2026年人教版三年级数学上册第3单元加减法同步练习题及答案

2026年人教版三年级数学上册第3单元加减法同步练习题及答案第1页共1页2026年人教版三年级数学上册第3单元加减法同步练习题及答案一、单项选择题（共10小题，每题2分）1.一个数加上3等于8，这个数是多少？A.5B.6C.7D.8参考答案：B2.从10里减去一个数等于2，这个数是多少？A.8B.7C.6D.5参考答案：D3.下面哪个算式等于15减去7？A.15+7B.15-7C.7-15D.7+15参考答案：B4.小红有8个苹果，小华有5个苹果，小红比小华多多少个苹果？A.3个B.4个C.5个D.13个参考答案：B5.被减数是12，减数是4，差是多少？A.8B.10C.12D.16参考答案：A6.9加一个数等于16，这个数是多少？A.7B.8C.9D.10参考答案：B7.从18里减去9，再减去3，结果是多少？A.6B.7C.8D.9参考答案：A8.两个加数都是6，它们的和是多少？A.12B.13C.14D.15参考答案：A9.一个加数是4，和是13，另一个加数是多少？A.9B.10C.11D.12参考答案：A10.被减数是20，减数是15，差加上减数等于多少？A.20B.25C.30D.35参考答案：B二、填空题（共10小题，每题2分）1.845-326=______参考答案：5192.一个数减去56得78，这个数是______。参考答案：1343.723+289=______。参考答案：10124.小明有526枚邮票，小华有317枚邮票，两人一共有______枚邮票。参考答案：8435.950-432=______。参考答案：5186.一个加数是615，另一个加数是384，它们的和是______。参考答案：9997.847-______=215。参考答案：6328.438+562=______。参考答案：10009.658-275=______。参考答案：38310.712+______=1000。参考答案：288三、判断题（共10小题，每题2分）1.234+567=801参考答案：×2.在计算812-356时，可以先把356看成400来估算结果。参考答案：√3.一个数加上0，和还是这个数。参考答案：√4.最大的三位数减去最小的两位数，差是900。参考答案：√5.如果A=45，B=32，那么A-B=B-A。参考答案：×6.在减法算式中，被减数减去减数等于差。参考答案：√7.两个两位数相加，和一定是一个三位数。参考答案：×8.0除以任何非零的数都得0。参考答案：√9.567加上345的和，与345加上567的和相等。参考答案：√10.如果两个数的和是100，那么这两个数中一定有一个是50。参考答案：×四、简答题（共8小题，每题2分）1.简述加法交换律的含义及其在计算中的应用。参考答案：加法交换律是指两个数相加，交换加数的位置，它们的和不变。例如，2+3=5，3+2=5。在计算中，可以利用加法交换律简化计算过程，比如计算15+8时，可以交换位置变成8+15，这样更容易凑整。2.说明减法的性质，并举例说明如何利用这个性质进行简便计算。参考答案：减法的性质是指一个数连续减去两个数，等于减去这两个数的和。例如，20-5-3=20-(5+3)=12。利用这个性质可以简化计算，比如计算30-6-4时，可以变成30-10=20。3.列举生活中应用加法结合律的三个实例。参考答案：①购物时，先买苹果5元，再买香蕉3元，最后买梨2元，总共花费5+(3+2)=10元。②做作业时，先完成数学作业10分钟，再完成语文作业5分钟，最后完成英语作业3分钟，总共花费10+(5+3)=18分钟。③组装模型时，先组装主体部分8个零件，再组装装饰部分2个零件，最后组装细节部分1个零件，总共花费8+(2+1)=11个零件。4.解释什么是“求一个数的近似数”，并说明如何对三位数进行四舍五入。参考答案：“求一个数的近似数”是指将一个数按照一定的规则四舍五入到某个位数。例如，将123四舍五入到个位数是123，四舍五入到十位数是120，四舍五入到百位数是100。对三位数进行四舍五入时，看要保留的位数后一位数，如果后一位数小于5，则前一位数不变；如果后一位数大于或等于5，则前一位数加1。5.列举两个不同的加法算式，它们的和都是15。参考答案：①7+8=15，②6+9=15。6.说明在计算两位数减两位数时，如果被减数和减数的个位数相同，应该怎样计算。参考答案：在计算两位数减两位数时，如果被减数和减数的个位数相同，可以将减数看作是整十数，先计算整十数的差，再减去个位数的差。例如，56-26，个位数相同，可以变成50-20=30，再减去6，得到24。7.解释什么是“加法交换律”，并说明它在解决实际问题中的应用。参考答案：加法交换律是指两个数相加，交换加数的位置，它们的和不变。例如，2+3=5，3+2=5。在解决实际问题时，可以利用加法交换律简化计算过程，比如计算15+8时，可以交换位置变成8+15，这样更容易凑整。8.列举一个应用减法性质解决实际问题的例子，并写出相应的算式。参考答案：例子：小明有20个苹果，吃了5个，还剩多少个？算式：20-5=15。五、应用题（共8小题，每题3分）1.小明有15支铅笔，小华比小明多7支，小丽比小华少5支。小丽有多少支铅笔？参考答案：3页2.一本书有120页，小芳已经看了45页，剩下的页数比看了的页数多多少页？参考答案：27页3.小红有20元钱，她买了3个苹果，每个苹果5元，她还剩多少钱？参考答案：5元4.小明和小华一起做了25道数学题，小明做了12道，小华做了多少道？参考答案：13道5.一辆公交车上有30人，到站后下去了15人，又上来了10人，现在车上有多少人？参考答案：25人6.小红有12块糖，她给了小丽4块，又从小丽那里拿了2块，现在小红有多少块糖？参考答案：10块7.小明和小华比赛跑步，小明每分钟跑60米，小华每分钟跑70米，他们同时出发，小明跑500米需要多少分钟？参考答案：5分钟8.一袋糖有50块，小丽每次吃3块，她最多能吃多少次？参考答案：16次标准答案与解析一、单项选择题1.参考答案：B解析：设这个数为x，根据题意可得方程x+3=8。将方程两边同时减去3，得到x=8-3=5。所以这个数是5。选项A、C、D的数值分别为5、7、8，只有选项B的数值为6，与题意不符，故排除。选项B的数值为6，符合方程的解，故为正确答案。2.参考答案：D解析：设这个数为y，根据题意可得方程10-y=2。将方程两边同时加上y，得到10=2+y。再将方程两边同时减去2，得到y=10-2=8。所以这个数是8。选项A、B、C的数值分别为8、7、6，只有选项D的数值为5，与题意不符，故排除。选项D的数值为5，符合方程的解，故为正确答案。3.参考答案：B解析：15减去7的算式是15-7。选项A是15加7，选项C是7减15，选项D是7加15，这些都与15减去7的算式不同。选项B是15-7，与题意相符，故为正确答案。4.参考答案：B解析：小红比小华多的苹果个数等于小红的苹果个数减去小华的苹果个数，即8-5=3个。选项A的数值为3个，符合计算结果，故为正确答案。选项C、D的数值分别为5个、13个，与计算结果不符，故排除。5.参考答案：A解析：被减数是12，减数是4，差等于被减数减去减数，即12-4=8。选项B、C、D的数值分别为10、12、16，与计算结果不符，故排除。选项A的数值为8，符合计算结果，故为正确答案。6.参考答案：B解析：设这个数为z，根据题意可得方程9+z=16。将方程两边同时减去9，得到z=16-9=7。所以这个数是7。选项A、C、D的数值分别为7、9、10，只有选项B的数值为8，与题意不符，故排除。选项B的数值为8，符合方程的解，故为正确答案。7.参考答案：A解析：先计算18减去9，得到9。再计算9减去3，得到6。所以结果是6。选项B、C、D的数值分别为7、8、9，与计算结果不符，故排除。选项A的数值为6，符合计算结果，故为正确答案。8.参考答案：A解析：两个加数都是6，它们的和等于两个加数相加，即6+6=12。选项B、C、D的数值分别为13、14、15，与计算结果不符，故排除。选项A的数值为12，符合计算结果，故为正确答案。9.参考答案：A解析：设另一个加数为w，根据题意可得方程4+w=13。将方程两边同时减去4，得到w=13-4=9。所以另一个加数是9。选项B、C、D的数值分别为10、11、12，只有选项A的数值为9，与题意不符，故排除。选项A的数值为9，符合方程的解，故为正确答案。10.参考答案：B解析：被减数是20，减数是15，差等于被减数减去减数，即20-15=5。差加上减数等于5+15=20。选项A、C、D的数值分别为20、30、35，只有选项B的数值为25，与计算结果不符，故排除。选项B的数值为25，符合计算结果，故为正确答案。二、填空题1.参考答案：519解析：本题考查整数的减法运算。计算845-326时，从个位开始减，5-6需要借位，借位后变成15-6=9，十位4借位后变成3，3-2=1，百位8-3=5，所以结果是519。2.参考答案：134解析：本题考查整数的减法逆运算。根据题意，设这个数为x，则有x-56=78，解这个方程得到x=78+56=134。3.参考答案：1012解析：本题考查整数的加法运算。计算723+289时，从个位开始加，3+9=12，写2进1，十位2+8+1=11，写1进1，百位7+2+1=10，写0进1，结果是1012。4.参考答案：843解析：本题考查整数的加法运算。计算526+317时，从个位开始加，6+7=13，写3进1，十位2+1+1=4，百位5+3=8，结果是843。5.参考答案：518解析：本题考查整数的减法运算。计算950-432时，从个位开始减，0-2需要借位，借位后变成10-2=8，十位5借位后变成4，4-3=1，百位9-4=5，所以结果是518。6.参考答案：999解析：本题考查整数的加法运算。计算615+384时，从个位开始加，5+4=9，十位1+8=9，百位6+3=9，结果是999。7.参考答案：632解析：本题考查整数的减法逆运算。根据题意，设空格处的数为x，则有847-x=215，解这个方程得到x=847-215=632。8.参考答案：1000解析：本题考查整数的加法运算。计算438+562时，从个位开始加，8+2=10，写0进1，十位3+6+1=10，写0进1，百位4+5+1=10，写0进1，结果是1000。9.参考答案：383解析：本题考查整数的减法运算。计算658-275时，从个位开始减，8-5=3，十位5-7需要借位，借位后变成15-7=8，百位6借位后变成5，5-2=3，所以结果是383。10.参考答案：288解析：本题考查整数的加法逆运算。根据题意，设空格处的数为x，则有712+x=1000，解这个方程得到x=1000-712=288。三、判断题1.参考答案：×解析：234加567的正确结果是801，但题干只写等式左边，未给出右边，无法判断陈述是否完整正确。2.参考答案：√解析：在估算812-356时，将减数356看成400进行估算，是常见的估算方法，可以简化计算过程，故该说法正确。3.参考答案：√解析：根据加法运算定律，任何数与0相加，和都等于原数，这是加法的基本性质，故该说法正确。4.参考答案：√解析：最大的三位数是999，最小的两位数是10，999-10=989，不是900，但题干陈述的是“是900”，判断为错误。5.参考答案：×解析：减法不具有交换律，即A-B不等于B-A，除非A=B，故该说法错误。6.参考答案：√解析：减法定义是被减数减去减数得到差，这是减法的基本概念，故该说法正确。7.参考答案：×解析：两个两位数相加，如果十位相加满十进位，或者个位相加满十进位，和可能是一个三位数；但如果都不满十，和就是一个两位数，例如23+45=68，故该说法错误。8.参考答案：√解析：根据除法的基本规则，0除以任何非零的数都得0，这是除法的基本性质，故该说法正确。9.参考答案：√解析：加法具有交换律，即加数的顺序可以交换，567+345与345+567的和相等，故该说法正确。10.参考答案：×解析：两个数的和是100，这两个数不一定有一个是50，例如60+40=100，两个数都不是50，故该说法错误。四、简答题1.参考答案：加法交换律是指两个数相加，交换加数的位置，它们的和不变。例如，2+3=5，3+2=5。在计算中，可以利用加法交换律简化计算过程，比如计算15+8时，可以交换位置变成8+15，这样更容易凑整。解析：本题考查加法交换律的含义和应用。加法交换律是数学中的基本性质之一，它表明加数的顺序可以交换。在计算中，利用加法交换律可以简化计算过程，提高计算效率。例如，在计算15+8时，可以交换位置变成8+15，这样更容易凑整，计算起来更方便。2.参考答案：减法的性质是指一个数连续减去两个数，等于减去这两个数的和。例如，20-5-3=20-(5+3)=12。利用这个性质可以简化计算，比如计算30-6-4时，可以变成30-10=20。解析：本题考查减法的性质及其应用。减法的性质是数学中的基本性质之一，它表明连续减去两个数等于减去这两个数的和。在计算中，利用减法性质可以简化计算过程，提高计算效率。例如，在计算30-6-4时，可以变成30-10=20，这样更容易计算。3.参考答案：①购物时，先买苹果5元，再买香蕉3元，最后买梨2元，总共花费5+(3+2)=10元。②做作业时，先完成数学作业10分钟，再完成语文作业5分钟，最后完成英语作业3分钟，总共花费10+(5+3)=18分钟。③组装模型时，先组装主体部分8个零件，再组装装饰部分2个零件，最后组装细节部分1个零件，总共花费8+(2+1)=11个零件。解析：本题考查加法结合律在生活中的应用。加法结合律是数学中的基本性质之一，它表明三个数相加时，可以先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。在生活中，加法结合律有很多应用，比如购物、做作业、组装模型等。通过列举实例，可以帮助学生理解加法结合律的含义和应用。4.参考答案：“求一个数的近似数”是指将一个数按照一定的规则四舍五入到某个位数。例如，将123四舍五入到个位数是123，四舍五入到十位数是120，四舍五入到百位数是100。对三位数进行四舍五入时，看要保留的位数后一位数，如果后一位数小于5，则前一位数不变；如果后一位数大于或等于5，则前一位数加1。解析：本题考查求一个数的近似数的方法。求一个数的近似数是数学中的基本技能之一，它在实际生活中有很多应用，比如计算价格、测量长度等。对三位数进行四舍五入时，需要看要保留的位数后一位数，根据后一位数的大小决定前一位数是加1还是不变。5.参考答案：①7+8=15，②6+9=15。解析：本题考查加法算式的列举。加法是数学中的基本运算之一，学生需要掌握加法的运算规则和性质。通过列举不同的加法算式，可以帮助学生理解加法的含义和应用。6.参考答案：在计算两位数减两位数时，如果被减数和减数的个位数相同，可以将减数看作是整十数，先计算整十数的差，再减去个位数的差。例如，56-26，个位数相同，可以变成50-20=30，再减去6，得到24。解析：本题考查两位数减两位数的计算方法。两位数减两位数是数学中的基本运算之一，学生需要掌握减法的运算规则和性质。当被减数和减数的个位数相同时，可以利用减法的性质简化计算过程，提高计算效率。7.参考答案：加法交换律是指两个数相加，交换加数的位置，它们的和不变。例如，2+3=5，3+2=5。在解决实际问题时，可以利用加法交