2025年统编版2016四川成都银都紫藤学校小升初招生语文试卷

2025年统编版2016四川成都银都紫藤学校小升初招生语文试卷一、基础知识1.给下列加点字注音。惩()罚啜()泣发酵()憎()恶强()迫粗犷()脑髓()炽()热2.把下列成语补充完整。好高()远中流()柱风驰电()再接再()()人听闻披星()月义愤填()出类拔()3.下列没有错别字的一项是（）

A．搬弄是非呕心历血世外桃源负荆请罪B．走头无路郑重其事风流倜傥闻名遐迩C．迫不及待焕然一新心旷神怡煽风点火D．人情事故头晕目炫金碧辉煌虚无缥缈二、积累运用4.下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（）

A．每到夜幕降临，小吃街便人声鼎沸，那场面十分壮观。B．小说家最好的住所是人迹罕至的孤岛小木屋，还是众声喧哗的公寓？C．这时，他气势汹汹地一颤一颤地走了进来，坐在了沙发上。D．他是一个计算机专家，我们初学计算机的人要虚心向他请教，不耻下问。5.下列作品中不是高尔基创作的一项是（）

A．《童年》B．《我的大学》C．《母亲》D．《复活》6.下列句子中没有语病的一项是（）

A．小长假期间，大家一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。B．冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。C．听了这段报告，我们懂得了许多道理。D．他在这里下了车，我断定他大概是本地人。三、基础知识7.下列诗句中加点代词所指人物正确的一项是（）（1）故人具鸡黍，邀我至田家。（2）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（3）莫愁前路无知己，天下谁人不识君？（4）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

A．孟浩然王昌龄董大刘禹锡B．王维孟浩然高适元稹C．孟浩然李白董大元二D．王维李白高适元二四、积累运用8.下列各组词语中，感情色彩一致的一项是（）

A．虚怀若谷巧妙绝伦平易近人B．提心吊胆目不暇接狼狈为奸C．自私自利转危为安壮志凌云D．至理名言沾沾自喜远见卓识9.在期末复习最紧张的时候，我们班每个同学都在努力学习。（改成双重否定句）_________________________________10.京张铁路是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。（缩句）_____________________________________11.他拍着我的肩头，轻声说道：“我知道你希望有那么一匹马。”（改成转述句）____________________________________12.古诗文默写。（1）优秀的古诗词是我们丰富的文化营养，我们要用心品味。诵读于谦《石灰吟》中的“______，______”能感受到诗人的高尚情操。（2）但愿人长久，______。（3）何当共剪西窗烛，______。（4）子曰：“______，可以为师矣。”（5）不畏浮云遮望眼，______。（6）晴川历历汉阳树，______。（7）______，一览众山小。13.文学常识填空。（1）“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。”这是我国古典名著《__________》的开篇词，此名著的作者是______。（2）《水浒传》当中绰号为“青面兽”的人是______。（3）《鲁滨逊漂流记》的作者是______。五、文言文阅读文言文阅读。陈际泰，字士达，临川人。家贫，不能从师，又无书，时取旁舍儿书，屏人窃诵。从外兄①所获《书经》，四角已浸天，且无句读②，自以意识别之，遂通其义。十岁，于外家药笼中见《诗经》，取而疾走。父见之，怒，督往田，则携至田所，踞高阜而哦，遂毕身不忘。久之，返临川，与南英辈③以时文名天下。其为文，敏甚，一日可二三十首，先后所作至万首。经生④举业之富，无若际泰者。（选自《明史》）【注释】①外兄：表兄。②句读：古人称文辞之间该停顿的地方叫“句”或“读”，相当于现在的标点。③南英辈：指文南英等三人，与陈际泰被合称为“临川四才子”。④经生：泛指研读经书的书生。14．解释下面句中加点的词。（1）取而疾走______（2）与南英辈以时文名天下______（3）其为文______（4）无若际泰者______15．翻译下列句子。（1）自以意识别之，遂通其义。_____________________（2）则携至田所，踞高阜而哦，遂毕身不忘。____________________16．文中“__________________”一句直接写出了陈际泰声名之隆，“__________________”一句从侧面表明他作品之丰。（用文中原句填空）17．从陈际泰的经历中你受到了什么启发？_________________________________________六、现代文阅读现代文阅读。最温暖的墙①我的朋友是一位中学教师，她的职业性质决定了她要经常与粉笔打交道。当粉笔灰尘雪花一样把她的世界装点得银装素裹的同时，也悄然腐蚀着她的手指。②到了冬天，天冷的时候，她的手指常常被冻裂了，一堂课板书下来，疼痛不已。上课前擦的润肤油，不到几分钟的时间就被粉笔灰吸得一干二净。为了减轻疼痛，下课后她经常用热水袋捂住冰凉疼痛的手指。③有一堂课，她需要板书一张板内容，写到一半的时候，她手上的裂口流出很多血，染红了手中的粉笔。坐在前排细心的学生发现了老师手上的血。那点血迹像梅花一样，将白色的粉笔点缀得分外引人注目。④她拿出纸擦掉手上的血，继续书写。不专心上课叽叽喳喳说话的学生见状后不再说话。教室里安静极了，只听见粉笔头在黑板上轻轻敲发出的沙沙声，就像秋天的叶子，一片一片洒落在草地上发出的轻微声音。⑤第二天上课，她一走进教室，发现学生们的眼神和往常不一样，有一种期待、一种激动，那种神情意味深长，就像捉迷藏的孩子希望自己的秘密不被人发现。班长喊起立，全班学生向老师问好，他们并没有把目光放在老师身上，眼睛全都盯着讲台上的粉笔盒。这让她感到很蹊跷，莫非今天是什么特殊的日子？当她从粉笔盒里拿出粉笔准备书写时才发现，那些粉笔整整齐齐全部穿上了外套，一根根粉笔被五颜六色的彩纸裹了起来，像花篮里多彩的花枝。⑥老师以为学生们是开玩笑的，准备撕掉包裹粉笔的彩纸时，学生们异口同声地喊：“老师先不要撕，请先看看那些字！那些纸上有字！”⑦细看纸上，密密麻麻写着：“老师，天冷了，我们看到你板书时手上流血，就用纸把粉笔包起来。这样你写字时就不会疼了！”在那些粉笔中有一支很特别，没有包纸，被一个硬壳的彩色笔筒包着。拿起来仔细一看，原来是一个已经用尽，可以随意拧着伸缩的唇膏筒！这是多么富有诗意的独特创意啊！这些纯真的孩子，把母亲用来化妆的唇膏筒也给拿来了。⑧几十双眼睛盯着老师。她的眼睛湿润了，泪水像地下泉水，慢慢地涌了出来。她微笑着向学生道谢。转过身，书写。粉笔灰像雪花一样飘落，竟在这寒冬的教室显得格外婆娑和妩媚，弥散着温馨。握着那细细的粉笔，她感觉握的不是一支粉笔，而是一双双温暖的小手，一支支有力的棒槌，在爱的海洋里划呀划。他们用薄薄的一张纸，在寒冬，给老师筑起了一堵最温暖的墙。此刻，她的心里涌动着一种说不出的力量。她知道，那些孩子的心，像细致的炭火一样，默默燃烧着……（选自《意林文汇》，略有改动）18．请用一句话概括出这一感人故事的内容，并说说题目“最温暖的墙”的含义。____________________________________19．从“我”的朋友冬天不顾手指开裂流血、忍痛板书等细节，可以看出这是一位怎样的老师？___________________________________20．回答下列问题。（1）老师为什么要“撕掉包裹粉笔的彩纸”？孩子们又为什么不让她撕？