消防安全教育在学校的实施培训课件

2026/09/30学校消防安全教育实施培训汇报人：XXCONTENTS目录01

培训开场与基础认知02

校园火灾风险分析03

消防安全基础知识04

消防实操技能培训CONTENTS目录05

校园应急疏散培训06

校园消防安全整改07

培训考核与总结培训开场与基础认知01培训目标与意义提升安全防范意识帮助师生认清校园火灾隐患，规避违规用电等危险行为，从根源降低火灾发生概率。掌握基础逃生技能让师生学会正确使用灭火器、捂住口鼻低姿逃生等技能，火灾发生时能正确自救。落实校园安全责任帮助学校明确各层级消防安全职责，推动校园消防安全管理体系规范化落地。培训内容与安排常见校园消防隐患识别培训中会讲解教学楼违规使用大功率电器、实验室试剂存放不当等典型校园消防隐患案例。初期火灾扑救实操练习安排学员亲手操作干粉灭火器扑灭模拟小火，掌握“提、拔、握、压”的正确使用步骤。校园火场逃生疏散演练模拟教学楼突发火情场景，组织学员按照预定逃生路线快速、有序撤离至安全集合点。消防责任分工讲解明确学校不同岗位教职工在日常消防管理和突发火灾中的对应职责与工作要求。校园火灾风险分析02校园常见火灾隐患

实验室违规操作部分高校学生做实验时违规存放易燃易爆试剂，操作不当曾引发多起校园火灾事故。

宿舍违规用电不少学生在宿舍违规使用大功率电热锅、暖手宝，超负荷用电易引燃周边可燃物引发火灾。

食堂油烟管道未定期清理学校食堂油烟长期堆积在管道内，高温下易自燃，国内多所学校曾因此发生火灾。典型火灾案例剖析

宿舍违规电器引发火灾某高校学生私拉电线使用大功率电热水壶，夜间忘断电引发火灾，烧毁多间宿舍物品。

实验室违规操作引发火灾某高校实验室学生违规操作易燃易爆化学试剂，操作失误引发火灾，造成人员受伤。

教学楼乱丢烟蒂引发火灾某高校校外人员在教学楼楼道乱丢未熄灭烟蒂，引燃堆放杂物，造成整层楼道烟熏。消防安全基础知识03火灾的形成与发展01火灾形成的三要素火灾形成必须同时具备可燃物、助燃物、点火源三个条件，缺少任意一个都无法引发燃烧。02火灾发展的初起阶段火灾初起阶段燃烧面积小、火势弱，比如办公室烟头引燃废纸，此时是灭火的最佳时机。03火灾发展的猛烈阶段可燃物充分燃烧，温度迅速攀升，像居民楼起火后蔓延整层，会给建筑结构造成严重破坏。消防设施的识别

手提式干粉灭火器它是校园最常见的灭火器材，通过按压喷嘴喷射干粉灭火，多用于扑灭固体、液体初起火情。

室内消火栓校园楼道均配置该设施，由水枪、水带和栓阀组成，可连接水管出水扑灭较大规模火情。

应急疏散指示标志通常设置在校园疏散通道墙面，断电后仍能发光，指示逃生方向帮助人员快速撤离。初期火灾的判断

烟雾颜色与浓度判断居家发生初期火灾时，木材纸张起火多为灰白色烟，塑料织物起火常带黑色浓烟雾。

燃烧温度范围判断初期火灾燃烧范围小，火焰温度多在300到600摄氏度，仅引燃周边小范围可燃物。

火焰规模与蔓延速度判断初期火灾仅在起火点周边燃烧，蔓延速度缓慢，短时间内不会波及大空间区域。消防实操技能培训04灭火器的使用方法

提瓶提罐提起灭火器上下晃动瓶身，让内部干粉松动，方便喷出，避免干粉结块堵塞喷嘴。

拔下保险销握住灭火器把手，拔掉铅封和保险销，解除保险机构才能按压把手喷出灭火剂。

对准喷射站在上风向位置，将喷嘴对准火焰根部，扣动压把手持续扫射喷射灭火。消防栓的操作流程

打开消防栓箱门发生火情后，快速找到就近消防栓，徒手或借助工具撬开封闭的箱门，取出内部水带。

连接水带与接口将水带一端接口接在消防栓出水口，另一端接上水枪，连接过程中需保证接口卡紧到位。

打开阀门喷水灭火逆时针旋转消防栓阀门开关，将阀门完全打开，握住水枪对准火源根部进行喷水灭火。火场逃生自救技巧

低姿匍匐逃生火灾中烟雾多聚集在上层空间，弯腰或匍匐前进，用湿毛巾捂口鼻可减少有毒烟雾吸入。

结绳滑降逃生被烟火困在高处无法下楼时，可将床单、消防水带等打结固定，沿绳滑降至安全区域逃生。

卫生间避险待援无路可逃时可退守封闭卫生间，堵严门缝并不断泼水降温，向外发出求救信号等待救援。

正确使用防烟面罩发生火灾后按步骤戴好防烟面罩，可过滤有毒烟气，为争取逃生时间提供有效保障。防毒面具的正确使用

使用前检查步骤使用前需检查防毒面具面罩完整性、滤毒罐密封性与有效期，排除破损漏气等失效情况。

正确佩戴操作方法佩戴时先调整头带松紧，按压面罩密封边缘，做吸气测试确认贴合无漏风。

使用后收纳维护使用后需消毒面罩，更换失效滤毒罐，存放于干燥阴凉处，避免挤压变形。校园应急疏散培训05疏散预案的内容疏散路线规划按照教学楼不同楼层教室位置，预设多条不交叉的疏散路线，在楼道张贴醒目标识指引。疏散编组分工按师生班级划分疏散编组，安排教师在楼梯、转角等点位值守，引导师生有序撤离。突发情况处置规则疏散时若遇楼道堵塞、人员摔倒，由点位值守教师临时调整路线，就地组织避险。疏散流程与要求

接警响应流程听到火警警报或疏散指令后，需立即停下手中学习活动，按指定路线快速撤离，不贪恋财物。

疏散行进要求疏散过程中需弯腰低姿、用湿衣物捂住口鼻，靠右侧有序行进，不推挤不逆行不擅自停留。

集结清点要求撤离到指定安全集结点后，各班班长立即清点人数，上报给现场指挥老师，做好人员核对。疏散引导岗位职责

明确疏散路线指引培训前熟悉校园各楼层疏散通道与安全出口位置，遇到险情时第一时间为师生指明正确方向。

维持疏散现场秩序在疏散拥堵点管控人流，避免拥挤踩踏，引导师生快速有序通过危险区域。

排查被困遗留人员疏散结束后逐层检查教室、卫生间等死角，确认无师生被困后再撤离到安全区域。

做好终点安全清点在安全集结点配合班主任清点班级人数，及时上报未到位人员信息给现场指挥。校园消防安全整改06常见隐患排查方法日常巡查法由学校安保人员每日对教学楼、宿舍的消防通道、灭火器进行常规检查，及时记录异常。仪器检测法使用烟雾报警器、消防电气检测仪器对校园电路、烟感系统进行专业检测，排查隐性隐患。隐患举报法设立校园消防隐患举报信箱，鼓励师生举报违规堆放杂物、私拉电线等问题。隐患整改落实要求

明确整改责任主体明确各区域整改第一责任人，校内各部门分层认领隐患，签订整改责任书限定完成时限。细化隐患整改标准针对电线老化、消防通道堵塞等不同隐患，制定对应验收细则，确保符合国家消防规范要求。跟进整改进度督办由学校安管办建立整改台账，每周跟进整改进度，对逾期未完成的部门下达整改督办通知书。验收整改结果闭环全部整改完成后，由消防专员和校领导联合验收，留存验收记录，建立隐患销号闭环管理。培训考核与总结07培训效果考核

理论笔试考核考核培训中讲解的消防法规、火灾预防、逃生常识等内容，检验参训人员知识掌握程度。

实操技能考核组织参训教职工进行灭火器操作、消防水带连接实操，检验实际应急操作能力。

模拟场景考核设置教学楼模拟火情，考核教职工火情疏散引导、初期火情处置的综合能力。后续工作要求定期开展消防隐患