部编版六年级上册语文12.《穷人》分层练习（解析版）

第第页部编版六年级上册语文12.《穷人》分层练习一、基础巩固1．下列词语中，加点字注音有错误的一项是（）A．保佑（yòu） B．寡妇（guǎ）C．忐忑（tè） D．魁梧（guǐ）【答案】D【解析】【分析】ABC：正确。D：“魁梧”中的“魁”不读“guǐ”，应读作“kuí”，形容（身体）强壮高大。所以错误。

故答案为：D

【点评】本题考查学生辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。2．下列句子中，加点词语运用有误的一项是（）A．五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。B．孩子呼吸均匀而寂静，睡得正香甜。C．清晨，我们在幽静的树林里散步。D．她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静。【答案】B【解析】【分析】A选项：“五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。”这里的“安静”用来形容孩子们睡觉的状态，与海风呼啸形成对比，突出了孩子们内心的平静，运用恰当。

B选项：“孩子呼吸均匀而寂静，睡得正香甜。”“寂静”一般用来形容环境没有声音或动静，而这里用来形容孩子的呼吸显然是不恰当的。呼吸应该是“均匀而平静”或者“均匀而安稳”，而不是“均匀而寂静”。因此，B选项中的加点词语运用有误。

C选项：“清晨，我们在幽静的树林里散步。”“幽静”用来形容树林的环境，突出了树林的宁静和深邃，与清晨的氛围相得益彰，运用得当。

D选项：“她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静。”“宁静”在这里用来形容死者脸上的表情，突出了死后的平静和安详，与“冰冷发青”的脸色形成对比，运用贴切。

故答案为：B

【点评】本题考查的是对词语在具体语境中运用是否恰当的辨识能力。在四个选项中，需准确判断哪个句子的加点词语使用不当。A项“安静”用于描述孩子睡眠状态，恰当；C项“幽静”形容树林环境，贴切；D项“宁静”表现死者面容，合理。而B项“寂静”用于形容呼吸，显然不当，故正确答案为B。3．渔夫和妻子（）自己多受些苦，（）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。（）A．因为……所以…… B．之所以……是因为……C．宁可……也…… D．与其……不如……【答案】C【解析】【分析】“自己多受些苦”与“要把西蒙的孩子抱回家中抚养”上下句是选择关系，所以用“宁可也..….”。故选C。

故答案为：C

【点评】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的条件、因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。在复句中用来连接分句并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。关联词语大致可分为：并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。4．课文《穷人》中，“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？不……还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受。……嗯，揍我一顿也好！”这句话表达了（）A．桑娜担心、害怕的思想感情。B．桑娜既疼爱丈夫，担心丈夫不同意，又不惜做出任何牺牲也要收养两个孤儿的思想感情。【答案】B【解析】【分析】桑娜抱回孤儿后，面对自己的五个孩子，想想生死未卜的丈夫，她紧张、担忧，她不知道丈夫会说什么，觉得自己这样做给丈夫增加了负担，觉得对不起他；她担心丈夫突然回来，不知道怎么告诉丈夫自己把孤儿抱回家的事。但是她宁可让丈夫揍一顿，也要收养孤儿。课文真实地展现了桑娜此时的心理活动。透过桑娜的心理活动，读者能充分感受到生活给桑娜带来的压力，感受到桑娜热爱丈夫，同情孤儿，宁可自己吃苦也要帮助别人的美好的心灵。激起读者对桑娜今后命运的关心。

故答案为：B。【点评】此题主要考查对句子的理解能力。5．选择下列句子中省略号的用法。(填序号)

A.表示心理活动的时断时续；

B.表示省略递增的次数；

C.表示语意的跳跃；

D.表示说话结结巴巴，欲言又止。（1）古老的钟发哑地敲了十下，十一下……（）（2）自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！（）（3）谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？（）（4）我嘛……缝缝补补……（）【答案】（1）B（2）A（3）C（4）D【解析】【分析】考查了正确运用标点符号的好习惯。常用的标号有9种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。（1）“十下，十一下……”表示后面还有古老的钟发出的钟声，表示省略递增的次数。

（2）“已经够他受的他来啦……不，还没来”这是桑娜的心理活动描写﹐断断续续，故为表示心理活动的时断时续。

（3）“总算活着回来啦。”和“我不在，你在家里做些什么呢?”意思上不连贯，故为表示语意的跳跃。

（4）“我嘛……缝缝补补..….”这是桑娜的话，断断续续，故为表示说话结结巴巴，欲言又止。

故答案为：（1）B；（2）A；（3）C；（4）D【点评】省略号的作用：表引文或引述的话有所省略﹔表重复词语的省略；表列举同类事物和序数词语的省略﹔表静默或思考﹔表说话断断续续；表语言的中断；表话未说完，语意未尽。6．品读句子，回答问题。（1）①屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，激起一阵阵浪花。②海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。这两句话是对屋内和屋外的描写，运用了的手法。屋内的“温暖而舒适”一方面是因为桑娜的，联系课文中的人物，这种“温暖而舒适”还因为渔夫和桑娜的和心灵的高贵。（2）她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。这句话描写了桑娜的心理。“这样做”是指，“但是觉得非这样做不可”表现了桑娜抱回孩子是出于一种，反映了桑娜、的善良品质。【答案】（1）环境；对比；勤劳；人性的温暖（2）矛盾；把孤儿抱回家；本能；同情穷人；关心穷人【解析】【分析】（1）“屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。”“海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。”这两句话是对屋内和屋外的环境描写，运用了对比的手法。屋内的“温暖而舒适”是因为桑娜的勤劳，联系课文中的人物，这种“温暖而舒适”还因为渔夫和桑娜的人性的温暖和心灵的高贵。

（2）这个句子出自课文《穷人》，这句话描写了桑娜矛盾的心理。“这样做”是指把孤儿抱回家，“但是觉得非这样做不可”表现了桑娜抱回孩子是出于一种本能，反映了桑娜同情穷人、关心穷人的善良品质。故答案为：（1）环境；对比；勤劳；人性的温暖；（2）矛盾；把孤儿抱回家；本能；同情穷人；关心穷人【点评】本题考查了写作手法和理解文中词语的意思。理解课文中的词语，不能孤立地去理解词语的意思，要通过联系上下文，把词语放在句子的语境中去理解。二、能力提升阅读下面的文章，走近乔依。爱之链杰尼·巴尼特、罗依·李①在一条乡间公路上，乔依开着那辆破汽车慢慢地颠簸着往前走。已是黄昏了，伴随着寒风，雪花纷纷扬扬地飘落下来，他不禁打了几个寒战。这条路上几乎看不见汽车，更没有人影。乔依工作的工厂在前不久倒闭了，他的心里很是凄凉。②前面的路边好像有什么。乔依定睛一看，是一辆车。走近时，乔依才发现车旁还有一位身材矮小的老妇人，她满脸皱纹，在冷风中微微发抖。看见脸上带着微笑的乔依，她反倒紧张地闭上了眼睛。③他知道她是怎么想的，只有寒冷和害怕才会让人那样。“我是来帮助你的。你为什么不到车里暖和暖和呢?顺便告诉你，我叫乔依。”他说。④原来她的车胎瘪了，乔依让她坐进车里，自己爬进她的车底下找了一块地方放置千斤顶。为了干活方便，他摘下了破手套，两只手冻得几乎没有知觉。他喘着粗气，清水鼻涕也流下来了，呼出的一点点热气才使脸没被冻僵。当他干完活时，两只手上沾满了油污，衣服也更脏了。⑤乔依扣上那车的后备箱时，老妇人摇下车窗，满脸感激地告诉他说，她在这个荒无人烟的地方已经等了一个多小时了，她又冷又怕，几乎绝望了。老妇人一边打开钱包一边问：“我该给你多少钱?”⑥乔依愣住了，他从没想到他应该得到钱的回报。他以前在困难的时候也常常得到别人的帮助，所以他从来就认为帮助有困难的人是一件天经地义的事，他一直就是这么做的。⑦乔依笑着对老妇人说：“如果您遇上一个需要帮助的人，就请您给他一点帮助吧。”⑧乔依看着老妇人的车开走以后，才启动了自己的破汽车。⑨老妇人沿着山路开了几公里，来到了一个小餐馆，她打算先吃点东西，然后回家。⑩餐馆里面十分破旧，光线昏暗。店主是一位年轻的女人，她发现这位女店主的脸上虽然带着甜甜的微笑，可掩盖不住她极度的疲劳。更重要的是，她怀孕至少有8个月了。尽管如此，她还是忙来忙去地为老妇人端茶送饭。老妇人突然想起了乔依。⑪老妇人用完餐，付了钱。当女店主把找回的钱交给她时，发现她已经不在了。只见餐桌上有一个小纸包，打开纸包，里面装着一些钱。餐桌上还留有一张纸条，上面写着：“在我困难的时候，有人帮助了我。现在我也想帮帮你。”女店主不禁潸然泪下。⑫她关上店门，走进里屋，发现丈夫不知什么时候已经倒在床上睡着了。她不忍心叫醒他。他为了找工作，已经快急疯了。她轻轻地亲吻着丈夫那粗糙的脸颊，喃喃地说：“一切都会好起来的，亲爱的，乔依……”(选文有删改)7．阅读文章，将下面的情节梳理图补充完整。8．下面对第①段的环境描写分析正确的是____(多选)A．恶劣的环境对应乔依内心的凄凉。B．恶劣的环境烘托乔依生活的艰难。C．为下文作铺垫，凸显乔依的善良。D．表现乔依对此时漫天风雪的烦躁。9．文章第⑦段画线句通过对乔依的、描写，写了乔依不要金钱回报，想让老妇人将善意传递下去这件事，表现出乔依的品质。10．除了乔依的形象值得探究外，本文的标题也意蕴深刻。请结合文章内容，说说为什么要以“爱之链”为题。【答案】7．①额外留下钱，传递关爱；②亲吻丈夫，安慰鼓励8．A；B；C9．神态；语言；示例：乐于助人、淳朴善良、不求回报以及在困境中依旧乐观豁达10．①契合情节脉络。乔依无偿帮老妇人修车，老妇人受感染给餐馆女店主留下装着钱的纸包，而女店主正是乔依的妻子，她又默默鼓励丈夫，这份善意形成了“乔依→老妇人→乔依妻子→乔依”的完整闭环。②凸显主题。既赞美了众人乐于助人、淳朴善良的品质，又揭示了“帮助他人终会温暖自己”的道理。【解析】【点评】本题考查情节梳理、环境描写作用、人物描写、标题含义理解。解题时要梳理情节抓住人物和事件；环境描写要联系人物心情和人物品质；标题含义分两层，一层结合故事内容，一层点明文章中心。7．顺着故事链条梳理，乔依帮助老妇人；老妇人到餐馆，看见辛苦的怀孕女店主，留下钱财传递善意；女店主回家安慰丈夫乔依，善意循环。

故答案为：①额外留下钱，传递关爱；②亲吻丈夫，安慰鼓励8．A正确：风雪寒冷荒凉的环境，和乔依工厂倒闭、内心凄凉的心情呼应。

B正确：破汽车、寒冷风雪，烘托乔依当下生活困顿。

C正确：环境恶劣，在这样寒冷荒凉的路上，乔依仍然主动帮助陌生人，为后文情节铺垫，更凸显乔依善良。

D错误：文中没有写乔依对风雪感到烦躁。

故答案为：ABC9．“笑着”是神态描写；引号内是乔依说的话，属于语言描写。乔依不收报酬，希望老妇人继续帮助别人，体现他不求回报、善良无私的品质。

故答案为：神态；语言；示例：乐于助人、淳朴善良、不求回报以及在困境中依旧乐观豁达10．从情节看，“爱之链”指善意像链条一样传递：乔依无偿帮助老妇人，老妇人被打动，暗中资助辛苦的女店主，女店主正是乔依的妻子，爱心最后又回到乔依身上，形成爱的循环。

从主题看，把爱心比作链条，说明爱可以传递、延续，赞美文中人物善良、乐于助人的美好品质，告诉我们帮助别人，爱心终会回馈，人人献出一点爱，温暖就会不断传递。

故答案为：①契合情节脉络。乔依无偿帮老妇人修车，老妇人受感染给餐馆女店主留下装着钱的纸包，而女店主正是乔依的妻子，她又默默鼓励丈夫，这份善意形成了“乔依→老妇人→乔依妻子