2026年心理咨询师考试题库及答案

2026年心理咨询师考试题库及答案一、单项选择题（共85题，每题1分。每题只有一个最符合题意的选项）1.心理活动的基础是（）。A.客观现实B.脑C.反射D.神经系统2.巴甫洛夫认为，神经活动的基本过程是（）。A.兴奋和抑制B.感觉和知觉C.条件反射和非条件反射D.第一信号系统和第二信号系统3.短时记忆的容量一般为（）个组块。A.5±2B.7±2C.9±2D.11±24.在印象形成过程中，最新获得的信息对印象形成的影响最大，这被称为（）。A.首因效应B.近因效应C.光环效应D.刻板印象5.弗洛伊德认为，人格结构中最基本的部分是（）。A.自我B.本我C.超我D.理想我6.艾里克森认为，青年期（12-18岁）的主要发展任务是（）。A.获得勤奋感，克服自卑感B.获得亲密感，避免孤独感C.建立同一感，防止角色混乱D.获得繁衍感，避免停滞感7.按照卡特尔的人格特质理论，属于根源特质的是（）。A.孤独B.聪明C.支配D.焦虑8.社会学习理论的理论基础是（）。A.认知心理学B.行为主义C.精神分析D.人本主义9.对于严重的心理问题，心理咨询师在咨询初期最主要的工作是（）。A.帮助求助者解决具体问题B.进行摄入性会谈C.制定咨询方案D.稳定求助者情绪10.下列说法中，符合精神分析理论关于“阻抗”观点的是（）。A.阻抗是求助者故意阻碍咨询进程的行为B.阻抗是潜意识里的防御机制C.阻抗可以通过严厉的指责来消除D.阻抗只发生在咨询的初期11.在心理测量中，信度是指（）。A.测量的准确性B.测量的稳定性C.测量的有效性D.测量的区分度12.16PF量表测查的是（）。A.情绪状态B.智力水平C.人格特质D.心理症状13.系统脱敏法的基本原理是（）。A.经典条件反射B.操作性条件反射C.交互抑制D.社会学习14.咨询师对求助者的“热情”主要表现为（）。A.视求助者为亲人B.对求助者的问题极其感兴趣C.全力为求助者服务D.在倾听时通过言语和非言语行为表达关切15.模仿法（Modeling）又称（）。A.示范法B.角色扮演法C.行为塑造法D.渐进放松法16.在依赖型人格障碍的咨询中，咨询师最应注意（）。A.满足求助者的依赖需求B.严厉批评求助者的软弱C.鼓励求助者独立决策D.替求助者做决定17.关于心理咨询的保密原则，错误的说法是（）。A.咨询师有责任保护求助者的隐私B.任何时候都不能泄露求助者的秘密C.涉及法律规定的例外情况时可以披露D.需要督导时可以在隐去个人信息后讨论18.罗杰斯提出的“以人为中心”疗法中，核心条件是（）。A.准确共情B.积极关注C.诚实真诚D.结构化19.厌恶疗法的基本原理是（）。A.经典条件反射B.操作性条件反射C.认知重构D.情绪宣泄20.求助者中心疗法认为心理失调产生的原因是（）。A.理性观念的缺乏B.潜意识冲突C.自我概念与经验之间的不协调D.错误的行为模式21.贝克和雷米认知疗法的关键技术是（）。A.识别自动思维B.去中心化C.灾变祛除D.监控焦虑水平22.在团体咨询中，被称为“团体之窗”的技术是（）。A.反馈B.面质C.乔哈里窗D.角色扮演23.关于“移情”，下列说法正确的是（）。A.移情是求助者对咨询师产生爱慕或憎恨的情绪B.移情是咨询师对求助者产生的情感C.移情必须立即制止D.移情只发生在精神分析疗法中24.儿童行为量表（CBCL）主要用于评估（）。A.儿童的智力水平B.儿童的社交能力C.儿童的行为问题和情绪问题D.儿童的个性特征25.职业指导咨询中，霍兰德的职业兴趣理论将人格分为（）种类型。A.3B.4C.5D.626.在危机干预中，首要的目的是（）。A.解决引发危机的根本原因B.恢复求助者的心理平衡C.提升求助者的认知水平D.建立良好的咨询关系27.下列属于“严重心理问题”诊断条件的是（）。A.病程小于两个月B.内容尚未泛化C.反应强度强烈D.有明显的逻辑思维混乱28.勒温认为，团体活动的动力主要来源于（）。A.团体规范B.团体凝聚力C.场D.领导者29.在心理咨询过程中，当求助者的言行偏离主题时，咨询师使用（）技术引导其回归。A.面质B.具体化C.引导D.解释30.SCL-90（90项症状清单）中，躯体化因子的高分通常提示（）。A.抑郁症状B.焦虑症状C.主观的身体不适感D.人际关系敏感31.范进中举后发疯，其情绪状态属于（）。A.激情B.应激C.心境D.焦虑32.韦氏成人智力测验（WAIS-RC）中，言语智商（VIQ）与操作智商（PIQ）的差异显著，通常提示（）。A.测验无效B.可能存在脑功能侧化或大脑损伤C.求助者不配合D.智力水平低下33.在行为疗法中，“强化”分为（）。A.正强化和负强化B.积极强化和消极强化C.直接强化和间接强化D.即时强化和延时强化34.咨询师在咨询中保持中立态度，意味着（）。A.不发表任何意见B.不带有个人价值观的对求助者进行评判C.对求助者的错误行为视而不见D.冷漠对待求助者35.下列属于精神分裂症阳性症状的是（）。A.情感淡漠B.意志减退C.幻觉D.社会退缩36.对于强迫症状，常用的认知行为疗法技术是（）。A.思维阻断法B.系统脱敏法C.满灌疗法D.生物反馈法37.咨询师在倾听时，最常见的错误是（）。A.适当插话B.目光接触C.急于下结论D.做记录38.所谓“共情”，其核心含义是（）。A.设身处地地理解求助者B.同情求助者的遭遇C.认同求助者的观点D.像父母一样关爱求助者39.在MMPI（明尼苏达多项人格测验）中，效度量表L分过高，提示（）。A.诈病或夸大症状B.回答不认真或故意装好C.没有理解题目D.防御性强40.咨询关系的建立和发展，通常分为（）阶段。A.三个B.四个C.五个D.六个41.下列关于“解释”技术的说法，正确的是（）。A.解释是咨询师运用自己的理论框架说明求助者问题B.解释必须基于求助者的自我报告C.解释只能进行一次D.解释越深奥越好42.老年期的人格变化特点是（）。A.更加内向B.更加情绪化C.自我中心倾向增加D.适应能力增强43.想象属于（）。A.认知过程B.情感过程C.意志过程D.个性倾向44.下列不属于马斯洛需要层次理论中缺失性需要的是（）。A.生理需要B.安全需要C.归属与爱的需要D.自我实现的需要45.在社会心理学中，“刻板印象”的主要作用是（）。A.简化社会认知过程B.导致对他人的误解C.提高人际交往的准确性D.促进群体团结46.态度的ABC模型中，B是指（）。A.情感B.行为倾向C.认知D.信念47.荣格将人格分为（）。A.内向与外向B.理智与情感C.主动与被动D.独立与依赖48.在发展心理学中，皮亚杰认为儿童认知发展达到“形式运算阶段”的年龄大约是（）。A.0-2岁B.2-7岁C.7-11岁D.11岁以后49.婴儿期（特别是6-12个月）与主要抚养者建立的亲密的情感联结称为（）。A.依恋B.信任C.同一性D.共情50.某学生考试失败后，认为是自己运气不好，这种归因属于（）。A.内部、稳定、不可控B.外部、不稳定、可控C.外部、不稳定、不可控D.内部、不稳定、可控51.压力源按性质可分为（）。A.生物性、社会性、精神性B.急性、慢性C.可控、不可控D.一般性、灾难性52.适应压力的第三阶段是（）。A.警觉阶段B.搏斗阶段C.衰竭阶段D.恢复阶段53.在心理诊断中，区分心理正常与异常的原则不包括（）。A.主观世界与客观世界的统一性原则B.精神活动的内在协调性原则C.个体的相对稳定性原则D.社会功能完整性原则54.焦虑性神经症的主要临床特征是（）。A.持续的、无明确对象的恐惧B.突发的、不可预测的惊恐发作C.强迫观念和强迫行为D.情绪低落和思维迟缓55.抑郁发作的核心症状是（）。A.情绪低落、兴趣减退、快感缺失B.思维奔逸、活动增多C.紧张、担心、坐立不安D.幻觉、妄想56.神经衰弱的主要特征是（）。A.精神易兴奋和易疲劳B.强迫症状C.惊恐发作D.情绪高涨57.常用的评定焦虑程度的量表是（）。A.HAMD（汉密尔顿抑郁量表）B.HAMA（汉密尔顿焦虑量表）C.BPRS（简明精神病评定量表）D.BRMS（倍克-拉范森躁狂量表）58.在摄入性会谈中，提问方式不当的是（）。A.开放式提问B.封闭式提问C.多重提问D.引导性提问59.咨询师在咨询中出现“多话”现象，其原因可能是（）。A.求助者宣泄的需要B.咨询师的理论倾向C.咨询师的防御机制D.以上都有可能60.参与性技术中，“情感反应”技术的目的是（）。A.澄清求助者的情感B.鼓励求助者继续表达C.引导求助者探索问题D.以上都是61.影响性技术中，“面质”技术的使用原则是（）。A.一定要有事实依据B.避免个人发泄C.避免无情攻击D.以上都是62.模仿法中，由于示范者不同，可分为（）。A.生活示范和象征示范B.主动示范和被动示范C.真人示范和影视示范D.直接示范和间接示范63.生物反馈疗法适用于（）。A.精神分裂症B.焦虑症、紧张性头痛C.重度抑郁D.人格障碍64.咨询方案中，咨询目标的特征不包括（）。A.具体B.可行C.积极D.完美65.在咨询结束时，咨询师应（）。A.迅速结束关系B.帮助求助者回顾咨询过程C.鼓励求助者依赖咨询师D.避免谈论分离66.关于“反移情”，正确的理解是（）。A.咨询师对求助者的情感B.咨询师对求助者的错误看法C.咨询师过去经验的投射D.咨询师对求助者的偏见67.艾根的“助人三阶段”模型是（）。A.探索、领悟、行动B.诊断、治疗、巩固C.建立关系、解决问题、结束关系D.评估、咨询、反馈68.阳性强化法属于（）。A.行为疗法B.认知疗法C.精神分析D.人本主义69.合理情绪疗法（RET）中，ABC理论中的A是指（）。A.诱发事件B.信念C.后果D.纠正70.合理情绪疗法中，咨询师帮助求助者领悟的阶段是（）。A.诊断阶段B.修通阶段C.再教育阶段D.巩固阶段71.“黄金法则”是（）。A.像你希望别人对待你那样去对待别人B.像别人希望被对待那样去对待别人C.己所不欲，勿施于人D.以牙还牙72.厌恶疗法中，常用的厌恶刺激不包括（）。A.电刺激B.药物刺激C.想象刺激D.金钱刺激73.压力接种训练（SIT）主要用于（）。A.恐惧症B.焦虑症C.强迫症D.抑郁症74.婚姻心理咨询的主要原则是（）。A.坚守中立B.偏向弱势方C.维护家庭稳定D.解决所有矛盾75.在儿童心理咨询中，对于多动症儿童，主要采用（）。A.精神分析B.行为矫正C.支持性疗法D.认知疗法76.关于心理咨询师的职业资格，错误的说法是（）。A.必须具备心理学专业知识B.必须具备相关技能C.只要有爱心即可D.需要接受专业督导77.下列属于心理咨询师“胜任力”的是（）。A.理论知识B.咨询技能C.职业道德D.以上都是78.咨询师自我开放的内容主要包括（）。A.自己的咨询经验B.自己的生活经历C.自己的情感体验D.以上都是79.咨询师出现“枯竭”状态的表现不包括（）。A.身心疲惫B.工作热情高涨C.对求助者冷漠D.工作效率下降80.心理咨询伦理规范中，“善行”原则是指（）。A.保护求助者利益B.尊重求助者自主权C.避免伤害求助者D.诚实守信81.当求助者有自杀风险时，咨询师应该（）。A.严格保密B.通知家属或相关部门C.立即转介D.B和C82.在网络心理咨询中，特别需要注意的问题是（）。A.保密性B.求助者身份确认C.危机干预D.以上都是83.关于“咨访关系”，错误的说法是（）。A.是一种特殊的人际关系B.是一种治疗联盟C.是一种平等的朋友关系D.具有单向性84.沙盘疗法（Sandplay）的主要理论依据是（）。A.荣格的分析心理学B.弗洛伊德的精神分析C.罗杰斯的人本主义D.斯金纳的行为主义85.在心理咨询过程中，如果咨询师发现自己无法帮助求助者，应该（）。A.坚持到底B.建议转介C.增加咨询次数D.更换咨询方法二、多项选择题（共25题，每题2分。每题有两个或两个以上符合题意的选项，错选、少选、多选均不得分）86.心理的基本特性包括（）。A.主观性B.客观性C.能动性D.社会性87.注意具有哪些功能？（）。A.选择功能B.保持功能C.调节和监督功能D.创造功能88.记忆的基本过程包括（）。A.识记B.保持C.回忆D.再认89.情绪和情感的区别在于（）。A.情绪与生理需要相联系，情感与社会需要相联系B.情绪具有情境性，情感具有稳定性C.情绪反应强烈，情感反应深沉D.情绪是外显的，情感是内隐的90.常见的错觉包括（）。A.大小错觉B.方向错觉C.运动错觉D.时间错觉91.意志行动中的动机冲突主要包括（）。A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.多重趋避冲突92.社会心理学中，关于归因的理论包括（）。A.海德的朴素心理学B.琼斯和戴维斯的对应推断理论C.凯利的三维归因理论D.韦纳的成败归因理论93.爱情的构成要素包括（）。A.亲密B.激情C.承诺D.责任94.弗洛伊德的心理发展阶段包括（）。A.口腔期B.肛门期C.性器期D.潜伏期95.埃里克森认为，成年中期（25-50岁）的发展任务包括（）。A.获得繁衍感B.避免停滞感C.获得亲密感D.避免孤独感96.心理咨询的基本原则包括（）。A.保密原则B.中立原则C.限时原则D.发展原则97.严重心理问题的特点包括（）。A.病程较长（通常在两个月以上至一年）B.内容泛化C.反应强度强烈D.有时伴有轻微的人格偏离98.在心理测验中，影响效度的因素包括（）。A.测验本身的因素B.样本的性质C.施测过程D.效标的性质99.MMPI临床量表中，属于精神病性量表的是（）。A.Sc（精神分裂症）B.Pa（偏执狂）C.Pt（精神衰弱）D.Ma（轻躁狂）100.咨询师在咨询中常见的非言语行为包括（）。A.目光接触B.面部表情C.身体语言D.声音特质101.系统脱敏法的操作步骤包括（）。A.学习放松技巧B.建立焦虑等级C.实施脱敏D.巩固疗效102.冲击疗法（满灌疗法）的特点是（）。A.方法简单B.疗程短C.痛苦大D.求助者容易接受103.认知行为疗法（CBT）的主要特点包括（）。A.强调认知-情感-行为的交互作用B.强调此时此地C.结构化、教育性强D.咨询师与求助者是合作关系104.合理情绪疗法中，常见的非理性信念特征包括（）。A.绝对化要求B.过分概括化C.糟糕至极D.个性化105.团体心理咨询中，成员互动的原则包括（）。A.真诚B.尊重C.保密D.不评价106.危机干预的六步法包括（）。A.确定问题B.保证求助者安全C.给予支持D.提出变通方式107.儿童心理咨询中，游戏疗法的作用在于（）。A.建立咨访关系B.宣泄情绪C.了解儿童内心世界D.矫正行为108.心理咨询师的自我成长包括（）。A.理论学习B.技能训练C.个人体验（接受个人分析）D.接受督导109.关于心理咨询伦理中的“双重关系”，说法正确的是（）。A.应尽可能避免双重关系B.双重关系会损害专业判断C.在某些社区环境下，双重关系不可避免，需谨慎处理D.师生关系是允许的双重关系110.导致心理咨询师职业倦怠的原因包括（）。A.工作负荷过重B.长期接触负面情绪C.缺乏社会支持D.自身期望过高三、判断题（共15题，每题1分。请判断下列说法的正误，正确的选A，错误的选B）111.心理学的研究对象是动物和人的心理现象。112.神经元是神经系统的基本结构单位和功能单位。113.感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体的反映。114.条件反射是后天经过学习获得的反射。115.艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘是先快后慢的。116.能力是一种个性心理特征。116.气质无好坏之分，性格有好坏之分。118.从众是个体在群体压力下，被迫改变行为以与他人保持一致。119.心理咨询等同于心理治疗。120.心理诊断等同于精神病学诊断。121.所有的心理测验都需要保密。122.咨询师可以把自己的价值观强加给求助者。123.移情是心理咨询中不可避免的现象。124.只有精神分析疗法才关注潜意识。125.心理咨询师可以治愈所有的心理问题。四、填空题（共10题，每题1分。请在横线上填入恰当的内容）126.心理是脑的机能，是对__________的主观能动反映。127.视觉感受器位于视网膜的__________上。128.意识觉醒状态下的心理活动称为__________。129.吉尔福特认为智力结构应从操作、内容和__________三个维度来分析。130.第一印象的作用机制被称为__________效应。131.在弗洛伊德的理论中，__________遵循快乐原则。132.神经症的主要临床表现为焦虑、__________、强迫和疑病等症状。133.SCL-90量表包含__________个因子。134.咨询关系的建立受咨询师和求助者双方的__________影响。135.心理咨询中的“保密例外”情况包括涉及__________、自伤或伤人风险等。五、简答题（共4题，每题10分）136.简述心理学研究的主要方法。137.简述马斯洛的需要层次理论。138.简述心理咨询中“共情”的含义及注意事项。139.简述系统脱敏法的基本原理和实施步骤。六、案例分析题（共2题，每题15分）140.案例一：某女性，28岁，公司职员。因“情绪低落、失眠、工作效率下降两个月”前来咨询。求助者自述：两个月前，与相恋三年的男朋友分手，感到非常痛苦。最近总是回想以前在一起的甜蜜时光，觉得自己很失败，不值得被爱。晚上经常失眠，白天无精打采，对工作失去了兴趣，经常出错，担心被领导辞退。不想见朋友，也不想参加任何活动。食欲下降，体重减轻。曾有过“活着没意思”的想法，但未采取行动。观察印象：求助者衣着整洁，但神情疲惫，语速缓慢，情绪低落，甚至流泪。请根据案例，回答以下问题：(1)该求助者最可能的初步诊断是什么？（5分）(2)该诊断的依据是什么？（5分）(3)针对该求助者，咨询师在咨询初期应采取哪些主要措施？（5分）141.案例二：某男性，16岁，高中一年级学生。由母亲陪同前来咨询。母亲主诉：孩子最近半年非常奇怪，每天晚上洗手要洗20多遍，出门前要反复检查门锁、煤气、电器，甚至上学路上还要折回来检查。如果不这样做，他就会感到极度焦虑，无法安心上课。为此经常迟到，学习成绩明显下降。孩子自己也知道没必要这样做，但控制不住，非常痛苦。求助者自述：我知道检查门锁是没有必要的，因为我都检查过了，但如果不检查，脑子里就会一直想“万一没锁好怎么办”，心里很难受，只有检查了才舒服。我也想改，但改不掉。请根据案例，回答以下问题：(1)该求助者最可能的初步诊断是什么？（5分）(2)请列举该诊断的主要症状表现。（5分）(3)针对该求助者，适合采用哪种心理疗法？简述该疗法的基本原理。（5分）七、答案与解析一、单项选择题1.B2.A3.B4.B5.B6.C7.C8.B9.D10.B11.B12.C13.C14.D15.A16.C17.B18.A19.A20.C21.A22.C23.A24.C25.D26.B27.C28.C29.C30.C31.A32.B33.A34.B35.C36.A37.C38.A39.B40.B41.A42.C43.A44.D45.A46.B47.A48.D49.A50.C51.A52.C53.D54.A55.A56.A57.B58.C59.D60.D61.D62.A63.B64.D65.B66.A67.A68.A69.A70.B71.A72.D73.B74.A75.B76.C77.D78.D79.B80.A81.D82.D83.C84.A85.B二、多项选择题86.ABCD87.ABC88.ABCD89.ABCD90.ABCD91.ABCD92.ABCD93.ABC94.ABCD95.AB96.ABCD97.ABCD98.ABCD99.AB100.ABCD101.ABC102.ABC103.ABCD104.ABC105.ABCD106.ABCD107.ABCD108.ABCD109.ABC110.ABCD三、判断题111.A112.A113.B（知觉是对整体的反映，感觉是对个别属性的反映）114.A115.A116.A117.A118.B（从众是个体在群体压力下，在行为或信念上改变以与他人保持一致，不一定是被迫）119.B（心理咨询与心理治疗在对象、任务、时长等方面有区别）120.B（心理诊断侧重心理学视角，精神病诊断侧重医学视角与疾病分类）121.A122.B123.A124.B（其他疗法如动力取向心理治疗也关注潜意识）125.B四、填空题126.客观现实127.视锥细胞和视杆细胞128.意识心理129.产品130.首因131.本我132.抑郁133.10（或9个因子+总分，通常答10个主要因子即可）134.匹配程度135.法律法规五、简答题136.简述心理学研究的主要方法。答：心理学研究的主要方法包括：(1)观察法：在自然条件下，有目的、有计划地系统观察人的行为和活动，从中发现心理规律的方法。(2)实验法：在控制的条件下，系统地操纵某种变量的变化，来研究这种变量的变化对其他变量所产生影响的方法。(3)调查法：通过搜集被试的各种有关材料，间接了解其心理活动的方法。包括访谈法和问卷法。(4)个案法：对某一个体或群体进行深入、详尽的调查研究，以发现其心理活动规律的方法。(5)测验法：用标准化的心理量表作为工具，测量个体的心理特征的方法。137.简述马斯洛的需要层次理论。答：马斯洛将人的需要从低到高分为五个层次：(1)生理需要：维持生存和延续种族的需要，如食物、水、睡眠等。(2)安全需要：对组织、秩序、安全感和predictability的需要。(3)归属与爱的需要：对亲情、友情、爱情以及隶属关系的需要。(4)尊重的需要：自尊、他尊和成就感。(5)自我实现的需要：实现个人理想、抱负，发挥个人潜能的需要。马斯洛认为，只有低层次需要基本满足后，高层次需要才会出现；但并非绝对，存在例外。138.简述心理咨询中“共情”的含义及注意事项。答：含义：共情是指咨询师设身处地地理解求助者的内心世界，体验求助者的感受，并将这种理解传达给求助者的能力。注意事项：(1)咨询师应走出自己的参照框架，进入求助者的参照框架。(2)咨询师不仅要体验求助者的情绪，还要通过言语和非言语行为将这种体验反馈给求助者。(3)共情不是同情，不是评价，不是简单的认同。(4)共情应把握适度，避免过度卷入或过度理性化。(5)共情需要咨询师具备丰富的人生经验和敏锐的观察力。139.简述系统脱敏法