26秋四上第9课《爬山虎的脚》重点知识汇-总

26秋四上第9课《爬山虎的脚》重点知识汇总单元主题：用心观察，发现自然的秘密。单元语文要素：①体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。②进行连续观察，学写观察日记。词语板块✅一类字（带音节+组词）虎（hǔ）：老虎

爬山虎脚（jiǎo）：脚印

脚步操（cāo）：操场

体操嫩（nèn）：嫩绿

鲜嫩隙（xì）：空隙

缝隙柄（bǐng）：叶柄

刀柄触（chù）：触角

接触痕（hén）：痕迹

伤痕迹（jì）：痕迹

足迹瞧（qiáo）：瞧见

瞧一瞧✅二类字（会认生字）茎（jīng）：茎叶蜗（wō）：蜗牛萎（wěi）：枯萎✅多音字曲：qū（弯曲）qǔ（歌曲）占：zhàn（占领）zhān（占卜）铺：pū（铺着）pù（店铺）重：chóng（重叠）zhòng（重量）✅近义词舒服——舒适

均匀——匀称

重叠——叠加空隙——缝隙

牢固——坚固

枯萎——干枯仔细——细心

休想——别想✅反义词舒服——难受

弯曲——笔直

牢固——松散仔细——马虎

新鲜——陈旧

重叠——分开✅词语搭配嫩红的细丝

嫩绿的叶子

新鲜的叶子细小的脚

灰色的脚

圆圆的叶子一脚一脚地往上爬

仔细地看✅词语理解均匀：分布或分配在各部分的数量相同。文中指爬山虎叶子铺得一样疏密。重叠：一层层堆叠。

空隙：中间空着的地方。叶柄：叶片连着茎的部分。枯萎：干枯萎缩。牢固：结实，坚固。休想：不要想，别指望。重点句子解析+仿写1.句子：爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。✅解析：作者连续观察，写出叶子颜色的变化，抓住不同时间叶子的样子。💡仿写：向日葵刚冒出的小苗是嫩黄的，过一段时间，就长出翠绿的叶片。2.句子：那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。✅解析：细致观察叶子的颜色、排列形态，写出叶子整齐、繁茂的样子。💡仿写：桂花小小的，黄得那么明亮，闻着格外香甜。花朵一簇簇挤在枝头，排布那么整齐，没有杂乱的，也不留一点缝隙。3.句子：爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。✅解析：比喻句，把细丝比作蜗牛触角，形象写出爬山虎脚的形状。💡仿写：牵牛花的藤蔓长在根部，藤蔓分叉的地方，长出细细的卷须，这些卷须很像细细的弹簧。4.句子：触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。✅解析：“逐渐”体现连续观察，写出脚颜色慢慢变化。💡仿写：刚剥开的香蕉果肉是奶白色，放久了，果肉表面慢慢变成浅褐色。5.句子：爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。✅解析：运用对比，写爬山虎的脚两种截然不同的结局。“逐渐”一词，体现作者长时间连续观察，捕捉到细微的变化，写出爬山虎的脚奇妙的生长特点。💡仿写：绿豆芽要是得不到水分，不几天就干枯了，后来连芽体也消失了。吸饱水分的，嫩芽和豆瓣慢慢舒展长大。课文梳理1.主要内容这篇课文是叶圣陶先生通过细致、连续观察爬山虎，先写爬山虎生长的位置、叶子的特点，再重点描写爬山虎脚的样子、怎么爬墙，以及脚触墙与不触墙的不同变化，表达了作者对爬山虎的喜爱之情。2.中心理解作者通过细致、连续的观察，把爬山虎的样子写得生动具体。告诉我们：只有认真、持续观察，留心事物的变化，才能发现事物的特点，写出真实生动的文章。课后习题1.说说从哪些地方可以看出作者观察得特别仔细？答：①从叶子颜色变化：“爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。”作者留意到叶子生长过程中颜色的变化，是连续观察。②从叶子排列：“叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。”注意到叶子朝向、疏密，看得十分细致。③从爬山虎脚的外形：“茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。”发现了细小的细丝，还看清细丝生长位置、数量和形状。④从脚的两种不同结局：“爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。”对比观察触墙和没触墙的脚，发现不一样的变化，能看出作者观察细致又有耐心。作者不仅看静态样子，还长时间连续观察事物的变化，捕捉到很多微小细节。2.结合课文相关语句，说说爬山虎是怎样一脚一脚的往上爬的？答：从文中“爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。”可以看出爬山虎爬墙的过程：爬山虎的脚触到墙；细丝顶端长出小圆片，紧紧巴住墙；原本直直的细丝变弯曲；弯曲的细丝拉动嫩茎，紧紧贴在墙上。每长出一只新脚，就重复这个过程，拉住茎向上移动，所以说爬山虎是一脚一脚