2026秋统编版《道德与法治》八年级上册 第三单元检测试卷（原卷+答案解析）

统编版《道德与法治》八年级上册第三单元检测试卷【原卷版】考查范围：第三单元勇担社会责任（第七课追求自由平等、第八课维护公平正义、第九课积极奉献社会）

考试时长：60分钟满分：100分

命题说明：覆盖本单元全部课时知识点，侧重辩证思辨、易错辨析、情境应用，难度拔高。一、单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分）下列各题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出正确答案。1.【第七课珍视自由】自由是珍贵的，也是有限度的。下列对法治与自由的辩证关系理解正确的是（）

①法治标定自由的界限，自由不能触碰法律红线

②法治是自由的保障，合法自由受法律保护

③法治约束自由，法治越完善，个人自由越少

④自由就是随心所欲，无需受法治与规则约束

A.①②B.③④C.①③D.②④2.【第七课珍视自由拔高】珍视自由，不仅需要珍惜权利，更需要依法行使权利。下列属于依法珍视自由的是（）

①行使言论自由时，尊重他人合法权益、不造谣传谣

②享受自由权利的同时，自觉履行法定的义务

③以自由为借口，拒绝遵守校规校纪与社会规则

④肆意行使个人权利，损害集体与社会公共利益

A.①②B.③④C.①③D.②④3.【第七课践行平等】平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。下列对平等的内涵理解正确的是（）

①同等情况同等对待，是平等的基本要求

②不同情况差别对待，是平等的合理延伸

③平等就是绝对平均，所有人待遇完全一致

④平等否定一切差异，无需兼顾特殊群体需求

A.①②B.③④C.①③D.②④4.【第七课践行平等易错】现实生活中仍存在就业歧视、身份歧视、性别歧视等不平等现象。面对这些现象，青少年的正确态度是（）

①坚守平等原则，敢于抵制不平等的行为

②听之任之、视而不见，无力改变就默认存在

③从我做起，平等对待每一位同学、尊重差异

④主动宣传平等理念，践行平等价值准则

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④5.【第八课坚守公平】公平是个人生存和发展的重要保障，是社会稳定和进步的重要基础。下列关于公平的价值思辨正确的是（）

①公平能保障个人应得利益，激发个人奋斗动力

②公平能够协调社会利益关系，化解社会矛盾

③绝对公平是可以完全实现的社会理想状态

④社会公平能营造良好环境，推动社会和谐发展

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④6.【第八课坚守公平拔高】坚守公平需要个人维护、制度保障双向发力。下列属于个人守护公平的行为是（）

①面对利益冲突，坚守原则立场，不偏袒、不徇私

②遭遇不公平待遇时，理性维权、合法争取公平

③为获取个人利益，投机取巧、破坏公平规则

④看到不公现象，敢于制止、主动维护公平秩序

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④7.【第八课守护正义】正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待。下列对正义行为的界定准确的是（）

①促进社会进步、维护公共利益的行为是正义行为

②维护他人合法权益、扶危济困是正义行为

③哥们义气、包庇同学错误是正义的体现

④损人利己、破坏公共秩序是非正义行为

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④8.【第八课守护正义思辨】守护正义需要勇气和智慧，青少年践行正义应当（）

①敢于见义勇为，直面非正义行为挺身而出

②讲究策略智慧，见义智为、量力而行

③鲁莽冲动行事，不计后果硬拼硬闯

④以合法方式维护正义，杜绝非法报复

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④9.【第九课社会责任我担当】责任是一个人分内应该做的事情，承担责任是成长的必修课。下列对责任的认知正确的是（）

①身份不同责任不同，多重身份意味着多重责任

②责任来源于法律规定、道德规范、职业要求等

③承担责任只会付出代价，没有任何回报

④青少年只需承担学习责任，无需承担社会责任

A.①②B.③④C.①③D.②④10.【第九课社会责任我担当拔高】承担责任有代价也有回报，面对责任选择，我们应当（）

①不言代价与回报，主动承担分内责任

②权衡利弊得失，有利可图才承担责任

③主动担当责任，不推诿、不逃避、不抱怨

④提升责任能力，勇于承担成长中的责任

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④11.【第九课奉献社会我践行】服务社会、奉献社会是青少年崇高的责任担当。践行奉献社会需要我们（）

①积极参与志愿服务、公益活动，助力社会发展

②立足本职、脚踏实地，认真做好分内之事

③奉献社会就是牺牲自我，必须放弃个人利益

④在奉献中实现自我价值、提升综合素养

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④12.【第七课综合自由平等思辨】自由与平等相辅相成、密不可分。下列逻辑正确的是（）

①平等是自由的保障，不平等会限制多数人的自由

②自由是平等的前提，无自由就无真正的平等

③追求自由可以突破平等底线，优先保障自我权益

④践行平等、守护平等，才能实现普遍的自由

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④13.【第八课综合公平正义关系】公平与正义是社会制度的两大价值基石。二者的关系是（）

①公平是正义的基础，正义是公平的升华

②坚守公平、守护正义相辅相成、相互促进

③只要实现公平，就能完全杜绝非正义行为

④正义制度能够保障社会公平落地实现

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④14.【七、八课综合价值思辨】自由、平等、公平、正义的共同价值是（）

①涵养社会文明，维护社会秩序稳定

②保障公民合法权益，促进社会和谐进步

③构建美好社会，是法治社会的核心价值追求

④只为约束个人行为，限制个人发展空间

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④15.【第九课责任易错】下列关于责任的认知误区是（）

①未成年人年龄小，无需承担任何社会责任

②承担责任必然吃亏，要尽量逃避责任

③角色不同责任不同，要主动承担多元责任

④不负责任会付出代价、受到道德或法律追责

A.①②B.③④C.①③D.②④16.【九课拔高奉献社会】服务奉献社会对青少年成长的独特意义是（）

①丰富人生阅历，锻炼社会实践能力

②培养责任担当，涵养奉献精神与格局

③实现人生价值，让生命更有温度与厚度

④占用学习时间，只会影响学业成绩提升

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④17.【七课易错平等辨析】现实生活中的下列行为，属于践行平等的是（）

①尊重家庭贫困、身体残疾的同学，不歧视、不嘲讽

②升学、就业坚持规则公平，杜绝身份与性别歧视

③凭借家庭优势享受特殊待遇，搞特权、搞特殊

④区别对待不同成绩学生，优待优生、漠视后进生

A.①②B.③④C.①③D.②④18.【八课易错正义辨析】区分正义与非正义行为的核心标准是（）

①是否符合社会规则与法律要求

②是否维护公共利益与他人合法权益

③是否符合个人喜好、维护个人私利

④是否促进社会进步、维护社会秩序

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④19.【单元思辨自由规则】下列对自由、平等、责任、正义的综合认知正确的是（）

①自由平等需要责任担当来守护

②公平正义需要每个人主动担责践行

③无责任担当，就无真正的自由与正义

④价值追求与责任担当相互割裂、互不关联

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④20.【第七课压轴】践行平等，反对特权是社会进步的标志。对此理解错误的是（）

①特权是平等的大敌，特权行为严重破坏社会公平

②任何人都不得享有超越宪法和法律的特权

③身份地位高的人，可以合理享有部分特权

④践行平等就要反对特权、抵制歧视、尊重差异

A.①②B.③④C.①④D.③21.【第八课压轴】制度保障公平正义，对此理解正确的是（）

①立法保障公平，合理规定权利与义务

②司法守护正义，司法是捍卫正义的最后防线

③制度完善就能实现绝对永恒的公平正义

④制度约束权力，防止权力滥用破坏公平正义

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④22.【第九课压轴】青少年承担社会责任的终极价值是（）

①锤炼品格、提升能力，实现自我成长

②服务他人、温暖社会，传递社会正能量

③助力社会进步，践行青年责任与担当

④博取他人夸赞，获得名利与荣誉

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④23.【单元综合拔高】第三单元核心价值的内在逻辑是（）

①追求自由平等、坚守公平正义是价值目标

②勇担社会责任、奉献社会是实现路径

③价值追求需要责任担当落地践行

④二者相互独立，无内在逻辑关联

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④24.【单元易错压轴】下列观点全部正确的一组是（）

①法治保障自由，自由离不开法治约束

②公平需要个人守护、制度保障双向发力

③正义只需要国家维护，与青少年无关

④承担责任不言代价与回报是高尚境界

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④25.【单元终极思辨】新时代青少年践行第三单元要求的行动准则是（）

①珍视自由、践行平等，树立正确价值理念

②坚守公平、守护正义，涵养社会公德

③勇担责任、服务社会，主动奉献青春力量

④知行合一、躬身实践，争做负责任的公民

A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④二、非选择题（本大题共3小题，共50分）26.漫画简答题（15分）漫画情境：左右对比漫画。左图：部分同学搞校园歧视，区别对待家境普通、成绩落后的同学，漠视平等；追求绝对自由，无视班规校纪、肆意妄为。右图：部分同学面对班级评优不公、校园非正义行为，冷眼旁观、漠不关心，遇事逃避责任、不愿担当、拒绝奉献。配文：失平等正义，缺责任担当。结合第三单元所学知识，回答问题：

（1）请从自由平等、公平正义、责任担当三个角度，评析漫画中人物的行为错误。（6分）（2）青少年应如何践行单元价值，做到守平等、护正义、勇担当、乐奉献？（9分）27.材料分析题（15分）热点材料：八年级学生小泽曾经存在诸多问题：片面追求个人绝对自由，无视校规班纪，随意违反纪律；待人存在偏见，歧视转学生与学困生，缺乏平等意识；面对班级评选不公、同学被欺负等现象，选择冷眼旁观、明哲保身，不愿维护公平正义；日常学习敷衍懈怠，逃避集体责任，从不参与志愿服务，缺乏担当与奉献精神。在道法课堂学习第三单元知识后，小泽彻底转变：自觉敬畏规则、依法珍视自由，尊重差异、平等待人；主动坚守公平、敢于机智维护正义；主动承担学习与集体责任，积极参与社区志愿活动，无私奉献、勇于担当，成为品行端正、心怀责任的优秀少年。结合材料，运用第三单元知识回答：

（1）结合小泽的前后变化，谈谈自由平等、公平正义、责任奉献对青少年成长的重要价值。（6分）（2）结合七、八、九课知识，概括新时代青少年如何实现价值修身、责任立身、奉献成才？（9分）28.实践探究题（20分）为深化单元认知、践行价值担当，某校八年级开展\\“崇尚公平正义践行责任担当”\\主题实践活动，请你参与完成以下任务。任务一【观点辨析深度思辨】有人说：“自由就是随心所欲，平等就是平均一致，正义与责任与中学生无关。”请你全面辨析该错误观点。（6分）任务二【知行归纳做法总结】请结合本单元三课核心知识，归纳青少年在日常学习生活中，如何平衡自由与法治、坚守公平正义、践行责任奉献。（6分）任务三【主题感悟青春写作】请以“心怀正义，勇担责任”为主题，撰写一段150字左右的青春成长感悟。（8分）统编版《道德与法治》八年级上册第三单元检测试卷【含答案解析完整版】考查范围：第三单元勇担社会责任（第七课、第八课、第九课全考点覆盖）考试时长：60分钟满分：100分命题说明：逐课覆盖所有细分知识点，摒弃浅层记忆题，侧重辩证思辨、易错陷阱、情境应用、价值辨析，适配初中道法高阶考试难度。一、单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分）下列各题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出正确答案。1.【第七课珍视自由】自由是珍贵的，也是有限度的。下列对法治与自由的辩证关系理解正确的是（）①法治标定自由的界限，自由不能触碰法律红线②法治是自由的保障，合法自由受法律保护③法治约束自由，法治越完善，个人自由越少④自由就是随心所欲，无需受法治与规则约束A.①②B.③④C.①③D.②④【答案】A【解析】③错误，法治规范自由、保障自由，并非限制自由；④错误，自由是相对的，无绝对自由。①②精准阐释法治与自由的关系，故选A。2.【第七课珍视自由拔高】珍视自由，不仅需要珍惜权利，更需要依法行使权利。下列属于依法珍视自由的是（）①行使言论自由时，尊重他人合法权益、不造谣传谣②享受自由权利的同时，自觉履行法定的义务③以自由为借口，拒绝遵守校规校纪与社会规则④肆意行使个人权利，损害集体与社会公共利益A.①②B.③④C.①③D.②④【答案】A【解析】③④都是滥用自由、漠视规则的错误行为。①②是依法行使权利、理性珍视自由的正确做法，故选A。3.【第七课践行平等】平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。下列对平等的内涵理解正确的是（）①同等情况同等对待，是平等的基本要求②不同情况差别对待，是平等的合理延伸③平等就是绝对平均，所有人待遇完全一致④平等否定一切差异，无需兼顾特殊群体需求A.①②B.③④C.①③D.②④【答案】A【解析】③错误，平等不等于绝对平均；④错误，平等允许合理差别，对弱势群体倾斜保护是真正的平等。①②正确，故选A。4.【第七课践行平等易错】现实生活中仍存在就业歧视、身份歧视、性别歧视等不平等现象。面对这些现象，青少年的正确态度是（）①坚守平等原则，敢于抵制不平等的行为②听之任之、视而不见，无力改变就默认存在③从我做起，平等对待每一位同学、尊重差异④主动宣传平等理念，践行平等价值准则A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【答案】C【解析】②是缺乏责任意识、漠视平等的消极态度，错误。①③④是践行平等、维护平等的正确做法，故选C。5.【第八课坚守公平】公平是个人生存和发展的重要保障，是社会稳定和进步的重要基础。下列关于公平的价值思辨正确的是（）①公平能保障个人应得利益，激发个人奋斗动力②公平能够协调社会利益关系，化解社会矛盾③绝对公平是可以完全实现的社会理想状态④社会公平能营造良好环境，推动社会和谐发展A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【答案】B【解析】③错误，公平是相对的，不存在绝对、完全的公平。①②④准确阐述公平的意义，故选B。6.【第八课坚守公平拔高】坚守公平需要个人维护、制度保障双向发力。下列属于个人守护公平的行为是（）①面对利益冲突，坚守原则立场，不偏袒、不徇私②遭遇不公平待遇时，理性维权、合法争取公平③为获取个人利益，投机取巧、破坏公平规则④看到不公现象，敢于制止、主动维护公平秩序A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【答案】B【解析】③是破坏公平、自私自利的错误行为。①②④是个人坚守、维护公平的正确行为，故选B。7.【第八课守护正义】正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待。下列对正义行为的界定准确的是（）①促进社会进步、维护公共利益的行为是正义行为②维护他人合法权益、扶危济困是正义行为③哥们义气、包庇同学错误是正义的体现④损人利己、破坏公共秩序是非正义行为A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【答案】B【解析】③错误，无原则包庇、讲义气违背正义原则，属于非正义行为。①②④界定准确，故选B。8.【第八课守护正义思辨】守护正义需要勇气和智慧，青少年践行正义应当（）①敢于见义勇为，直面非正义行为挺身而出②讲究策略智慧，见义智为、量力而行③鲁莽冲动行事，不计后果硬拼硬闯④以合法方式维护正义，杜绝非法报复A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【答案】B【解析】③错误，鲁莽见义勇为易造成自身伤害，违背守护正义的初衷。①②④是青少年理性守护正义的要求，故选B。9.【第九课社会责任我担当】责任是一个人分内应该做的事情，承担责任是成长的必修课。下列对责任的认知正确的是（）①身份不同责任不同，多重身份意味着多重责任②责任来源于法律规定、道德规范、职业要求等③承担责任只会付出代价，没有任何回报④青少年只需承担学习责任，无需承担社会责任A.①②B.③④C.①③D.②④【答案】A【解析】③错误，承担责任有付出也有精神、能力等回报；④错误，青少年也要主动承担社会责任。①②正确，故选A。10.【第九课社会责任我担当拔高】承担责任有代价也有回报，面对责任选择，我们应当（）①不言代价与回报，主动承担分内责任②权衡利弊得失，有利可图才承担责任③主动担当责任，不推诿、不逃避、不抱怨④提升责任能力，勇于承担成长中的责任A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【答案】C【解析】②是功利化担责思想，缺乏责任担当，错误。①③④是正确的责任价值观，故选C。11.【第九课奉献社会我践行】服务社会、奉献社会是青少年崇高的责任担当。践行奉献社会需要我们（）①积极参与志愿服务、公益活动，助力社会发展②立足本职、脚踏实地，认真做好分内之事③奉献社会就是牺牲自我，必须放弃个人利益④在奉献中实现自我价值、提升综合素养A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【答案】B【解析】③错误，奉献社会不等于牺牲个人合法利益，奉献与自我成长可以统一。①②④正确，故选B。12.【第七课综合自由平等思辨】自由与平等相辅相成、密不可分。下列逻辑正确的是（）①平等是自由的保障，不平等会限制多数人的自由②自由是平等的前提，无自由就无真正的平等③追求自由可以突破平等底线，优先保障自我权益④践行平等、守护平等，才能实现普遍的自由A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【答案】B【解析】③错误，自由必须建立在平等基础之上，不能突破平等底线。①②④逻辑严谨，故选B。13.【第八课综合公平正义关系】公平与正义是社会制度的两大价值基石。二者的关系是（）①公平是正义的基础，正义是公平的升华②坚守公平、守护正义相辅相成、相互促进③只要实现公平，就能完全杜绝非正义行为④正义制度能够保障社会公平落地实现A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【答案】B【解析】③绝对化错误，公平无法完全杜绝非正义行为。①②④准确阐释二者关系，故选B。14.【七、八课综合价值思辨】自由、平等、公平、正义的共同价值是（）①涵养社会文明，维护社会秩序稳定②保障公民合法权益，促进社会和谐进步③构建美好社会，是法治社会的核心价值追求④只为约束个人行为，限制个人发展空间A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【答案】A【解析】④错误，四大价值旨在保障权益、促进发展，而非限制个人。①②③是共同价值，故选A。15.【第九课责任易错】下列关于责任的认知误区是（）①未成年人年龄小，无需承担任何社会责任②承担责任必然吃亏，要尽量逃避责任③角色不同责任不同，要主动承担多元责任④不负责任会付出代价、受到道德或法律追责A.①②B.③④C.①③D.②④【答案】A【解析】本题选误区。①②均为错误消极责任观；③④是正确认知。故选A。16.【九课拔高奉献社会】服务奉献社会对青少年成长的独特意义是（）①丰富人生阅历，锻炼社会实践能力②培养责任担当，涵养奉献精神与格局③实现人生价值，让生命更有温度与厚度④占用学习时间，只会影响学业成绩提升A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【答案】A【解析】④是片面错误认知，奉献社会助力全面成长，不会阻碍学业。①②③正确，故选A。17.【七课易错平等辨析】现实生活中的下列行为，属于践行平等的是（）①尊重家庭贫困、身体残疾的同学，不歧视、不嘲讽②升学、就业坚持规则公平，杜绝身份与性别歧视③凭借家庭优势享受特殊待遇，搞特权、搞特殊④区别对待不同成绩学生，优待优生、漠视后进生A.①②B.③④C.①③D.②④【答案】A【解析】③④都是特权思想、歧视行为，违背平等原则。①②是践行平等的表现，故选A。18.【八课易错正义辨析】区分正义与非正义行为的核心标准是（）①是否符合社会规则与法律要求②是否维护公共利益与他人合法权益③是否符合个人喜好、维护个人私利④是否促进社会进步、维护社会秩序A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【答案】B【解析】③错误，以个人私利为标准无法界定正义。①②④是正义行为的核心判断标准，故选B。19.【单元思辨自由规则】下列对自由、平等、责任、正义的综合认知正确的是（）①自由平等需要责任担当来守护②公平正义需要每个人主动担责践行③无责任担当，就无真正的自由与正义④价值追求与责任担当相互割裂、互不关联A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【答案】A【解析】④错误，自由平等、公平正义的实现，离不开个人的责任担当。①②③逻辑通顺，故选A。20.【第七课压轴】践行平等，反对特权是社会进步的标志。对此理解错误的是（）①特权是平等的大敌，特权行为严重破坏社会公平②任何人都不得享有超越宪法和法律的特权③身份地位高的人，可以合理享有部分特权④践行平等就要反对特权、抵制歧视、尊重差异A.①②B.③④C.①④D.③【答案】D【解析】③错误，法律面前人人平等，任何人无特权；①②④观点正确。本题选错误项，故选D。21.【第八课压轴】制度保障公平正义，对此理解正确的是（）①立法保障公平，合理规定权利与义务②司法守护正义，司法是捍卫正义的最后防线③制度完善就能实现绝对永恒的公平正义④制度约束权力，防止权力滥用破坏公平正义A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【答案】B【解析】③绝对化错误，公平正义是相对的、发展的，无绝对永恒的公平正义。①②④正确，故选B。22.【第九课压轴】青少年承担社会责任的终极价值是（）①锤炼品格、提升能力，实现自我成长②服务他人、温暖社会，传递社会正能量③助力社会进步，践行青年责任与担当④博取他人夸赞，获得名利与荣誉A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【答案】A【解析】④是功利化错误认知，违背责任与奉献的初心。①②③是担当社会责任的真正价值，故选A。23.【单元综合拔高】第三单元核心价值的内在逻辑是（）①追求自由平等、坚守公平正义是价值目标②勇担社会责任、奉献社会是实现路径③价值追求需要责任担当落地践行④二者相互独立，无内在逻辑关联A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【答案】A【解析】④错误，追求公平正义、自由平等，必须依靠每个人主动担当社会责任。①②③逻辑严密，故选A。24.【单元易错压轴】下列观点全部正确的一组是（）①法治保障自由，自由离不开法治约束②公平需要个人守护、制度保障双向发力③正义只需要国家维护，与青少年无关④承担责任不言代价与回报是高尚境界A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【答案】B【解析】③错误，守护正义人人有责，青少年也是正义的践行者、守护者。①②④正确，故选B。25.【单元终极思辨】新时代青少年践行第三单元要求的行动准则是（）①珍视自由、践行平等，树立正确价值理念②坚守公平、守护正义，涵养社会公德③勇担责任、服务社会，主动奉献青春力量④知行合一、躬身实践，争做负责任的公民A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④【答案】D【解析】四项分别覆盖七、八、九课全部核心要求，是本单元终极行动准则，均正确。故选D。二、非选择题（本大题共3小题，共50分）26.漫画简答题（15分）漫画情境：左右对比漫画。左图：部分同学搞校园歧视，区别对待家境普通、成绩落后的同学，漠视平等；追求绝对自由，无视班规校纪、肆意妄为。右图：部分同学面对班级评优不公、校园非正义行为，冷眼旁观、漠不关心，遇事逃避责任、不愿担当、拒绝奉献。配文：失平等正义，缺责任担当。结合第三单元所学知识，回答问题：（1）请从自由平等、公平正义、责任担当三个角度，评析漫画中人物的行为错误。（6分）（2）青少年应如何践行单元价值，做到守平等、护正义、勇担当、乐奉献？（9分）【参考答案】（1）①自由平等角度：错误理解自由内涵，滥用自由、漠视规则，存在歧视行为，违背平等原则。②公平正义角度：漠视不公现象、纵容非正义行为，缺乏维护公平正义的意识与勇气。③责任担当角度：缺乏社会责任与集体担当，遇事逃避、消极冷漠，不愿服务集体、奉献他人。（每点2分，共6分）（2）①珍视自由、践行平等：依法行使自由权利，严守规则底线；尊重他人、消除歧视、反对特权，平等对待身边每一个人。②坚守公平、守护正义：面对利益冲突坚守原则，理性维护公平；见义智为、敢于制止非正义行为，以智慧守护正义。③勇担责任、奉献社会：主动承担角色责任，不言代价回报；积极参与公益服务，在服务社会、奉献他人中提升自我、实现价值。（每点3分，共9分）27.材料分析题（15分）热点材料：八年级学生小泽曾经存在诸多问题：片面追求个人绝对自由，无视校规班纪，随意违反纪律；待人存在偏见，歧视转学生与学困生，缺乏平等意识；面对班级评选不公、同学被欺负等现象，选择冷眼旁观、明哲保身，不愿维护公平正义；日常学习敷衍懈怠，逃避集体责任，从不参与志愿服务，缺乏担当与奉献精神。在道法课堂学习第三单元知识后，小泽彻底转变：自觉敬畏规则、依法珍视自由，尊