2026年单招考试语文试卷(+答案)

2026年单招考试语文试卷(+答案)一、选择题（每题3分，共45分）1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）A.狡黠（xiá）慰藉（jí）栈桥（zhàn）恪尽职守（kè）B.喑哑（yīn）伫立（zhù）襁褓（qiáng）强聒不舍（guō）C.陨落（yǔn）汲取（jí）骈进（pián）廓然无累（kuò）D.拮据（jū）扶掖（yè）恣睢（suī）气吞斗牛（dòu）答案：C解析：A项“慰藉”的“藉”应读jiè；B项“襁褓”的“襁”应读qiǎng；D项“气吞斗牛”的“斗”应读dǒu。2.下列词语中，没有错别字的一项是（）A.静谧鞠躬尽瘁妇孺皆知一拍即合B.懊悔锋芒必露一拍既合鞠躬尽瘁C.撺掇杂乱无张参差不齐参差不齐D.屏嶂鞠躬尽瘁参差不齐一拍即合答案：A解析：B项“锋芒必露”应为“锋芒毕露”，“一拍既合”应为“一拍即合”；C项“杂乱无张”应为“杂乱无章”；D项“屏嶂”应为“屏障”。3.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）（1）他是一个非常有________的人，总是能想出很多新奇的点子。（2）我们要________自己的青春，努力奋斗，让它焕发出绚丽的光彩。（3）他的演讲非常精彩，________了全场观众的注意力。A.创意珍惜吸引B.创造珍惜招引C.创意珍爱吸引D.创造珍爱招引答案：A解析：“创意”指有创造性的想法、构思等；“创造”指想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。根据语境，（1）句应选“创意”。“珍惜”指珍重爱惜；“珍爱”指重视爱护。“青春”用“珍惜”更合适。“吸引”指把别的物体、力量或别人的注意力引到自己这方面来；“招引”指用动作、声响或色、香、味等特点吸引。（3）句用“吸引”更恰当。4.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（）A.他上课经常早退，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。D.科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。答案：C解析：A项“不可救药”指病已重到无法用药医治的程度，比喻已经到了无法挽救的地步。用在此处程度过重。B项“随声附和”指自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说，含贬义，与语境不符。C项“骇人听闻”指使人听了非常吃惊、害怕，使用恰当。D项“高谈阔论”指漫无边际地大发议论，多含贬义，与语境不符。5.下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。C.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。D.他的写作水平明显提高了。答案：D解析：A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项否定不当，应删去“不”；C项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”。6.下列对文学常识的表述，不正确的一项是（）A.《论语》是儒家经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编纂而成，记录了孔子及其弟子的言行。B.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。C.《繁星》《春水》是现代女作家冰心创作的诗集，这些诗的主题大致包括对母爱与童真的歌颂、对大自然的崇拜和赞颂、对人生的思考和感悟三个方面。D.《安徒生童话》是丹麦作家安徒生创作的童话集，其中《皇帝的新装》《白雪公主》《丑小鸭》等都是脍炙人口的名篇。答案：D解析：《白雪公主》出自《格林童话》，不是《安徒生童话》。7.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.他看上去三、四十岁，苹果脸，短发，一副菜农打扮。B.我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”C.“不行，”程老师干干脆脆地回答：“不行。你的嗓子沙哑得厉害，念不好。”D.他说：“了不起，你们中国的人才太多了！”答案：B解析：A项“三、四十岁”表示约数，中间的顿号应删去；C项“回答”后面的冒号应改为逗号；D项感叹号应放在引号内。8.下列对修辞手法判断正确的一项是（）（1）他饿得都可以把一头大象给吃了。（2）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（3）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（4）红的像火，粉的像霞，白的像雪。A.夸张夸张排比比喻B.夸张夸张拟人排比、比喻C.比喻夸张拟人排比、比喻D.夸张比喻拟人排比答案：B解析：（1）句“饿得可以把一头大象给吃了”运用夸张的修辞手法，突出饥饿的程度；（2）句“三千尺”运用夸张，生动描绘出庐山瀑布的雄伟壮观；（3）句“春天的脚步近了”把春天当作人，运用了拟人的修辞手法；（4）句把“红的”“粉的”“白的”分别比作“火”“霞”“雪”，同时三个相同句式构成排比。9.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）①一部好小说或是一部好戏都要当作一首诗看。②一个人不喜欢诗，何以文学趣味就低下呢？因为一切纯文学都要有诗的特质。③不爱好诗而爱好小说、戏剧的人们大半在小说和戏剧中只能见到最粗浅的一部分，就是故事。④所以它们看小说和戏剧，不问它们的艺术技巧，只求它们里面有有趣的故事。⑤如果对于诗没有兴趣，对于小说、戏剧、散文等等的佳妙处也终不免有些隔膜。⑥诗比别类文学较严谨，较纯粹，较精微。A.②⑥①⑤③④B.①②⑤⑥③④C.②①⑥⑤③④D.⑥②①⑤④③答案：C解析：通读句子可知，②句提出“一切纯文学都要有诗的特质”这一观点，是总起句，应为首句；①句承接②句，进一步说明小说、戏剧要当作诗看；⑥句解释诗的特点，承接①句；⑤句从反面说明不喜欢诗对其他文学体裁欣赏的影响；③句指出不爱好诗的人在小说和戏剧中只能看到故事；④句承接③句，说明他们看小说和戏剧只追求有趣的故事。所以顺序为②①⑥⑤③④。10.下列关于古代文化常识的表述，正确的一项是（）A.古人常用“阴”“阳”表示方位，山南水北称为“阳”，山北水南称为“阴”。B.古代兄弟之间的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。C.古代常用的敬辞和谦辞如今仍在广泛使用，例如“惠顾”“垂问”是敬辞，“家君”“舍弟”是谦辞。D.以上表述都正确。答案：D解析：A、B、C选项关于古代文化常识的表述都是正确的。11.下列对诗句赏析不正确的一项是（）A.“潮平两岸阔，风正一帆悬”，“阔”是表现“潮平”的结果，春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人的视野也因之开阔。B.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，诗人运用夸张的手法，创造了一种极其开阔的意境，表现了诗人曹操宽广的胸怀和豪迈的气概。C.“海日生残夜，江春入旧年”，“生”“入”二字，将“日”和“春”作为新生的美好事物的象征，蕴含着新事物必将代替旧事物的哲理。D.“夕阳西下，断肠人在天涯”，此句直抒胸臆，抒发了天涯游子悲苦凄凉的思乡之情，点明了主旨。答案：无（以上选项赏析均正确）解析：A项对诗句中“阔”字的赏析准确，体现了春潮涨起后江面的开阔；B项指出诗句运用夸张手法，展现了曹操广阔的胸怀和豪迈气概；C项对“生”“入”二字的理解正确，体现了新旧交替的哲理；D项分析了诗句直抒胸臆表达思乡之情并点明主旨。12.下列词语中，与“卧薪尝胆”结构相同的一项是（）A.守株待兔B.三顾茅庐C.完璧归赵D.负荆请罪答案：A解析：“卧薪尝胆”是并列结构，“卧薪”和“尝胆”是两个并列的动作。A项“守株待兔”中“守株”和“待兔”也是并列关系；B项“三顾茅庐”是动宾结构，“顾”是动词，“茅庐”是宾语；C项“完璧归赵”中“完璧”是使璧完好，“归赵”是回到赵国，是连动结构；D项“负荆请罪”中“负荆”和“请罪”是先后的行为，是连动结构。13.下列句子中，“之”的用法与其他三项不同的一项是（）A.学而时习之B.知之者不如好之者C.下车引之D.黄鹤楼送孟浩然之广陵答案：D解析：A、B、C项中的“之”都是代词。A项“之”指代学过的知识；B项“之”指代学问和事业；C项“之”指代元方。D项“之”是动词，意为“到，往”。14.下列对《从百草园到三味书屋》内容理解正确的一项是（）A.文章通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆，表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐的心理。B.作者写百草园，用“不必说……也不必说……单是……”的句式，先强调了百草园里的其他景物，再突出泥墙根一带的无限趣味。C.文中写雪地捕鸟的过程，运用了一系列动词，准确、生动地描绘出儿童在雪地捕鸟的欢乐情景。D.以上理解都正确。答案：D解析：A项准确概括了文章的主题，通过回忆百草园和三味书屋的生活，展现儿童对自然和自由的向往；B项对“不必说……也不必说……单是……”句式的作用分析正确；C项对雪地捕鸟描写的分析也恰当，一系列动词准确生动地表现了儿童捕鸟的欢乐。15.下列关于名著《西游记》的表述，不正确的一项是（）A.《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，作者是明代吴承恩。B.孙悟空最具有反抗精神的故事是大闹天宫，他敢于向天庭的权威挑战，表现了他的叛逆性格。C.唐僧师徒四人西天取经，一路上降妖除魔，经历了九九八十一难，最终功德圆满，修成正果。D.《西游记》中，猪八戒性格温和，待人友善，为人正直无私，不畏强权，充满智慧。答案：D解析：性格温和、待人友善、为人正直无私、不畏强权、充满智慧的是沙僧。猪八戒的性格特点是好吃懒做、见识短浅、爱占小便宜、贪图女色等。二、填空题（每题3分，共30分）1.《论语》中阐述学习与思考关系的句子是：________，________。答案：学而不思则罔，思而不学则殆解析：这句话强调了学习和思考要相互结合，只学习不思考会迷惑，只思考不学习会疑惑。2.水何澹澹，________。答案：山岛竦峙解析：“水何澹澹，山岛竦峙”描绘了大海波澜壮阔，山岛高耸挺立的景象。3.我寄愁心与明月，________。答案：随君直到夜郎西解析：此句表达了诗人对友人的牵挂和思念，将自己的愁心托付给明月，陪伴友人到远方。4.夕阳西下，________。答案：断肠人在天涯解析：该句点明主旨，抒发了天涯游子的思乡之愁。5.《次北固山下》中蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的诗句是：________，________。答案：海日生残夜，江春入旧年解析：“生”“入”二字赋予“日”“春”以人的意志和情思，表现了新旧交替的自然规律。6.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，点明时令和写作缘由的诗句是：________，________。答案：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪解析：“杨花落尽子规啼”点明暮春时令，渲染了凄凉的氛围，“闻道龙标过五溪”交代了写作缘由，即听闻友人被贬到偏远之地。7.《天净沙·秋思》中，描写秋天特有景物，渲染悲凉气氛的句子是：________，________，________。答案：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马解析：这三句通过描写秋天的典型景物，如枯藤、老树、昏鸦等，营造出一种萧瑟、凄凉的氛围。8.《观沧海》中，表现诗人曹操广阔胸怀和远大抱负的诗句是：________，________；________，________。答案：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里解析：诗人将日月星辰的运行都想象成在大海中进行，体现了大海的广阔和包容，也表达了自己的豪情壮志。9.《论语》中强调要虚心向他人学习的句子是：________，________。答案：三人行，必有我师焉解析：这句话告诉我们，身边的人都有值得我们学习的地方，要善于发现别人的长处并学习。10.《诫子书》中常被人们用作“志当存高远”的座右铭的句子是：________，________。答案：非淡泊无以明志，非宁静无以致远解析：此句强调了内心的淡泊宁静对于明确志向和实现远大目标的重要性。三、判断题（每题2分，共20分）1.“他跑得像兔子一样快”运用了比喻的修辞手法。（）答案：√解析：把“他”比作“兔子”，形象地写出了他跑得速度快。2.《春》的作者是朱自清，他是现代散文家、诗人、学者。（）答案：√解析：朱自清是中国现代文学史上的重要作家，代表作有《春》《背影》等。3.“我去图书馆借书。”这句话是陈述句。（）答案：√解析：陈述句是陈述一个事实或者说话人的看法，此句陈述了“我”去图书馆借书这一事实。4.“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”运用了拟人的修辞手法。（）答案：√解析：“低唱”“弹琴”把油蛉和蟋蟀当作人来写，赋予它们人的行为和情感。5.《皇帝的新装》的作者是丹麦童话作家安徒生，他的代表作还有《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》等。（）答案：√解析：安徒生是世界著名的童话作家，这些作品都是他的经典之作。6.“通过这次活动，使我明白了团结的重要性。”这句话没有语病。（）答案：×解析：该句缺少主语，应删去“通过”或“使”。7.“他是一个聪明、勇敢、善良的孩子。”这句话运用了排比的修辞手法。（）答案：×解析：排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起，此句只是列举了孩子的几个特点，不属于排比。8.《论语》是儒家经典著作之一，与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。（）答案：√解析：“四书”在古代文化中具有重要地位，是儒家思想的经典代表。9.“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”运用了反复和拟人的修辞手法。（）答案：√解析：“盼望着，盼望着”运用反复的手法，强调了作者对春天的急切盼望；“春天的脚步近了”把春天当作人，运用了拟人的手法。10.“他经常回忆过去的往事。”这句话没有语病。（）答案：×解析：“过去”和“往事”语义重复，可删去“过去的”。四、简答题（每题10分，共30分）1.请简要分析《春》中“吹面不寒杨柳风”一句的表达效果。答案：“吹面不寒杨柳风”这句诗出自南宋志南和尚的《绝句》，在朱自清的《春》中引用此句，具有多方面的表达效果。从内容上看，它形象地写出了春风的温暖、柔和的特点。“吹面不寒”直接描绘出春风吹拂在脸上没有寒冷的感觉，给人以舒适、惬意之感；“杨柳风”点明这是带着杨柳气息的春风，进一步强调了春风的清新、宜人。从表达手法上看，运用引用的手法，增添了文章的文化底蕴和艺术感染力，让读者在阅读时能联想到古代诗词的优美意境，使对春风的描写更具韵味。同时，这句诗与上下文对春风的描写相融合，如“像母亲的手抚摸着你”，从不同角度共同展现了春风的特点，使读者能更真切地感受到春天的美好。2.请概括《从百草园到三味书屋》中百草园的特点，并分析作者描写百草园的作用。答案：百草园的特点：一是景色美丽，有碧绿的菜畦、高大的皂荚树、紫红的桑椹等，色彩丰富，充满生机；二是充满趣味，有听油蛉低唱、蟋蟀弹琴，翻断砖找蜈蚣、斑蝥，摘覆盆子等活动，能让孩子们尽情玩耍、探索。作者描写百草园的作用主要有：①表达情感，通过对百草园美好景物和快乐生活的描写，抒发了作者对童年时光的怀念和对大自然的热爱之情；②形成对比，与后文枯燥的三味书屋学习生活形成鲜明对比，突出了百草园生活的自由、快乐，也从侧面反映了儿童对自由快乐生活的向往；③为下文做铺垫，百草园的快乐生活是作者童年的美好回忆，为下文写在三味书屋的学习经历和成长做了铺垫，使文章内容更丰富、完整。3.请分析《皇帝的新装》中皇帝的人物形象。答案：《皇帝的新装》中皇帝是一个爱慕虚荣、愚蠢、自欺欺人的人物形象。从爱慕虚荣方面看，他每一天每一点钟都要换一套衣服，几乎把全部精力和钱财都用在穿衣打扮上，他关心的不是国家大事和百姓生活，而是自己的穿着是否漂亮、是否能得到别人的夸赞，这充分体现了他极度的虚荣心。从愚蠢角度分析，他轻易地相信了两个骗子的谎言，没有任何怀疑，并且在游行过程中，明明赤身裸体，却依然装作很得意的样子，被骗子的花言巧语所蒙蔽，没有自己的判断能力，显得十分愚蠢。从自欺欺人方面来说，当所有人都夸赞他的“新衣”漂亮时，他自己也不敢承认看不到新衣的事实，反而和众人一起自欺欺人，继续进行游行，直到一个小孩说出真相，他还摆出一副更骄傲的神气，试图掩盖自己的愚蠢和尴尬。五、论述题（25分）请结合具体作品，论述文学作品中自然环境描写的作用。答案：在文学作品中，自然环境描写具有多方面的重要作用，以下结合具体作品进行论述。渲染气氛，奠定情感基调自然环境描写常常能够营造出特定的氛围，为作品奠定情感基调。例如在鲁迅的《故乡》中，开头对故乡冬景的描写：“时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。”通过对阴晦的天气、呜呜作响的冷风、苍黄的天空以及萧索的荒村等自然景象的描绘，渲染了一种悲凉、压抑的氛围，为全文奠定了深沉、哀伤的情感基调，也暗示了故乡的破败和人们生活的困苦。同时，这种环境描写也烘托出“我”回到故乡时的复杂心情，既有对故乡变迁的感慨，又有对未来的迷茫。烘托人物心情，展现人物性格自然环境可以烘托人物的心情，从侧面展现人物的性格特点。在老舍的《骆驼祥子》中，当祥子勤劳苦干积攒下的第一辆车被大兵抢走后，小说描写了这样的自然环境：“云还没铺满天，地上已经很黑，极亮极热的晴午忽然变成了黑夜似的。风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。北边远处一个红闪，像把黑云掀开一块，露出一大片血似的。风小了，可是利飕有劲，使人颤抖。一阵这样的风过去，一切都不知怎么好似的，连柳树都惊疑不定地等着点什么。又一个闪，正在头上，白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的，砸起许多尘土，土里微带着雨气。几个大雨点砸在祥子的背上，他哆嗦了两下。”这里狂风、闪电、暴雨等恶劣的自然环境，烘托出祥子在失去爱车