历史岳麓版选修2学案第二单元第6课法国大革命

本课主要介绍了法国大革命的背景、进程与拿破仑帝国的兴衰,学习本课

法国大革辞应支点杞提以下三个方面，

勤课1.了解法国大革命的背景,认识大革命爆发的必然牲。

2.了解法国大革命的过程.认识氏生与专制斗争的深副性和艰巨性.

I3.知道拿破仑帝国史立的相关史室，体会民士与专制斗争的长期性和曲折性.

IQI理清■知识线索1单化铢理।学案式设计।学习更高效।

一、大革命的背景：“旧制度”的衰微

1.政治上

18世纪初，“旧制度”开始显露出衰落的征兆。

2.思想上

18世纪，法国是启蒙运动的中心。启蒙思想家们倡导自由、平等和天赋人权的观念。

3.路易十六时期的财政危机

1774年路易十六继位，面临严重的财政危机。为解决财政危机，被迫下令召开三级会

必

［涿化认知］

三级会议是法国中世纪的等级代表会议，大约始于十四世纪。它不是立法机构，而是

咨议机构。所谓“三级”是指会议的参加者教士、贵族和第三等级。第三等级包括工人、

农民、城市平民和资产阶级。特权等级占有1/3土地，不纳税，工人、农民和城市平民要

求改变现状，资产阶级要求分享政治权利。

二、大革命的进程

I.革命的开始：攻占巴士底狱和《人权宣言》

⑴革命爆发：1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底狱,大革命开始。

(2)《人权宣言》：

①通过：1789年8月制宪议会正式通过。

②核心：人权、民主、法治，尤其强调平等。

③意义：宣示了新制度的原则：成为1791年宪法的序言。

(3)1791年宪法：

①通过：1791年9月，制宪议会通过。

②内容：宣布法国为君主立宪制国家。

2.共和国：战争与内乱

(1)对外战争：

①1792年春夏之交，法国向普、奥宣战。

②9月，法国义勇军在瓦尔密击退普鲁士军。

(2)共和国建立：

①1792年8月10B,巴黎人民起义，俘获了国王及王室成员，国民公会宣布成立共和

国，史称“法兰西第一共和国”。

②1793年1月，国民公会以叛国罪处死国王路易十六。

3.恐怖统治

(1)推行：成立公安委员会,推行恐怖政策。

(2)内容：实行战时总动员，用最严厉的措施，打击一切敌人和商业投机活动。

(3)评价：

①积极：平息了国内叛乱，击退了反法联军,稳定了局势，

②消极：造成人人自危，致使罗伯斯比尔众叛亲离。

(4)结果：1794年7月反对派发动“热月政变”，法国革命高潮阶段结束。

［深化认知］

“热月政变”是结束恐怖统治、恢复和建立资本主义正常秩序的大转折点，这是历史

发展的客观要求，体现了从封建主义向资本主义过渡的规律。

三、拿破仑帝国的兴衰

1.拿破仑上台

1799年11月，拿破仑发动“雾月政变”,建立起独裁政权。

2.拿破仑的统治

(1)建立高度集权的政府体制，从中央到地方都实行任命制,建立互相监督的警察系统。

(2)严格控制舆论，封闭大部分报纸，禁用“革命”一词。

(3)进行教育改革，发展实用教育，在学校实行军事纪律。

(4)主持制定了《法兰西民法典》。

①内容：保留了法国革命期间的某些改革成果，确认了自由、平等的原则。

②局限：限制言论自由,限制妇女和未成年人的权利。

(5)发动对外战争。

3.拿破仑帝国

(1)建立：1804年12月，拿破仑在巴黎圣母院加冕，建立了法兰西第一帝国。

(2)范国：以法兰西帝国为核心，包括附属国及普叠土和奥地利。

(3)崩③:

①1812年，拿破仑侵略俄国失败，帝国由此开始崩溃。

②1814年，拿破仑退位并被流放到画型因上。

4.百日政权

(1)背景：波旁王朝的复辟损害了资产阶级和农民的利益，人们怀念拿破仑。

(2)措施：颁布自由主义的新宪法，把帝制改成君主立宪制。

(3)失败：1815年6月，滑铁卢战役失败,拿破仑再次退位并被流放，法兰西第一帝国

最终覆灭。

［深化认知］

拿破仑战争最终失败的根本原因是当时欧洲大陆的封建势力总体上仍大于资本主义势

力，在英法对抗中，英国的实力强于法国。重要原因是拿破仑对占领地的经济掠夺和军事

占领，激发了各国民族主义，激起了各国反抗。直接原因是军事的失败。

|g|探究.重点难点由感性到理性］由史料得结论］认知更深刻］

探究点一《人权宣言》与启蒙运动的关系

【史料探究］

材料一路易十六在狱中阅读了启蒙思想家的著作，感叹道：“原来是伏尔泰和卢梭

毁了法国！”

(1)为什么说“是伏尔泰和卢梭毁了法国”？

［答案1他们是启蒙思想家的代表；他们反对教会和封建专制，要求自由民主；他们的

思想推动了法国大革命的到来。

材料二自由传达思想和意见是人类最宝贵的权利之一；因此，各个公民都有言论、

著述和出版的自由，但在法律所规定的情况下，应对滥用此项自由负担责任。

—《人权宣言》

(2)材料二体现了《人权宣言》的哪些原则？

［答案］自由、平等、法治。

［结论形成］

《人权宣言》所体现的启蒙思想的理念

1.“主权在民”思想。

2.天赋人权的理念，即自由、平等、安全和反抗压迫都是不可动摇的人权。

3.法律面前人人平等的理念，法律是公共意志的表现。

4.私有财产是神圣不可侵犯的埋念。

探究点二《人权宣言》与1791年宪法

［史料探究1

材料一“自由就是指有权从事一切无害于他人的行为。因此，个人的自然权利的行

使，只以保证社会上其他成员能享有同样权利为限制。此等限制仅得由法律规定之。”“人

们生来是而且始终是自由平等的。”“私有财产是神圣不可侵犯的权利，除非当合法认定

的公共需要所显然必需时，且在公平而预先赔偿的条件下，任何人的财产不得受到剥

夺。”一《人权宣言》

(1)材料一体现了《人权宣言》哪些基本内容？在当时有什么重大意义？

I答案］内容：人们生来是自由、平等的，即法律面前人人平等和平等地行使自己的权

利；私有财产是神圣不可侵犯的权利。意义：否定了封建等级制度，体现了摧毁封建君主

专制的要求，成为资产阶级夺取政权和巩固政权的思想武器。

材料二立法权委托给由人民自由选出的……国民议会。行政权委托给国王。司法权

委托给人民按时选出的审判官。国民议会代表的选举权，只给予“积极公民”。成为“积

极公民”的部分条件是：(1)具有住所；(2)缴纳了相当于三个工作日价值的直接税；(3)不处

于被宸佣的奴役地位。——1791年宪法

(2)结合当时的历史条件，指出1791年宪法颁布的进步意义。

［答案I规定了国家权力上实行三权分立的政治制度与国民拥有选举权的具体条件，从

反对封建贵族特权和专制制度的角度来看，具有进步意义。

I结论形成I

《人权宣言》和1791年宪法的历史作用

1.《人权宣言》

(1)彻底否定并摧毁了封建君主专制制度和封建等级制度，揭示了建立资本主义社会的

基本原则，具有进步的历史意义。

(2)从本阶级利益出发，承认了财产的不平等，维护了资产阶级的利益与法国大革命的

成果。

2.1791年宪法

(1)规定了法国是资产阶级的君主立宪制国家，实行三权分立。适应了资产阶级统治的

需要，确保了资产阶级掌握政权的合法性。

(2)它是法国历史上的第一部宪法，是适应资本主义经济发展要求的国家根本大法。

(3)它将前一阶段反专制制度的成果通过国家根本大法的形式确立下来，实际上确立了

大资产阶级的政权，因而具有进步的历史意义。

应用-落实体验基础点练全再雎点练透提能更高效

一、选择题（每小题4分，共24分）

1.从路易十六召开三级会议的目的看，三级会议在当时捐有的权力是（）

A.审判重大案件B.行政管理

C.批准征收新税D.制定法律

解析：选C本题考查学生再现史实的能力。法国三级会议在当时拥有的权力是批准

征收新税，其他选项均不正确。

2.《人权宣言》颁布后，成为资产阶级革命的纲领性文件。其与启蒙思想的关系是（）

A.《人权宣言》与启蒙思想在内容上是一样的

B.《人权宣言》将启蒙思想发扬光大，并用法律形式固定下来

C.《人权宣言》与启蒙思想没有关系

D.《人权宣言》的制定者就是启蒙思想的代表人物

解析：选B启蒙思想主要是理论上的论述，《人权宣言》则是国家法令，将启蒙思想

上升为国家法律。

3.1791年宪法规定，路易十六被你为“国家的第一公务员”，必须宣誓效忠国家和法

律。这表明（）

A.法国人民推翻王权成立共和国

B.该宪法体现了霍布斯的主张

C.国王权力受到三级会议的制约

D.法国国王的权力受到了限制

解析：选D国王“必须宣誓效忠国家和法律”体现了君主立宪制，因而国王的权力

受到了限制。

4.1791年12月，法国国民公会投票通过决议，为大革命的象征卢梭树立雕像，并以

金字题词“自由的奠基人”.卢梭受此推崇是因为他（）

①主张君主立宪②宣传主权在民③倡导天赋人权④提出三权分立

A.®®B.®®

C.®®D.@@

解析：选B用排除法解题，卢梭倡导民主共和，故①错误；三权分立是孟德斯鸠的

思想，故④错误；主权在民、天赋人权为卢梭的思想，故②③正确，故B项符合题意。

5.在资产阶级革命过程中，法国采取了激进的斗争方式，对大革命时期的法国产生了

多方面影响。下列表述不正确的是（）

A.造成了政局动荡B.加快了反封建进程

C.传播了启蒙思想D.确立了君主立宪制

解析：选D在法国大革命短短的五年时间里，人民三次起义，政权更迭颊繁，A项

表述正确；随着法国大革命的不断发展，也加快了法国反封速进程，启蒙思想广泛传播，B、

C两项表述正确；D项表述错在“确立”，君主立宪制只是罢花一现，随后被共和制取代,

符合题意。

6.1804年拿破仑举行加冕仪式时说：“我只能做一个加冕的华盛顿。”这说明拿破仑

()

A.肯定罗马教皇的地位

B.维护法国资产阶级利益

C.恢复法国的封建君主制度

D.表明与华盛顿一样都是共和主义者

解析：选B法兰西第一帝国在性质上是资产阶级军事专政，它维护的是资产阶级的

利益与要求。B项符合题意。

二、非选择题(第7题12分，第8题14分，共26分)

7.阅读下列材料：

材料一组成国民议会的法国人民的代表们，认为不知人权、忽视人权或轻蔑人权是

公众不幸和政府腐败的唯一原因，所以决定把自然的、不可剥夺的神圣的人权阐明于庄严

的宣言之中...

第六条法律是公共意志的表现。全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制

定。

—《人权和公民权宣言》

材料二第三篇国家权力

第一章国民立法议会

第二节初级会议选举人的选任

第一条为了组成国民立法议会，积极公民们应每年一次在城市和在区集合为初级会

议。

第二条凡属积极公民，必须：

……在一国内任何一地至少已经墩纳了相当三个工作日价值的直接税，并须提供纳税

的收据。

——法国1791年宪法

请回答：

(1)根据材料一、二，指出《人权和公民权宣言》和1791年宪法在公民权利方面的区别。

(4分)

(2)根据材料一、二并结合所学知识，分别指出《人权和公无权宣言》与1791年宪法在

公民权利方面规定不同的原因。(8分)

解析：第(1)问考查学生的比较能力，注意从公民权利范围方面来比较即可。第(2)问考

查有关公民权利规定的原因，实际上是考查两部文献颁布的目的，结合所学知识回答即可。

答案：(1)《人权和公民权宣言》：全体公民享有参与法律制定的权利。1791年宪法：

只有部分公民享有此权利。

(2)《人权和公民权宣言》：目的在于否定封建制度，从普遍人权着眼，确立基本的民主

原则。1791年宪法：从确立实际的民主制度出发，目的在于限制下层群众的政治权利，保

护有产者的利益，建立稳定的社会秩序。

8.阅读下列材料.回答问题。

材料一我们并不是没有想到我们英国的弟兄。他们的立法机关想把无理的管辖权扩

展到我们这里来，我们时常把这个企图通知他们。我们也曾把我们移民来这里和在这里定

居的情况告诉他们。

我们曾恳求他们天生的正义感和雅量，念在同种同宗的分上，弃绝这些掠夺行为，因

为这些掠夺行为难免会使我们之间的关系和来往中断。可他们对这种正义和同宗的呼声也

同样