2026年江西南昌市培智学校招聘门卫1人笔试题库及答案解析

2026年江西南昌市培智学校招聘门卫1人笔试题库及答案解析一、单项选择题（共15题，每题2分，共30分）1.根据《中小学幼儿园安全管理办法》，中小学门卫应当由（）担任，年龄一般不超过（）周岁，身心健康且无违法犯罪记录。A.正式教师；55B.专职人员；60C.退休职工；50D.志愿者；65答案：B解析：《中小学幼儿园安全管理办法》第二十六条明确规定，学校门卫应当由专职人员担任，年龄一般不超过60周岁，需具备健康体魄和良好品行，无违法犯罪记录。培智学校作为特殊教育机构，对门卫的专职性要求更高，需确保24小时值守的稳定性。2.培智学校学生因智力障碍可能出现擅自离校行为，门卫发现学生独自试图出校门时，首要处理措施是（）。A.直接阻拦并联系班主任确认学生身份B.先登记学生信息再放行C.询问学生去向并自行决定是否允许外出D.立即报告校安全主任后再处理答案：A解析：培智学生缺乏自我保护意识，擅自离校存在极大安全隐患。门卫需第一时间阻拦，避免学生脱离监管；因学生可能无法清晰表达，联系班主任确认身份是最直接有效的方式，符合《未成年人学校保护规定》中“优先保护未成年人安全”的原则。3.校园监控系统出现故障无法正常录像时，门卫应（）。A.自行尝试维修，30分钟内未修复再上报B.立即停止使用并通知后勤部门检修C.记录故障时间，继续值守但不处理D.用手机拍摄替代监控，同时上报答案：D解析：监控故障期间，校园安全风险增加，需采取临时替代措施（如手机拍摄关键区域），同时立即上报后勤部门检修，确保故障期间的安全记录可追溯，符合《学校安全风险防控体系建设指南》中“故障期间需采取补救措施”的要求。4.家长未提前联系，情绪激动要求进入校园找班主任理论，门卫正确的处理流程是（）。A.阻拦并告知“未预约不得入内”，若冲突升级报警B.先登记信息，允许进入后再联系班主任C.安抚情绪，询问事由，联系班主任确认后登记放行D.直接联系校领导，由领导决定是否放行答案：C解析：家长情绪激动时，门卫需先安抚（避免矛盾激化），了解具体事由（判断是否涉及学生安全），联系班主任确认（核实身份和事由真实性），登记后放行（符合门禁制度）。《江西省学校安全条例》第三十一条规定，外来人员需核实身份、登记信息并经被访人确认方可进入，强调“柔性沟通”与“制度执行”的平衡。5.冬季夜间值守时，发现校园围墙角落有可疑人员逗留，门卫首先应（）。A.持械上前盘问B.立即拨打110并通知校安全值班人员C.用监控锁定位置后继续观察D.喊话驱离并记录时间地点答案：B解析：可疑人员逗留可能涉及潜在安全威胁，门卫作为一线人员，需第一时间报警（争取外部警力支持）并通知校内安全值班人员（形成内外联动）。《保安服务管理条例》第二十九条规定，保安员发现违法犯罪行为应及时报警，禁止擅自使用器械或激化矛盾。6.培智学生家长因特殊情况需提前接孩子，未携带接送卡，门卫应（）。A.联系班主任确认家长身份及事由，登记后放行B.拒绝放行，要求家长回去取卡C.查看家长身份证后直接放行D.让学生自行确认家长身份后放行答案：A解析：培智学生可能无法准确辨认家长，门卫需通过班主任核实（确保家长身份真实），登记事由（留存记录），既遵守“接送卡制度”又兼顾特殊情况，符合《特殊教育学校暂行规程》中“灵活执行安全制度以保障学生权益”的要求。7.校园消防通道被家长车辆堵塞，门卫正确的处理步骤是（）。①联系车主挪车②张贴警示标识③记录车辆信息④若无人挪车，上报交警A.①③②④B.③①②④C.①②③④D.③②①④答案：A解析：消防通道堵塞直接威胁应急疏散，门卫应首先联系车主（快速解决），同时记录信息（留存证据），若车主不在场需张贴警示（提示其他车辆），最终联系交警（强制处理）。《中华人民共和国消防法》第二十八条明确禁止占用消防通道，门卫需履行“劝阻、报告”职责。8.暴雨天气导致校园门口积水，有学生滑倒受伤，门卫应（）。A.先清理积水，再处理受伤学生B.立即扶起学生，检查伤情，联系校医或送医，同时设置警示标识C.联系家长后等待家长处理D.上报校领导，由领导决定后续措施答案：B解析：学生受伤需优先处理（生命安全第一），检查伤情并联系校医/送医是关键；同时设置警示标识（防止更多人滑倒），符合《学校卫生工作条例》中“突发伤害应立即救助”的规定。9.门卫交接班时，若发现前一班次的巡查记录缺失，正确做法是（）。A.自行补填记录，不告知负责人B.询问前一班门卫原因，共同补全记录并上报安全主管C.忽略记录缺失，继续当前班次工作D.直接向校长报告前一班次失职答案：B解析：巡查记录是安全管理的重要依据，缺失可能导致安全隐患未被追踪。门卫需与前一班次核实原因（避免误判），共同补全记录（保证信息完整性），并上报主管（落实责任追溯），符合《中小学安全档案管理规范》中“记录需真实、完整”的要求。10.培智学生因情绪激动在校门口哭闹不愿进校门，家长要求门卫协助安抚，门卫应（）。A.以“非职责范围”为由拒绝B.上前轻声安抚，引导学生转移注意力，同时联系班主任到场C.让家长自行处理，避免卷入D.强行将学生抱进校门答案：B解析：培智学生情绪管理能力弱，门卫需体现耐心（轻声安抚），通过转移注意力缓解情绪（如展示学生熟悉的物品），同时联系班主任（专业处理），符合《特殊教育提升计划》中“全员参与学生关怀”的理念。11.校园周边发生持刀伤人事件，门卫接到通知后应（）。A.关闭所有校门，启动一键报警装置，组织在校人员疏散至安全区域B.打开校门协助警方进入C.继续正常值守，等待上级指示D.带领部分人员外出查看情况答案：A解析：周边突发暴力事件时，关闭校门（阻断威胁进入）、启动报警（联系警方）、组织疏散（保护校内人员）是核心措施，符合《反恐怖主义法》中“重点目标单位应制定应急预案并快速响应”的规定。12.门卫发现校内快递存放点有包裹破损、物品外露，正确处理是（）。A.自行清点物品并重新包装B.联系收件人确认后处理C.报告后勤部门，由专人登记、保管并联系收件人D.丢弃破损包裹，通知收件人重新寄送答案：C解析：快递物品属于私人财产，门卫无权擅自处理，需报告后勤（专业部门）登记保管（避免丢失），并联系收件人（确认归属），符合《民法典》中“妥善保管他人财物”的规定。13.学校组织大型活动，外来车辆需进入校园停放，门卫应（）。A.查验车辆通行证，登记车牌、驾驶人信息，引导至指定区域B.允许所有车辆进入，自行寻找停车位C.拒绝所有外来车辆进入D.收取停车费后放行答案：A解析：大型活动需规范车辆管理，查验通行证（确认合法性）、登记信息（追溯责任）、引导至指定区域（避免堵塞），符合《江西省学校安全条例》中“大型活动需制定专项安全方案”的要求。14.冬季夜间值守时，门卫发现供暖管道漏水，地面结冰，正确处理步骤是（）。①关闭总阀门②设置防滑标识③联系后勤维修④清理积水A.①③②④B.②①④③C.①④②③D.②④①③答案：B解析：地面结冰易导致滑倒，需先设置标识（防止事故），再关闭总阀门（控制漏水），清理积水（减少隐患），最后联系维修（彻底解决），符合《学校设施安全管理规范》中“先控制风险再处理源头”的原则。15.家长通过微信联系门卫，称孩子忘带书包，让门卫帮忙转交，门卫应（）。A.核实家长身份（如查看微信聊天记录），接收书包后交给学生B.拒绝转交，要求家长亲自到校C.直接接收并转交，无需核实D.联系班主任，由班主任确认后转交答案：D解析：微信身份可能被冒用，门卫需通过班主任核实（更可靠），由班主任转交（确保学生收到），避免因误转导致物品丢失，符合《未成年人保护法》中“妥善保管学生物品”的要求。二、多项选择题（共10题，每题3分，共30分）1.培智学校门卫需重点关注的学生异常行为包括（）。A.独自在校园角落逗留B.反复尝试推拉校门C.主动向门卫展示手工制品D.情绪激动拍打校门答案：ABD解析：培智学生可能因表达障碍通过行为传递需求（如独自逗留可能想离开，推拉校门可能想外出，拍打校门可能情绪失控），需重点关注；主动展示手工制品是正常互动，无需过度警惕。2.下列属于门卫职责范围的有（）。A.每日记录校门开关时间B.定期检查校园围墙是否有破损C.参与制定校园安全应急预案D.协助校医处理学生轻微擦伤答案：AB解析：门卫职责包括值守、登记、巡查（如检查围墙）、记录（开关门时间）；制定预案属于安全主管职责，协助处理擦伤超出门卫专业范围（需校医处理）。3.外来人员进入校园时，门卫需登记的信息包括（）。A.姓名、身份证号B.来访事由C.被访人姓名及联系方式D.离开时间答案：ABCD解析：《中小学幼儿园安全管理办法》规定，外来人员登记需包含身份信息（姓名、身份证号）、事由、被访人信息（确认真实性）、离开时间（闭环管理）。4.门卫在校园巡查时，需重点检查的区域有（）。A.厕所、围墙角落等隐蔽区域B.教室门窗是否关闭C.消防器材是否完好D.教师办公室物品摆放答案：ABC解析：隐蔽区域易发生安全事件（如学生滞留、外来人员藏匿），教室门窗未关可能导致物品丢失，消防器材完好性直接关系应急能力；教师办公室物品摆放属内部管理，非门卫巡查重点。5.遇到极端天气（如台风）时，门卫应采取的措施有（）。A.加固校门、围墙等设施B.检查校园排水系统是否畅通C.通知家长提前接学生D.增加巡查频次，重点关注危旧建筑答案：ABD解析：加固设施（防损坏）、检查排水（防内涝）、增加巡查（及时发现隐患）是门卫职责；通知家长由学校统一安排，非门卫直接职责。6.下列关于门卫交接班的正确做法有（）。A.交接时核对钥匙、对讲机等物品数量B.前一班次未处理完的事务无需交接C.共同检查监控、报警装置是否正常D.填写交接班记录，双方签字确认答案：ACD解析：交接需核对物品（避免遗失）、检查设备（确保正常运行）、记录事务（延续性）并签字（明确责任）；未处理事务必须交接，否则可能导致安全隐患遗漏。7.培智学生家长因文化程度较低，不理解门禁制度，门卫应（）。A.用简单易懂的语言解释制度目的（如“保护孩子安全”）B.出示相关法规文件要求家长配合C.联系班主任协助沟通D.坚持原则，若不配合则拒绝进入答案：AC解析：面对理解困难的家长，需用通俗语言解释（避免隔阂），联系班主任（更熟悉家长情况）协助沟通；出示文件可能引发抵触，强行拒绝可能激化矛盾。8.门卫发现监控视频中某教师与陌生男子在校外偏僻处交谈，可能涉及学生安全，正确处理是（）。A.立即冲入现场制止B.记录时间、地点、人物特征C.报告校安全主管D.继续观察是否有后续异常行为答案：BCD解析：门卫无调查权，需记录信息（提供线索）、报告主管（由学校处理）、持续观察（避免遗漏）；擅自介入可能影响调查或引发冲突。9.校园内发生学生打架事件，门卫听到声响后应（）。A.立即前往现场，用身体隔开双方B.大声喝止，联系班主任和校医C.记录事件过程（时间、参与学生）D.若有受伤，协助校医处理答案：BCD解析：培智学生打架可能因情绪失控，门卫需喝止（避免升级）、联系专业人员（班主任处理矛盾，校医处理伤情）、记录过程（后续处理依据）；用身体隔开可能被误伤，非最优选择。10.门卫需掌握的基本应急技能包括（）。A.灭火器使用方法B.心肺复苏（CPR）C.止血包扎D.电梯困人救援答案：ABC解析：灭火器使用（消防应急）、心肺复苏（突发疾病）、止血包扎（外伤处理）是门卫需掌握的基础技能；电梯救援需专业人员，门卫应联系维保人员。三、情景分析题（共2题，每题20分，共40分）情景一：某工作日上午9:30，培智学校门卫老张正在值守，一名自称是三年级（2）班学生小宇（中度智力障碍）舅舅的男子来到校门口，称小宇母亲突发疾病住院，需提前接小宇去医院。该男子未携带身份证，也无法说出小宇班主任的姓名，但能准确描述小宇的外貌特征（如左脸有胎记）。问题：老张应如何处理？请说明依据和具体步骤。答案及解析：处理步骤：1.安抚男子情绪，表明“需要核实信息才能放行”，避免其急躁（培智学生家长可能因紧急情况情绪激动，需柔性沟通）。2.立即联系小宇班主任，核实以下信息：①小宇母亲是否确实住院；②该男子是否为小宇舅舅（可询问班主任是否见过该亲属）；③小宇平时接送是否由该亲属负责（确认日常联系）。3.若班主任确认信息属实，要求男子填写《临时接学生登记表》，记录姓名、联系电话、与学生关系、接走时间，并留存其手机号（便于后续确认学生安全到达）。4.联系小宇所在班级，由班主任或生活老师将小宇送至门卫室，当面交给该男子，确保“人证一致”（避免冒领）。5.事后将接领情况登记在《外来人员及学生离校记录本》，并于当日下班前向校安全主管汇报，留存记录备查。依据：《未成年人学校保护规定》第二十一条规定，学校应建立学生接送制度，对提前接学生的情况需核实接送人身份及事由；《江西省特殊教育学校安全管理细则》明确要求，对智力障碍学生的接送需“双人确认”（门卫+班