2026秋新冀人版小学科学四年级上册第一单元《物质的状态与变化》每课分层作业及答案

秋新冀人版小学科学四年级上册第一单元《物质的状态与变化》每课分层作业及答案第一单元物质的状态与变化1物质的状态2冰、水、水蒸气3溶解的快慢与多少4分离混合物5受冷与受热专题研究物质状态或体积变化与生活第1课《物质的状态》分层作业基础巩固层（40分）一、填空题（每空3分，共24分）1.自然界物质普遍存在三种状态，分别是固体、________、________。2.固体拥有确定不变的________和体积，不容易流动，很难被外力压缩。3.液体没有固定的________，外形跟随容器发生改变，但________固定的体积。4.气体既没有固定形状，也没有固定________，具备流动性，________被压缩。5.氧气属于________；冰块属于固体；果汁属于________。二、判断题（每题4分，共16分）1.将铁块敲打成铁片，铁块依旧属于固体。（）2.袋装牛奶倒入不同容器，牛奶的体积会跟着容器大小发生改变。（）3.注射器封闭管口向内压活塞实验，可以证明气体具备可压缩的特点。（）4.海绵按压会缩小，说明海绵属于气体。（）能力提升层（40分）三、选择题（每题4分，共16分）1.下面关于气体特征描述正确的是（）

A.有固定形状，无固定体积

B.无固定形状，有固定体积

C.无固定形状，无固定体积，容易被压缩2.下列全部属于固体一组的是（）

A.橡皮、砖头、玻璃杯B.氧气、冰块、食醋C.露珠、墨水、石头3.辨别物质状态，我们不需要参考下面哪一项条件（）

A.固定形状B.固定体积C.物质的颜色4.密封塑料袋充满空气，袋内空气静止不动，下面说法正确的是（）

A.袋内既有空气，同时存在风B.只有空气，不存在风C.没有空气四、分析简答题（24分）1.小宇把550毫升矿泉水，先后倒入窄口玻璃瓶、宽大塑料盆。瓶子、盆外形差别很大。请说一说水的形状、体积分别发生怎样的变化？结合本课知识点解释现象。（12分）2.小丽认为：“海绵按压之后体积变小，证明海绵是气体。”请你辨析该观点错在哪里。（12分）拓展探究层（20分）五、实践思考题

家里准备：积木、瓶装酱油、充气气球。请你依次判断三种物体物质状态，并且分别写出一条判断依据。参考答案基础巩固层一、填空题

1.液体；气体

2.形状

3.形状；拥有

4.体积；容易

5.气体；液体二、判断题

1.√解析：只是外形改变，铁块仍然拥有固定形状、固定体积，属于固体。

2.×解析：液体体积不会随容器改变，仅仅形状改变。

3.√解析：封闭注射器推压活塞，气体体积缩小，验证气体易被压缩。

4.×解析：海绵本体是固体，压缩变小是挤出孔洞内部空气。能力提升层三、选择题

1.C；2.A；3.C；4.B四、分析简答题

1.答：水的形状跟随容器发生改变，在窄瓶是细长形态，在塑料盆是扁平摊开形态；但是水的体积始终保持550毫升，体积没有发生改变。原因：液体没有固定形状，形态会随容器改变，但是液体具备固定的体积。

2.答：小丽的观点错误。海绵本身属于固体，海绵内部布满孔洞，孔洞当中储存大量空气；按压海绵，是孔洞里面空气被挤压排出，海绵本身物质依旧拥有固定形状和固定体积，符合固体特征，不能单凭可以被挤压变小判断为气体。判断物质状态要观察物质本身特征，不能只看外在现象。拓展探究层五、实践思考题

积木：固体；依据：拥有固定形状与固定体积，不能流动，很难被压缩。

瓶装酱油：液体；依据：没有固定形状，瓶子是什么样酱油就是什么样，但是拥有固定体积，可以流动。

充气气球内部物质（空气）：气体；依据：没有固定形状和固定体积，容易被压缩，可以流动。第2课《冰、水、水蒸气》分层作业基础巩固层（40分）一、填空题（每空3分，共24分）

1.冰、水、水蒸气属于________物质的三种不同状态，冰是固态，水是液态，水蒸气是________。

2.冰________热量之后融化变成水；液态水遇冷释放热量，成为固态冰。

3.水吸收热量之后，会转变为看不见的________。

4.水蒸气遭遇低温，会________形成许许多多微小液态小水珠。

5.烧水看见的“白汽”并不是水蒸气，而是________聚集而成。

6.水发生三态转化，仅仅改变物质状态，物质本身________产生新物质。二、判断题（每题4分，共16分）

1.冰融化之后得到的水，属于全新种类的物质。（）

2.水蒸气肉眼无法直接观察。（）

3.冬天戴眼镜从室外走进温暖屋内镜片起雾，属于凝结现象。（）

4.湿衣物晾干，是衣物上的水凝固成为冰。（）能力提升层（40分）三、选择题（每题4分，共16分）

1.冰融化成水需要的条件是（）

A.吸收热量B.释放热量C.既不吸热也不放热

2.水蒸气凝结成小水珠的条件是（）

A.受热B.遇冷C.增大体积

3.烧开水壶口向外飘散的白汽本质是（）

A.水蒸气B.液态小水珠C.二氧化碳气体

4.下面关于冰、水、水蒸气说法正确的是（）

A.三者是三种完全不同物质

B.三者属于同一种物质，只是状态不一样

C.水蒸气肉眼能够清晰看见四、分析简答题（24分）

1.请分别写出冰、水、水蒸气互相转化的过程，并且标注每一步需要吸热还是遇冷放热。（12分）

2.烧水的时候，紧贴壶嘴的位置看不到白雾，离壶嘴稍远位置才冒出大量白雾，请结合本课知识解释该现象。（12分）拓展探究层（20分）五、生活现象分析题

深秋清晨，野外草地上经常铺满一层晶莹露珠。请分析露珠是如何形成的，写出对应的物态变化名称。参考答案基础巩固层一、填空题

1.同一种；气态

2.吸收；凝固

3.水蒸气

4.凝结

5.微小液态小水珠

6.不会二、判断题

1.×解析：冰融化只是状态改变，物质依旧是水，没有变成新物质。

2.√解析：水蒸气无色透明，肉眼看不见。

3.√解析：室内热的水蒸气碰到冰冷镜片，遇冷凝结，产生一层小水珠。

4.×解析：湿衣服晾干，水吸热变成水蒸气挥发，不是凝固。能力提升层三、选择题

1.A；2.B；3.B；4.B四、分析简答题

1.答：①冰（固态），吸收热量，融化转变为水（液态）；②水（液态），遇冷释放热量，凝固转变为冰（固态）；③水（液态），吸收热量，转变为水蒸气（气态）；④水蒸气（气态），遇冷释放热量，凝结转变为水（液态）。在合适条件之下，冰也可以直接转化为水蒸气。全部变化只改变状态，物质仍然是水。

2.答：紧靠壶嘴位置，刚喷涌出来的是高温无色透明水蒸气，水蒸气肉眼看不见。距离壶嘴更远位置，环境温度下降，高温水蒸气接触外界冷空气，发生凝结，形成大量微小液态小水珠，大量小水珠聚集在一起，就形成肉眼看得见的白雾。拓展探究层五、生活现象分析题

答：到了深秋夜晚，气温下降。空气当中存在看不见的水蒸气，夜晚草地温度很低，空气中水蒸气接触温度较低的草叶，遇冷发生凝结，气态水蒸气转化为液态小水珠，大量小水珠附着在草面上，就形成我们看到的露珠。第3课《溶解的快慢与多少》分层作业基础巩固层（40分）一、填空题（每空3分，共24分）

1.搅拌、________、________把物质颗粒敲碎变小，都能够加快物质在水里的溶解速度。

2.对比实验只能改变一个条件，其余条件全部保持一致，该原则叫作控制________。

3.探究搅拌能不能加速食盐溶解，变量为是否搅拌；水量、水的温度、食盐质量、颗粒大小全部要保持________。

4.一定体积水中，可以溶解某一种物质的总量存在上限，不能够无限溶解，达到上限的溶液叫作________溶液。

5.做“50毫升水能溶解多少食盐”实验，要每次投放________食盐，等一份完全溶解，再继续添加下一份。

6.溶解快慢描述化开的时间；溶解多少描述水容纳物质的最大________，二者概念不一样。

7.同等条件下，不同物质，在相同体积水中，溶解限量是________。二、判断题（每题4分，共16分）

1.做对比探究，可以同时改动两个条件，实验结论依旧可信。（）

2.将冰糖敲碎，可以加快冰糖在水中的溶解。（）

3.一杯清水能够无限制溶解食盐，投放再多食盐都可以化开。（）

4.达到饱和之后，继续投入食盐，充分搅拌食盐也不会继续溶解。（）能力提升层（40分）三、选择题（每题4分，共16分）

1.下面操作，不能够加快方糖溶解的是（）

A.搅拌B.放进冷水静置不动C.敲碎方糖

2.控制单一变量的对比实验，含义是（）

A.所有条件全部改动

B.仅仅改动一个条件，剩下条件维持原样

C.所有条件完全不改变

3.判断溶液达到饱和的现象是（）

A.固体全部消失不见

B.杯底留存固体颗粒，充分搅拌之后依旧无法溶解

C.水颜色发生巨大改变

4.冲果珍饮料的时候不断搅拌，搅拌主要作用是（）

A.提升水能溶解果珍的最大数量

B.加快果珍的溶解速度

C.让饮料味道变得更甜四、分析简答题（24分）

1.小研计划做实验验证：水温高低能够影响冰糖溶解速度。请写出该实验当中，需要维持不变的条件，以及唯一要改变的条件。（12分）

2.简单区分“溶解的快慢”和“溶解的多少”两个科学概念，并且各举生活实例。（12分）拓展探究层（20分）五、实验思考简答

小明配置一杯盐水，持续往里面投放食盐，搅拌之后杯底始终残留食盐颗粒。此时这一杯盐水是否达到饱和？如果想要让杯底残留食盐继续溶解，可以采用什么简单办法？参考答案基础巩固层一、填空题

1.升高水温

2.单一变量

3.相同

4.饱和

5.等量

6.数量（限量）

7.不同二、判断题

1.×解析：同时改动多个变量，无法确定是哪一个条件造成现象变化，实验结果不可靠。

2.√解析：颗粒变小，物质接触水的面积变大，溶解速度提升。

3.×解析：定量的水溶解食盐存在最大限度，不能无限溶解。

4.√解析：溶液饱和之后，该种物质不能继续溶解。能力提升层三、选择题

1.B；2.B；3.B；4.B四、分析简答题

1.答：保持不变条件：水的体积、冰糖的质量、冰糖颗粒大小、都不进行搅拌。唯一改变条件：水的温度，一组使用热水，另一组使用冷水。只有严格遵守单一变量，得到的实验结果才具备科学性。

2.答：溶解的快慢，描述物质溶解耗费的时间，属于速度层面问题。实例：冲泡饮料的时候搅拌，加速粉末化开，属于改变溶解快慢。溶解的多少，描述一定量水最多可以溶解该物质的数量，属于限量问题。实例：腌咸菜，盐水饱和之后，再多食盐也无法溶解。简单来讲，快慢关心“多久化开”，多少关心“最多能溶进去多少”。拓展探究层五、实验思考简答

答：杯底留有食盐，搅拌之后食盐依旧不能溶解，证明这杯盐水已经达到饱和状态。想要让剩余食盐继续溶解，可以往杯子当中再加入一部分清水，增加溶剂水的量，就可以继续溶解食盐。第4课《分离混合物》分层作业基础巩固层（40分）一、填空题（每空3分，共24分）

1.由两种或者多种物质互相混合组成的物质，叫作________。

2.分离泥水当中泥沙和水，先静置，依靠重力让泥沙沉降，该方法叫________。

3.过滤实验当中，倾倒液体使用________进行引流；液面不能够________滤纸边缘。

4.想要把溶解在盐水里面食盐和水分开，采用________的办法。

5.利用筛网孔径大小差别，分开黄豆和小米，该分离方法叫________。

6.沉淀、过滤、蒸发，整个过程不会生成新物质，属于________变化。

7.利用________可以吸引铁屑，把铁屑和木屑混合物分离开。二、判断题（每题4分，共16分）

1.盐水属于混合物。（）

2.使用过滤方法，可以把已经溶解在水里的食盐分离出来。（）

3.过滤操作，液面高于滤纸边缘，实验会失效。（）

4.蒸发实验结束，不可以徒手直接拿高温蒸发皿。（）能力提升层（40分）三、选择题（每题4分，共16分）

1.分离泥水当中不溶于水的泥沙和水，最合适的操作是（）

A.过滤B.蒸发C.筛分

2.从食盐水中获取食盐固体，选用的分离手段是（）

A.过滤B.蒸发C.沉淀

3.过滤操作中玻璃棒主要功能是（）

A.搅拌液体B.引流C.加热物质

4.下面混合物，适合用筛子筛分的是（）

A.食盐和清水B.绿豆和细沙C.泥沙和水四、分析简答题（24分）

1.沉淀、过滤、蒸发三种分离手段，分别适合处理什么类型的混合物？（12分）

2.小明做食盐水蒸发实验，请写出两条实验安全注意事项，并且简述蒸发分离盐水的原理。（12分）拓展探究层（20分）五、方案设计简答

现有混合物：沙子混食盐。沙子不能够溶于水，食盐能够溶于水。请你设计简易实验步骤，把沙子和食盐两者分离开。参考答案基础巩固层一、填空题

1.混合物

2.沉淀

3.玻璃棒；高于

4.蒸发

5.筛分

6.物理

7.磁铁二、判断题

1.√解析：盐水包含食盐、水两种物质，属于混合物。

2.×解析：食盐溶解后微粒很小，可以透过滤纸，过滤无法分离食盐。

3.√解析：液面超过滤纸，液体会顺着滤纸漏斗缝隙流过去，过滤失败。

4.√解析：蒸发皿加热后温度极高，直接触碰会被烫伤。能力提升层三、选择题

1.A；2.B；3.B；4.B四、分析简答题

1.答：沉淀：适合分离不溶于水的固体与液体。依靠重力让较重固体颗粒沉降，一般作为过滤之前预处理，无法做到彻底分离。

过滤：适合分离不溶于水的固体与液体。滤纸阻隔固体颗粒，液体透过滤纸流下，可以实现比较彻底分离。

蒸发：适合分离已经溶解在液体当中的固体物质；加热让液体汽化挥发，原本溶解的固体物质留存下来。

2.答：安全注意：①使用酒精灯加热，严格遵守酒精灯操作规范，禁止徒手触碰高温蒸发皿，防止烫伤；②当蒸发皿出现大量白色固体时，熄灭酒精灯，依靠仪器余热把剩余水分蒸干，防止物质飞溅。

原理：水受热容易汽化成水蒸气飘散到空气当中；食盐沸点很高，不会跟随水汽挥发；水分不断变少，食盐就以固体形式析出，以此实现食盐和水的分离，全程属于物理变化，没有产生新物质。拓展探究层五、方案设计简答

①往沙子食盐混合物里面加入足量清水，充分搅拌。食盐溶解进入水中，沙子不能溶解。

②进行过滤操作，滤纸上留下沙子，滤液当中是食盐水，实现沙子和盐水分离。

③把过滤之后得到的食盐水放到装置加热蒸发，水分挥发，析出食盐固体，就得到食盐。至此沙子、食盐二者完成分离。第5课《受冷与受热》分层作业基础巩固层（40分）一、填空题（每空3分，共24分）

1.绝大多数固体、液体、气体受热体积膨胀，遇冷体积收缩，该现象叫________。

2.水结冰是特殊情况，水凝固成冰之后体积反而________，叫作反常膨胀，冬天水管冻裂就是该现象造成。

3.热胀冷缩仅仅改变物体的________大小，物质的固液气状态保持不变。

4.热量改变除了造成体积变化，还可以改变物质的________。

5.实验室液体温度计，利用________热胀冷缩原理测量温度。

6.冰融化需要________热量；水蒸气凝结需要________热量。

7.铁轨预留伸缩缝隙，是为了规避固体________带来的破坏。二、判断题（每题4分，共16分）

1.世界上所有物质全部严格遵守热胀冷缩，不存在特例。（）

2.水结冰之后，体积会变大。（）

3.铜球加热膨胀，冷却之后体积恢复原状。（）

4.冰块受热体积膨胀和冰块融化成水，属于同一种类型变化。（）能力提升层（40分）三、选择题（每题4分，共16分）

1.冬季室外水管发生破裂，主要诱因是（）

A.水管遇冷本身收缩裂开

B.管内水结冰，发生反常膨胀撑裂水管

C.空气热胀冷缩造成

2.普通液体温度计测量温度，依托的原理是（）

A.液体热胀冷缩B.气体热胀冷缩C.固体热胀冷缩

3.铜球加热之后通不过金属圆环，冷却之后又可以穿过，证明（）

A.固体受热膨胀，遇冷收缩

B.铜球加热生成别的新物质

C.铜球质量发生改变

4.下面事例属于物态变化，而不属于单纯热胀冷缩的是（）

A.电线夏季变长松弛B.冰块融化成为水C.气球受热鼓胀四、分析简答题（24分）

1.请对比说明热胀冷缩现象和物态（物质状态）变化二者不同点，同时写出二者的相同之处。（12分）

2.铺设铁轨的时候，相邻两段铁轨之间必须预留缝隙，请结合本课知识解释这么做的科学道理。（12分）拓展探究层（20分）五、生活应用分析

拧不动金属瓶盖的时候，我们可以用温水短时间淋瓶盖，瓶盖就更容易拧开。请用热胀冷缩知识解释该现象。参考答案基础巩固层一、填空题

1.热胀冷缩

2.变大

3.体积

4.状态

5.液体

6.吸收；放出

7.热胀冷缩二、判断题

1.×解析：水结冰属于反常膨胀，是典型特例，不是所有物质都遵循普通热胀冷缩。

2.√解析：水凝固成冰，体积会增大。

3.√解析：铜这类固体受热膨胀，温度回落之后收缩复原。

4.×解析：冰块受热膨胀只是体积变大，依旧是固态冰；融化是固态转变成液态，属于物态变化，二者类型不一样。能力提升层三、选择题

1.B；2.A；3.A；4.B四、分析简答题

1.答：不同点：①热胀冷缩：物质的固态、液态、气态不会发生改变，仅仅体积大小发生改变，受热膨胀，遇冷收缩。②物态变化：在热量作用之下，物质在固态、液态、气态之间互相转换，物质状态发生根本性改变。

相同点：两类变化过程，都不会生成新的物质，物质本身没有改变，全部属于物理变化。

2.答：铁轨属于固体，具备热胀冷缩的性质。夏季环境气温升高，铁轨受热体积会膨胀。如果两段铁轨之间完全不留缝隙，铁轨受热膨胀没有多余空间，铁轨就会互相挤压、向上拱起，带来安全隐患。预留缝隙，给铁轨受热膨胀留出空间，避免铁轨变形损坏。拓展探究层五、生活应用分析

答：金属瓶盖遇温水，吸收热量发生热胀，瓶盖的内径会轻微变大；瓶盖和玻璃瓶口之间的间隙随之变大，瓶盖和瓶口咬合不再紧密，所以瓶盖更容易拧开。玻璃瓶升温膨胀幅度很小，几乎不会干扰该效果。专题研究《物质状态或体积变化与生活》分层作业基础巩固层（40分）一、填空题（每空3分，共24分）

1.本专题把受冷受热引发的物质变化划分两大类：一类是________变化，另一类是物体________变化。

2.物体发生体积变化的时候，物质的________保持不变，仅仅受热膨胀或者遇冷收缩。

3.发生改变，是引发这两类变化最主要的条件。

4.湿衣服晒干，水由液态变为气态，属于________变化。

5.夏天轮胎内部空气受热膨胀，气体状态没有改变，属于________变化。

6.水结冰，一方面发生物质状态变化，同时伴随体积________的现象。

7.这两类变化，都不会产生新物质，全部属于________变化。

8.物质变化本身没有绝对好坏，人类可以利用变化便利生活，同时规避带来的________。二、判断题（每题4分，共16分）

1.发生体积变化，物质固液气状态一定会同步发生改变。（）

2.温度改变，是诱发物质状态、体积变化的重要条件。（）

3.水结冰，既发生状态变化，又出现体积变大现象。（）

4.温度计当中液体升降，属于物质状态变化。（）能力提升层（40分）三、选择题（每题4分，共16分）

1.下面现象，属于物体体积变化的是（）

A.电线夏天变得松弛变长B.湿衣服晒干C.露珠的形成

2.下面事例，属于物质状态变化的是（）

A.铁轨热胀冷缩B.水凝固结冰C.气球受热膨胀鼓起

3.下面描述正确的一项是（）

A.体积变化必然造成物质状态改变

B.状态变化过程绝对不会伴随体积改变

C.温度变化常常会诱发体积或者状态两类变化

4.夏天轮胎不要充气过足，主要是规避（）

A.空气受热体积膨胀，造成爆胎B.空气发生物态变化C.轮胎熔化四、分析简答题（24分）

1.辨别下面四种现象分别属于“物质状态变化”还是“物体体积变化”，同时写明