抓耳挠腮请勿自误二、积累运用4.下列句中加点词语使用不恰当的一项是（）

A．李时珍潜心钻研，从一名鲜为人知的郎中成为了著名的医药学家。B．将军立下军令状，誓用三个月的时间训练出一支强悍的队伍。C．气象部门能准确地预报第二天的天气情况，真是神机妙算。D．他虽然年纪小，但做起事来有条不紊，一点儿也不慌乱。三、基础知识5.下列诗句中加点词语的解释不正确的一项是（）

A．却看妻子愁何在：妻子和孩子B．村庄儿女各当家：主持家务C．青春作伴好还乡：指春天D．故人西辞黄鹤楼：老朋友四、积累运用6.“三人同日来，喜看百花开。”这则字谜的谜底是（）

A．仁B．会C．众D．春7.王华要在网上搜索自己姓氏的起源，他检索哪一项最恰当？（）

A．姓氏起源B．王姓名字C．王姓的由来和历史D．王华五、基础知识8.下列说法正确的一项是（）

A．《祖父的园子》选自季羡林的自传体长篇小说《呼兰河传》。B．《景阳冈》里的武松明知山有虎，偏向虎山行，是因为他想炫耀自己的勇武。C．我国的通用语言是普通话，通用文字是规范汉字。D．想要体会课文的思想感情，只要反复朗读，充分感受文字描绘的画面即可。六、积累运用9.白发苍苍的老人第一次见到高大雄伟的天安门。（缩句）_______________________________________________________________10.难道天下没有一样的风筝，单他有这个不成？（改为陈述句）__________________________________________11.这里的月亮再圆，也比不上家乡树梢的月亮。（仿写句子）________________________________________________________________________12.八月的天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐舌头，蝉热得不知如何是好。（照样子，用具体的情景写一写“冷”）__________________________________________________________13.根据所学内容填空。（1）读古诗，赏美景。古诗中有如画的美景。“月出惊山鸟，________________。”描绘了山林夜晚的静谧；“________________，五千仞岳上摩天。”勾勒出北方河山的壮丽；“________________，一片孤城万仞山。”则展现了西北边地的壮阔景象。（2）读课文，识人物。从课文中我们认识了各种各样的人物，有《祖父的园子》中____________的祖父；有《梅花魂》中____________的外祖父；有《猴王出世》中____________的石猴；有《军神》中____________的刘伯承。14.读古诗，品童趣。童年有无数的乐趣。“童孙未解供耕织，______”让我们感受到了儿童学种瓜的天真可爱；“稚子金盆脱晓冰，______”使我们体会到了幼童取冰玩耍的自得其乐；“______，短笛无腔信口吹”则让我们看到了牧童坐在牛背上的悠闲自在。15.在“走进中国古典名著”阅读活动中，需要你给四大名著中的风云人物颁奖，如最勇猛奖、最善谋奖、最神通广大奖……请你填写下面的奖状，注意结合情节说清楚获奖理由。七、现代文阅读课内阅读武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来，双手抡起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。16．本文选自中国古典名著___________，作者是________。17．文中加点句子“说时迟，那时快”的意思是（）

A．有时快，有时慢。B．说得快，做得慢。C．指事情发生的速度不是记叙速度所能跟上的。18．选文中老虎的进攻招数主要有________、________、________。19．武松是怎样应对老虎的进攻的？他为什么会这样应对？___________________________________________________________________________20．文中画“_____”句子运用了描写，从这句话中可以看出武松_________________________的个性风采。课外拓展阅读老藤椅①婷婷在帮妈妈清理杂物的时候，扔掉了那把老藤椅。它真的太老了。那是外祖母用了很久很久的老家具。②婷婷在刚有记忆的时候，就记得家里有这么一把老藤椅。她还记得外祖母坐在椅子上，自己则坐在外祖母的怀里，听外祖母用浓重的乡音讲故事、唱歌谣。外祖母去世后，它变成了妈妈的专属座位。在以后的日子里，婷婷从小学升入中学，老藤椅修了一次又一次。妈妈修得很认真，用布条儿缠，用线绳儿绑。③前年夏天，老藤椅老得发出了吱吱呀呀的叹息声，妈妈请来了一位老工匠，他用了一整天的时间，拆掉了那些布条儿、线绳儿，换上了新的藤条儿，老藤椅精神焕发了。可高额的修理费超出了婷婷的想象，婷婷惊叫道：“这么高的修理费，几乎可以再买一把新藤椅了。”但是，妈妈二话没说，付清了修理费。那一夜，妈妈坐在老藤椅上，安详地读书、看电视。爸爸说，看妈妈那表情，比买了新沙发还高兴。④婷婷到过许多同学的家，他们家里的家具都在不断更新。这几年，婷婷家里也换了新家具。可是，她总觉得这把老藤椅与这些新家具不协调，就像在一座座美轮美奂的新楼群里，还藏着一所旧房子。今天家里大扫除，婷婷趁妈妈不在家的时候，自作主张地把老藤椅扔掉了。⑤现在，妈妈知道了女儿擅自扔掉了她的老藤椅，竟急得不知所措。她都来不及发脾气，就跑到楼下的垃圾站去找。啊，她看见一个小女孩，把老藤椅搬到树荫下，正坐在椅子上看一本画报。小女孩见妈妈走到她面前，微笑地看着她，说：“坐在这把藤椅上，就像奶奶抱着我。”妈妈听了小女孩的话，笑得很甜。此刻，婷婷已经站在妈妈身边，也听到了小女孩的话。她忽然感悟到了妈妈为什么如此珍爱这把老藤椅。那天，婷婷把老藤椅擦拭干净，帮妈妈搬回了家。21．读懂内容短文围绕“老藤椅”写了哪些事？请根据提示，用一个合适的字概括，完成填空。婷婷忆藤椅→妈妈_____藤椅→婷婷_____藤椅→妈妈_____藤椅22．读懂句子（1）“妈妈修得很认真，用布条儿缠，用线绳儿绑。”这句话是对妈妈_____的描写，从中可以体会到________________________________________。（2）“这么高的修理费，几乎可以再买一把新藤椅了。”这是对婷婷的_____描写，从中可以体会到________________________________________。23．读出感悟（1）短文情感真挚，动人心弦。找出你感触最深的一句话抄下来，并写出感受。___________________________________________________________________________________（2）读文中画“_____”的句子，能体会到妈妈此时____________________的心情。（3）妈妈如此珍爱这把老藤椅的原因是()A.这把老藤椅花了妈妈不少的修理费，坐在这把藤椅上，让她感到无比舒服。B.老藤椅是外祖母用了很久的家具，看到它妈妈就想起了外祖母，感到温暖幸福。C.这把老藤椅已经焕然一新了，和家里的其他新家具非常协调。D.这把老藤椅年代久远，好好保存，将来可以卖很多钱。24．读中对比老藤椅是婷婷童年的记忆，外祖母坐在老藤椅上，她坐在外祖母的怀里，听外祖母__________、__________