2026年保育师《专业知识(高级)》试题及答案

2026年保育师《专业知识(高级)》试题及答案一、单项选择题（共20题，每题1分，共20分）1.高级保育师在指导初级保育员进行晨间检查时，应重点强调“一摸”的部位是（）。A.额头B.颈部C.手心D.腹部2.婴幼儿发生气管异物哽噎时，若患儿意识清醒，应立即采取的急救措施是（）。A.心肺复苏法B.海姆立克急救法C.仰卧压胸法D.俯卧压背法3.根据《3-6岁儿童学习与发展指南》，5-6岁幼儿在具有平衡能力的动作发展中，目标要求是（）。A.能在斜坡、荡桥和较窄的平衡木上较平稳地行走B.能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬C.能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离D.能连续跳绳4.关于婴幼儿大脑神经系统的发育，下列说法正确的是（）。A.神经纤维的髓鞘化在出生前已完成B.5岁时脑重已接近成人水平C.神经系统的发育顺序是：从下到上，从外到内D.婴幼儿脑耗氧量占全身耗氧量的比例低于成人5.高级保育师在制定幼儿膳食计划时，应保证蛋白质供热占总热量的比例为（）。A.10%-15%B.20%-25%C.30%-40%D.5%-10%6.当幼儿出现鼻出血时，应采取的紧急处理措施中，错误的是（）。A.安慰幼儿不要紧张，嘱其头前倾B.用手指捏住鼻翼两侧C.用冷毛巾敷前额和鼻部D.嘱幼儿抬头，并将手臂举过头顶7.下列哪种传染病接触后需进行检疫，检疫期为21天？（）A.麻疹B.水痘C.流行性腮腺炎D.猩红热8.在配制消毒液时，若需配制0.5%的过氧乙酸溶液1000毫升，需要50%的过氧乙酸原液（）毫升。A.5B.10C.20D.509.高级保育师在评估幼儿游戏环境时，发现积木区空间过于拥挤，这违背了环境创设的（）原则。A.安全性B.适宜性C.丰富性D.经济性10.婴幼儿视力发育过程中，视力达到正常成人水平通常在（）。A.1岁左右B.3岁左右C.6岁左右D.8岁左右11.关于预防幼儿佝偻病，下列措施中最有效的是（）。A.多吃肉类B.经常服用维生素C片C.经常晒太阳D.多吃甜食12.高级保育师在对新入职保育员进行培训时，关于“盥洗室管理”的内容，不包括（）。A.便池的清洁与消毒频率B.洗手液的摆放与补充C.幼儿如厕时的隐私保护D.盥洗室墙面的艺术装饰设计13.幼儿在做“听音变位”游戏时，主要锻炼的是（）。A.皮肤觉B.听觉辨别能力C.嗅觉D.味觉14.下列关于幼儿心理发展的关键期，描述错误的是（）。A.0-3岁是语言发展的关键期B.2-3岁是计数能力发展的关键期C.4-5岁是形状知觉发展的关键期D.5-6岁是数概念发展的关键期15.高级保育师在配合教师组织户外活动时，发现幼儿运动量过大，最直观的生理指标是（）。A.面色苍白B.呼吸急促、大量出汗C.精神萎靡D.食欲不振16.托幼机构常用的“含氯消毒剂”对皮肤黏膜有刺激性，使用时浓度一般不宜超过（）。A.0.05%B.0.1%C.0.5%D.1.0%17.幼儿社会性发展的核心内容是（）。A.人际关系B.行为规范C.自我意识D.道德认知18.高级保育师在指导幼儿进行自我服务技能练习时，应遵循的原则是（）。A.包办代替，提高效率B.循序渐进，鼓励尝试C.严格要求，不容失败D.统一标准，同步训练19.下列属于幼儿情绪障碍的是（）。A.多动症B.儿童分离焦虑C.智力落后D.口吃20.高级保育师在参与制定幼儿园安全管理制度时，不需要重点考虑的是（）。A.接送制度B.食品留样制度C.教职工考勤制度D.药品管理制度二、多项选择题（共10题，每题2分，共20分。多选、少选、错选均不得分）1.高级保育师在指导初级保育员工作时，应具备的专业素养包括（）。A.丰富的婴幼儿保育理论知识B.熟练的实际操作技能C.良好的沟通与指导能力D.一定的教研与科研能力2.婴幼儿生长发育规律包括（）。A.生长发育的量变与质变过程B.生长发育的连续性与阶段性C.生长发育的顺序性D.生长发育的不均衡性3.预防婴幼儿意外事故发生的措施主要有（）。A.建立健全安全制度B.对婴幼儿进行安全教育C.消除环境中的不安全因素D.提高保育员的安全意识和急救技能4.下列关于幼儿膳食搭配的原则，正确的有（）。A.荤素搭配B.粗细粮搭配C.干稀搭配D.色泽搭配5.高级保育师在配合教师进行教育活动时，主要承担的职责有（）。A.准备活动材料和场地B.观察幼儿的身体状况和情绪C.维持活动秩序，确保安全D.协助教师指导个别幼儿6.幼儿常见的心理行为问题包括（）。A.攻击性行为B.嫉妒行为C.说谎D.拒绝入园7.高级保育师在对婴幼儿进行心理健康指导时，正确的做法有（）。A.建立安全、温馨的心理环境B.多采用鼓励、表扬的方式C.允许幼儿合理宣泄情绪D.对幼儿的心理问题进行严肃批评8.下列属于传染病流行过程基本环节的有（）。A.传染源B.传播途径C.易感人群D.病原体9.高级保育师在管理班级生活常规时，应做到（）。A.坚持一致性原则B.尊重个体差异C.发挥榜样作用D.家园配合10.婴幼儿体温调节的特点包括（）。A.体温调节中枢发育尚不完善B.皮肤表面积相对较大，易散热C.皮下脂肪较薄，保温能力差D.产热主要靠棕色脂肪三、判断题（共10题，每题1分，共10分）1.高级保育师的主要工作就是打扫卫生，不需要参与教育教学活动。（）2.婴幼儿服用的药物可以与成人药物混放在一起，只要标签清楚即可。（）3.幼儿园的紫外线灯管应累计使用不超过1000小时，并定期进行强度监测。（）4.3-6岁幼儿每日睡眠时间建议为11-12小时。（）5.高级保育师在指导幼儿进餐时，应要求幼儿必须把碗里的饭菜全部吃光，不允许剩饭。（）6.幼儿发生骨折时，应立即进行复位，然后送往医院。（）7.水痘患儿必须隔离至疱疹全部结痂干燥为止。（）8.高级保育师在进行教研活动时，可以针对保育工作中的难点问题提出改进方案。（）9.幼儿的好奇心强，什么都想摸一摸，这是他们探索世界的表现，应予以保护而非一味禁止。（）10.幼儿园的餐具消毒通常采用煮沸法，水开后应持续煮15分钟以上。（）四、填空题（共10题，每题1分，共10分）1.高级保育师在配制消毒液时，必须按照规定的比例进行，并做好________，防止误食或灼伤。2.婴幼儿大脑皮层抑制过程的发展是________逐渐增强的过程。3.幼儿园每日户外活动时间（天气正常情况下）不少于________小时。4.高级保育师在配合教师组织活动时，应站在________的位置，以便随时关注所有幼儿。5.预防接种后的反应，局部反应通常在接种后________小时内出现。6.幼儿血液中________和________的含量相对较高，有利于机体的生长发育。7.高级保育师在指导幼儿穿脱衣服时，应教会幼儿识别衣服的________，分清正反。8.幼儿园发生食物中毒时，应立即向当地________部门报告。9.婴幼儿的心理发展是在________与________的相互作用中形成的。10.高级保育师应掌握基本的________知识，以便在突发情况下进行自救互救。五、简答题（共4题，每题5分，共20分）1.简述高级保育师在预防婴幼儿常见传染病方面应采取的措施。2.简述高级保育师在配合教师组织区域活动时，如何进行有效的观察与指导？3.简述婴幼儿生长发育的评价指标有哪些？4.简述高级保育师对幼儿进行安全教育的具体内容和方法。六、案例分析题（共3题，每题20分，共60分）1.案例描述：中班幼儿小明（4岁），近期在午睡时经常尿床。以前他基本能自己控制大小便，但最近一周发生了三次。保育员王老师每次都当着全班小朋友的面批评他：“小明，你又尿床了，这么大了还羞不羞，明天不许喝水了！”小明因此变得情绪低落，午睡时总是翻来覆去不敢睡，有尿意时也不敢告诉老师，结果尿得更频繁。家长对此也感到很焦虑，认为小明是退步了。问题：(1)请分析保育员王老师的做法有哪些不妥之处？（8分）(2)作为高级保育师，你将如何指导王老师正确处理幼儿的尿床问题？（12分）2.案例描述：大班在进行户外体育活动“接力跑”时，高级保育师李老师发现场地有些湿滑，但考虑到活动时间紧张，未及时处理。活动中，一名幼儿在转弯时不慎滑倒，导致膝盖擦伤，并有轻微出血。李老师立即跑过去，扶起幼儿，用纸巾随意擦了一下血迹，然后让幼儿继续回座位休息观察。事后，家长来接孩子时发现伤口处理不当，有感染风险，向园长投诉。问题：(1)请指出李老师在本次事件中违反了哪些安全工作原则？（10分）(2)请详细描述幼儿膝盖擦伤出血的正确急救处理步骤。（10分）3.案例描述：某幼儿园高级保育师张老师负责管理全园的卫生保健工作。近期流感高发，张老师制定了详细的消毒预案。但在执行过程中，发现部分新入职的保育员对消毒液的配比概念模糊，有的浓度过高导致腐蚀桌椅，有的浓度过低达不到消毒效果。同时，部分班级的通风换气工作落实不到位，为了保暖长时间紧闭门窗。问题：(1)作为高级保育师，张老师应如何针对新入职保育员开展关于“消毒液配比与使用”的专项培训？（10分）(2)请阐述在冬季既要保持室内温度又要保证空气流通的科学管理方法。（10分）参考答案及解析一、单项选择题1.C解析：晨检“一摸”主要是摸额头和手心，用于初步判断体温是否升高，手心是否有发热或冷汗等异常情况，摸手心是常用且便捷的判断辅助。2.B解析：海姆立克急救法是专门用于抢救气道异物梗阻患者的急救技术，对于意识清醒的患儿应立即实施。3.A解析：根据《指南》，4-5岁幼儿目标为“能在斜坡、荡桥和较窄的平衡木上较平稳地行走”。5-6岁目标为“能在斜坡、荡桥和较窄的平衡木上平稳地行走”，选项A更符合高级保育师对具体目标的掌握，且D选项跳绳是5-6岁目标。4.B解析：新生儿脑重约为370g，6个月时约为700g，2岁时约为1000-1150g，3岁时接近成人，5岁时脑重已接近成人水平（约1300-1400g）。神经纤维髓鞘化是一个逐渐完成的过程。5.A解析：幼儿膳食中蛋白质供热应占总热量的10%-15%，脂肪25%-30%，碳水化合物50%-60%。6.D解析：抬头会导致血液倒流，不利于止血；举手止血法无科学依据。正确做法是头前倾，捏鼻翼，冷敷。7.A解析：麻疹检疫期为21天，水痘为21天，流腮为21天，猩红热为7-12天。此题考察记忆准确性，均为常见检疫期，但通常教材中麻疹作为典型呼吸道传染病强调21天。8.B解析：计算公式：所需原液量=(目标浓度×目标体积)/原液浓度。即(0.5%×1000)/50%=5/0.5=10毫升。9.B解析：空间过于拥挤会影响幼儿的游戏开展和动作舒展，违背了适宜性原则，即环境的空间大小、布局应适宜幼儿的身心发展特点和活动需求。10.C解析：视力发育中，3岁约为0.6-0.7，4-5岁约为0.8-1.0，6岁左右达到正常成人水平1.0以上。11.C解析：佝偻病主要由于缺乏维生素D导致钙磷代谢失常，晒太阳可促进皮肤合成维生素D，是最经济有效的方法。12.D解析：墙面的艺术装饰设计属于教师或环境创设负责人的工作范畴，不属于高级保育员培训“盥洗室管理”的核心内容，核心是卫生、安全、护理流程。13.B解析：听音变位游戏要求幼儿根据声音信号改变位置或动作，主要锻炼听觉的辨别能力和反应速度。14.B解析：2-3岁是口语发展的关键期，计数能力的关键期通常在5岁左右。15.B解析：运动量过大的直接生理表现是呼吸急促、大量出汗、面色潮红等。16.C解析：含氯消毒剂如漂白粉、次氯酸钠等，一般用于环境、物品消毒，浓度不宜过高，0.5%是常用的有效且相对安全的浓度上限，超过此浓度对皮肤和物品腐蚀性增强。17.A解析：人际关系是幼儿社会性发展的核心内容，包括亲子关系、同伴关系、师幼关系等。18.B解析：应遵循循序渐进原则，鼓励幼儿尝试，不可包办代替，也不可过分严苛，应允许有差异。19.B解析：儿童分离焦虑属于幼儿情绪障碍。多动症属于行为障碍，智力落后属于智力障碍，口吃属于语言障碍。20.C解析：教职工考勤制度属于行政管理范畴，虽然重要，但在安全管理制度中，接送、食品留样、药品管理直接关系到幼儿生命安全，更为核心。二、多项选择题1.ABCD解析：高级保育师需具备理论、实操、沟通指导及初步的教研科研能力，以提升保育质量。2.ABCD解析：这些都是婴幼儿生长发育的一般规律。3.ABCD解析：预防意外事故需从制度、教育、环境、人员技能多方面入手。4.ABCD解析：膳食搭配原则包括荤素、粗细、干稀、色香味形、谷豆肉菜等多样化搭配。5.ABCD解析：高级保育师在教育活动中的配合职责涵盖了准备、观察、安全、辅助指导等全方位工作。6.ABCD解析：攻击性行为、嫉妒行为、说谎、拒绝入园（分离焦虑）均属于常见的心理行为问题。7.ABC解析：心理健康指导需要良好环境、积极鼓励、合理宣泄，严禁对心理问题进行简单粗暴的批评。8.ABC解析：传染病流行的三个基本环节是传染源、传播途径、易感人群。病原体是生物体，不是流行环节。9.ABCD解析：常规管理需要一致性、尊重差异、榜样示范及家园共育。10.ABCD解析：婴幼儿体温调节中枢发育不完善，体表面积大散热快，皮下脂肪薄保温差，且产热主要靠棕色脂肪（新生儿期）和非寒战产热。三、判断题1.×解析：高级保育师不仅要负责卫生，更要深度参与教育教学活动的配合与指导。2.×解析：幼儿药物必须专柜、专人保管，严禁与成人药物混放，防止误服。3.√解析：紫外线灯管使用寿命通常为1000小时，强度监测是必要的感控措施。4.√解析：3-6岁幼儿每日睡眠时间建议为11-12小时（含午睡）。5.×解析：应鼓励幼儿不挑食，但不能强迫进食，强迫易导致厌食或心理负担。6.×解析：发生骨折应立即固定，严禁盲目复位，以免损伤血管神经。7.√解析：水痘传染性强，需隔离至疱疹全部结痂干燥，且不得少于发病后14天。8.√解析：高级保育师具有参与教研、提出改进方案的职责。9.√解析：好奇心是探索的动力，应在安全前提下予以保护和支持。10.√解析：餐具煮沸消毒应完全浸没水中，水开后持续煮15分钟以上才能达到杀菌效果。四、填空题1.登记（或标识）2.抑制过程3.24.既能观察到全体幼儿又能兼顾重点（或视线盲区少）5.246.血红蛋白；红细胞7.里外（或正反、前后）8.卫生防疫（或食品药品监督管理）9.遗传；环境10.急救护理五、简答题1.简述高级保育师在预防婴幼儿常见传染病方面应采取的措施。答：(1)严格执行晨午检及全日健康观察制度，做到早发现、早隔离、早治疗。(2)搞好环境卫生，保持室内空气流通，定期进行紫外线消毒和物体表面消毒。(3)培养幼儿良好的卫生习惯，如勤洗手、不随地吐痰、不共用餐具等。(4)按计划进行预防接种，提高幼儿免疫力。(5)加强传染病流行期间的管理，如实行检疫、消毒，避免去人群密集场所。(6)对患传染病的幼儿严格执行隔离制度，对接触者进行检疫。2.简述高级保育师在配合教师组织区域活动时，如何进行有效的观察与指导？答：(1)观察内容：观察幼儿的兴趣点、活动专注度、材料使用情况、同伴交往情况以及是否遇到困难。(2)观察方法：采用扫描观察法（全面了解）和定点观察法（深入了解个别幼儿）相结合。(3)指导时机：在幼儿确实遇到困难且无法自行解决时，或发生冲突、安全隐患时介入。(4)指导方式：以间接指导为主，通过启发提问、提供材料范例等方式引导，避免直接干预或代替幼儿操作；尊重幼儿的自主性，鼓励幼儿探索。3.简述婴幼儿生长发育的评价指标有哪些？答：(1)形态指标：主要包括身高、体重、头围、胸围、坐高等，是评价生长发育最常用的指标。(2)生理功能指标：包括脉搏、血压、呼吸频率、肺活量等，反映身体各系统的功能状况。(3)生化指标：如血红蛋白、红细胞、血钙、血磷等，反映体内营养状况及代谢水平。(4)心理行为指标：包括感知觉、动作、语言、适应能力等，反映心理发展水平。4.简述高级保育师对幼儿进行安全教育的具体内容和方法。答：内容：(1)交通安全：遵守交通规则，认识红绿灯。(2)活动安全：不玩危险游戏，正确使用玩具，不将异物放入口鼻耳。(3)消防安全：不玩火，知道火警电话119，掌握基本逃生常识。(4)食品安全：不吃不洁食物，不喝生水。(5)防拐防骗：不跟陌生人走，不吃陌生人的东西。方法：(1)游戏法：通过角色扮演、安全小游戏等形式进行教育。(2)情境模拟法：模拟火灾、地震等场景进行演练。(3)直观演示法：利用图片、视频、实物展示。(4)日常渗透法：在一日生活中随机进行安全提醒和教育。六、案例分析题1.(1)请分析保育员王老师的做法有哪些不妥之处？（8分）答：王老师的做法严重违反了保育职业道德和心理健康教育原则。①当众批评：伤害了幼儿的自尊心，使幼儿产生羞耻感和自卑心理。②讽刺挖苦：使用“羞不羞”等语言，属于语言暴力，对幼儿心理造成伤害。③错误的惩罚：限制幼儿喝水是错误的，不仅不能解决尿床问题，还可能影响幼儿身体健康。④缺乏同理心：没有理解幼儿尿床可能是生理或心理上的原因，未给予安抚和帮助，反而加重了幼儿的焦虑，导致恶性循环。(2)作为高级保育师，你将如何指导王老师正确处理幼儿的尿床问题？（12分）答：作为高级保育师，应从以下几个方面指导王老师：①更新观念：指导王老师理解幼儿生理发育的个体差异，尿床在4岁幼儿中仍属常见现象，不应视为故意行为。②保护隐私：告诉王老师处理尿床事件应避开其他幼儿，单独进行，维护幼儿自尊。③科学护理：指导王老师及时更换衣物和床单，并用温水清洗幼儿身体，保持干爽舒适，同时安抚幼儿情绪，告诉他“没关系，不是故意的”。④查找原因：协助王老师观察幼儿尿床的规律，是否睡前饮水过多、精神紧张或身体不适。⑤家园沟通：指导王老师与家长进行有效沟通，了解在家情况，建议家长在家也采取宽松态度，共同配合，不要责骂孩子，必要时建议就医检查。⑥唤醒训练：在日常生活中，指导王老师配合家长，定时提醒幼儿排尿，进行自主排尿的训练。2.(1)请指出李老师在本次事件中违反了哪些安全工作原则？（10分）答：李老师违反了“安全第一、预防为主”的原则以及意外伤害处理的规范流程。①环境安全检查不到位：发现场地湿滑未及时处理，留下了安全隐患，违反了预防为主的原则。②应急处理不规范：未在活动前进行彻底的安全确认，导致事故发生。③急救技能缺失/操作错误：用纸巾随意擦拭血迹，未进行正规的清创消毒处理，增加了感染风险。④观察与后续处理不足：让受伤幼儿回座位休息观察，但未进行持续的伤情监测和及时通知家长/园医，存在失职行为。(2)请详细描述幼儿膝盖擦伤出血的正确急救处理步骤。（10分）答：正确处理步骤如下：①评估伤情：首先检查伤口的深度、面积及污染程度，检查有无异物残留。②冲洗伤口：使用生理盐水或流动的清水冲洗伤口，清除伤口表面的泥沙和污物。③消毒伤口：用碘伏或医用