2025年幼儿园教资《综合素质》真题及答案

2025年幼儿园教资《综合素质》真题及答案一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分）1.某幼儿园中班开展“春天的秘密”主题活动时，教师未直接讲解春天的动植物特征，而是为幼儿提供放大镜、标本盒、绘画工具等材料，带领幼儿到园区种植园观察、记录、讨论，支持幼儿自主发现春季的变化。该教师的做法主要体现的幼儿教育观是（）A.教育应促进幼儿全面发展B.教育应以幼儿为中心，注重探究式学习C.教师是幼儿学习的主导者D.教育应重视幼儿的知识习得2.小班幼儿朵朵刚入园时经常哭闹，不愿意和其他小朋友玩，教师没有强迫她融入集体，而是每天抽时间陪她玩拼图、读绘本，慢慢引导她熟悉环境。半个学期后，朵朵不仅能主动和同伴游戏，还愿意在集体面前展示自己的才艺。该教师的做法体现了（）A.幼儿是发展的人，具有巨大的发展潜能B.幼儿是独特的人，具有个体差异性C.幼儿是具有独立意义的人，是学习的主体D.幼儿是权利的主体，享有合法的权利3.某幼儿园推行“游戏化教学”改革，要求教师不得组织集体授课式的知识教学，所有活动都要以游戏的形式开展。但大班李老师认为，幼小衔接阶段需要让幼儿适应小学的学习模式，于是经常组织幼儿进行拼音听写、算术练习等集体教学活动。李老师的做法（）A.正确，有助于做好幼小衔接准备B.正确，符合幼儿发展的阶段性特征C.不正确，违背了幼儿园以游戏为基本活动的要求D.不正确，没有做到因材施教4.某幼儿园在期末对幼儿进行发展评价时，不仅参考了教师的日常观察记录，还收集了幼儿的绘画作品、手工作品、活动照片等，同时邀请家长参与评价，共同评估幼儿的发展情况。该幼儿园的评价方式体现了（）A.评价主体的多元化和评价内容的全面性B.评价方式的量化性和评价标准的统一性C.评价过程的动态性和评价结果的甄别性D.评价对象的主体性和评价目的的选拔性5.根据《中华人民共和国学前教育法》（2024年修订版），下列说法正确的是（）A.幼儿园可以根据家长需求开设小学阶段的拼音、算术等课程B.公办幼儿园可以通过举办兴趣班的方式收取额外费用C.幼儿园应当建立幼儿健康档案，每年至少组织一次健康检查D.幼儿园可以组织幼儿参加企业赞助的商业演出活动6.某幼儿园教师王某在组织户外活动时，因接听私人电话未留意到幼儿浩浩私自攀爬园区围栏，导致浩浩从围栏上摔下，造成左臂骨折。对于浩浩所受伤害，应承担主要责任的是（）A.浩浩的监护人B.幼儿园C.王某D.幼儿园和王某共同承担7.根据《幼儿园保育教育质量评估指南》，幼儿园保育教育质量评估的核心理念是（）A.以评促建、以评促改、以评提质B.儿童为本、过程导向、持续改进C.师德为先、幼儿为本、能力为重、终身学习D.游戏为基、探究为要、全面发展8.某幼儿园为了提高社会知名度，将幼儿在园活动的照片、视频发布在某短视频平台上进行宣传，且未告知幼儿家长。该幼儿园的做法侵犯了幼儿的（）A.隐私权B.名誉权C.肖像权D.受教育权9.下列情形中，幼儿园不需要承担责任的是（）A.幼儿园食堂提供的食物不符合卫生标准，导致多名幼儿食物中毒B.幼儿在课间追逐打闹时，教师未及时制止，导致一名幼儿摔伤C.幼儿患有先天性心脏病，家长未告知幼儿园，幼儿在活动中突发疾病D.幼儿园的大型玩具年久失修，导致幼儿玩耍时受伤10.根据《中华人民共和国教师法》，教师享有的权利不包括（）A.进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验B.指导幼儿的学习和发展，评定幼儿的品行和学业成绩C.按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇D.制定幼儿园的发展规划和年度工作计划11.根据《中华人民共和国未成年人保护法》，幼儿园应当对未成年人进行的教育不包括（）A.生命安全教育B.心理健康教育C.法治教育D.职业技能教育12.根据《幼儿园工作规程》，幼儿园的核心任务是（）A.对幼儿实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展B.为幼儿升入小学做好知识准备，提高幼儿的学习能力C.为家长提供育儿指导，帮助家长解决工作后顾之忧D.培养幼儿的兴趣特长，为后续的艺术教育打下基础13.幼儿浩浩经常在活动中走神，还会打扰其他幼儿，班主任李老师不仅多次在集体面前批评浩浩“笨”“不听话”，还私下对浩浩家长说“你家孩子注意力有问题，建议去医院测智商”。李老师的做法（）A.正确，有助于督促幼儿改正不良习惯B.正确，有助于家长重视幼儿的发展问题C.不正确，违反了关爱学生的职业道德要求D.不正确，违反了终身学习的职业道德要求14.某幼儿园教师张某，平时经常在朋友圈吐槽家长“事多”“不懂教育”，还会在家长群里点名批评没有完成“亲子作业”的家长。张某的行为违背了教师职业道德规范中的（）A.爱岗敬业B.为人师表C.教书育人D.关爱学生15.大班教师刘老师发现班上的幼儿萌萌性格内向，不敢在集体面前说话，于是她经常找萌萌聊天，鼓励她参加集体活动，还特意安排活泼的小朋友和萌萌做游戏。一学期后，萌萌变得开朗了很多，主动报名参加了幼儿园的讲故事比赛。刘老师的做法主要体现了（）的教师职业道德。A.关爱学生B.爱岗敬业C.教书育人D.为人师表16.某幼儿园骨干教师王某，从事幼教工作十余年，经验丰富，但最近几年越来越不愿意参加培训，也不愿意尝试新的教学方法，觉得自己的经验足够应对日常教学。王某的做法（）A.正确，经验丰富的教师不需要额外培训B.正确，老教师有自己的教学风格，不需要改变C.不正确，违反了终身学习的职业道德要求D.不正确，违反了爱岗敬业的职业道德要求17.下列儿童文学作品中，不属于叶圣陶创作的是（）A.《稻草人》B.《古代英雄的石像》C.《神笔马良》D.《小白船》18.中国古代有很多著名的教育家，其中提出“因材施教”“有教无类”教育思想的是（）A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子19.2024年12月，我国首台专为儿童医疗场景研发的3.0T核磁共振成像系统（MRI）在上海儿童医学中心投入使用。下列关于核磁共振成像的说法，正确的是（）A.核磁共振成像会产生电离辐射，对儿童身体有伤害B.核磁共振成像主要用于检查骨骼系统的疾病C.核磁共振成像是利用核磁共振原理获取人体内部结构图像的技术D.做核磁共振检查时不需要去除身上的金属物品20.下列我国传统节日中，与纪念屈原有关的是（）A.清明节B.端午节C.中秋节D.重阳节21.下列乐器中，属于中国传统弹拨乐器的是（）A.二胡B.琵琶C.笛子D.鼓22.世界上最早的学前教育机构是由（）创办的。A.福禄贝尔B.蒙台梭利C.欧文D.夸美纽斯23.下列关于二十四节气的说法，正确的是（）A.立春是二十四节气中的第一个节气，标志着夏季的开始B.清明既是节气，又是我国的传统节日C.夏至是一年中白昼最短、夜晚最长的一天D.处暑节气位于立秋之前，标志着炎热天气的开始24.下列科学家中，发现了万有引力定律的是（）A.爱因斯坦B.牛顿C.伽利略D.达尔文25.下列童话故事中，不属于《安徒生童话》的是（）A.《海的女儿》B.《丑小鸭》C.《白雪公主》D.《卖火柴的小女孩》26.在Word文档编辑状态下，要将文档中所有“幼儿”一词统一替换为“儿童”，应使用的功能是（）A.查找和替换B.格式刷C.批注D.修订27.在Excel工作表中，要统计某班幼儿的平均身高，应使用的函数是（）A.SUMB.AVERAGEC.COUNTD.MAX28.下列选项中，与“手工玩具——益智玩具”的逻辑关系相同的是（）A.塑料玩具——毛绒玩具B.建构玩具——积木C.户外玩具——运动玩具D.自制玩具——外购玩具29.找规律填数字是一项很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。下列选项中，填入数列“2、3、5、8、13、（）、34”空缺处的数字，正确的是（）A.18B.21C.24D.27二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分。阅读材料，并回答问题）30.材料：中班美术活动“我的家”上，王老师让小朋友们画出自己心目中的家。小朋友们纷纷拿起画笔认真作画，王老师巡视时发现，乐乐画的房子是紫色的，窗户是三角形的，院子里还飘着很多会飞的花朵。王老师刚想开口提醒“房子一般是灰色或红色的，窗户是方形的”，突然想起上周参加的《幼儿园保育教育质量评估指南》专题培训中提到“要尊重幼儿的想法和创意，支持幼儿富有个性和创造性的表达”。于是她蹲下身，轻声问乐乐：“你画的家真特别，能给老师讲讲为什么房子是紫色的，还有会飞的花吗？”乐乐眼睛亮了起来，开心地说：“我奶奶家的葡萄架爬满了整个房子，葡萄是紫色的，所以房子就是紫色的呀！那些会飞的花是蝴蝶，它们喜欢我家的院子，就搬来和我一起住啦！”王老师听完笑着摸了摸乐乐的头：“原来你家的房子藏着这么甜的秘密呀，你的想法可真有意思！”在随后的作品分享环节，王老师特意邀请乐乐上台分享自己的画，还引导其他小朋友说一说“你家有什么特别的地方呀？”，小朋友们你一言我一语，分享了很多自己家的独特故事，整个活动充满了欢声笑语。问题：请结合材料，从“育人为本”的儿童观的角度，评析王老师的教育行为。（14分）31.材料：某幼儿园大班班主任张老师，从事幼教工作已经12年，一直深受幼儿和家长的喜爱。近年来，幼小衔接成为家长关注的热点，不少家长私下找到张老师，希望她能给孩子多教些拼音、算术等小学知识，还有家长偷偷给张老师送购物卡，请她多“关照”自己的孩子。张老师都一一婉拒了，她专门组织了家长会，给家长讲解《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》的相关要求，告诉家长“幼小衔接不是提前学小学知识，而是要培养孩子的学习习惯、任务意识和社交能力，这些才是真正为小学学习打基础的能力”。为了做好幼小衔接工作，张老师在班级里开设了“我是小学生”主题系列活动，通过角色扮演、整理书包比赛、参观小学、制定每日计划等游戏化的方式，帮助幼儿逐步适应小学的作息和学习模式。平时，张老师每天都会仔细观察每个幼儿的情绪状态和发展情况，遇到幼儿有情绪问题，她都会耐心倾听、积极引导，还会主动和家长沟通解决办法。2024年年底，张老师还主动报名参加了省教育厅组织的“幼小衔接骨干教师专项培训”，认真学习最新的衔接理念和方法，回到幼儿园后还把学到的经验分享给其他同事，共同提高全园的幼小衔接工作质量。问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析张老师的教育行为。（14分）32.材料：很多时候，成人总习惯用自己的视角去看待儿童的世界，觉得儿童的想法“幼稚”“不符合逻辑”，儿童的游戏“没有意义”，儿童的表达“语无伦次”。于是，我们常常打断儿童的说话，纠正儿童的“错误”，安排儿童的生活，却忘了蹲下来，站在儿童的高度，去看一看他们眼中的世界。“看见儿童”，不是简单的用眼睛看，而是要用心去“看见”。看见儿童的独特性，每个儿童都是独一无二的个体，他们有自己的成长节奏，有自己的兴趣爱好，有自己的思考方式，不能用统一的标准去衡量所有儿童；看见儿童的潜能，儿童不是等待被填充的容器，而是具有无限发展可能的个体，他们天生具有好奇心和探索欲，只要给予适当的支持和引导，就能创造出无限的惊喜；看见儿童的需求，儿童的行为背后往往隐藏着真实的需求，哭闹可能是因为缺乏安全感，调皮可能是因为想要关注，退缩可能是因为害怕失败，只有读懂行为背后的需求，才能真正支持儿童的成长。可惜的是，现实中很多成人“看不见”儿童。我们总忙着给儿童报各种兴趣班，却忘了问一问儿童自己喜欢什么；我们总忙着教儿童“正确”的知识，却忘了听一听儿童自己的想法；我们总忙着安排儿童的时间，却忘了给儿童留一点自由探索的空间。教育家蒙台梭利曾说：“儿童是成人之父。”儿童身上有着最纯粹的对世界的好奇，有着最本真的对生命的热爱，这些恰恰是很多成人在成长过程中丢失的东西。真正的教育，从“看见儿童”开始。当我们放下成人的偏见，蹲下身来，认真倾听儿童的声音，尊重儿童的想法，理解儿童的感受，我们才能真正走进儿童的世界，才能真正成为儿童成长路上的支持者、合作者和引导者。（摘编自李娟《教育，从看见儿童开始》）问题：（1）文章认为“看见儿童”的核心内涵是什么？请简要概括。（4分）（2）结合文本，谈谈为什么说“真正的教育，从‘看见儿童’开始”？（10分）三、写作题（本大题共1小题，50分）33.阅读下面的材料，根据要求写作。2024年，某省教育厅开展“幼儿园优秀游戏案例征集”活动，其中一个案例引发了广泛关注：某幼儿园的后勤老师发现，园区沙池旁边总是堆着一堆被孩子们捡来的石头，既不美观又有安全隐患，本来打算安排人清理掉。后来，大班的李老师知道了这件事，她没有直接同意清理，而是先去问孩子们“这些石头是用来做什么的呀？”，结果孩子们七嘴八舌地说，这些石头是他们的“恐龙蛋”“小蛋糕”“魔法宝石”“铺路砖”……是他们在沙池游戏里的“宝贝”。李老师听完后，不仅没有让后勤老师清理石头，还和孩子们一起制定了“沙池宝藏公约”，教孩子们给石头分类、整理，还在沙池旁边搭建了一个“宝藏展示区”，让孩子们可以展示自己找到的“宝贝”。在此基础上，李老师还和班里的孩子们开展了“石头的秘密”系列探究活动：观察石头的形状、颜色、纹理，用石头拼画，给石头称重，了解石头的形成……原本被当成“垃圾”的石头，变成了孩子们最喜爱的游戏和探究材料。综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，题目自拟；不少于800字。参考答案及解析一、单项选择题1.【答案】B【解析】本题考查幼儿素质教育观。题干中教师没有直接讲解知识，而是提供材料让幼儿自主观察、探究，体现了以幼儿为中心，重视幼儿的主动探究，符合素质教育中以学生为主体的要求。A项“全面发展”未在题干中体现；C项说法错误，教师是幼儿学习的支持者、引导者，而非主导者；D项说法错误，幼儿教育更应重视幼儿的探究能力和学习兴趣培养，而非单纯的知识习得。故正确答案为B。2.【答案】A【解析】本题考查“育人为本”的儿童观。幼儿是发展的人，具有巨大的发展潜能，教师要用发展的眼光看待幼儿。题干中教师没有因为朵朵刚入园时内向、哭闹就否定她，而是耐心引导，最终朵朵变得开朗自信，体现了教师看到了幼儿的发展潜能。B项“个体差异性”强调每个幼儿都有自身的独特性，题干未体现个体对比；C项“独立意义的人”强调幼儿是学习的主体，题干未突出幼儿的主动学习；D项“权利主体”未在题干中体现。故正确答案为A。3.【答案】C【解析】本题考查幼儿教育观。《幼儿园工作规程》明确规定，幼儿园应当以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。题干中李老师经常组织拼音听写、算术练习等集体教学活动，违背了幼儿园以游戏为基本活动的要求，做法不正确。A、B项判断错误；D项“因材施教”未在题干中体现。故正确答案为C。4.【答案】A【解析】本题考查教育评价观。题干中评价主体包括教师、家长，体现了评价主体的多元化；评价内容包括日常观察、作品、活动表现等，体现了评价内容的全面性。B项“量化性”“统一性”与题干不符；C项“甄别性”“选拔性”错误，幼儿发展评价的目的是促进幼儿发展，而非甄别选拔；D项“选拔性”说法错误。故正确答案为A。5.【答案】C【解析】本题考查《中华人民共和国学前教育法》。根据《学前教育法》规定，幼儿园应当建立幼儿健康档案，按照规定对幼儿进行健康检查，每年至少组织一次健康检查，C项正确。A项错误，幼儿园不得教授小学阶段的课程内容，不得开展违背幼儿身心发展规律的活动；B项错误，公办幼儿园不得违规收取费用，不得通过举办兴趣班等方式收取额外费用；D项错误，幼儿园不得组织幼儿参加商业性活动。故正确答案为C。6.【答案】B【解析】本题考查《学生伤害事故处理办法》。根据《学生伤害事故处理办法》第九条规定，学校教师或者其他工作人员体罚或者变相体罚学生，或者在履行职责过程中违反工作要求、操作规程、职业道德或者其他有关规定的，学校应当依法承担相应的责任。题干中教师王某在组织户外活动时接听私人电话，未尽到管理职责，属于职务行为，应由幼儿园承担主要责任，幼儿园可事后向王某追偿。故正确答案为B。7.【答案】B【解析】本题考查《幼儿园保育教育质量评估指南》。《幼儿园保育教育质量评估指南》提出，评估工作要坚持“儿童为本、过程导向、持续改进”的核心理念。A项是评估的总体工作原则；C项是教师专业发展的基本理念；D项是幼儿教育的实施要求。故正确答案为B。8.【答案】C【解析】本题考查幼儿的权利。肖像权是公民对自己的肖像享有再现、使用并排斥他人侵害的权利，未经本人及监护人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。题干中幼儿园未经家长同意，将幼儿的照片、视频发布在短视频平台用于商业宣传，属于以营利为目的使用幼儿肖像，侵犯了幼儿的肖像权。A项隐私权是指公民享有的私人生活安宁与私人信息依法受到保护的权利，题干未涉及幼儿隐私内容；B项名誉权是公民维护自身名誉的权利，题干未损害幼儿名誉；D项受教育权未被侵犯。故正确答案为C。9.【答案】C【解析】本题考查《学生伤害事故处理办法》。根据《学生伤害事故处理办法》第十二条规定，学生有特异体质、特定疾病或者异常心理状态，学校不知道或者难于知道的，学校已履行了相应职责，行为并无不当的，无法律责任。题干中幼儿患有先天性心脏病，家长未告知幼儿园，幼儿园不知情，因此活动中突发疾病幼儿园无需承担责任。A、B、D项均属于幼儿园未尽到管理职责的情形，应当承担责任。故正确答案为C。10.【答案】D【解析】本题考查《中华人民共和国教师法》。根据《教师法》第七条规定，教师享有下列权利：（一）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；（二）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；（三）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；（四）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；（五）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；（六）参加进修或者其他方式的培训。D项“制定幼儿园的发展规划和年度工作计划”属于幼儿园管理层的职责，不属于教师权利。故正确答案为D。11.【答案】D【解析】本题考查《中华人民共和国未成年人保护法》。根据《未成年人保护法》规定，幼儿园应当对未成年人进行思想道德、法治、生命安全、心理健康等教育，职业技能教育不属于幼儿园阶段的教育内容。故正确答案为D。12.【答案】A【解析】本题考查《幼儿园工作规程》。《幼儿园工作规程》第三条规定，幼儿园的任务是：贯彻国家的教育方针，按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。B项错误，幼儿园不得提前教授小学内容；C项是幼儿园的附属任务，不是核心任务；D项错误，幼儿园的核心目标是促进幼儿全面发展，而非培养单一特长。故正确答案为A。13.【答案】C【解析】本题考查教师职业道德规范。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。题干中李老师在集体面前批评浩浩“笨”，还建议家长带孩子测智商，是对幼儿的讽刺、挖苦，不尊重幼儿人格，违反了关爱学生的要求。故正确答案为C。14.【答案】B【解析】本题考查教师职业道德规范。为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。题干中张某在朋友圈吐槽家长，在家长群点名批评家长，没有做到尊重家长，违反了为人师表的要求。故正确答案为B。15.【答案】A【解析】本题考查教师职业道德规范。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。题干中刘老师关注到萌萌的性格特点，主动关心、鼓励她，帮助她融入集体，核心体现了对幼儿的关爱。C项教书育人强调遵循教育规律、实施素质教育，题干重点突出教师对幼儿的关怀，A项更贴合。故正确答案为A。16.【答案】C【解析】本题考查教师职业道德规范。终身学习要求教师崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。题干中王某不愿意参加培训，不愿意尝试新的教学方法，没有做到终身学习。故正确答案为C。17.【答案】C【解析】本题考查文学常识。叶圣陶是我国现代著名作家、教育家，代表作有《稻草人》《古代英雄的石像》《小白船》《倪焕之》等。《神笔马良》是洪汛涛创作的儿童文学作品。故正确答案为C。18.【答案】A【解析】本题考查教育常识。孔子是我国古代著名的教育家，提出了“有教无类”“因材施教”“启发诱导”“温故知新”等教育思想。B项孟子提出“性善论”，主张“明人伦”；C项荀子提出“性恶论”，主张“化性起伪”；D项墨子提出“兼爱”“非攻”，主张“亲知、闻知、说知”。故正确答案为A。19.【答案】C【解析】本题考查科技常识。核磁共振成像是利用核磁共振原理，通过外加梯度磁场检测所发射出的电磁波，据此绘制成人体内部的结构图像，C项正确。A项错误，核磁共振成像不产生电离辐射，对人体安全；B项错误，核磁共振成像对软组织的分辨力更高，常用于检查颅脑、脊髓、内脏等部位，骨骼系统常用CT检查；D项错误，做核磁共振检查时必须去除身上的金属物品，避免影响检查结果或造成危险。故正确答案为C。20.【答案】B【解析】本题考查文化常识。端午节是我国传统节日，为每年农历五月初五，相传是为了纪念战国时期的爱国诗人屈原。A项清明节是祭祖扫墓的节日；C项中秋节是团圆的节日，与嫦娥奔月的传说有关；D项重阳节是敬老的节日，有登高、插茱萸的习俗。故正确答案为B。21.【答案】B【解析】本题考查艺术常识。琵琶是中国传统弹拨乐器，已有两千多年的历史。A项二胡是拉弦乐器；C项笛子是吹奏乐器；D项鼓是打击乐器。故正确答案为B。22.【答案】C【解析】本题考查学前教育常识。1816年，英国空想社会主义者欧文在苏格兰的新拉纳克创办了世界上第一所学前教育机构，专门招收2-5岁的工人子女。A项福禄贝尔是“幼儿教育之父”，创办了世界上第一所“幼儿园”；B项蒙台梭利创办了“儿童之家”；D项夸美纽斯是著名教育家，著有《母育学校》。故正确答案为C。23.【答案】B【解析】本题考查文化常识。清明是二十四节气中的第五个节气，同时也是我国的传统节日，有扫墓、踏青的习俗，B项正确。A项错误，立春标志着春季的开始；C项错误，夏至是一年中白昼最长、夜晚最短的一天；D项错误，处暑位于立秋之后，标志着炎热天气即将结束。故正确答案为B。24.【答案】B【解析】本题考查科技常识。牛顿是英国著名物理学家、数学家，发现了万有引力定律，创立了经典力学体系。A项爱因斯坦提出了相对论；C项伽利略是近代实验科学的奠基人之一，发明了天文望远镜；D项达尔文提出了生物进化论。故正确答案为B。25.【答案】C【解析】本题考查文学常识。《安徒生童话》是丹麦作家安徒生创作的童话集，代表作有《海的女儿》《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》《拇指姑娘》《皇帝的新装》等。《白雪公主》出自《格林童话》，是德国格林兄弟收集整理的童话。故正确答案为C。26.【答案】A【解析】本题考查信息处理能力。Word中的“查找和替换”功能可以批量替换文档中的指定内容。B项格式刷用于复制文本格式；C项批注用于添加修改意见；D项修订用于记录文档的修改内容。故正确答案为A。27.【答案】B【解析】本题考查信息处理能力。AVERAGE函数是Excel中的平均值函数，用于计算数据区域的平均值。A项SUM是求和函数；C项COUNT是计数函数；D项MAX是最大值函数。故正确答案为B。28.【答案】C【解析】本题考查逻辑思维能力。题干中“手工玩具”和“益智玩具”是交叉关系，即有的手工玩具是益智玩具，有的手工玩具不是益智玩具；有的益智玩具是手工玩具，有的益智玩具不是手工玩具。C项“户外玩具”和“运动玩具”也是交叉关系，与题干逻辑一致。A项“塑料玩具”和“毛绒玩具”是全异关系；B项“建构玩具”和“积木”是包含关系；D项“自制玩具”和“外购玩具”是全异关系。故正确答案为C。29.【答案】B【解析】本题考查逻辑思维能力。题干中的数列为递推和数列，即从第三项开始，每一项等于前两项之和：2+3=5，3+5=8，5+8=13，因此空缺处应为8+13=21，验证13+21=34，符合规律。故正确答案为B。二、材料分析题30.【参考答案】王老师的教育行为符合“育人为本”的儿童观的要求，是值得肯定的。（2分）（1）儿童是发展的人，具有巨大的发展潜能。幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，教师要用发展的眼光看待幼儿，尊重幼儿的想象力和创造力。材料中，王老师没有用成人的标准去评判乐乐的画，而是尊重乐乐的创意，看到了幼儿身上的发展潜能，支持幼儿的创造性表达。（4分）（2）儿童是独特的人，每个幼儿都有自身的独特性。幼儿的观察、思考、选择和体验，都和成人有明显不同，教师要尊重幼儿的个体差异，做到因材施教。材料中，乐乐画的紫色房子和会飞的花，是他基于自身生活经验的独特表达，王老师没有否定他的想法，而是认真倾听，尊重了幼儿的独特视角。（4分）（3）儿童是具有独立意义的人，是学习的主体。幼儿是独立于教师头脑之外的，不以教师的意志为转移的客观存在，教师要尊重幼儿的主体地位，调动幼儿的主动性。材料中，王老师没有把自己的想法强加给幼儿，而是引导幼儿主动分享自己的故事，让幼儿成为活动的主人，调动了幼儿的积极性和主动性。（4分）（评分说明：总述2分，三个要点各4分，结合材料分析到位可酌情给分，总分不超过14分）31.【参考答案】张老师的教育行为符合教师职业道德规范的要求，是值得学习的典范。（2分）（1）张老师做到了爱国守法。爱国守法要求教师自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。材料中，张老师严格落实《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》的要求，不提前教授小学知识，依法开展幼小衔接工作，符合爱国守法的要求。（2分）（2）张老师做到了爱岗敬业。爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真辅导学生。不得敷衍塞责。材料中，张老师从事幼教工作12年，认真设计幼小衔接主题活动，每天观察幼儿发展情况，对工作高度负责，体现了爱岗敬业的精神。（3分）（3）张老师做到了关爱学生。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。材料中，张老师关注幼儿的情绪状态，遇到幼儿有情绪问题时耐心倾听、积极引导，体现了对幼儿的关心爱护。（2分）（4）张老师做到了教书育人。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中，张老师不盲目迎合家长提前学知识的要求，而是通过游戏化活动培养幼儿的学习习惯和综合能力，遵循了幼儿身心发展