2026 年统编版初中语文八年级上册期末综合测评卷

2026年统编版初中语文八年级上册期末综合测评卷满分：100分，考试时间：90分钟，姓名________、班级________一、单项选择题（共15题，每题2分，共30分）1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）A.要塞（sài）悄然（qiāo）镌刻（juān）锐不可当（dāng）B.紧绷（bēng）酷似（sì）遗嘱（zhǔ）一丝不苟（gǒu）C.歼灭（qiān）凌空（líng）彰显（zhāng）殚精竭虑（dān）D.翘首（qiào）由衷（zhōng）教诲（huì）屏息敛声（bǐng）2.下列词语中没有错别字的一项是（）A.凛冽轩昂油光可见诚惶诚恐B.禁锢崎岖藏污纳垢眼花瞭乱C.燥热娴熟正襟危坐殚精竭虑D.浩瀚泄气筋疲力尽为富不人3.下列文学常识表述有误的一项是（）A.《背影》作者朱自清，现代散文家、诗人B.《白杨礼赞》作者茅盾，原名沈德鸿C.《三峡》作者郦道元，北宋地理学家D.苏轼是宋代豪放词派代表作家4.下列句子中没有语病的一项是（）A.通过参加志愿者活动，使我明白了许多做人的道理B.能不能战胜自己思想上的弱点，是一个人在事业上成功的关键C.各级政府积极采取措施，加强校园安保工作D.走进美丽的中海公园，我禁不住停下脚步驻足欣赏5.下列关于消息的表述，错误的一项是（）A.消息的最大特点是时效性强和真实客观B.消息一般有时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果六个要素C.消息正文的结构通常是按照重要性递减的原则安排的D.消息的标题只能有主标题一种形式6.下列诗句中，表达思乡之情的一项是（）A.大漠孤烟直，长河落日圆B.仍怜故乡水，万里送行舟C.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄D.采菊东篱下，悠然见南山7.下列对《藤野先生》内容理解有误的一项是（）A.文章叙事线索是“我”与藤野先生的交往B.文中写“匿名信事件”“看电影事件”是为了突出藤野先生的伟大C.藤野先生没有因为“我”是弱国国民而歧视“我”D.文章表达了作者对藤野先生的深切怀念8.下列词语中，与“任劳任怨”结构相同的一项是（）A.阳光明媚B.脚踏实地C.筋疲力尽D.和蔼可亲9.下列句子中，修辞手法判断有误的一项是（）A.那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山水画。（比喻）B.他长得像他的父亲。（比喻）C.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（拟人）D.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（夸张）10.下列关于《中国石拱桥》的表述，正确的一项是（）A.赵州桥是卢沟桥的典型代表B.中国石拱桥的特点是形式优美、结构坚固、历史悠久C.《中国石拱桥》的语言生动形象，没有说明性语言D.卢沟桥是隋朝李春设计建造的11.下列句子中，加点成语使用正确的一项是（）A.他上课经常早退，老师批评了好几次还是改不了，已经到了不可救药的地步B.同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡C.富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博D.运动会上，他借的一身衣服很不合身，真是捉襟见肘12.下列对《红星照耀中国》的表述，错误的一项是（）A.作者是美国记者埃德加·斯诺B.该书记录了作者1936年在延安的所见所闻C.该书客观报道了中国共产党和红军的真实情况D.该书的主要内容是歌颂国民党的腐败统治13.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.我家住在北京市朝阳区、呼家楼街道、关东店社区。B.“这究竟是怎么回事呢？同学们。”老师严肃地问。C.小河对岸三四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。D.参加今天大会的有教师、学生、医生、工人……等数千人。14.下列关于《饮酒（其五）》的表述，正确的一项是（）A.作者是唐代诗人陶渊明B.“采菊东篱下，悠然见南山”表达了诗人闲适的心境C.全诗抒发了诗人对官场的喜爱之情D.这首诗是一首五言律诗15.下列句子中，排序正确的一项是（）①这样的态度和做法，都值得我们学习和借鉴。②他对每一个问题都认真进行思考，从不人云亦云，随声附和。③我们的班长做事非常认真负责，尤其是在讨论问题的时候。④对于不同的意见，他也能耐心倾听，理性分析，从不固执己见。A.③②④①B.②③④①C.③④②①D.②④③①二、多项选择题（共15题，每题2分，共30分）1.下列关于《背影》的表述，正确的有（）A.本文以“背影”为线索贯穿全文B.文中详细描写了父亲买橘子的背影C.文章表达了对父亲的思念与愧疚D.作者写作时的父亲已经年老体衰2.下列诗句中，属于唐代诗人作品的有（）A.月下飞天镜，云生结海楼B.种豆南山下，草盛豆苗稀C.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄D.单车欲问边，属国过居延3.下列词语中，加点字的读音完全正确的有（）A.悄然（qiǎo）诘责（jié）B.炽热（chì）黝黑（yǒu）C.畸形（jī）翘首（qiào）D.教诲（huǐ）不辍（chuò）4.下列句子中，没有语病的有（）A.我们要养成认真阅读的好习惯B.能否熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求C.春天的城市是一个美丽的季节D.通过开展“城乡环境综合治理”活动，我市环境卫生状况有了很大改变5.下列关于新闻体裁的表述，正确的有（）A.消息是迅速、简要地报道新近发生的事件的一种新闻体裁B.通讯比消息更详细、生动地报道典型人物和事件C.新闻特写主要描绘新闻事件中的片段D.新闻的结构包括标题、导语、主体、背景、结语6.下列关于《藤野先生》的表述，正确的有（）A.选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》B.文中写了匿名信事件和看电影事件C.藤野先生是一位日本医学教授，没有民族偏见D.作者弃医从文的原因是对医学失去兴趣7.下列词语中，没有错别字的有（）A.燥热娴熟正襟危坐B.狼藉蹒跚纵横绝荡C.凋谢遏制因地制宜D.喧嚣遒劲巧妙绝纶8.下列关于《三峡》的表述，正确的有（）A.作者是北魏地理学家郦道元B.文章描写了三峡四季的景色C.“自非亭午夜分，不见曦月”侧面烘托了三峡的狭窄D.文章表达了作者对三峡的喜爱之情9.下列句子中，修辞手法运用正确的有（）A.他的喉咙里像塞了一团棉花，说不出话来。（比喻）B.黄河是我们中华民族的摇篮。（拟人）C.桂子花开，十里飘香。（夸张）D.清风徐徐送来，仿佛母亲的手抚摸着我的脸。（比喻）10.下列关于《白杨礼赞》的表述，正确的有（）A.作者是茅盾B.白杨象征了北方的农民C.文章采用托物言志的手法D.白杨的特点是高大挺拔、力争上游11.下列成语中，属于并列结构的有（）A.任劳任怨B.筋疲力尽C.油光可鉴D.深恶痛疾12.下列对《红星照耀中国》的表述，正确的有（）A.该书又名《西行漫记》B.作者真实记录了长征的经过C.该书向世界展示了中国共产党的英雄形象D.该书是一部文学作品，不是纪实作品13.下列句子中，标点符号使用正确的有（）A.我今天看了《哪吒之魔童降世》《姜子牙》等动画电影。B.老师说：“今天我们学习《背影》一课。”C.我不知道他今天为什么没来上学？D.花园里的花真多啊！有牡丹、玫瑰、月季……14.下列关于《黄鹤楼》的表述，正确的有（）A.作者是唐代诗人崔颢B.诗中“晴川历历汉阳树”描写了汉阳的景色C.诗的最后两句表达了思乡之情D.这首诗是七言律诗15.下列对《愚公移山》的表述，正确的有（）A.选自《列子·汤问》B.愚公是一个有远大抱负的人C.愚公移山的精神是敢于斗争、敢于胜利D.智叟的形象是值得赞扬的三、判断题（共20题，每题1分，共20分）1.《背影》是朱自清写的一篇散文，回忆了父亲送他去车站的情景。（）2.《藤野先生》选自鲁迅的小说集《呐喊》。（）3.消息的导语一般是对事件或事件中心的概述。（）4.“大漠孤烟直，长河落日圆”出自王维的《使至塞上》。（）5.郦道元是北魏时期的地理学家，《三峡》选自他的《水经注》。（）6.《白杨礼赞》的作者是茅盾，文章运用了象征手法。（）7.苏轼是宋代词人，《记承天寺夜游》是他的作品。（）8.居里夫人是法国物理学家、化学家，曾两次获得诺贝尔奖。（）9.“采菊东篱下，悠然见南山”出自陶渊明的《饮酒》。（）10.《中国石拱桥》是一篇事物说明文，作者是茅以升。（）11.新闻的标题只有主标题和副标题两种形式。（）12.《红星照耀中国》的作者是美国记者埃德加·斯诺。（）13.“不耻下问”的意思是不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为耻。（）14.《三峡》中“虽乘奔御风，不以疾也”的“奔”是指飞奔的马。（）15.周作人是鲁迅的弟弟，也是一位著名的作家。（）16.“杳无消息”的“杳”读作yǎo，意思是远得看不见踪影。（）17.《昆明的雨》的作者是汪曾祺，文章表达了对昆明的思念之情。（）18.律诗一般有八句，分为首联、颔联、颈联、尾联，其中颔联和颈联必须对仗。（）19.《愚公移山》是一篇寓言故事，告诉我们只要坚持不懈就能成功的道理。（）20.“殚精竭虑”是一个贬义词，意思是用尽心思。（）四、简答题（共4题，每题5分，共20分）1.简要概括《藤野先生》中藤野先生的人物形象特点。2.《三峡》一文中，作者描写夏季江水时用了哪些手法？有什么作用？3.请写出《黄鹤楼》中表达诗人思乡之情的连续两句诗。4.简要说明《红星照耀中国》的写作特点及意义。参考答案与解析一、单项选择题答案1.B2.C3.C4.C5.D6.B7.B8.C9.B10.B11.C12.D13.C14.B15.A二、多项选择题答案1.ABC2.ACD3.AB4.AD5.ABCD6.ABC7.AC8.ABCD9.ACD10.ABCD11.ABD12.ABC13.ABD14.ABC15.ABC三、判断题答案1.√2.×3.√4.√5.√6.√7.√8.√9.√10.√11.×12.√13.√14.√15.√16.√17.√18.√19.√20.×四、简答题答案1.藤野先生是一位治学严谨、认真负责的教师，没有民族偏见，正直诚恳、热情待人，对学生的学业和成长十分关心，是一位令人尊敬的学者形象。2.手法：正面描写与侧面描写相结合。作用：正面