财税基础电子教案 模块二 企业财务核算

01认知企业财务组成点教学内容：1、认知企业财务组成2、电商企业会计的组成3、电商企业会计工作岗位和职责4、会计职业道德重点：电商企业的会计组成难点：会计工作岗位和职责（1）了解电商企业会计的组成；（2）掌握会计工作岗位和职责；（3）掌握会计职业道德。（1）通过本次课的学习，提高学生分析经济业务数据的能力，提升发现问题、分析问题、进而解决问题的能力；（2）提高学生对于会计工作岗位的具体分工以及岗位职责，为接下来的学习提供必要的帮助。（3）提高学生对财务业务的处理能力，培养学生的动手实操能力。致，客观公正。使命感。3、学生上课时应从前排往后依次入座。应自觉保持教室的清洁卫生，4、学生应主动帮助教师擦黑板、清理讲台、收发作业等，学生上课时电子商务会计是当今会计学领域中一个较新的研究课题本文尝试一些初步的研究,以期对解决电子商务环境下的企业会计安全问题提供电子商务的实施和推广，很大地冲击了企业的传统经营和发展模电子商务会计是电子商务与传统会计的结合物，是在互联网环境1、降低管理和操作成本。网络会计以无纸化为突出特点，在这一2、避免坏账的产生和计算失误导致的不良后果。传统的会计计算3、时效快。传统的电子商务需要大量的人力统计和计算，耗费了4、网络化办公，集中便捷。电子商务，会计办公都是在互联网上5、方便信息查找和对账。不同于传统的会计查账，需要翻阅无数6、电子商务的出现使我国的会计发展进入国际化进程。电子商务2、严格控制成本，促进增产节约，增收节支，提高企业的经济效*切入计工作职责案例：高职生业“敲4、认真核对各项原料、物料、成品、在制品收付事项。负责编制原材料转账传票。负责编制工厂成本转账传票;6、根据成本报表预测成本。就产品的销售价格编制报表，向财务8、参与存货的清查盘点工作，企业在财产清产中盘盈、盘亏的资电子商务师的工作性质决定了从业人员不仅要在理论上有一定的糖帮”别样青春思政目标：树立严谨认真的工作作风和觉遵守职业道行职责。务师在职业活动中坚持原则，不利用职务之便或假借领导名义谋取私02认识会计六大要素点教学内容：会计要素的计量、会计恒等式重点：会计要素的计量属性、会计恒等式的含义及其内容难点：会计恒等式的内容（1）了解会计要素的基本构成；（2）理解会计要素的计量属性；（3）掌握会计恒等式的含义及其内容；（1）通过本次课的学习，提高学生分析企业业务收入确认的能力，提升发现问题、分析问题、进而解决问题的能力；（2）提高学生对于透过数字表象看透数字背后企业真实财务情况的技能，为接下来的学习提供必要的帮助。（3）提高学生对数字的敏感性，培养学生的综合创新能力。（1）培养学生实事求是，以事实说话，诚信为本，一、课堂组织1、超星学习通签到2、要求学生应当遵守作息时间。按时上课，不迟到、不早退、不旷课，违反者按学校相关规定处理。3、学生上课时应从前排往后依次入座。应自觉保持教室的清洁卫生，遵守社会公德，营造良好学习环境。4、学生应主动帮助教师擦黑板、清理讲台、收发作业等，学生上课时必须遵守课堂纪律，思想集中，专心听讲。二、课堂教学任务驱动法，启发式教学法（一）课题引入（创设情境）今天呢，我们既然要入门财务报告，就需要从最基本的会计六要素说起，这对于学过会计的人来讲，说出六要素可以说是手到擒来。但我们要的不只是能说出这六要素就可以了，要想把财务报表为自己所用，理解他们之间的根本及勾稽关系重中之重。俗话说，万丈高楼平地起，没有稳固的地基，这栋楼就是“危险建筑”。某公司20××年1月1日资产总额为4150万元，①1月8日是，收回应收货款150万元，存入银行.②1月12日，500万元的长期借款已经到期，经与银行协商，对该项债务进行重组，转作银行对深港公司的投资。③1月19日，收到华南实业投入国定资产1000万元。④1月20日是，以银行存款偿还到期的80万元短期借款。（二）提出问题电商企业正常销售货物的收入确认账务处理怎么操作？（三）知识讲解学习情景一会计要素的确认一、初始确认的条件（1）符合要素的定义。（2）有关的经济利益很可能流入或流出公司。这里的“很可能”是指经济利益流入或流出的可能性在50％以上。（3）有关的价值以及流入或流出的经济利益能够可靠地计量。二、在报表中列示的条件在报表中列示的条件是：符合要素定义和要素确认条件的项目，才能在报表中列示，仅仅符合要素定义但不符合要素确认条件的项目，不能在报表中列示。如，基本准则规定，符合资产定义和资产确认条件的项目，应当列入资产负债表；符合资产定义、但不符合资产确认条件的项目，不应当列入资产负债表。学习情景二会计要素的内容一、会计要素的构成：资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润。资产、负债、所有者权益反映企业在一定时点的财务状况，是组成资产负债表的主要内容。收入、费用、利润反映一定时期的经营活动及其成果，是组成损益表的（利润表）主要内容。二、资产资产是指由于过去的交易或事项形成并由企业拥有或者控制的资源，该资源预期会给企业带来经济利益流入。它包括各种财产、债权和其他权利。（一）资产的特征1、资产是由于过去的交易或事项所形成的2、资产是企业拥有或者控制的3、资产是预期会给企业带来未来经济利益的三、负债：由于过去的交易或事项形成的现时义务，履行该义务预期会导致经济利益流出企业。负债分为流动负债和长期负债。（一）负债的特征：1、负债是基于过去的交易或事项必须已经发生。2、负债是企业承担的现时义务。3、现时义务的履行通常关系到企业放弃含有经济利益的资产，以满足对方的要求。*切入会计要素分析案例：“普尔特”会员店资金链断板潜逃高管判刑案例。思政目标：通过案分析，渗透职道德、责任意教育，遵纪守觉抵制违法违4、负债通常是在未来某一时日通过交付资产（包括现金和其他资产）或提供劳务来清偿。四、所有者权益所有者权益是指企业投资人对企业净资产的所有权。净资产是指企业的资产总额减去负债总额后的余额。所有者权益由实收资本、资本公积、盈余公积和未分配利润四部分构成。（一）所有者权益具有以下特征：（1）所有者权益是企业投资人对企业净资产的所有权。它受总资产和总负债变动的影响而发生增减变动。（2）所有者权益包含所有者以其出资额的比例分享企业利润。与此同时，所有者也必须以其出资额承担企业的经营风险。（3）所有者权益还意味着所有者有法定的管理企业和委托他人管理企业的权利。五、收入：指企业在销售商品、提供劳务及让渡资产使用权等日常经营活动中形成的经济利益的总流入。它包括销售商品收入、利息收入、使用费收入、租金收入、股利收入等，但不包括为第三方或客户代收的款项。（一）收入的特点（1）收入是企业的日常活动中产生的，而不是从偶发的交易或事项中产生的。（2）收入可能表现为企业资产的增加，如增加银行存款、应收账款等；也可能表现为企业负债的减少，如以商品或劳务抵偿债务；或者两者兼而有之。（3）收入能导致企业所有者权益的增加。收入能增加资产或减少负债或者两者兼而有之。（4）收入只包括本企业经济利益的流入，不包括为第三方或客户代收的款项。六、费用：费用是和收入相对应而存在的。企业会计制度中将费用定义为：“费用是指企业为销售产品、提供劳务等日常活动所发生的经济利益的流出。”工业企业一定时期的费用由产品生产成本和期间费用两部分构成。费用的特征：费用产生于过去的交易或事项，它可表现为资产的减少或负债的增加。但与销售商品、提供劳务或他人使用本企业资产等日常经营活动无关的支出，如营业外支出等则不属于本要素的内容。七、利润：企业在一定会计期间的经营成果，包括营业利润、投资净收益和营业外收支净额等。营业利润是营业收入减去营业成本、期间费用和各种流转税及附加税费后的余额；投资净收益是企业对外投资收入减去投资损失后的余额；营业外收支净额是与企业日常经营活动没有直接关系的各种营业外收入减营业外支出后的余额。学习情景三会计要素的计量1、历史成本。历史成本又称实际成本，就是取得或制造某项财产物资时所实际支付的现金或其他等价物。2、重置成本。重置成本又称现行成本，是指按照当前市场条件，重新取得同样一项资产所需支付的现金或现金等价物。3、可变现净值。可变现净值是指在正常生产经营过程中，以预计售价减去进一步加工成本和预计销售费用以及相关税费后的净值。4、现值。现值是指对未来现金流量以恰当的折现率进行折现后的价值，是考虑货币时间价值的一种计量属性。5、公允价值。公允价值是指在公平交易中，熟悉情况的交易双方自愿进行资产交换或者债务清偿的金额。学习情境四会计要素确认与计量的要求对会计要素确认与计量不仅要符合一定的条件，而且还要在确认和计量过程中遵循以下要求：（1）划分收益性支出和资本性支出。收益性支出是指支出的效益仅与本会计年度（或一个营业周期）相关；资本性支出是指支出的效益与几个会计年度（或几个营业周期）相关。（2）收入与费用配比。为了计算当期损益，要求公司正确确定一个会计期间的收入和与其相关的成本、费用，使收入和费用相配比。学习情境五会计恒等式一、会计等式的表现形式：产的存量与其来源在金额上必定相等，即：资产＝负债+所有者权益（1）收入-费用＝利润（2)如果将两公式结合起来，则它们之间的关系可以表示如下：资产＝负债+所有者权益+收入-费用(3）公式（3）经过变形，还可以得到如下形式：资产＝负债+所有者权益+利润从上述分析可以得知，公式（1）揭示的是资金运动的静态方面，而公式（2）揭示的是资金运动的动态方面，上述的公式（3）是公式（1）、（2）的综合反映，其间的会计要素展示了经济业务的各个组成部分在公司生产经营活动中的变动及其变动的结果。二、会计等式的恒等原理1．经济业务的发生引起等式两边金额同时增加，增加金额相等，变动后等式仍保持平衡。2．经济业务的发生引起等式两边金额同时减少，减少金额相等，变动后等式仍保持平衡。3．经济业务的发生引起等式左边即资产内部的项目此增彼减，增减的金额相同，变动后资产总额不变，等式仍保持平衡。4．经济业务的发生引起等式右边负债内部项目或所有者权益内部项目此增彼减，或负债与所有者权益项目之间的此增彼减，增减的金额相同，变动后等式右边总额不变，等式仍保持平衡。各种情况举例说明，根据以上举例可以得出以下结论：1、资产和负债及所有者权益双方同时等额增加；2、资产和负债及所有者权益双方同时等额减少；3、资产内部有增有减，增减的金额相等；4、负债及所有者权益内部有增有减，增减的金额相等。结论：(1)经济业务发生，影响会计等式等号两边会计要素发生增减变化。其规律是：同时等额增加或同时等额减少。(2)经济业务发生，只影响会计等式等号一边会计要素发生增减变化。其规律是：等额的有增有减。（四）学生自主学习自主学习教学资源中的拓展阅读，对企业销售业务中收入与成本的确认，各种不同销售情况下的账务处理更深入的掌握。效果评价1.学生考勤：全勤2.课堂情况：气氛良好，学生积极参与讨论。3.教学内容：案例引入吸引学生注意力，小组讨论激发学生学习兴趣，重点难点突出，教学效果良好。三、课堂小结通过学习，使学生了解会计要素的基本构成；理解会计要素的计量属性；掌握会计恒等式的含义及其内容；四、课后反思与诊改（需包含课程思政教学效果及改进措施）1.思政效果:学生培养了实事求是，以事实说话，诚信为本，2.改进：更好地控制课堂时间，增强课堂趣味性。另外还需要继续精炼理论讲授内容，把更多课堂时间留给互动和练习环节。03辨析会计科点教学内容：通过本项目的学习，学生应能够了解会计科目的涵义，熟悉会计科目核算的基本内容，掌握账户的基本结构重点：会计科目的涵义，会计科目核算的基本内容、账户的基本结构。难点：会计账户的基本构成（1）了解会计科目的含义、特点；（3）掌握会计账户的基本构成。（1）通过本次课的学习，提高学生认识会计科目及会计账户的区别，分析企业财务状况的变动；（2）提高学生对于透过数字表象看透数字背后企业真实财务情况的技能，为接下来的学习提供必要的帮助。（3）提高学生对经济业务资金变动的敏感性，培养学生的综合业务处理能（1）提高学生的风险意识和自我保护意识，坚决警惕“校园贷”；2、要求学生应当遵守作息时间。按时上课，不迟到、不早退、不3、学生上课时应从前排往后依次入座。应自觉保持教室的清洁卫4、学生应主动帮助教师擦黑板、清理讲台、收发作业等，学生上1、会计科目有哪些？2、会计账户又是什么？细目。资产类账户是反映资产增减变动的账户，按照资产变现速度(流*切入会计账户分析案例：“莫纳斯财务弊案”负债类账户按照反映流动性强弱的不同可以再分为流动负债类账思政目标：：生在财务工作中必须具备“诚信操守为所有者权益类账户是用来反映企业所有者权益的增减变动及其结），判断一个账户是属于债权还是债务的结算账户，不能只看账户名集合分配类账户是指用来归集和分配经济组织经营过程中某个阶），1、会计科目与账户都是对会计对象具体内容(会计要素)的科学分2、经济内容：会计科目仅说明反映的经济内容是什么，而账户不3、作用：会计科目的作用主要是为了开设账户、填凭证所运用;序1.教学内容1）一般原始凭证的填制2）增值税发票的开具3）财会人员可能收到的外来原始凭证4）原始凭2、要求学生应当遵守作息时间。按时上课，不迟到、不早退、不3、学生上课时应从前排往后依次入座。应自觉保持教室的清洁卫4、学生应主动帮助教师擦黑板、清理讲台、收发作业等，学生上制现代会计学宗教育之楷模思政目作风。发票外，还会遇到特殊情况而重开发票，这些特殊情况主要有如下3外来原始凭证是指企业在与外单位发生经济业务往来时从外单位4.原始凭证审核无误